中一班幼兒學(xué)習(xí)研究課題匯報(中期)課件

中班幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)課題背景選題理由目標(biāo)設(shè)定開展情況02030405——0809——17Page工作啟發(fā)研究過程活動啟發(fā)13課題背景老師，孩子上中班了，中班是不是要開始學(xué)認(rèn)字和數(shù)學(xué)什么的？”“上中班了是不是要開始拿筆寫字了？”……“幼兒的思維特點是以具體形象思維為主，應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過直接感知、親身體驗和實際操作進(jìn)行學(xué)習(xí)，不應(yīng)為追求知識和技能的掌握，對幼兒進(jìn)行灌輸和強(qiáng)化訓(xùn)練?！奔议L說《指南》指出選題理由經(jīng)過小小班和小班一年的幼兒園生活，我們對幼兒的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣做了重點培養(yǎng)，而在學(xué)習(xí)品質(zhì)方面我們還很欠缺。我班現(xiàn)狀《指南》指出“忽視幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)，單純追求知識技能學(xué)習(xí)的做法是短視而有害的?！敝邪嘤變簩W(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)研究過程（課題組成員分工）課題負(fù)責(zé)人小課題計劃的制定。材料的收集及整理?；顒佑涗浀恼?，總結(jié)的撰寫。具體施及活動安排。孟慶莉配班教師陳麗配合課題研究收集相關(guān)資料，照片。負(fù)責(zé)活動記錄的整理。負(fù)責(zé)小課題環(huán)境的布置。配班教師陳敏負(fù)責(zé)小課題材料的收集及整理。負(fù)責(zé)活動記錄的整理。負(fù)責(zé)小課題環(huán)境的布置。研究過程行動研究法觀察記錄法經(jīng)驗總結(jié)法研究方法研究對象中一班班全體幼兒（4歲-5歲）37名研究過程（實施階段）方法集體活動：閱讀《你好！大樹》，收集樹葉，閱讀《會跳舞的葉子》，給樹葉分類。區(qū)域活動：區(qū)域規(guī)則標(biāo)識，愛護(hù)圖書，合作拼搭大樹，嘗試畫葉脈，給樹葉分類。生活活動：觀察班級主題環(huán)境設(shè)置標(biāo)識（洗手，疊衣服，掛毛巾，擦嘴），互相幫助穿脫衣物。十月課題內(nèi)容目標(biāo)興趣

勇敢專注合作初步的閱讀理解能力研究過程（實施階段）方法集體活動：閱讀故事《愛畫畫的公主》，說不同傘的不同特征，閱讀《油紙傘》，記錄滲水小實驗，彩繪傘面。區(qū)域活動：尋找不同的傘的特征，繪畫傘，看書《愛畫畫的公主》，探索雨傘和衣服布料的不同，指讀故事《愛畫畫的公主》。生活活動：尋找生活中像傘的東西，用傘裝飾教室，講故事《愛畫畫的公主》，十一月課題內(nèi)容目標(biāo)興趣

勇敢專注合作初步的閱讀理解能力活動開展情況特色教學(xué)設(shè)計坐姿活動開展情況（活動成果）活動開展情況（活動成果）握筆活動開展情況（活動成果）握筆活動開展情況（活動成果）操作活動活動開展情況（活動成果）操作活動活動啟發(fā)1、要求和規(guī)則應(yīng)切合孩子實際2、給孩子充分的、