七年級語文下冊第二單元《花兒為什么這樣紅》課件

花兒為什么這樣紅賈祖璋【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】1.了解事理說明文的基本特點(diǎn)，了解花紅的原因。2.了解以邏輯順序安排事理說明文的結(jié)構(gòu)，掌握多角度說明事理的方法。（重點(diǎn)）3.激發(fā)同學(xué)們探索自然的興趣，培養(yǎng)學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的意識?！绢A(yù)習(xí)匯報(bào)】2.解釋詞語萬紫千紅：充沛：灼傷：形容百花齊放，顏色艷麗。充足而旺盛。燒傷。二、作者簡介賈祖璋（1901——1988），我國現(xiàn)代著名的科普作家，浙江海寧人。早在20世紀(jì)30年代，賈祖璋就有《中國植物圖鑒》等專著，1931年商務(wù)書館出版了他的《鳥類概論》，這是我國最早的一部現(xiàn)代鳥類專著。他創(chuàng)作了大量的科普作品，解放前曾寫了《鳥與文學(xué)》《動物珍話》等，解放后出版的有《生物碎錦》。三、文體知識1.本文的說明對象是______說明對象的特征是______說明的順序是_________花紅邏輯順序2.說明文概念說明文是以說明為主要表達(dá)方式的一種文體。3.閱讀說明文的方法（1）分清說明文類型。說明文可分為事理說明文和事物說明文。（2）把握說明對象。（3）抓住說明對象的特征。（4）理清說明順序。時間順序：按時間先后順序安排文章。說明事物的變化、發(fā)展、成長過程，說明物品的生產(chǎn)程序和使用程序，介紹人物傳略常常采用時間順序。（5）判斷說明方法。常見的有：下定義：用簡明的語言對某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說明。好處：使人們在閱讀時對抽象的字詞能夠更加明白、理解。分類別：根據(jù)形狀、性質(zhì)、成因、功用等屬性的異同，把事物分成若干類，然后依照類別逐一加以說明。舉例子：舉出實(shí)際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者理解。好處：使文章表達(dá)的意思更明確，更生動形象，讀者更明白，增強(qiáng)說服力。（6）辨析說明文語言。平實(shí)、準(zhǔn)確或生動、準(zhǔn)確。四、文章結(jié)構(gòu)（示意圖）第一部分：贊嘆提問引起下文花青素酸紅堿藍(lán)中性紫胡蘿卜素黃橙白花不含色素花青素反射光波紅、橙、黃花反射熱效應(yīng)大的長光波，保護(hù)自己。藍(lán)花反射熱效應(yīng)小的短光波，吸收長光波，有利于生理作用。綠長光波黃、橙、紅短光波紫、藍(lán)、青進(jìn)化自然選擇進(jìn)程緩慢人工選擇加快了進(jìn)化進(jìn)程第三部分，概括全文，指出“花兒這樣紅”的總的原因“是大自然的杰作，更是人工培育的成果”。【合作探求】1.課文的標(biāo)題“花兒為什么這樣紅”，有什么特別之處？好在哪里？文章的標(biāo)題“花兒為什么這樣紅”是個設(shè)問句，它起著三個方面的表達(dá)作用。一是抓住人們熟知的花的特征（“紅”）提出問題，有助于提示文章的中心；二是以設(shè)疑激趣，富有吸引力；三是文章主體部分從六個方面說明花兒為什么這樣紅的原因。每一方面都用“花兒為什么這樣紅”開頭，使文章脈絡(luò)分明，節(jié)奏明快，增添了藝術(shù)情趣。2.分析課文的說明順序，能不能改變這種順序？這篇文章是按照由主到次、從內(nèi)到外的邏輯順序來說明的，不能改變這種順序。因?yàn)閺闹鞯酱?、從?nèi)到外的順序合乎人們認(rèn)識和揭示自然的規(guī)律，因此不能隨便改動。3.文中綜合運(yùn)用多種說明方法，請找出幾種并舉例說明。①舉例子。如，列舉菊花、添色木芙蓉的例子說明有些白色花變色的原因，先舉菊花萎謝之前微呈紅色的例子說明菊花這時已含有少量花青素了。后舉添色木芙蓉花色一日三變，愈開愈美麗的典型例子，說明細(xì)胞液里花青素含量逐漸變化所起的作用。選例精當(dāng)，具有趣味性、知識性，通俗而確切地說明了事理。②作比較。如，將花青素在酸性的細(xì)胞液中呈現(xiàn)紅色，與花青素在堿性或中性的細(xì)胞液中呈現(xiàn)藍(lán)色或紫色相對照，說明花朵呈現(xiàn)紅色源于自身的物質(zhì)基礎(chǔ)——花青素；將酸性的花青素把紅色的長光波反射出來，與中性或堿性的花青素以及胡蘿卜素反射出其他顏色的光波相對照，說明花朵呈現(xiàn)各種顏色的物理原理。此外，本文還運(yùn)用了分類別、列數(shù)字、作詮釋等說明方法。4.文章語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密，請找出幾例加以說明。第4自然段中舉例說明白花細(xì)胞液里花青素含量的變化會引起花色由白變紅，“有些”限制“白花”，表示不是所有的白花都會變色；“特殊”修飾“例子”，表示添色木芙蓉是極個別的；“一般”修飾“花”表示特殊情況除外。“萎謝之前”“早晨初開的時候”“中午”“初開時”都是在時間上做了限制；“微”“淡”“深”“漸漸”是對程度的限制。這些修飾和限制性詞語的恰當(dāng)運(yùn)用，準(zhǔn)確而嚴(yán)密地說明了事物?！具_(dá)標(biāo)檢測】閱讀下文，回答問題。①花兒為什么這樣紅？最后要?dú)w功于人工選擇。②自然選擇進(jìn)程緩慢，需要經(jīng)過很長的時間才能顯示它的作用。③人工選擇大大加快了它的進(jìn)程，能夠在較短的時間內(nèi)取得顯著成果。例如牡丹，由自然選擇費(fèi)了億萬年造成的野生原種，花是單瓣的，花色也只有粉紅的一種。經(jīng)過人工栽培，僅就北宋中葉（11世紀(jì)）那一個時期來說吧，幾十年工夫，就由單瓣創(chuàng)造出多葉、千葉（重瓣）、樓子（花心突起）、并蒂等各種不同的姿態(tài)；由粉紅創(chuàng)造出深紅、肉紅、紫色、墨紫、黃色、白色等各種不同的美麗色彩。再如大麗花，原產(chǎn)墨西哥，只有八個紅色花瓣。人工栽培的歷史僅二三百年，卻已有上千種形狀、顏色不同的品種。又如虞美人，經(jīng)過培養(yǎng)，已有紅、黃、橙、白各種顏色，卻從來沒有出現(xiàn)過藍(lán)色。（4）為了突出人工選擇的顯著成就，作者采用的說明方法有____________________

。文中列舉牡丹、大麗花和虞美人三個典型事例，分別從________、________、________等方面將自然生長