二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課件 第1單元《第2課時(shí) 認(rèn)識(shí)米和用米量》人教版

第1單元長度單位第2課時(shí)認(rèn)識(shí)米和用米量人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第1單元長度單位第2課時(shí)認(rèn)識(shí)米和用米量人教版數(shù)學(xué)二年學(xué)習(xí)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)長度單位米，初步建立1米的長度觀念。2．知道1米的實(shí)際長度，知道1米＝100厘米。學(xué)習(xí)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)長度單位米，初步建立1米的長度觀念。這是一把長20厘米的學(xué)生用尺，誰愿意用它來量一量黑板的長？導(dǎo)入新知這是一把長20厘米的學(xué)生用尺，誰愿意用它來量一量黑板的長？導(dǎo)拿這把米尺試試。這樣量太麻煩了。拿這把米尺試試。這樣量太麻煩了。只量兩次就量完了，黑板有兩個(gè)米尺長。只量兩次就量完了，黑板有兩個(gè)米尺長。量比較長的物體，通常用“米”作單位。米可以用“m”表示。1．認(rèn)識(shí)米。剛才我們用厘米作單位去量黑板的長度，我們發(fā)現(xiàn)很不方便。合作探究量比較長的物體，通常用“米”作單位。1．認(rèn)識(shí)米。剛才我們用厘拿一把米尺，看看1米有多長。從地面到我的脖子，長度大約是1米。我兩只胳膊打開的長度大約是1米。2．感受米。拿一把米尺，看看1米有多長。從地面到我的脖子，長度大約是13．認(rèn)識(shí)米和厘米之間的關(guān)系。1米1厘米我們來看一看，1米里到底有多少厘米？3．認(rèn)識(shí)米和厘米之間的關(guān)系。1米1厘米我們來看一看，1米里我們一起來數(shù)一數(shù)：1，2，3，4，5，6，7，8，9，10。這是10厘米。我們一起來數(shù)一數(shù)：1，2，3，4，5，6，7，8，9，10。1米102030405060708090100繼續(xù)數(shù)：10，

20，30，40，50，60，70，80，90，100。1米102030405060708090100繼續(xù)數(shù)：10，1米1020304050607080901001米=100厘米即：1m＝100cm1米1020304050607080901001米=100厘4．用米量。(2)討論：尺子如果不夠長，應(yīng)該怎么辦？(1)交流：如果讓你用米尺量物體的長度，你要怎樣量？

4．用米量。(2)討論：尺子如果不夠長，應(yīng)該怎么辦？(1)交(3)小結(jié)：量比較長的物體的長時(shí)，一定要從物體的一頭開始，用卷尺或直尺的0刻度對(duì)齊物體的—端，尺子要放平放直。尺子不夠長，量一次作一個(gè)記號(hào)，再用尺子接著量，然后把量的結(jié)果加在一起，就是這個(gè)物體的長度。(3)小結(jié)：量比較長的物體的長時(shí)，一定要從物體的一頭開始，用量一量。約（）米（）米（）厘米1220典型例題量一量。約（）米（）米（課堂練習(xí)課堂練習(xí)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課件第1單元《第2課時(shí)認(rèn)識(shí)米和用米量》人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課件第1單元《第2課時(shí)認(rèn)識(shí)米和用米量》人教版今天這節(jié)課我們不僅認(rèn)識(shí)了“米”，學(xué)會(huì)了用米尺、卷尺測(cè)量較長的物體的長度和距離，還知道了1米＝100厘米。更重要的是我們仔細(xì)觀察，動(dòng)手去做、動(dòng)腦去想，只有這樣，才會(huì)學(xué)到更多、更有趣的知識(shí)。這節(jié)課你有什么新的收獲？歸納新知今天這節(jié)課我們不僅認(rèn)識(shí)了“米”，學(xué)會(huì)了用米尺、卷尺測(cè)量較長的再見再見第1單元長度單位第2課時(shí)認(rèn)識(shí)米和用米量人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第1單元長度單位第2課時(shí)認(rèn)識(shí)米和用米量人教版數(shù)學(xué)二年學(xué)習(xí)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)長度單位米，初步建立1米的長度觀念。2．知道1米的實(shí)際長度，知道1米＝100厘米。學(xué)習(xí)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)長度單位米，初步建立1米的長度觀念。這是一把長20厘米的學(xué)生用尺，誰愿意用它來量一量黑板的長？導(dǎo)入新知這是一把長20厘米的學(xué)生用尺，誰愿意用它來量一量黑板的長？導(dǎo)拿這把米尺試試。這樣量太麻煩了。拿這把米尺試試。這樣量太麻煩了。只量兩次就量完了，黑板有兩個(gè)米尺長。只量兩次就量完了，黑板有兩個(gè)米尺長。量比較長的物體，通常用“米”作單位。米可以用“m”表示。1．認(rèn)識(shí)米。剛才我們用厘米作單位去量黑板的長度，我們發(fā)現(xiàn)很不方便。合作探究量比較長的物體，通常用“米”作單位。1．認(rèn)識(shí)米。剛才我們用厘拿一把米尺，看看1米有多長。從地面到我的脖子，長度大約是1米。我兩只胳膊打開的長度大約是1米。2．感受米。拿一把米尺，看看1米有多長。從地面到我的脖子，長度大約是13．認(rèn)識(shí)米和厘米之間的關(guān)系。1米1厘米我們來看一看，1米里到底有多少厘米？3．認(rèn)識(shí)米和厘米之間的關(guān)系。1米1厘米我們來看一看，1米里我們一起來數(shù)一數(shù)：1，2，3，4，5，6，7，8，9，10。這是10厘米。我們一起來數(shù)一數(shù)：1，2，3，4，5，6，7，8，9，10。1米102030405060708090100繼續(xù)數(shù)：10，

20，30，40，50，60，70，80，90，100。1米102030405060708090100繼續(xù)數(shù)：10，1米1020304050607080901001米=100厘米即：1m＝100cm1米1020304050607080901001米=100厘4．用米量。(2)討論：尺子如果不夠長，應(yīng)該怎么辦？(1)交流：如果讓你用米尺量物體的長度，你要怎樣量？

4．用米量。(2)討論：尺子如果不夠長，應(yīng)該怎么辦？(1)交(3)小結(jié)：量比較長的物體的長時(shí)，一定要從物體的一頭開始，用卷尺或直尺的0刻度對(duì)齊物體的—端，尺子要放平放直。尺子不夠長，量一次作一個(gè)記號(hào)，再用尺子接著量，然后把量的結(jié)果加在一起，就是這個(gè)物體的長度。(3)小結(jié)：量比較長的物體的長時(shí)，一定要從物體的一頭開始，用量一量。約（）米（）米（）厘米1220典型例題量一量。約（）米（）米（課堂練習(xí)課堂練習(xí)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課件第1單元《第2課時(shí)認(rèn)識(shí)米和用米量》人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課件第1單元《第2課時(shí)認(rèn)識(shí)米和用米量》人教版今天這節(jié)課我們不僅認(rèn)識(shí)了“