2021～2022學(xué)年高中語(yǔ)文第五單元莊子蚜三東海之大樂(lè)課后訓(xùn)練【含答案】新人教版選修先秦諸子蚜

東海之大樂(lè)課后篇一起提高一、基礎(chǔ)鞏固1.下列句子中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是()A.自以比形于天地比:掩護(hù)、遮蔽。B.少仲尼之聞而輕伯夷之義者 聞:名聲。C.不足以舉其大 舉:全、盡。D.夫不為頃久推移 推移:變化、發(fā)展。解析B項(xiàng),聞:知識(shí)、見(jiàn)聞。答案B2.下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是()A. B.C. D.解析C項(xiàng),均為動(dòng)詞,認(rèn)為。A項(xiàng),介詞,被/介詞,從。B項(xiàng),于是、就/竟、卻。D項(xiàng),助詞,用在主謂之間,取消句子的獨(dú)立性/賓語(yǔ)前置的標(biāo)志。答案C3.下列加點(diǎn)詞古今意義相同的一項(xiàng)是()A.東面而視,不見(jiàn)水端 B.吾自以為至達(dá)已C.是非坎井之蛙與 D.吾長(zhǎng)見(jiàn)笑于大方之家解析B項(xiàng),認(rèn)為。A項(xiàng),古義,面向東;今義,東邊。C項(xiàng),古義,這不是;今義,事理的正確與錯(cuò)誤,也指口舌。D項(xiàng),古義,懂得大道理;今義,對(duì)于財(cái)物不計(jì)較、不吝嗇,自然,不拘束,樣式、顏色等不俗氣。答案B4.下列“之”字,按其用法分類,正確的一項(xiàng)是()①?zèng)芰髦螈趦蓻邃狙轮g③野語(yǔ)有之曰④我之謂也⑤少仲尼之聞⑥輕伯夷之義⑦睹子之難窮⑧非至于子之門⑨大方之家A.①②/③④⑤⑥/⑦⑧⑨B.①②③④⑤⑥/⑦⑧⑨C.①②③/④⑤⑥⑦⑧/⑨D.①⑦/③/④/②⑤⑥⑧⑨解析①⑦用于主謂之間,取消句子的獨(dú)立性;③代詞,這樣;④代詞,復(fù)指前置的賓語(yǔ);②⑤⑥⑧⑨結(jié)構(gòu)助詞,的。答案D二、閱讀鑒賞(一)閱讀下面的文言文,完成第5～8題。秋水時(shí)至,百川灌河。涇流之大,兩涘渚崖之間,不辯牛馬。于是焉河伯欣然自喜,以天下之美為盡在己。順流而東行,至于北海,東面而視,不見(jiàn)水端。于是焉河伯始旋其面目,望洋向若而嘆曰:“野語(yǔ)有之曰:‘聞道百,以為莫己若者。’我之謂也。且夫我嘗聞少仲尼之聞而輕伯夷之義者,始吾弗信;今我睹子之難窮也,吾非至于子之門矣,吾長(zhǎng)見(jiàn)笑于大方之家。”(《莊子·秋水》)5.下列句子中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是()A.東面而視,不見(jiàn)水端端:盡頭。B.于是焉河伯始旋其面目 旋:轉(zhuǎn)。C.且夫我嘗聞少仲尼之聞 少:不滿。D.吾非至于子之門則殆矣 殆:危險(xiǎn)。解析C項(xiàng),少:看不起、輕視。答案C6.下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是()A.B.C.D.解析C項(xiàng),連詞,“就”。A項(xiàng),形容詞詞尾/對(duì),正確。B項(xiàng),連詞,表示承接/連詞,表示遞進(jìn)關(guān)系,“并且”。D項(xiàng),介詞,表示被動(dòng),“被”/動(dòng)詞,看見(jiàn)。答案C7.下列關(guān)于選文內(nèi)容分析不正確的一項(xiàng)是()A.這則寓言中的河伯是一個(gè)自高自大、自以為是的河神,也是莊子為教育人們而塑造的一個(gè)反面人物形象。B.這則寓言告訴人們:一個(gè)人的見(jiàn)識(shí)是有限的,如果驕傲自滿,就難免貽笑大方。C.這則寓言通過(guò)設(shè)喻和對(duì)比的手法,將人物形象塑造得鮮明生動(dòng),也增強(qiáng)了說(shuō)理的趣味性。D.莊子的這種“戒除自滿”的思想觀點(diǎn)至今仍有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義,所以我們要正確地繼承并光大之。解析A項(xiàng)中的“反面人物形象”說(shuō)法欠妥當(dāng)。答案A8.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)野語(yǔ)有之曰:“聞道百,以為莫己若者?！蔽抑^也。(2)今我睹子之難窮也,吾非至于子之門則殆矣,吾長(zhǎng)見(jiàn)笑于大方之家。答案(1)俗語(yǔ)有這樣的說(shuō)法:“聽(tīng)到的道理多了,認(rèn)為沒(méi)有誰(shuí)比得上自己?！闭f(shuō)的就是我這樣的人啊。(2)現(xiàn)在我看到你浩瀚無(wú)邊難以窮盡,我如果不是到了你這里來(lái)就危險(xiǎn)了,我就會(huì)永遠(yuǎn)被那些懂得大道理的人笑話了。(二)閱讀下面的文言文,完成第9～12題。莊子之楚,見(jiàn)空髑髏,然有形①,撽以馬捶②,因而問(wèn)之,曰:“夫子貪生失理,而為此乎?將③子有亡國(guó)之事、斧鉞之誅,而為此乎?將子有不善之行,愧遺父母妻子之丑,而為此乎?將子有凍餒之患,而為此乎?將子之春秋故及此乎?”于是語(yǔ)卒,援髑髏,枕而臥。夜半,髑髏見(jiàn)夢(mèng)曰:“子之談?wù)咚妻q士,視子所言,皆生人之累也,死則無(wú)此矣。子欲聞死之說(shuō)乎?”莊子曰:“然?！摈求t曰:“死無(wú)君于上無(wú)臣于下亦無(wú)四時(shí)之事從然以天地為春秋雖南面王樂(lè)不能過(guò)也”莊子不信,曰:“吾使司命復(fù)生子形,為子骨肉肌膚,反子父母、妻子、閭里、知識(shí),子欲之乎?”髑髏深矉蹙頞④曰:“吾安能棄南面王樂(lè)而復(fù)為人間之勞乎!”(《莊子·至樂(lè)》,有刪改)注①骨堯(xiāo)然有形:骨堯然,尸骨干枯的樣子。有形,有似生人頭顱的形狀。②撽(qiào)以馬捶:撽,敲打旁擊。馬捶,馬鞭?！按贰蓖ā肮姟薄＂蹖?還是。④深矉(pín)蹙(cù)頞:皺眉頭,愁苦的樣子?！安嫛蓖ā帮A”?！邦O”通“額”。9.下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是()A.將子有凍餒之患,而為此乎患:擔(dān)心。B.視子所言,皆生人之累也 累:負(fù)擔(dān)。C.反子父母、妻子 反:歸還。D.吾使司命復(fù)生子形 復(fù):恢復(fù)。解析A項(xiàng),“患”,此處應(yīng)為名詞,禍患。答案A10.文中畫波浪線的語(yǔ)句斷句正確的一項(xiàng)是()A.死無(wú)君/于上無(wú)臣/于下亦無(wú)四時(shí)之事/從然以天地為/春秋雖南面王/樂(lè)不能過(guò)也/B.死無(wú)君/于上無(wú)臣/于下亦無(wú)四時(shí)/之事從然/以天地為春秋/雖南面王/樂(lè)不能過(guò)也/C.死/無(wú)君于上/無(wú)臣于下/亦無(wú)四時(shí)之事/從然以天地為春秋/雖南面王樂(lè)/不能過(guò)也/D.死/無(wú)君于上/無(wú)臣于下/亦無(wú)四時(shí)/之事從然/以天地為春秋/雖南面王樂(lè)/不能過(guò)也/解析注意根據(jù)語(yǔ)意、句式斷句。答案C11.把文中畫橫線的語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)將子有不善之行,愧遺父母妻子之丑,而為此乎?(2)吾安能棄南面王樂(lè)而復(fù)為人間之勞乎!解析“不善之行”,不好的品行;“愧”,愧疚;“丑”,羞恥;“安能”,怎么能;“南面王”,面朝南做君王;“勞”,勞苦。答案(1)還是你有不好的品行,怕給父母妻兒留下恥辱,羞愧而這樣的呢?(2)我怎能舍棄南面為王般的快樂(lè)而再次去受人間的勞苦呢!12.這段文字選自《莊子·至樂(lè)》。在莊周看來(lái),最大的樂(lè)趣是什么?這體現(xiàn)了莊周怎樣的“生死觀”?解析解答時(shí),要結(jié)合故事的內(nèi)容,從髑髏的最后一句話“吾安能棄南面王樂(lè)而復(fù)為人間之勞乎”中不難看出。答案在莊周看來(lái),人活著是痛苦的,死才是最快樂(lè)的事。這是莊周對(duì)當(dāng)時(shí)黑白顛倒的社會(huì)的憤激之言。參考譯文莊子到楚國(guó)去,見(jiàn)到一顆空髑髏,干枯而有生人頭顱的形狀,莊子用馬鞭子敲打著髑髏問(wèn)道:“先生是由于貪圖享樂(lè),放縱情欲,喪失生命之理而成為這樣的嗎?還是遭遇亡國(guó)之事,為斧鉞誅殺而至于此呢?還是你有不好的品行,怕給父母妻兒留下恥辱,羞愧而這樣的呢?還是你因?yàn)榘ゐI受凍而成為這樣的呢?還是你年事已高本該如此呢?”就這樣講完,拉過(guò)髑髏,枕在頭下睡去。半夜時(shí),髑髏顯現(xiàn)在他的夢(mèng)中,對(duì)他說(shuō):“您說(shuō)的像善辯之士,從您所說(shuō)的來(lái)看,都是活人的負(fù)擔(dān),死了則沒(méi)有這些。您愿意聽(tīng)聽(tīng)死人的快樂(lè)嗎?”莊子說(shuō):“是的?！摈求t說(shuō):“死了,沒(méi)有君在上面,沒(méi)有臣在下面,也沒(méi)有一年四季的操勞之事,從容自得地與天地同在,即使南面為王的樂(lè)趣,也不能超過(guò)啊?！鼻f子不相信,說(shuō):“我讓掌管生命的神復(fù)活你的形體,還給你骨肉肌膚,讓你返回到你父母、妻兒、鄰里朋友那里去,你愿意嗎?”髑髏緊緊皺起眉頭,現(xiàn)出愁苦的樣子說(shuō):“我怎能舍棄南面為王般的快樂(lè)而再次去受人間的勞苦呢!”三、語(yǔ)言表達(dá)13.下面一段文字存在觀點(diǎn)錯(cuò)誤,請(qǐng)對(duì)其進(jìn)行反駁。要求觀點(diǎn)正確,聯(lián)系實(shí)際,反駁有力,語(yǔ)言表達(dá)正確,不超過(guò)85個(gè)字。同學(xué)們,你們正是學(xué)知識(shí)的年齡,只要學(xué)習(xí)搞好了,你們的前途就有了保障;反之,有何前途可言?答案學(xué)習(xí)好固然是美好前途的重要條件,但不是唯一條件。如果只是擁有好的學(xué)習(xí)成績(jī)而沒(méi)有高尚的道德和健康的體魄,對(duì)國(guó)家、社會(huì)和家庭沒(méi)有益處,有什么前途可言?14.根據(jù)上下文語(yǔ)境,在下面橫線上填上恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。美好而充實(shí)的高中生活即將結(jié)束,同學(xué)們回首高中三年,感慨良多。甲:這三年,或者說(shuō)我成長(zhǎng)的這18年,父母最辛苦,雖然他們嘴上說(shuō)著“不辛苦”,可是這樣的細(xì)節(jié),足以讓我感動(dòng)落淚。

乙:這三年,特別是高三這一年,我們的老師最辛苦。所以我想送他們一首小詩(shī):老師,如果我是小船,您就是大海,沒(méi)有您我怎能遠(yuǎn)航?

丙:這三年,不,這十二年的學(xué)習(xí)時(shí)光,我們自己也砥礪奮進(jìn),不負(fù)年華。所以,高考在即,我要送給自己和同學(xué)一副對(duì)聯(lián)以振士氣:十年寒窗苦讀立壯志,

答案示例媽媽時(shí)常在陪我熬夜的時(shí)候坐著睡著了。老師,如果我是泉水,您就是高山,沒(méi)有您我怎能潺潺流淌?一朝金榜高中展宏圖。15.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ),全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()語(yǔ)言是我們表達(dá)、溝通的主要工具,也是體現(xiàn)民族特性的重要元素。但是,人們經(jīng)常會(huì)錯(cuò)誤地使用某些詞語(yǔ),也會(huì)說(shuō)出一些不合語(yǔ)法規(guī)范的句子,甚至生造出一些的概念。因而,我們不厭其煩地制定一些語(yǔ)言規(guī)范,以此來(lái)維護(hù)語(yǔ)言的純潔性、準(zhǔn)確性、完整性和表現(xiàn)力。不過(guò),在心理學(xué)家看來(lái),語(yǔ)言的規(guī)范。他們認(rèn)為,每個(gè)人都有一種“語(yǔ)言本能”,同時(shí),語(yǔ)言有其自身的發(fā)展邏輯和演化規(guī)律,需盡量一些人為干預(yù);另一方面,語(yǔ)言的立法者制定一些不切實(shí)際的規(guī)定,是因?yàn)樗麄儗?duì)現(xiàn)代語(yǔ)言科學(xué)一竅不通,且這些規(guī)定嚴(yán)重了一般人的語(yǔ)言水平。然而,語(yǔ)言的規(guī)范真的毫無(wú)必要嗎?心理學(xué)家雖然看到了語(yǔ)言發(fā)展和演化的內(nèi)在規(guī)律,也注意到了語(yǔ)言規(guī)范對(duì)語(yǔ)言發(fā)展可能會(huì)造成一定的制約,但他們卻忽視了規(guī)范對(duì)于語(yǔ)言的重要性。

A.不倫不類可有可無(wú)避免貶低B.異想天開(kāi) 可有可無(wú) 取消 低估C.不倫不類 純屬多余 避免 低估D.異想天開(kāi) 純屬多余