大班社會(huì)活動(dòng)超市教案反思

第第5頁(yè)大班社會(huì)活動(dòng)超市教案反思

大班社會(huì)活動(dòng)超市教案反思

設(shè)計(jì)思路：

隨著大班孩子生活閱歷的不斷增長(zhǎng)，他們開(kāi)始認(rèn)識(shí)貨幣了，結(jié)合幼兒的關(guān)注點(diǎn)和對(duì)超市游戲的愛(ài)好，我們決斷以"超市購(gòu)物'這一實(shí)踐活動(dòng)為主線，組織幼兒進(jìn)行"活動(dòng)前的爭(zhēng)論活動(dòng)前的預(yù)備超市中的溝通購(gòu)物時(shí)的合作歡樂(lè)的共享活動(dòng)后的感受'，使之在實(shí)際的操作中體驗(yàn)溝通、選擇、合作、共享的歡樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)幼兒參加的積極性和探究溝通的主動(dòng)性。

2、使幼兒在嘗試溝通、選擇購(gòu)物中懂得做出決斷需要考慮諸多方面問(wèn)題，并在購(gòu)物過(guò)程中體驗(yàn)溝通、選擇、合作、共享的歡樂(lè)。

3、考驗(yàn)小伙伴們的反應(yīng)技能，熬煉他們的個(gè)人技能。

4、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)技能和對(duì)事物的判斷技能。

5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

1、活動(dòng)前一天組織爭(zhēng)論，選擇購(gòu)物區(qū)域。

2、詳細(xì)預(yù)備由幼兒與老師一起爭(zhēng)論決斷。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)活動(dòng)前的爭(zhēng)論

1.選擇購(gòu)物區(qū)域：

師：明天，我們要去大統(tǒng)華超市購(gòu)物，由于地方大，而我們的時(shí)間有限，只能選擇超市中的一個(gè)區(qū)域，下面請(qǐng)大家講一講，超市里有哪些區(qū)域?幼：洗滌用品區(qū)，日常用品區(qū)，餐具區(qū)，兒童食品區(qū)，糕點(diǎn)區(qū)，蔬菜區(qū)

師：選擇那個(gè)區(qū)域呢?請(qǐng)小伙伴決斷。

(老師貼區(qū)域名稱(chēng)，預(yù)備好粘貼畫(huà)"蘋(píng)果娃'，以便幼兒決斷后在其名稱(chēng)下貼一標(biāo)識(shí)。)

師：請(qǐng)小伙伴說(shuō)一下作出預(yù)備的理由。

2.選擇路徑：

師：去大統(tǒng)華超市有兩條路徑，一條是從步行街穿過(guò)，另一條是從城中菜場(chǎng)穿過(guò);距離差不多，小伙伴情愿走那條路呢?

師：請(qǐng)小伙伴說(shuō)出理由。

(大家各抒己見(jiàn)，發(fā)表選擇路徑的理由，遵照少數(shù)聽(tīng)從多數(shù)的原則，最末決斷步行街到超市。)

(二)活動(dòng)前的預(yù)備：

師：我們?nèi)ゴ蠼y(tǒng)華超市購(gòu)物，需要預(yù)備什么呢?

幼：要穿園服，要告知爸爸媽媽?zhuān)屗麄兘o我預(yù)備錢(qián)。

師：預(yù)備多少錢(qián)?

(結(jié)合幼兒剛剛接觸了5以內(nèi)的加減運(yùn)算，經(jīng)過(guò)協(xié)商，大家全都同意明天穿園服，帶5元錢(qián)，自己保存好。)

(三)超市中的溝通：

1.認(rèn)標(biāo)簽(認(rèn)識(shí)價(jià)格)：

幼：老師，我想買(mǎi)這包餅干，我的錢(qián)夠不夠?

幼：老師，我想要這個(gè)魔方，我的錢(qián)夠不夠?

(面對(duì)琳瑯滿目的各類(lèi)食品，真得很迷人，然而，立刻涌現(xiàn)了問(wèn)題：小伙伴大多數(shù)不認(rèn)識(shí)價(jià)格標(biāo)簽。)

師：不認(rèn)識(shí)標(biāo)簽上的價(jià)格，是嗎?那么你們想一下，除了問(wèn)老師還可以去請(qǐng)教誰(shuí)呢?

幼：我知道了，我去問(wèn)問(wèn)售貨員阿姨吧，請(qǐng)他教我。

幼：我可以問(wèn)問(wèn)買(mǎi)東西的顧客。

(日常生活中，購(gòu)物的閱歷并不缺乏，然而，許多家長(zhǎng)并沒(méi)有意識(shí)到去教孩子認(rèn)識(shí)價(jià)格標(biāo)簽，在老師的引導(dǎo)下，他們會(huì)嘗試與四周的顧客、服務(wù)員去溝通，并留意到運(yùn)用了"感謝、請(qǐng)、再見(jiàn)'等文明用語(yǔ)。)

2.同伴間的合作：

選擇購(gòu)物時(shí)有幼兒發(fā)覺(jué)了自己的5元錢(qián)買(mǎi)不到自己喜愛(ài)的那種物品，怎么辦?

師：那你們想想有沒(méi)有別的方法?

幼：我可以找好伙伴和我一起買(mǎi)，重新?lián)Q新的商品買(mǎi)。

(自己喜愛(ài)的東西已經(jīng)拿在手中，可是錢(qián)不夠，的確挺惋惜的，但是，在老師稍加啟發(fā)下，聰慧的孩子們立刻想到了合作，并快速的找到了合作伙伴，共同商榷買(mǎi)什么，有的還計(jì)劃好了怎樣比較公正的共享。這一過(guò)程，是一個(gè)合作意識(shí)到合作行動(dòng)的嘗試，他們能從嘗試中體會(huì)合作的歡樂(lè)。)

(四)美食大家共享：

師：小伙伴帶回這么多好吃的，真能干!這些東西是我們自己吃了呢還是與別人共享呢?

玲玲：給老師吃，老師最辛苦。

小偉：和爸爸媽媽一起吃。

豆豆：我給奶奶吃，由于她每天都來(lái)接我送我。

亮亮：我給爺爺吃，由于他年紀(jì)大了。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)幼兒在操作中增長(zhǎng)知識(shí)，促進(jìn)幼兒之間的交往。幼兒通過(guò)嘗試參加超市的購(gòu)物體會(huì)到購(gòu)物帶來(lái)的勝利喜悅。

本活動(dòng)通過(guò)"超市購(gòu)物'