大班科學(xué)公開(kāi)課教案《單面鏡》含反思

第第3頁(yè)大班科學(xué)公開(kāi)課教案《單面鏡》含反思大班科學(xué)公開(kāi)課教案《單面鏡》含反思適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒知道把鏡子放在具有對(duì)稱性的圖案的對(duì)稱軸上會(huì)看到一個(gè)完整的圖像，探究發(fā)覺(jué)平面鏡成像的特點(diǎn),嘗試記錄和表達(dá)自己的發(fā)覺(jué)，體驗(yàn)玩鏡子的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)

1.探究發(fā)覺(jué)平面鏡成像的特點(diǎn),嘗試記錄和表達(dá)自己的發(fā)覺(jué)。

2.知道把鏡子放在具有對(duì)稱性的圖案的對(duì)稱軸上會(huì)看到一個(gè)完整的圖像。

3.體驗(yàn)玩鏡子的樂(lè)趣。

4.通過(guò)試驗(yàn)培育相互禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的技能。

5.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)覺(jué)。

活動(dòng)預(yù)備

1.閱歷預(yù)備：幼兒有照鏡子的閱歷。

2.物質(zhì)預(yù)備：與幼兒人數(shù)相同的四方鏡子、記錄表以及水彩筆,各種舞會(huì)裝扮道具假設(shè)干，《生日舞會(huì)》PPT一份。

活動(dòng)過(guò)程

一、"參與舞會(huì)"激趣,感知鏡子成像特點(diǎn)。

1.幼兒自由裝扮自己。

2.提問(wèn)：你用什么道具裝扮自己?怎么知道自己有沒(méi)有裝扮好呢?

3.小結(jié)：鏡子有成像的特點(diǎn)，所以當(dāng)我們站在鏡子前面就可以看到自己。

二、"查找小動(dòng)物"，利用鏡子感知物體的對(duì)稱。

1.引發(fā)幼兒猜想：把鏡子立在圖片的哪一條邊能使小動(dòng)物變完整?

2.幼兒自由探究并記錄，老師觀測(cè)指導(dǎo)。

3.師幼共同驗(yàn)證并小結(jié)：把鏡子放在對(duì)稱圖案的對(duì)稱軸上就能看到一個(gè)完整的圖像。

三、"查找禮物"，進(jìn)一步感知不對(duì)稱物體的成像特點(diǎn)。

1.引發(fā)幼兒猜想：利用鏡子能讓汽車變完整嗎?

2.幼兒自由探究并記錄。

3.師幼溝通驗(yàn)證并小結(jié)：鏡子放在兩邊不對(duì)稱的圖案上雖然能成像但不能變完整，只有把鏡子放在兩邊對(duì)稱的圖案的對(duì)稱軸上才能變完整。

四、參與舞會(huì)，結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思：

這節(jié)課中，我覺(jué)得我的活動(dòng)提問(wèn)較之前有了很大的提高，提問(wèn)的效果也很好?？梢哉f(shuō)在大家的爭(zhēng)論下，提問(wèn)的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì)說(shuō)了，而且還更會(huì)問(wèn)了。這樣的自由探究活動(dòng)吸引了孩子們的留意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱忱。孩子們?cè)谳p松、開(kāi)心地氛圍中，發(fā)揮了他們?cè)诨顒?dòng)中的主動(dòng)性，技能也得到了肯定的進(jìn)展。

小百科：?jiǎn)蚊骁R：一種光學(xué)玻璃，在一面看全反光，看不見(jiàn)對(duì)面的景物，像鏡子一樣只能看見(jiàn)這邊的