大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《漂亮的螞蟻小姐》含反思

第第3頁(yè)大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《漂亮的螞蟻小姐》含反思大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《美麗的螞蟻小姐》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培育充分的想象技能與制造技能以及各種線條的組合技能，初步運(yùn)用各種線條的不同排列組合來(lái)進(jìn)行裝飾，鼓舞幼兒大膽正確的上色。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步運(yùn)用各種線條的不同排列組合來(lái)進(jìn)行裝飾。

2、培育幼兒充分的想象技能與制造技能以及各種線條的組合技能。

3、鼓舞幼兒大膽正確的上色。

4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能觀賞別人的作品。

活動(dòng)預(yù)備：

四周墻上貼螞蟻的各種姿態(tài)圖、晚會(huì)場(chǎng)景的課件一段、彩筆、背景音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看晚會(huì)盛況，感受線條的多樣組合方法，以及了解不同的線條排列方法。

聽(tīng)，多美的音樂(lè)呀，那邊在干什么呢？咱們?nèi)デ魄疲?/p>

哦，原來(lái)這里正進(jìn)行著舞會(huì)呢？看他們裝扮的怎樣，他們身上衣服上都有什么，〔花紋〕這些花紋是怎么排列的呢？

小結(jié)：同一種線條可以橫排、豎排、斜排地放在一起，也可以用各式各樣的幾種線條組合在一起，這樣的花紋會(huì)更加美麗。

二、幼兒作業(yè)〔為螞蟻小姐化妝，嘗試運(yùn)用線條進(jìn)行組合練習(xí)〕

1、大家正樂(lè)著呢，聽(tīng)，是誰(shuí)在哭呀？

2、讓我們認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)："我是小螞蟻，我長(zhǎng)的黑黑的大家都嫌我丑，不讓我參與這次舞會(huì)，可我很想?yún)⑴c，小伙伴請(qǐng)你們幫幫我吧。"原來(lái)是螞蟻小姐在哭，我們?cè)趺磶湍隳兀?只要你們用線條把我裝飾好就行"

3、讓我們先來(lái)看看螞蟻長(zhǎng)什么樣子?？梢园盐浵伄?huà)成各種動(dòng)作。也可以幫它穿上衣服，裝上你喜愛(ài)的發(fā)型，并在它的衣服上、身上運(yùn)用線條進(jìn)行裝飾，要留意線條的疏密改變以及多樣組合。

三、講評(píng)：

讓我們?cè)u(píng)評(píng)誰(shuí)是最好的扮裝師。

1、推銷自己：讓幼兒講講自己用了哪些線條。

2、評(píng)一評(píng)、比一比誰(shuí)的螞蟻小姐最美麗。

四、延伸：

讓幼兒跟著螞蟻小姐去參與舞會(huì)以宣泄心中勝利的喜悅。

螞蟻小姐裝扮好了可以去參與舞會(huì)了，小伙伴想不想也來(lái)跳跳，幼兒在音樂(lè)聲中自由舞蹈。

活動(dòng)反思

依據(jù)幼兒的年齡特征及心理進(jìn)展的一般特點(diǎn)，我預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)重在使幼兒學(xué)習(xí)日常生活親密相關(guān)的知識(shí)，與探究的同時(shí)樹(shù)立正確的情感立場(chǎng)和價(jià)值觀?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒看看、說(shuō)說(shuō)、做做、畫(huà)畫(huà)等多種感官參加，讓幼兒興味盎然地去觀測(cè)，動(dòng)手去討論問(wèn)題，探求新知，尋求發(fā)覺(jué)。查找孩子繪畫(huà)中的閃光點(diǎn)，援助孩子加強(qiáng)自信心用語(yǔ)言安撫與鼓舞，援助放松心情減輕對(duì)繪畫(huà)的畏懼和壓力。

小百科：蟻科通稱螞蟻，節(jié)肢動(dòng)