《空前嚴(yán)重的資本主義世界經(jīng)濟危機》教學(xué)設(shè)計

PAGEPAGE5第17課空前嚴(yán)重的資本主義世界經(jīng)濟危機（教學(xué)設(shè)計）——美國夢浮沉錄花都區(qū)鄺維煜紀(jì)念中學(xué)王靜【教學(xué)目標(biāo)】一、知識與技能：1、能說出經(jīng)濟危機的時間、主要特征、表現(xiàn)、本次危機的特點及胡佛政府的應(yīng)對政策。2、通過對補充的相關(guān)圖片、文字信息的比較分析、整理，歸納出經(jīng)濟危機爆發(fā)的原因，理解“自由放任”政策的內(nèi)涵。3、通過閱讀和整理材料，能歸納概括美國20年代經(jīng)濟繁榮景象的原因和經(jīng)濟危機帶來的影響。二、過程與方法：1、通過補充相關(guān)的圖片、文字，掌握觀察閱讀、獲取信息的學(xué)習(xí)方法，提高探究分析歷史問題的能力。2、設(shè)計相關(guān)問題進行問題探、樹立問題意識，培養(yǎng)學(xué)生理解材料的能力，提高歷史思維能力。三、情感態(tài)度價值觀：通過資本主義世界經(jīng)濟危機的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受在打危機之下國家和重要歷史人物的應(yīng)對，感受“?！迸c“機”的轉(zhuǎn)變，明白只有不斷的改革與創(chuàng)新才能適應(yīng)歷史的發(fā)展?！局仉y點】重點：1929～1933年經(jīng)濟危機爆發(fā)的原因和影響難點：1929～1933年經(jīng)濟危機爆發(fā)的原因，“自由放任”政策【學(xué)情分析】本節(jié)課是高一第二學(xué)期文科班的新課，學(xué)生經(jīng)過了一個半學(xué)期高中歷史課程學(xué)習(xí)，對高中歷史有了一定了解，有了一定的史料閱讀和分析理解能力，能夠引導(dǎo)學(xué)生進行一些史料性的探討。而高一第二學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)分文理科，對于文科班的學(xué)生來說，適當(dāng)進行一些史料的閱讀和探究，能夠更好的接軌高考。但畢竟是高一學(xué)生，因此在原因探究等內(nèi)容時，要深入淺出，才能更好引起學(xué)生的共鳴、便于學(xué)生理解?！窘滩姆治龊徒虒W(xué)策略】本課是第六單元的開篇，從內(nèi)容上來看，是整個單元的基礎(chǔ)和背景，為理解整個單元知識打基礎(chǔ)。課文主要從經(jīng)濟危機爆發(fā)的原因、危機的特點、危機的影響以及美國在經(jīng)濟危機初期應(yīng)對政策的失敗四個方面來講述1929～1933年的空前嚴(yán)重的資本主義世界經(jīng)濟危機。這場危機發(fā)生的原因，是資本主義制度下的社會化大生產(chǎn)和生產(chǎn)資料私人占有制之間固有矛盾的結(jié)果；直接原因是供需矛盾。對于這個原因的理解，高一的學(xué)生有一定的困難，因此，在教學(xué)中采用了材料、層層問題加舉例的形式來加深理解，讓抽象的原理變得形象化。經(jīng)濟危機的爆發(fā)和特點是識記性的知識，學(xué)生不難理解。而經(jīng)濟危機的影響是重點內(nèi)容但不難理解，因此在教學(xué)中加入了視頻和材料，讓學(xué)生身臨其境地感受歷史。在本課在整體架構(gòu)上，用了“美國夢浮沉錄”的主題。從20世紀(jì)20年代的大繁榮給美國人編織的美夢（“美國美夢之正面看美夢”）、分析隱藏在美夢背后的危機（“美國美夢之另眼看美夢”），到經(jīng)濟危機的爆發(fā)、美國美夢的幻滅，再探討危機之后的應(yīng)對能否讓美國再續(xù)美夢。最后再用大蕭條時大受歡迎的米老鼠結(jié)束，寓意美國夢中不畏艱難、樂觀主義的精神，并暗示美國美夢的下一課再續(xù)?！窘虒W(xué)過程】【導(dǎo)入】投影展示：每個時代都是一場夢，不是在消逝，就是在誕生?！惶m克林·羅斯福，1937教師引導(dǎo)：（朗讀）當(dāng)今我們也在追求我們這個時代的中國夢。今天我們就以“夢”為主題，回到20世紀(jì)20、30年代，看看那個時代的美國美夢的誕生與消逝?！局v授】投影展示：圖片1：“世界最高生活水準(zhǔn)”宣傳畫下排隊領(lǐng)救濟的人。教師引導(dǎo)：怎么了？——發(fā)生了經(jīng)濟危機，從空前的大繁榮急轉(zhuǎn)為空前的大危機。而在經(jīng)濟危機中，面是這樣的情況：（展示農(nóng)場主倒牛奶圖片）另一方面是這樣的情況：（展示人們領(lǐng)救濟圖片。這又是怎么了？——學(xué)完這一課，我們再回頭看。教師過渡：我們把時間往前一點，仔細(xì)看看這場美國美夢是如何的產(chǎn)生的。美國美夢之正面看美夢一、美國20世紀(jì)20年代的大繁榮（學(xué)生閱讀材料，思考并回答問題1）材料：第二次工業(yè)革命后，在有效的經(jīng)濟政策推動下，各主要資本主義國家先后進入了經(jīng)濟高度繁榮時期，尤以美國發(fā)展速度最快。一戰(zhàn)后，美國由戰(zhàn)前欠外債30億美元變?yōu)閼?zhàn)后外國欠美國130億；到1924年占世界黃金儲備的1／2，控制了國際金融市場，被稱為“世界金元帝國”。1929年，美國工業(yè)生產(chǎn)總值超過英、法、德三國總和。問題1：根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，思考20世紀(jì)20年代的美國為什么會出現(xiàn)持續(xù)的大繁榮景象？（學(xué)生回答后投影展示）原因：第二次工業(yè)革命的推動；一戰(zhàn)中大發(fā)戰(zhàn)爭橫財；有效的政策（自由主義）及穩(wěn)定的國際環(huán)境。教師指導(dǎo)：1、注意從材料中獲取有效信息。2、第二次工業(yè)革命中，那兩個國家發(fā)展最快？3、關(guān)于“自由主義”政策，指導(dǎo)學(xué)生閱讀P82：歷史縱橫部分。教師過渡：自由主義在第一次工業(yè)革命后被多數(shù)資本主義國家推行，極大地推動了資本主義經(jīng)濟的發(fā)展，也推動了美國20世紀(jì)20年代出現(xiàn)了經(jīng)濟發(fā)展的黃金時期。（展示圖片）正面看美夢，美夢很美。20年代的大繁榮給美國人編織了一個巨大的美夢，每個人都從中看到自己閃閃發(fā)光的未來。包括1928年上臺的美國總統(tǒng)胡佛。他在競選時提出了這樣的口號：（投影展示）：“如果我當(dāng)選，將使美國人家家鍋里有一只雞，家家有一輛汽車”。他的口號能否實現(xiàn)呢？為什么美國美夢不能再繼續(xù)了？我們從另外的角度來看看美國的美夢。美國美夢之另眼看美夢二、1929年經(jīng)濟危機的原因（學(xué)生閱讀材料，思考并討論，回答問題2）材料一：1920—1929年，美國工人的工資增長2％，而工廠中生產(chǎn)率卻增長55％。農(nóng)業(yè)工人的工資還不到非農(nóng)業(yè)工人的40％。到1929年，美國國家財富的三分之一由只占人口總數(shù)的1%的人擁有。材料二：20年代的美國盛行分期付款的購買方式。當(dāng)時的流行說法是：“一美元首付，一美元月供?！比藗兗娂娰J款購物。汽車、收音機、電冰箱、洗衣機、鋼琴、電唱機以至結(jié)婚戒指都可以按月分期付款。殯儀館也登起廣告：“分期付款，人死了，我們來負(fù)責(zé)料理后事?！辈牧先?0年代初股票投機成風(fēng)。人們不但把自己的積蓄全部投入，甚至向銀行貸款購買股票，造成這一時期股票價格被大幅度哄抬。股票以其面值3倍到20倍的價格賣出。每天大批市民擠在交易所內(nèi)看著行情顯示屏，問得最多的一句話是：“今天又漲了多少？”問題2：閱讀以上材料并結(jié)合課本P80，分析美國在大繁榮的背后隱藏著哪些危機？（學(xué)生回答后投影展示）材料一體現(xiàn)了：貧富差距擴大（消費能力有限）材料二體現(xiàn)了：信貸消費過度（盲目提前消費、盲目擴大生產(chǎn)）材料三體現(xiàn)了：股票投機過度（金融市場的極不穩(wěn)定）教師指導(dǎo)：1、能否進一步闡述上述現(xiàn)象，對社會經(jīng)濟有何危害？（教師舉窮光蛋貸款消費買股票之例說明）2、上述現(xiàn)象說明美國社會經(jīng)濟的什么矛盾非常尖銳？（生產(chǎn)與消費的矛盾直接導(dǎo)致了經(jīng)濟危機）3、試想在公有制和計劃經(jīng)濟的社會主義國家能否發(fā)生生產(chǎn)過剩的經(jīng)濟危機？教師總結(jié)：綜上所述，即美國社會的供需（生產(chǎn)和消費）矛盾尖銳，直接導(dǎo)致了經(jīng)濟危機的爆發(fā)。而引發(fā)以上矛盾、爆發(fā)經(jīng)濟危機的根本原因是：資本主義制度的基本矛盾，即生產(chǎn)的社會化同生產(chǎn)資料私人占有之間的矛盾。教師過渡：美國社會的上述現(xiàn)象聯(lián)手吹出了一個美輪美奐的大泡沫，也就是20年代的虛假繁榮。泡沫越大越漂亮，但越大也越危險。終于，有一天它破滅了……美夢幻滅三、1929年經(jīng)濟危機的爆發(fā)（學(xué)生齊答時間、標(biāo)志、表現(xiàn)）1、爆發(fā)：時間：1929年爆發(fā)標(biāo)志：華爾街股市崩潰2、表現(xiàn)：股市崩潰、銀行倒閉、企業(yè)破產(chǎn)，生產(chǎn)銳減；工人失業(yè)；農(nóng)產(chǎn)品價格爆跌，農(nóng)民破產(chǎn)。教師補充：經(jīng)濟危機的概念。投影展示：知識鏈接：什么是經(jīng)濟危機？工業(yè)革命以來，由于生產(chǎn)能力的大發(fā)展，所以出現(xiàn)了周期性的、以生產(chǎn)相對過剩為主要特征的經(jīng)濟危機。一般認(rèn)為，資本主義最早的經(jīng)濟危機是1825年發(fā)生在英國，第一次世界性的經(jīng)濟危機發(fā)生在1857年。而1929—1933年資本主義經(jīng)濟危機，通稱“30年代大危機”，亦稱“大蕭條”。是目前資本主義發(fā)展史上最嚴(yán)重、最為深刻的一次經(jīng)濟危機。教師指導(dǎo)：提醒周期性；生產(chǎn)相對過剩。（回顧前面“怎么了圖片”，提醒是相對過剩）3、特點：范圍特別廣；時間特別長；破壞特別大。（稍微解釋）問題3：從美國爆發(fā)的經(jīng)濟危機為什么能迅速波及到了所有的資本主義國家？（學(xué)生討論后回答，教師投影展示并稍微解釋）①世界市場已經(jīng)形成，各國聯(lián)系緊密；②美國是資本主義世界頭號強國。4、影響：看視頻，感受經(jīng)濟危機，結(jié)合課本P81-82概括經(jīng)濟危機的影響。（學(xué)生看完視頻后討論再回答）教師總結(jié)：（并補充材料加以說明）①造成嚴(yán)重的經(jīng)濟破壞；補充材料一：1929—1933年主要資本主義國家的經(jīng)濟損失

美國德國英國法國日本世界工業(yè)下降46.2%40.6%28.4%16.5%8.4%1/3外貿(mào)縮減70%69.1%50%

50%2/3失業(yè)人數(shù)1700萬600萬近300萬85萬300萬3000萬②加深了各主要資本主義國家的社會危機；（罷工、示威、社會動蕩、法西斯）補充材料二：千百萬人只因像畜生那樣生活,才免于死亡?！抢锏暮⒆計寢屧诖a頭上徘徊等待,一有腐爛的水果蔬菜扔出來,就上去同野狗爭奪?！豆鈽s與夢想》威廉·曼徹斯特補充材料三：（圖片：法西斯勢力上臺）（文字）英國甚至發(fā)生了水兵暴動，法國1930年一年爆發(fā)了1700次罷工，德國1930-1932年，每年都有幾十萬工人分別舉行幾百次罷工。③使各國間矛盾尖銳，加劇了世界局勢動蕩。補充材料四：1930年美國通過了臭名昭著《斯穆特—霍利關(guān)稅法案》，將2萬多種產(chǎn)品的進口關(guān)稅大幅度提高，平均稅率達53%，美國1028名經(jīng)濟學(xué)家致書胡佛總統(tǒng)反對這一關(guān)稅法案，24個重要貿(mào)易對手國向美國政府抗議，隨后紛紛采取了關(guān)稅報復(fù)措施,由此引發(fā)了一場關(guān)稅大戰(zhàn)?！瑫r，各資本主義國家加緊對殖民地和半殖民地傾銷商品以擺脫危機?！幾浴锻鈬?jīng)濟史》教師提問：為什么這時的美國要大幅度提高關(guān)稅？（生產(chǎn)過剩、消費不足，防止外國商品搶占本國市場）教師過渡：我們看到美國在20年代從空前的大繁榮急轉(zhuǎn)為空前的大危機；從巨大的美夢變?yōu)榫薮蟮臑?zāi)難。我們再回頭看看胡佛的口號，（投影回顧）這就是個巨大的諷刺。自由主義給美國帶來了榮耀與興旺，而作為它的忠實信奉者的胡佛，能否做出有效的對策，帶領(lǐng)美國走出危機、再續(xù)美夢？再續(xù)美夢？四、胡佛政府的反危機政策材料一：經(jīng)濟不景氣的問題決不能用立法的行動或行政的聲明來解決的。經(jīng)濟的創(chuàng)傷只能由經(jīng)濟實體的細(xì)胞——生產(chǎn)者和消費者——來自我治療的?！鸬牡诙€年度國情咨文，1930材料二：他（胡佛）強調(diào)“我們在上一個世紀(jì)中,曾經(jīng)歷不下15次大的不景氣”“但是，我們每次從不景氣中掙脫出來而走進新階段時,所達到的總是一個比過去更繁榮的階段，這一次我們也一定是這樣的?！薄秲H僅是昨天：從大繁榮到大蕭條》教師提問：胡佛的政策是什么？結(jié)果如何？為什么以前都能自我治療這次不行？（學(xué)生回答后逐步展示）1、政策：固守自由放任政策，反對政府直接干預(yù)2、結(jié)果：危機更加惡化；→說明自由放任政策已無法適應(yīng)資本主義的新發(fā)展。→人民期盼強有力的政府。教師過渡：于是1933年初，民主黨領(lǐng)袖富蘭克林羅斯福帶著他的新政以絕對優(yōu)勢就職總統(tǒng)。他能否帶領(lǐng)美國再續(xù)美夢呢？這就是我們下節(jié)課的內(nèi)容。值得一提的是，為了應(yīng)對危機，同樣在1933年初，德國也上臺了一個新政府，這就是希特勒的法西斯政府。美德這兩個在第二次工業(yè)革命中迅速發(fā)展的大國，在1929年經(jīng)濟危機之后走上了截然不同的道路，也代表了資本主義世界的兩個集團。德、意、日法西斯國家為了轉(zhuǎn)嫁危機，走上了對外擴張侵略的道路，發(fā)動了第二次世界大戰(zhàn)。由此也可見此次危機的影響之大?！颈菊n小結(jié)】（投影展示本課架構(gòu)，教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧）教師結(jié)語：雖然一片愁云慘淡，但蘊含著美夢再續(xù)的希望。這也就是危機的另一層涵義：危局之中有機遇。在長時間的蕭條之中，有一只小動物在此時的美國受到了人們的極大歡迎，這就是米老鼠。從這中間我們也可以窺見美國夢的一些精神。（投影展示米奇圖片及解說詞：誕生于1928年11月18日的米老鼠，在美國歷史上最著名的大蕭條中宛如一道黑暗中的燭光，給苦難中的人們帶來了溫暖和心靈慰藉，從而受到極大的歡迎。它代表了一種非常美國化的戰(zhàn)勝困難的能力，代表著希望、樂觀主義和一種天生的勇氣。人們相信自己也會同米老鼠一樣克服重重困難、取得勝利，迎來美好的明天。）【鞏固練習(xí)】（學(xué)生討論后，回答自己的選擇并解釋，教師提點）1、“美國國內(nèi)經(jīng)濟的不平衡與國際經(jīng)濟的不平衡一樣嚴(yán)重，其根本原因在于工資落后于不斷上升的生產(chǎn)率，從1920年到1929年，工人每小時的工資只上升了2％，而其生產(chǎn)率卻猛增了55％?！痹摬牧巷@示，造成1929年經(jīng)濟大危機的一個重要原因是（B）A．資本主義社會的基本矛盾B．生產(chǎn)相對過剩嚴(yán)重C．美國經(jīng)濟的虛假繁榮 D．自由放任的經(jīng)濟政策2、1929－1933年世界性經(jīng)濟危機爆發(fā)的根本原因是（C）A．紐約股市暴跌B．市場和消費的矛盾C．資本主義基本矛盾D．世界市場形成3、1929—1933年發(fā)生了一場席卷整個資本主義世界的經(jīng)濟危機。當(dāng)時人們最有可能的體驗是（B）A．“牛奶面包價格都漲到天上去了”B．“找工作比買彩票中獎還要難/r/