五年級下冊數(shù)學(xué)《長方體和正方體的認識》 北京版課件

義務(wù)教育課程標準實驗教科書數(shù)學(xué)五年級下冊

長方體和正方體的認識義務(wù)教育課程標準實驗教科書數(shù)學(xué)五年級下冊

五年級下冊數(shù)學(xué)《長方體和正方體的認識》北京版課件長方體長方體面和面相交的線段叫做棱。棱面和面相交的線段叫做棱。棱棱和棱的交點叫做頂點。頂點棱和棱的交點叫做頂點。頂點小組合作學(xué)習(xí)任務(wù)一：請同學(xué)們以小組為單位，利用手中的學(xué)具，通過看一看、數(shù)一數(shù)、量一量、比一比的方法研究長方體的特征，把小組內(nèi)的發(fā)現(xiàn)填寫在下表中，并說明理由。小組合作學(xué)習(xí)任務(wù)一：五年級下冊數(shù)學(xué)《長方體和正方體的認識》北京版課件五年級下冊數(shù)學(xué)《長方體和正方體的認識》北京版課件相對的面完全相同。相對的面完全相同。相對的棱長度相等。相對的棱長度相等。小組討論：

觀察長方體框架，回答下面問題。

1.長方體的12條棱可以分成幾組？

2.相交于同一頂點的三條棱長度相等嗎？小組討論：長寬高長寬高相交于一個頂點的3條棱的長度分別叫做長方體的長、寬、高。長寬高長寬高相交于一個頂點的3條棱的長度分別叫做長方體的長、小組合作學(xué)習(xí)任務(wù)二：請同學(xué)們以小組為單位，利用手中的學(xué)具，通過看一看、數(shù)一數(shù)、量一量、比一比的方法研究正方體的特征，把小組內(nèi)的發(fā)現(xiàn)填寫在下表中，并說明理由。小組合作學(xué)習(xí)任務(wù)二：

⑵正方體是特殊的長方體。（）⑶長方體不可能有四個面完全相同。（）

⑴長方體、正方體都有6個面，8個頂點和12條棱。（）辨一辨⑷用棱長1厘米的小正方體搭成一個稍大一些的正方體，至少需要8個小正方體。（）√√√

×

（1）這個紙巾盒的正面是什么形狀？長和寬各是多少？和它相同的面是哪個？24cm12cm9cm答：這個紙巾盒的正面是長方形。長是24cm，寬是9cm。和它相同的面是后面。答一答（1）這個紙巾盒的正面是什么形狀？長和寬各是多少？和它相同的24cm12cm9cm答一答（2）它的右面是什么形狀？長和寬各是多少？和它相同的面是哪個？答：它的右面是長方形。長是12cm，寬是9cm。和它相同的面是左面。24cm12cm9cm答一答（2）它的右面是什么形狀？長和寬24cm12cm9cm答一答答：上面和下面的長是24cm

，寬是12cm

。（3）哪幾個面的長是24cm，寬是12cm？24cm12cm9cm答一答答：上面和下面的長是24cm，5cm5cm9cm智慧屋請你想像一下它的后面是＿＿＿形，長是＿＿厘米，寬是＿＿厘米；它的左面是＿＿形；它的上面的長是＿＿厘米，寬是＿＿厘米。長方55995cm正方5cm5cm9cm智慧屋請你想像一下它的后面是＿＿＿形，長是5cm5cm5cm智慧屋5cm5cm5cm智慧屋分別計算每個圖形向上的面的面積。7厘米5厘米2厘米5厘米5厘米5厘米（1）（2）分別計算每個圖形向上的面的面積。7厘米5厘米2厘米5厘米5厘（90+55）×2+22×4=145×2+88=290+88=378（米）答：工人叔叔至少需要378米長的彩燈線。（90+55）×2+22×4答：工人叔叔至少需要378米長的義務(wù)教育課程標準實驗教科書數(shù)學(xué)五年級下冊

長方體和正方體的認識義務(wù)教育課程標準實驗教科書數(shù)學(xué)五年級下冊

五年級下冊數(shù)學(xué)《長方體和正方體的認識》北京版課件長方體長方體面和面相交的線段叫做棱。棱面和面相交的線段叫做棱。棱棱和棱的交點叫做頂點。頂點棱和棱的交點叫做頂點。頂點小組合作學(xué)習(xí)任務(wù)一：請同學(xué)們以小組為單位，利用手中的學(xué)具，通過看一看、數(shù)一數(shù)、量一量、比一比的方法研究長方體的特征，把小組內(nèi)的發(fā)現(xiàn)填寫在下表中，并說明理由。小組合作學(xué)習(xí)任務(wù)一：五年級下冊數(shù)學(xué)《長方體和正方體的認識》北京版課件五年級下冊數(shù)學(xué)《長方體和正方體的認識》北京版課件相對的面完全相同。相對的面完全相同。相對的棱長度相等。相對的棱長度相等。小組討論：

觀察長方體框架，回答下面問題。

1.長方體的12條棱可以分成幾組？

2.相交于同一頂點的三條棱長度相等嗎？小組討論：長寬高長寬高相交于一個頂點的3條棱的長度分別叫做長方體的長、寬、高。長寬高長寬高相交于一個頂點的3條棱的長度分別叫做長方體的長、小組合作學(xué)習(xí)任務(wù)二：請同學(xué)們以小組為單位，利用手中的學(xué)具，通過看一看、數(shù)一數(shù)、量一量、比一比的方法研究正方體的特征，把小組內(nèi)的發(fā)現(xiàn)填寫在下表中，并說明理由。小組合作學(xué)習(xí)任務(wù)二：

⑵正方體是特殊的長方體。（）⑶長方體不可能有四個面完全相同。（）

⑴長方體、正方體都有6個面，8個頂點和12條棱。（）辨一辨⑷用棱長1厘米的小正方體搭成一個稍大一些的正方體，至少需要8個小正方體。（）√√√

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（1）這個紙巾盒的正面是什么形狀？長和寬各是多少？和它相同的面是哪個？24cm12cm9cm答：這個紙巾盒的正面是長方形。長是24cm，寬是9cm。和它相同的面是后面。答一答（1）這個紙巾盒的正面是什么形狀？長和寬各是多少？和它相同的24cm12cm9cm答一答（2）它的右面是什么形狀？長和寬各是多少？和它相同的面是哪個？答：它的右面是長方形。長是12cm，寬是9cm。和它相同的面是左面。24cm12cm9cm答一答（2）它的右面是什么形狀？長和寬24cm12cm9cm答一答答：上面和下面的長是24cm

，寬是12cm

。（3）哪幾個面的長是24cm，寬是12cm？24cm12cm9cm答一答答：上面和下面的長是24cm，5cm5cm9cm智慧屋請你想像一下它的后面是＿＿＿形，長是＿＿厘米，寬是＿＿厘米；它的左面是＿＿形；它的上面的長是＿＿厘米，寬是＿＿厘米。長方55995cm正方5cm5cm9cm智慧屋請你想像一下它的后面是＿＿＿形，長是5cm5cm5cm智慧屋5cm5cm5cm智慧屋分別計算每個圖形向上