二年級科學(xué)下冊 磁鐵7磁鐵和我們的生活課件教科版

第1單元磁鐵1.7磁鐵和我們的生活第1單元磁鐵1.7磁鐵和我們的生活科學(xué)概念目標(biāo)（1）磁鐵在生活中的應(yīng)用是很廣泛的。（2）磁鐵的用途和性質(zhì)是有聯(lián)系的。科學(xué)探究目標(biāo)（1）能根據(jù)已學(xué)知識提出感興趣的有關(guān)磁鐵的問題。（2）能說出生活中常見的磁鐵制品，并描述不同磁鐵制品所利用的磁鐵的性質(zhì)。（3））能通過環(huán)形磁鐵間的相互作用的實驗來猜測磁懸浮列車的基本原理。（4）能準(zhǔn)確描述磁鐵的不同性質(zhì)。科學(xué)態(tài)度目標(biāo)（1）能對磁鐵及磁現(xiàn)象表現(xiàn)出探究興趣。（2）樂于收集關(guān)于磁鐵的研究或應(yīng)用方面的信息。（3）在探究活動中愿意傾聽他人意見，樂于表達(dá)自己的想法?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)（1）了解生活中常見的磁鐵制品，體會它們給人類生活帶來的便利。（2）意識到科學(xué)和技術(shù)對人類社會的促進(jìn)作用。（3）體會到科學(xué)家和工程師的工作可以推動科學(xué)的發(fā)展與技術(shù)的進(jìn)步。教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)聚焦生活中有很多地方用到了磁鐵。你在生活中找到了哪些含有磁鐵的物品？聚焦生活中有很多地方用到了磁鐵。你在生活中找到了哪些含有磁鐵探索：生活中含有磁鐵的物品怎樣檢測物品中是否含有磁鐵？用磁鐵靠近物品來檢測？討論：用鐵靠近物品來檢測？用鐵來檢測物品里是否有磁鐵。探索：生活中含有磁鐵的物品怎樣檢測物品中是否含有磁鐵？用磁鐵探索：生活中含有磁鐵的物品哪些物品中含有磁鐵？冰箱的門框中有磁鐵；利用了“磁鐵能吸鐵”的性質(zhì)。探索：生活中含有磁鐵的物品哪些物品中含有磁鐵？冰箱的門框中有探索：生活中含有磁鐵的物品哪些物品中含有磁鐵？它們是什么？它們中有磁鐵嗎？在哪里？●物品的每個地方都要檢測到?！裾业酱盆F的地方要重復(fù)檢測3次。探索：生活中含有磁鐵的物品哪些物品中含有磁鐵？它們是什么？它探索：生活中含有磁鐵的物品哪些物品中含有磁鐵？話筒對講機(jī)玻璃擦磁力鎖磁力扣帶磁力扣的包探索：生活中含有磁鐵的物品哪些物品中含有磁鐵？話筒對講機(jī)玻璃探索：生活中含有磁鐵的物品應(yīng)用分類●利用磁鐵能吸鐵的性質(zhì)探索：生活中含有磁鐵的物品應(yīng)用分類●利用磁鐵能吸鐵的性質(zhì)探索：生活中含有磁鐵的物品應(yīng)用分類●利用磁鐵能指示南北方向的性質(zhì)探索：生活中含有磁鐵的物品應(yīng)用分類●利用磁鐵能指示南北方向的探索：生活中含有磁鐵的物品應(yīng)用分類●利用磁極間的相互作用探索：生活中含有磁鐵的物品應(yīng)用分類●利用磁極間的相互作用探索：生活中含有磁鐵的物品應(yīng)用分類●利用磁極的磁性最強(qiáng)探索：生活中含有磁鐵的物品應(yīng)用分類●利用磁極的磁性最強(qiáng)探索：生活中含有磁鐵的物品磁懸浮列車（利用了磁極間的相互作用）

磁懸浮列車沒有輪子，確實世界上跑得最快的列車。列車和軌道上都裝有特殊的磁鐵，利用磁極間的相互作用，列車就能懸浮在軌道上了，再加上動力的驅(qū)動，它就能高速飛馳了。形象一點地說，磁懸浮列車就是貼著地面“飛行”的“飛行器”。同級相斥異極相斥探索：生活中含有磁鐵的物品磁懸浮列車（利用了磁極間的相互作用探索：生活中含有磁鐵的物品磁懸浮現(xiàn)象（利用了磁極間的相互作用）探索：生活中含有磁鐵的物品磁懸浮現(xiàn)象（利用了磁極間的相互作用探索：生活中含有磁鐵的物品磁記錄設(shè)備

硬盤：也就是電腦中的硬盤，可以用來儲存文字、圖片、聲音、音像、程序等資料。

磁條卡：磁條卡是一種卡片狀的磁記錄設(shè)備，可以用來記錄字符與數(shù)字信息，用于識別身份或其他各種用途，廣泛應(yīng)用于制作信用卡、銀行卡、公交卡、門票卡、電話卡以及各種交通收費卡。

常見的銀行卡就是磁條卡的一種。銀行卡的背面有一個黑色的磁條，上面記錄著銀行卡的密碼、存款人的信息、存款數(shù)目和存取信息等情況。

磁帶：磁帶是一種用于記錄聲音、圖像、數(shù)字或其他信號的載有磁層的帶狀材料。現(xiàn)在可能很少見到磁帶，但在20多年前，人們聽音樂、看視頻用得最多的就是它了。

探索：生活中含有磁鐵的物品磁記錄設(shè)備硬盤：也研討問題1：我們研究了磁鐵的哪些特點？磁鐵的特點（班級記錄表）

日期：

（1）磁鐵能吸引鐵一類的物體。（2）磁鐵隔著一定距離或一些物體也能吸引鐵。（3）磁鐵上磁力最強(qiáng)的部分叫磁極。磁鐵有兩個磁極。（條形磁鐵的磁力分布是兩端磁力大，中間磁力?。?）磁鐵能指示南北方向。指南的磁極叫南極，用字母“S”表示；指北的磁極叫北極，用字母“N”表示。（5）指南針就是利用磁鐵能夠指示南北方向制成的，是我國古代四大發(fā)明之一。（6）鋼針經(jīng)過磁化可以變成磁針。（7）磁鐵的相同磁極相互排斥，不同磁極相互吸引。（8）磁鐵在生活中的應(yīng)用：指南針、磁懸浮列車、門吸、冰箱門……研討問題1：我們研究了磁鐵的哪些特點？磁鐵的特點（班級記錄表研討問題1：我們研究了磁鐵的哪些特點？研討問題1：我們研究了磁鐵的哪些特點？研討問題2：關(guān)于磁鐵，你還有哪些想研究的問題？●磁鐵為什么只能吸引鐵、鈷、鎳而不能吸引其他金屬？●磁鐵隔著鐵還能不能吸引鐵，以及隔著其他金屬能不能吸引鐵？●地球的磁場是怎么產(chǎn)生的？●為什么同極相斥、異極相吸？●人們是怎樣利用磁鐵來記錄信息的？●電磁鐵是怎么回事？●磁鐵的磁力可以增加嗎？●球形磁鐵的磁力分布是怎樣的？……研討問題2：關(guān)于磁鐵，你還有哪些想研究的問題？●磁鐵為什么只（1）判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。①冰箱門和冰箱貼利用了磁鐵相同的性質(zhì)。（

）②帶磁條的磁條卡和帶芯片的IC卡都是磁記錄設(shè)備。③磁帶中沒有磁鐵。（

）④磁懸浮列車?yán)昧舜盆F磁極間的相互作用。（

）⑤耳機(jī)中的磁鐵是條形磁鐵。（

）（2）選擇正確答案的代號填在括號里。①冰箱門中的磁鐵所起的作用是（

）。A.節(jié)省材料B.既可以吸住冰箱門，又方便打開冰箱門C.防止食物變質(zhì)②下列物體中沒有應(yīng)用磁鐵的是（

）。ABC③下列事物應(yīng)用的不是磁極間的相互作用的是（

）。ABC基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)（1）判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”?；A(chǔ)綜合探究（1）把下列事物和它應(yīng)用的原理用線連起來。

指示方向

磁極間的相互作用

能吸鐵

記錄信息綜合探究（1）把下列事物和它應(yīng)用的原理用線連起來。指示方向綜合探究（2）根據(jù)下面的資料完成后面的問題。

磁懸浮列車上軌道上都裝有磁鐵，行駛時不接觸地面，只需要克服空氣阻力，所以能夠高速飛馳，是目前行駛速度最快的列車。①磁懸浮列車是利用（

）實現(xiàn)懸浮的。A.空氣浮力B.磁極間的相互作用C.地球磁力②下列物品應(yīng)用的原理與磁懸浮列車不相同的是（

）。ABC③下列物品由于的原理與磁懸浮列車相同的是（

）。ABC綜合探究（2）根據(jù)下面的資料完成后面的問題。二年級科學(xué)下冊磁鐵7磁鐵和我們的生活課件教科版21第1單元磁鐵1.7磁鐵和我們的生活第1單元磁鐵1.7磁鐵和我們的生活科學(xué)概念目標(biāo)（1）磁鐵在生活中的應(yīng)用是很廣泛的。（2）磁鐵的用途和性質(zhì)是有聯(lián)系的?？茖W(xué)探究目標(biāo)（1）能根據(jù)已學(xué)知識提出感興趣的有關(guān)磁鐵的問題。（2）能說出生活中常見的磁鐵制品，并描述不同磁鐵制品所利用的磁鐵的性質(zhì)。（3））能通過環(huán)形磁鐵間的相互作用的實驗來猜測磁懸浮列車的基本原理。（4）能準(zhǔn)確描述磁鐵的不同性質(zhì)?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)（1）能對磁鐵及磁現(xiàn)象表現(xiàn)出探究興趣。（2）樂于收集關(guān)于磁鐵的研究或應(yīng)用方面的信息。（3）在探究活動中愿意傾聽他人意見，樂于表達(dá)自己的想法。科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)（1）了解生活中常見的磁鐵制品，體會它們給人類生活帶來的便利。（2）意識到科學(xué)和技術(shù)對人類社會的促進(jìn)作用。（3）體會到科學(xué)家和工程師的工作可以推動科學(xué)的發(fā)展與技術(shù)的進(jìn)步。教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)聚焦生活中有很多地方用到了磁鐵。你在生活中找到了哪些含有磁鐵的物品？聚焦生活中有很多地方用到了磁鐵。你在生活中找到了哪些含有磁鐵探索：生活中含有磁鐵的物品怎樣檢測物品中是否含有磁鐵？用磁鐵靠近物品來檢測？討論：用鐵靠近物品來檢測？用鐵來檢測物品里是否有磁鐵。探索：生活中含有磁鐵的物品怎樣檢測物品中是否含有磁鐵？用磁鐵探索：生活中含有磁鐵的物品哪些物品中含有磁鐵？冰箱的門框中有磁鐵；利用了“磁鐵能吸鐵”的性質(zhì)。探索：生活中含有磁鐵的物品哪些物品中含有磁鐵？冰箱的門框中有探索：生活中含有磁鐵的物品哪些物品中含有磁鐵？它們是什么？它們中有磁鐵嗎？在哪里？●物品的每個地方都要檢測到?！裾业酱盆F的地方要重復(fù)檢測3次。探索：生活中含有磁鐵的物品哪些物品中含有磁鐵？它們是什么？它探索：生活中含有磁鐵的物品哪些物品中含有磁鐵？話筒對講機(jī)玻璃擦磁力鎖磁力扣帶磁力扣的包探索：生活中含有磁鐵的物品哪些物品中含有磁鐵？話筒對講機(jī)玻璃探索：生活中含有磁鐵的物品應(yīng)用分類●利用磁鐵能吸鐵的性質(zhì)探索：生活中含有磁鐵的物品應(yīng)用分類●利用磁鐵能吸鐵的性質(zhì)探索：生活中含有磁鐵的物品應(yīng)用分類●利用磁鐵能指示南北方向的性質(zhì)探索：生活中含有磁鐵的物品應(yīng)用分類●利用磁鐵能指示南北方向的探索：生活中含有磁鐵的物品應(yīng)用分類●利用磁極間的相互作用探索：生活中含有磁鐵的物品應(yīng)用分類●利用磁極間的相互作用探索：生活中含有磁鐵的物品應(yīng)用分類●利用磁極的磁性最強(qiáng)探索：生活中含有磁鐵的物品應(yīng)用分類●利用磁極的磁性最強(qiáng)探索：生活中含有磁鐵的物品磁懸浮列車（利用了磁極間的相互作用）

磁懸浮列車沒有輪子，確實世界上跑得最快的列車。列車和軌道上都裝有特殊的磁鐵，利用磁極間的相互作用，列車就能懸浮在軌道上了，再加上動力的驅(qū)動，它就能高速飛馳了。形象一點地說，磁懸浮列車就是貼著地面“飛行”的“飛行器”。同級相斥異極相斥探索：生活中含有磁鐵的物品磁懸浮列車（利用了磁極間的相互作用探索：生活中含有磁鐵的物品磁懸浮現(xiàn)象（利用了磁極間的相互作用）探索：生活中含有磁鐵的物品磁懸浮現(xiàn)象（利用了磁極間的相互作用探索：生活中含有磁鐵的物品磁記錄設(shè)備

硬盤：也就是電腦中的硬盤，可以用來儲存文字、圖片、聲音、音像、程序等資料。

磁條卡：磁條卡是一種卡片狀的磁記錄設(shè)備，可以用來記錄字符與數(shù)字信息，用于識別身份或其他各種用途，廣泛應(yīng)用于制作信用卡、銀行卡、公交卡、門票卡、電話卡以及各種交通收費卡。

常見的銀行卡就是磁條卡的一種。銀行卡的背面有一個黑色的磁條，上面記錄著銀行卡的密碼、存款人的信息、存款數(shù)目和存取信息等情況。

磁帶：磁帶是一種用于記錄聲音、圖像、數(shù)字或其他信號的載有磁層的帶狀材料?，F(xiàn)在可能很少見到磁帶，但在20多年前，人們聽音樂、看視頻用得最多的就是它了。

探索：生活中含有磁鐵的物品磁記錄設(shè)備硬盤：也研討問題1：我們研究了磁鐵的哪些特點？磁鐵的特點（班級記錄表）

日期：

（1）磁鐵能吸引鐵一類的物體。（2）磁鐵隔著一定距離或一些物體也能吸引鐵。（3）磁鐵上磁力最強(qiáng)的部分叫磁極。磁鐵有兩個磁極。（條形磁鐵的磁力分布是兩端磁力大，中間磁力?。?）磁鐵能指示南北方向。指南的磁極叫南極，用字母“S”表示；指北的磁極叫北極，用字母“N”表示。（5）指南針就是利用磁鐵能夠指示南北方向制成的，是我國古代四大發(fā)明之一。（6）鋼針經(jīng)過磁化可以變成磁針。（7）磁鐵的相同磁極相互排斥，不同磁極相互吸引。（8）磁鐵在生活中的應(yīng)用：指南針、磁懸浮列車、門吸、冰箱門……研討問題1：我們研究了磁鐵的哪些特點？磁鐵的特點（班級記錄表研討問題1：我們研究了磁鐵的哪些特點？研討問題1：我們研究了磁鐵的哪些特點？研討問題2：關(guān)于磁鐵，你還有哪些想研究的問題？●磁鐵為什么只能吸引鐵、鈷、鎳而不能吸引其他金屬？●磁鐵隔著鐵還能不能吸引鐵，以及隔著其他金屬能不能吸引鐵？●地球的磁場是怎么產(chǎn)生的？●為什么同極相斥、異極相吸？●人們是怎樣利用磁鐵來記錄信息的？●電磁鐵是怎么回事？●磁鐵的磁力可以增加嗎？●球形磁鐵的磁力分布是怎樣的？……研討問題2：關(guān)于磁鐵，你還有哪些想研究的問題？●磁鐵為什么只（1）判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。①冰箱門和冰箱貼利用了磁鐵相同的性質(zhì)。（

）②帶磁條的磁條卡和帶芯片的IC卡都是磁記錄設(shè)備。③磁帶中沒有磁鐵。（

）④磁懸浮列車?yán)昧舜盆F磁極間的相互作用。（

）⑤耳機(jī)中的磁鐵是條形磁鐵。（

）（2）選擇正確答案的代號填在括號里。①冰箱門中的磁鐵所起的作用是（

）。A.節(jié)省材料B.既可以吸住冰箱門，又方便打開冰箱門C.防止食物變質(zhì)②下列物體中沒有應(yīng)用磁鐵的是（

）。ABC③下列事物應(yīng)用的不是磁極間的相互作用的是（

）。A