家長智慧課堂課件

做智慧家長育一代英才發(fā)展性的問題行為問題情緒問題情愛問題交往問題

家庭教育存在的誤區(qū)

過高的期望，帶來孩子的無望；過度的保護，帶來孩子的無能；過分的溺愛，帶來孩子的無情；過多的干涉，帶來孩子的無奈；過多的指責，帶來孩子的無措。奇妙的ABCD如果令A、B、C、D、E……X、Y、Z這26個英文字母，分別等于百分之1、2、3、4、5…24、25、26這26個數(shù)值。游戲規(guī)則：1+20+20+9+20+21+4+5=100%ATTITUDE“人”的解讀

智力非智力學會求知學會做人

思考交往人成功三解橫比：比別人好縱比I：比過去好縱比II：目標達成啟示“品質(zhì)”塑造重于“知識”學習“方法”掌握優(yōu)于“知識”量的積累“以終為始”：確立培養(yǎng)目標，起步智慧家教父母的課題你了解孩子嗎？

A你了解孩子的發(fā)展規(guī)律&發(fā)展需求嗎？B你了解自己的孩子嗎？發(fā)展規(guī)律&發(fā)展需求年齡階段特征個體差異遺傳和環(huán)境的影響多元智力

言語智力邏輯-數(shù)學智力空間智力肢體-運動智力音樂智力人際智力內(nèi)省智力自然觀察者智力父母的心態(tài)I

事實？V.S.信念？情緒管理之ABC理論A(Activatingevent)（事件）

C(emotionalandbehavioralConsequence)（情緒和行為的結(jié)果）

B(Belief)(信念/觀念）

生活本身不傷害人，傷害自己的是我們的觀點。父母的心態(tài)II

積極？V.S.消極？有害的非理性信念三種絕對應該：

1、我絕對應該。。。。2、你（他或她）絕對應該。。。3、我生活的世界和周圍環(huán)境絕對應該。。。有害的非理性信念五種荒誕的聯(lián)結(jié)：1、糟糕透頂2、我不能忍受3、指責和譴責4、我真沒用5、總是和從不情緒管理幸福并不取決于你是誰，或你擁有什么，而完全取決于你怎么想。

----戴爾.卡內(nèi)基啟示幸福在于一“念”之間樂觀豁達不是“訓練”的結(jié)果，是“頓悟”之后的智慧強大的自我，源于“內(nèi)心的聲音”——內(nèi)在自我評鑒標準！父母的行動做好“本分”家不是第二所學校，父母不是又一位教師家&生活，同樣可以開啟大腦和人生雙重智慧送孩子一生受益的“禮物”！家長的本分：生活中教育智力發(fā)展：思考力

觀察分類概括（概念）表達……非智力發(fā)展：交往規(guī)則/紀律分享/合作（“所有”概念）樂觀（寬容）堅持（“成功”概念）……生活教育的步驟空間&機會——提供經(jīng)驗觀察&實踐——技能訓練沖突&抉擇——價值信念父母的禮物：金三角

行為習慣情感支持價值信念行為習慣安全健康社交接納魅力修煉人生不可或缺的“黃金”習慣閱讀表達守信（誠實&責任）感恩……情感支持——體察——同感表達——接納——分享情感支持&行為要求不矛盾！價值信念——“道”與“術(shù)”之分——彈性：多樣性接納——兒童語言以情感支持為教育基礎(chǔ)避免說教以行為習慣為外在表現(xiàn)目標制定的要點澄清觀念：手段VS目的真正的動力來自于使命感和價值感生活的幸福＝價值感＋歸屬感＋興趣目標分解愿景與“當下最重要的”把“當下最重要的”變成“可操作的”目標制定的要點（續(xù)）時間規(guī)劃規(guī)律＝效率堅持＝勝利有效監(jiān)控一分鐘目標：日查日省一分鐘贊美：發(fā)現(xiàn)孩子做對什么！一分鐘批評：什么事才批評？人、事分開我們能做的……給孩子成長的空間給孩子選擇的機會給孩子承擔責任的體驗給孩子學習交往的環(huán)境給孩子終身受益的習慣給孩子積極樂觀的觀念……我們不要總是……替孩子作主怕孩子受傷擔心孩子笨期望孩子只能贏，不能輸要孩子什么都優(yōu)秀……

孩子是人生中最寶貴的禮物，不是比拼面子的籌碼！家庭教育中的六個“一”一個目標——方向與標尺一腔關(guān)愛——無條件的“愛”V.S.溺愛一份口才——概念&人際影響力一雙慧眼——用心感受，用心思考一顆心智——成敗&毅力一種心態(tài)