人教版(部編)小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)課件 第六單元復(fù)習(xí)

中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)第六單元復(fù)習(xí)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第六單元復(fù)習(xí)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)親愛的同學(xué)們，在第一單元中，我們學(xué)習(xí)了《牛和鵝》《一只窩囊的大老虎》《陀螺》以及《語(yǔ)文園地》，讓我們一起來復(fù)習(xí)一下本單元的知識(shí)吧！首先讓我們一起來看看本單元有哪些需要注意的生字。親愛的同學(xué)們，在第一單元中，我們學(xué)習(xí)了《牛和鵝》《一易讀錯(cuò)的字瓶帥shuài蒜suàn襟jīn憑pínɡ囊nánɡ徹chè丑chǒuzhuō拙平舌音翹舌音pínɡ后鼻音前鼻音hènzá恨砸易讀錯(cuò)的字瓶帥shuài蒜suàn襟jīn憑pínɡ囊nán易讀錯(cuò)的字露旋xuán哄hōnɡ角jué啊ā多音字lòuāidīnɡ唉釘易讀錯(cuò)的字露旋xuán哄hōnɡ角jué啊ā多音字lòuāi繞繞掐練褲挖尤豪丑罩撤捶容易混淆練煉練習(xí)鍛煉易寫錯(cuò)的字容易多寫一筆尤豪容易少寫一筆丑挖繞繞掐練褲挖尤豪丑罩撤捶容易混淆練煉練練：①白絹。②把生絲煮熟，使它柔軟潔白。③練習(xí)；訓(xùn)練。④經(jīng)驗(yàn)多；純熟。⑤姓。憑：①（身子）靠著。②倚靠；倚仗。③證據(jù)。④表示憑借、根據(jù)。⑤姓。⑥無(wú)論。多義字豪：①具有杰出才能的人。②氣魄大；直爽痛快，沒有拘束的。③指有錢有勢(shì)。④強(qiáng)橫。人教部編版小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)課件設(shè)計(jì)練：①白絹。②把生絲煮熟，使它柔軟潔白。③練習(xí)；訓(xùn)練。④7一、下面的讀音和字形完全正確的一組是（）。A.捶打（cuídǎ）甚至（shènzhì）B.笨拙（bènzhuō）大概（dàɡài）C.旋轉(zhuǎn)（xuànzhuǎn）是否（shìfǒu）B鞏固練習(xí)一、下面的讀音和字形完全正確的一組是（）。A.捶打（二、同音字組詞。bó（）學(xué)（）斗（）子pínɡ任（）（）子（）時(shí)táo（）跑（）讀（）氣wán（）皮貪（）（）成wā（）土青（）低（）博搏脖憑瓶平逃桃淘頑玩完挖蛙洼人教部編版小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)課件設(shè)計(jì)二、同音字組詞。博搏脖憑瓶平逃桃淘頑玩完挖蛙洼人教部編版小學(xué)9三、給紅色字選擇正確的解釋。豪：①具有杰出才能的人。②氣魄大；直爽痛快，沒有拘束的。③指有錢有勢(shì)。④強(qiáng)橫。巧取豪奪（）豪言壯語(yǔ)（）豪杰（）豪門（）①②④③三、給紅色字選擇正確的解釋。①②④③四、給下面紅體字選擇正確的讀音畫“?”。角（jiǎojué）色哄（hōnɡhònɡ）笑徹（cèchè）底帥（shuàisuài）氣小丑（chǒucǒu）砸（zházá）碎??????四、給下面紅體字選擇正確的讀音畫“?”。??????掌握了這一單元的生字后，我們?cè)僖黄鹂匆豢幢締卧心男┬枰莆盏脑~語(yǔ)吧！掌握了這一單元的生字后，我們?cè)僖黄鹂匆豢幢締卧心纳踔令B皮故意脖子撲打忙亂大概助威昏亂結(jié)實(shí)漢子可笑平白文藝表演角色期待排練危機(jī)充分自信提示撤換緊張?jiān)义佒两穹駝t旋轉(zhuǎn)奮勇況且仍然尤其預(yù)料頑強(qiáng)潰敗自豪詞語(yǔ)積累解析：進(jìn)行詞語(yǔ)積累時(shí)要注意讀準(zhǔn)字音，熟記字形，理解詞意。人教部編版小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)課件設(shè)計(jì)甚至頑皮故意脖子撲打忙亂詞語(yǔ)積累解13《牛和鵝》搖搖擺擺：①行走不穩(wěn)的樣子。②形容主意不定。③坦然自得的樣子。無(wú)緣無(wú)故：沒有一點(diǎn)原因。人教部編版小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)課件設(shè)計(jì)《牛和鵝》搖搖擺擺：①行走不穩(wěn)的樣子。②形容主意不定。③坦然14通情達(dá)理：懂得道理，說話、做事合情合理。哄堂大笑：形容全屋子的人同時(shí)大笑?！兑恢桓C囊的大老虎》垂頭喪氣：形容失望或受到挫折時(shí)情緒低沉的樣子。通情達(dá)理：懂得道理，說話、做事合情合理。哄堂大笑：形容全屋《陀螺》顧名思義：指從名稱想到所包含的意義。意思是指當(dāng)人們看到一個(gè)事物的名稱就能想到它所包含的意義。毫無(wú)怨言：沒有任何埋怨的話。重整旗鼓：指失敗之后，重新集合力量再干（搖旗和擊鼓是古代進(jìn)軍的號(hào)令）。也說重振旗鼓。人教部編版小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)課件設(shè)計(jì)《陀螺》顧名思義：指從名稱想到所包含的意義。意思是指當(dāng)人們看16冰天雪地：形容冰雪漫天蓋地，非常寒冷。得心應(yīng)手：心里怎樣想，手里就能怎樣做。比喻技藝純熟，心手相應(yīng)。廢物利用：使失去原有使用價(jià)值的東西發(fā)揮其尚有的效用。人教部編版小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)課件設(shè)計(jì)冰天雪地：形容冰雪漫天蓋地，非常寒冷。得心應(yīng)手：心里怎樣想17一顯身手：充分地顯示出自己的才能。一絲一毫：一點(diǎn)點(diǎn)兒，極小或極少。搖頭晃腦：形容自得其樂或自以為是的樣子。人教部編版小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)課件設(shè)計(jì)一顯身手：充分地顯示出自己的才能。一絲一毫：一點(diǎn)點(diǎn)兒，極小或18不動(dòng)聲色：不說話，不流露感情；形容神態(tài)鎮(zhèn)靜。不敗之地：原意是指善于打仗的就有取勝的把握，不會(huì)落到挫敗的境地。后泛指辦事有成功的充分把握。興致勃勃：形容興趣很濃厚，情緒很高漲的樣子。手舞足蹈：兩手舞動(dòng)，兩只腳也跳了起來。形容高興到了極點(diǎn)。也手亂舞、腳亂跳的狂態(tài)。人教部編版小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)課件設(shè)計(jì)不動(dòng)聲色：不說話，不流露感情；形容神態(tài)鎮(zhèn)靜。不敗之地：原意是19AABB式無(wú)緣無(wú)故搖搖擺擺ABAC式啪嗒啪嗒ABAB式景物描寫冰天雪地人教部編版小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)課件設(shè)計(jì)AABB式無(wú)緣無(wú)故搖搖擺擺ABAC式啪嗒啪嗒ABAB式景物描20搖頭晃腦描寫人物通情達(dá)理手舞足蹈興致勃勃垂頭喪氣哄堂大笑不動(dòng)聲色毫無(wú)怨言四字詞語(yǔ)常以仿寫詞語(yǔ)、根據(jù)意思寫詞語(yǔ)等題型出現(xiàn)，這需要我們掌握詞語(yǔ)特點(diǎn)并理解詞語(yǔ)意思。人教部編版小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)課件設(shè)計(jì)搖頭晃腦描寫人物通情達(dá)理手舞足蹈興致勃勃垂頭喪氣哄堂大笑不動(dòng)211.手舞足蹈（表示動(dòng)作）、、。2.興致勃勃（ABCC式）、、。3.無(wú)緣無(wú)故（ABAC式）、、。抓耳撓腮搖頭晃腦無(wú)邊無(wú)際拳打腳踢想入非非大名鼎鼎自生自滅人才濟(jì)濟(jì)一、仿寫詞語(yǔ)。無(wú)聲無(wú)息鞏固練習(xí)人教部編版小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)課件設(shè)計(jì)1.手舞足蹈（表示動(dòng)作）抓耳撓腮搖頭晃腦無(wú)邊無(wú)際拳打腳踢想入22二、根據(jù)意思寫成語(yǔ)。1.心里怎樣想，手里就能怎樣做。比喻技藝純熟，心手相應(yīng)。（）2.不說話，不流露感情；形容神態(tài)鎮(zhèn)靜。（）3.一點(diǎn)點(diǎn)兒，極小或極少。（）4.充分地顯示出自己的才能。（）得心應(yīng)手一顯身手一絲一毫不動(dòng)聲色二、根據(jù)意思寫成語(yǔ)。1.心里怎樣想，手里就能怎樣做。比喻技藝三、寫出帶點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。1.他故意做出奇怪的表情來逗弄孩子。(???)?2.再苦再難,也要堅(jiān)強(qiáng),只為那些期待的眼神。

(???)?3.一個(gè)頑皮的孩子故意要引起它們的注意。

(???)有意期盼調(diào)皮······三、寫出帶點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。1.他故意做出奇怪的表情來逗弄孩子四、從下面的詞語(yǔ)中選擇兩個(gè)，寫一個(gè)片段。忙亂助威表演緊張示例：緊張的比賽開始了，同學(xué)們大聲地為運(yùn)動(dòng)員助威。四、從下面的詞語(yǔ)中選擇兩個(gè)，寫一個(gè)片段。忙亂助威表演本單元有很多描寫充滿畫面感的句子，讓我們一起來總結(jié)一下吧！本單元有很多描寫充滿畫面感的句子，讓我們一起來總結(jié)一

1.可是金奎叔的力氣是那么大，他輕輕地把鵝提了起來，然后就像摔一個(gè)酒瓶似的，呼的一下，把這只老公鵝摔到了半空中。（《牛和鵝》）比喻句本體喻體這句話寫出了金奎叔力氣大，不怕鵝，與我們對(duì)鵝的態(tài)度形成了鮮明的對(duì)比。人教部編版小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)課件設(shè)計(jì)1.可是金奎叔的力氣是那么大，他輕輕地把鵝提了起來，27

2.因此，曾有很長(zhǎng)一段時(shí)間我的世界堆滿烏云，快樂像過冬的燕子一般，飛到一個(gè)誰(shuí)也看不到的地方去了。（《陀螺》）喻體形象生動(dòng)地寫出了我因?yàn)闆]有好的陀螺而苦悶。本體人教部編版小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)課件設(shè)計(jì)2.因此，曾有很長(zhǎng)一段時(shí)間我的世界堆滿烏云，快樂像過28

3.這只陀螺不是人工削出來的，而是一位木工在旋床上旋出來的，圓且光滑，如同一枚鴨蛋。（《陀螺》）本體喻體這句話形象地描寫出了這只陀螺圓且光滑的特點(diǎn)。人教部編版小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)課件設(shè)計(jì)3.這只陀螺不是人工削出來的，而是一位木工在旋床上旋29

4.無(wú)意中獲得的“榮譽(yù)”，雖然小如微塵，對(duì)好勝的孩子來說，也足以陶醉許久了——直到現(xiàn)在我還能興致勃勃地寫下這些文字，便是一種有力的證明吧!。（《陀螺》）本體喻體這句話寫出了“榮譽(yù)”是小得很，但是對(duì)當(dāng)時(shí)的我影響很大。人教部編版小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)課件設(shè)計(jì)4.無(wú)意中獲得的“榮譽(yù)”，雖然小如微塵，對(duì)好勝的孩305.我的冰尜兒，木工隨便旋出的小木頭塊，丑小鴨生出的一只丑鴨蛋，在童年的一個(gè)冬日里，給了我極大的歡樂和由衷的自豪。（《陀螺》）本體喻體這句話寫出了把“冰尜兒”比作“丑鴨蛋”，寫出了它的其貌不揚(yáng)，卻給我?guī)砹丝鞓泛妥院?。人教部編版小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)課件設(shè)計(jì)5.我的冰尜兒，木工隨便旋出的小木頭塊，丑小鴨生出的一只丑鴨31

1.其他幾只鵝在后面吭吭大叫著助威。（《牛和鵝》）

擬人句形象生動(dòng)地寫出了鵝欺負(fù)人的樣子。人教部編版小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)課件設(shè)計(jì)1.其他幾只鵝在后面吭吭大叫著助威。（《牛和鵝》）32

2.無(wú)論嵌上滾珠，還是釘上鐵釘，冰尜兒都不會(huì)裂開，能毫無(wú)怨言地讓你抽打，在冰面上旋轉(zhuǎn)、舞蹈。（《陀螺》）這句話寫出了冰尜兒的盡職盡責(zé)。擬人句人教部編版小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)課件設(shè)計(jì)2.無(wú)論嵌上滾珠，還是釘上鐵釘，冰尜兒都不會(huì)裂開，能33

3.這時(shí)你看吧，兩只旋轉(zhuǎn)的陀螺奮勇搏斗，旋風(fēng)般撞向?qū)κ?，剛一接觸，又各自閃向一邊，然后重整旗鼓再戰(zhàn)——直到其中一方被撞翻才告一段落。

（《陀螺》）這句話形象地寫出了冰尜兒戰(zhàn)斗時(shí)的樣子。人教部編版小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)課件設(shè)計(jì)3.這時(shí)你看吧，兩只旋轉(zhuǎn)的陀螺奮勇搏斗，旋風(fēng)般撞向?qū)?4

4.大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過來，我的“鴨蛋”則不動(dòng)聲色地閃躲。（《陀螺》）這句話形象地寫出了大陀螺的“傲慢”以及我的陀螺的“謹(jǐn)慎”?！啊比私滩烤幇嫘W(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)課件設(shè)計(jì)4.大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過來，我的“鴨蛋35

1.所以我們看到牛，一點(diǎn)兒不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用樹枝去觸它的屁股呢!（《牛和鵝》）動(dòng)作描寫的句子寫出了我們對(duì)牛的“欺負(fù)”。人教部編版小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)課件設(shè)計(jì)1.所以我們看到牛，一點(diǎn)兒不害怕，敢用手拍它的背，摸36

2.鵝聽見了，就豎起頭來，側(cè)著眼睛看了看，竟爬到岸上，一搖一擺地、神氣地朝我們走過來;還伸長(zhǎng)脖子，吭吭地叫著，撲打著大翅膀，好像在它們眼里根本沒有我們這些人似的。（《牛和鵝》）動(dòng)作描寫的句子一系列的動(dòng)作描寫寫出了鵝的傲慢。人教部編版小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)課件設(shè)計(jì)2.鵝聽見了，就豎起頭來，側(cè)著眼睛看了看，竟爬到岸上37

3.在忙亂中，我的書包掉了，鞋子也弄脫了。（《牛和鵝》）動(dòng)作描寫的句子寫出了我當(dāng)時(shí)狼狽的樣子。人教部編版小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)課件設(shè)計(jì)3.在忙亂中，我的書包掉了，鞋子也弄脫了。動(dòng)作描寫的句子38

4.金奎叔幫我穿上鞋，拾起書包，用大手摸摸我的頭。（《牛和鵝》）動(dòng)作描寫的句子寫出了金奎叔對(duì)我的關(guān)心。人教部編版小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)課件設(shè)計(jì)4.金奎叔幫我穿上鞋，拾起書包，用大手摸摸我的頭。（39

4.我套上老虎皮，戴上老虎頭罩，緊張地等候在后臺(tái)的上場(chǎng)口。（《一只窩囊的大老虎》）動(dòng)作描寫的句子連用三個(gè)動(dòng)詞寫出了我等待上場(chǎng)時(shí)的情景。人教部編版小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)課件設(shè)計(jì)4.我套上老虎皮，戴上老虎頭罩，緊張地等候在后臺(tái)的上40

1.她說:“不要緊，扮老虎不一定要豁虎跳。你先四腳著地爬上臺(tái)，見了他們兄妹倆就站起來，啊嗚啊嗚叫著，向他們撲過去，他們逃你就追。等到獵人上場(chǎng)，對(duì)你連開兩槍，你就躺下來----死掉。記住了嗎?”（《一只窩囊的大老虎》）語(yǔ)言描寫的句子這句話是老師對(duì)我的指導(dǎo)，說明老師很有耐心。人教部編版小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)課件設(shè)計(jì)1.她說:“不要緊，扮老虎不一定要豁虎跳。你先四腳著41

2.金奎叔說:“讓它這樣看好了!可是，它要是憑這點(diǎn)來欺負(fù)人，那咱們可不答應(yīng)，就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。記著，霖哥兒，下次可別怕它們?！保ā杜：往Z》）語(yǔ)言描寫的句子這句話是金奎叔從鵝嘴里把我“解救”出來后對(duì)我的指導(dǎo)，告訴我對(duì)鵝不能懼怕，而是要想辦法制服它。人教部編版小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)課件設(shè)計(jì)2.金奎叔說:“讓它這樣看好了!可是，它要是憑這點(diǎn)來42

3.那位演哥哥的小朋友唉聲嘆氣地對(duì)我說:“你一出場(chǎng)就豁幾個(gè)虎跳，那就強(qiáng)多了?！保ā兑恢桓C囊的大老虎》）語(yǔ)言描寫的句子這句話是我演老虎失敗后，那位演哥哥的小朋友的指責(zé)，說明我失敗的原因。人教部編版小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)課件設(shè)計(jì)3.那位演哥哥的小朋友唉聲嘆氣地對(duì)我說:“你一出場(chǎng)就43

1.我那時(shí)雖然不敢這樣，可是用拳頭捶捶牛背還是敢的。

（《牛和鵝》）含有關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的句子這句話是轉(zhuǎn)折關(guān)系的句子，說明我在主觀上不怕牛?！ぁぁぁと私滩烤幇嫘W(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)課件設(shè)計(jì)1.我那時(shí)雖然不敢這樣，可是用拳頭捶捶牛背還是敢的。44

2.它雖然把我們看得比它小，可我們實(shí)在比它強(qiáng)啊!

（《牛和鵝》）含有關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的句子這句話是轉(zhuǎn)折關(guān)系的句子，說明我從心理上戰(zhàn)勝了對(duì)鵝的恐懼?！ぁぁと私滩烤幇嫘W(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)課件設(shè)計(jì)2.它雖然把我們看得比它小，可我們實(shí)在比它強(qiáng)啊!

45

3.雖然它遠(yuǎn)不如我想象中的那么漂亮，但我極高興地接受了它。（《陀螺》）含有關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的句子這句話是轉(zhuǎn)折關(guān)系的句子，寫出了我對(duì)這個(gè)陀螺的喜歡?！ぁぁと私滩烤幇嫘W(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)課件設(shè)計(jì)3.雖然它遠(yuǎn)不如我想象中的那么漂亮，但我極高興地接受46

4.我的陀螺剛一露面,就招來了一頓嘲笑。

（《陀螺》）含有關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的句子這句話是條件關(guān)系的句子，寫出了我的陀螺受到大家的嘲笑。··人教部編版小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)課件設(shè)計(jì)4.我的陀螺剛一露面,就招來了一頓嘲笑。

47引用句

這真應(yīng)了一句古話:人不可貌相，海水不可斗量。（《陀螺》）人教部編版小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)課件設(shè)計(jì)引用句

這真應(yīng)了一句古話:人不可貌相，海水不可斗量。（48鞏固練習(xí)一、照例子，把人物的心情寫得更加生動(dòng)。?例：曾有很長(zhǎng)一段時(shí)間我的世界推滿烏云，快樂像過冬的燕子一般，飛到一個(gè)誰(shuí)也看不到的地方去了。?一個(gè)上午我都快樂極了，煩惱像。???????????????????????????????????????????天邊的云，被風(fēng)吹得無(wú)影無(wú)蹤鞏固練習(xí)一、照例子，把人物的心情寫得更加生動(dòng)。?一個(gè)上午我都二、按要求完成句子練習(xí)。1.鵝一口咬住了我當(dāng)胸的衣襟。(改為“把”字句)2.我套上老虎皮，戴上老虎頭罩，緊張地等候在后臺(tái)的上場(chǎng)口。（仿寫動(dòng)作描寫的句子）鵝一口把我當(dāng)胸的衣襟咬住了。她躡手躡腳地走到蝴蝶旁，猛地一彎腰，雙手把花朵上的蝴蝶一捧?！ぁぁぁざ?、按要求完成句子練習(xí)。1.鵝一口咬住了我當(dāng)胸的衣襟。(改為下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（???）A.我那時(shí)雖然不敢這樣，可是用拳頭捶捶牛背還是敢的。?B.怕它干嗎？雖然，我不怕它，它也不敢咬我。?C.我這個(gè)配角雖然配不上他，可是老師沒把我撤換，他也只好將就。?D.我的陀螺雖然個(gè)頭小，卻頑強(qiáng)得出奇！三、········B人教部編版小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)課件設(shè)計(jì)下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（???）A.我那時(shí)雖然51這一單元的課文中有哪些知識(shí)點(diǎn)呢？我們一起來復(fù)習(xí)吧！這一單元的課文中有哪些知識(shí)點(diǎn)呢？我們一起來復(fù)習(xí)吧！

《牛和鵝》一文記敘了“我”在回家的路上被鵝追趕，金奎叔幫“我”趕走了鵝的故事。作者借金奎叔的話，告訴我們看待周圍事物，如果從不同角度出發(fā)會(huì)得到不同的結(jié)果的道理。●《牛和鵝》一文的主題內(nèi)容是什么？本單元知識(shí)點(diǎn)●《牛和鵝》一文的主題內(nèi)容是什么？本單元知識(shí)點(diǎn)●一邊默讀《牛和鵝》一課，一邊畫出相關(guān)的詞句，體會(huì)“我”見到鵝和被鵝襲擊時(shí)的心情?！拔摇币姷靳Z時(shí)：總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在安全的地方才敢看它。要是在路上碰到鵝，就得繞個(gè)大圈子才敢走過去。說明“我”怕鵝。

被鵝襲擊時(shí)：我嚇得腿也軟了，更跑不快。在忙亂中，我的書包掉了，鞋子也弄脫了。我想它一定要把我咬死了，就又哭又叫：“鵝要吃我了！鵝要咬死我了！”可見當(dāng)時(shí)“我”更加怕鵝?！褚贿吥x《牛和鵝》一課，一邊畫出相關(guān)的詞句，體會(huì)“我”見到●《牛和鵝》中“我”從金奎叔的語(yǔ)言描寫明白了什么？（說說為什么“直到現(xiàn)在，我還記著金奎叔的話”。）“我”從金奎叔的話中明白了不要因?yàn)閯e人怎么說，就輕易相信，要看到自己的力量，不要盲目地怕人、怕事、怕物。別人無(wú)理欺負(fù)你，要敢于制止他，也不要因?yàn)樽约簭?qiáng)，就欺負(fù)別人。所有這些，對(duì)“我”都具有深遠(yuǎn)的意義，因此直到現(xiàn)在，“我”還記著金奎叔的話?！瘛杜：往Z》中“我”從金奎叔的語(yǔ)言描寫明白了什么？（說說為什課文以“牛和鵝”為題，一是將牛和鵝進(jìn)行對(duì)比，更能體現(xiàn)看待問題角度的重要性；二是牛和鵝也代表了兩種人，我們要以正確的角度去看待他們，就能正確地對(duì)待生活?！裾n文以“牛和鵝”為題的目的是什么？人教部編版小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)課件設(shè)計(jì)課文以“牛和鵝”為題，一是將牛和鵝進(jìn)行對(duì)比，更能體現(xiàn)56

《一只窩囊的大老虎》是葉至善回憶他童年的時(shí)候，在一次班級(jí)演出時(shí)上臺(tái)扮演老虎的故事。課文按照時(shí)間順序，可以歸納為三部分：期盼參加演出、扮老虎沒有成功、尋找失敗根源。●《一只窩囊的大老虎》寫作順序是怎樣的？人教部編版小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)課件設(shè)計(jì)《一只窩囊的大老虎》是葉至善回憶他童年的時(shí)候，在一次57從這句話中“看了我半晌”的動(dòng)作描寫和“就這樣吧”的語(yǔ)言描寫可以看出，老師對(duì)讓“我”扮演老虎這個(gè)角色很為難，做出這樣的決定應(yīng)該是為了照顧“我”的自尊心，滿足“我”的心愿?！裰攸c(diǎn)句解析：分派到最后，她看了我半晌才下決心說:“就這樣吧，你扮老虎?！比私滩烤幇嫘W(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)課件設(shè)計(jì)從這句話中“看了我半晌”的動(dòng)作描寫和“就這樣吧”58這是“我”被別的小朋友責(zé)難時(shí)的心理。表現(xiàn)了“我”對(duì)這次機(jī)會(huì)的珍惜，“我”生怕自己會(huì)因?yàn)椴粫?huì)豁虎跳而被老師換掉?！裰攸c(diǎn)句解析：真沒想到，事到臨頭還會(huì)出現(xiàn)危機(jī)。我看著老師的臉，就怕她改變主意。人教部編版小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)課件設(shè)計(jì)這是“我”被別的小朋友責(zé)難時(shí)的心理。表現(xiàn)了“我”對(duì)這59●結(jié)合文中描寫“我”動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言的語(yǔ)句，說說在排練節(jié)目和演出時(shí)，“我”的心情有怎樣的變化，為什么會(huì)有那樣的變化？并填寫下面的表格?！窠Y(jié)合文中描寫“我”動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言的語(yǔ)句，說說在排練節(jié)目和

《陀螺》一文以陀螺為線索，主要敘述了“我”的一只其貌不揚(yáng)的陀螺戰(zhàn)勝大陀螺的事情，“我”從中悟到了道理：人不可貌相，海水不可斗量。并體會(huì)到了成長(zhǎng)中的快樂，從而表達(dá)了“我”對(duì)陀螺的喜愛之情。●《陀螺》表現(xiàn)了怎樣的主題？人教部編版小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)課件設(shè)計(jì)《陀螺》一文以陀螺為線索，主要敘述了“我”的一只其61這是比喻句，形象地寫出了“我”得不到陀螺的郁悶心情，從中表達(dá)了對(duì)陀螺的酷愛之情?！裰攸c(diǎn)句解析：因此，曾有很長(zhǎng)一段時(shí)間我的世界堆滿烏云，快樂像過冬的燕子一般，飛到一個(gè)誰(shuí)也看不到的地方去了。人教部編版小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)課件設(shè)計(jì)這是比喻句，形象地寫出了“我”得不到陀螺的郁悶心情，62本句直接表達(dá)了“我”的新陀螺戰(zhàn)勝大陀螺后的自豪和開心的心情。?●重點(diǎn)句解析：這真是個(gè)輝煌的時(shí)刻！我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運(yùn)的甜頭。?人教部編版小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)課件設(shè)計(jì)本句直接表達(dá)了“我”的新陀螺戰(zhàn)勝大陀螺后的自豪和開心63這句話告訴我們一個(gè)深刻的道理：不能只根據(jù)外貌判斷一個(gè)人的才能、品質(zhì)和行為。?●重點(diǎn)句解析：這真應(yīng)了一句古話：人不可貌相，海水不可斗量。人教部編版小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)課件設(shè)計(jì)這句話告訴我們一個(gè)深刻的道理：不能只根據(jù)外貌判斷一個(gè)641.寫出你對(duì)“人不可貌相,海水不可斗量”的理解。我們不能只看一個(gè)人的外表,應(yīng)該注重的是內(nèi)在的精神和靈魂。外表美并不是真正的美,內(nèi)在美才是最美麗的。也許你不美麗,也許你不高大,但只要你有夢(mèng)想和志向,終究會(huì)達(dá)到成功。鞏固練習(xí)1.寫出你對(duì)“人不可貌相,海水不可斗量”的理解。我們二、《牛和鵝》告訴我們什么道理？??????????????????要尊重事實(shí),不要被固有思想左右,換個(gè)角度看問題產(chǎn)生的結(jié)果大不一樣。二、《牛和鵝》告訴我們什么道理？??????????????三、作者一直覺得自己演砸了鍋而不開心,請(qǐng)你把題目改一改,安慰一下咱們的主人公吧!?我想把題目改為:???????????????????????我想對(duì)主人公說：一只可愛的大老虎我其實(shí)很佩服你的勇氣。在我們成長(zhǎng)的道路上總會(huì)有些困難,只要我們堅(jiān)持,以后一定會(huì)看到燦爛的彩虹。三、作者一直覺得自己演砸了鍋而不開心,請(qǐng)你把題目改一改,安慰四、讀片段，回答問題。孩子們驚呼起來,急急逃跑,鵝追得更快了。我嚇得腿也軟了,更跑不快。這時(shí),帶頭的那只老雄鵝就啪嗒啪嗒地跑了過來,吭吭,它趕上了我,吭吭,它張開嘴,一口就咬住了我當(dāng)胸的衣襟,拉住我不放。在忙亂中,我的書包掉了,鞋子也弄脫了。我想,它一定要把我咬死了。我就又哭又叫,可是叫些什么,當(dāng)時(shí)自己也不知道,大概是這樣叫吧:“鵝要吃我了!鵝要咬死我了!”人教部編版小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)課件設(shè)計(jì)四、讀片段，回答問題。人教部編版小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)課件681.仿寫擬聲詞。啪嗒啪嗒?、。??????????????????????????2.用畫“??”出描寫老雄鵝動(dòng)作的詞語(yǔ),從這些詞語(yǔ)中可以體會(huì)到老雄鵝?????;用“~~~~~~”畫出描寫“我”害怕的句子,從這些句子中可以體會(huì)到“我”的???????。(填成語(yǔ))??3.這段話從???????????、?????????????、___________三個(gè)方面描寫了“我”被鵝追趕時(shí)???????????的情景。嘩啦嘩啦滴答滴答人教部編版小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)課件設(shè)計(jì)1.仿寫擬聲詞。嘩啦嘩啦滴答滴答人教部編版小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)課69四、讀片段，回答問題。孩子們驚呼起來,急急逃跑,鵝追得更快了。我嚇得腿也軟了,更跑不快。這時(shí),帶頭的那只老雄鵝就啪嗒啪嗒地跑了過來,吭吭,它趕上了我,吭吭,它張開嘴,一口就咬住了我當(dāng)胸的衣襟,拉住我不放。在忙亂中,我的書包掉了,鞋子也弄脫了。我想,它一定要把我咬死了。我就又哭又叫,可是叫些什么,當(dāng)時(shí)自己也不知道,大概是這樣叫吧:“鵝要吃我了!鵝要咬死我了!”————————人教部編版小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)課件設(shè)計(jì)四、讀片段，回答問題?！私滩烤幇嫘W(xué)701.仿寫擬聲詞。啪嗒啪嗒?、。??????????????????????????2.用畫“??”出描寫老雄鵝動(dòng)作的詞語(yǔ),從這些詞語(yǔ)中可以體會(huì)到老雄鵝?????;用“~~~~~~”畫出描寫“我”害怕的句子,從這些句子中可以體會(huì)到“我”的???????。(填成語(yǔ))??3.這段話從???????????、?????????????、___________?????三個(gè)方面描寫了“我”被鵝追趕時(shí)???????????的情景。嘩啦嘩啦滴答滴答很兇猛人教部編版小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)課件設(shè)計(jì)1.仿寫擬聲詞。嘩啦嘩啦滴答滴答很兇猛人教部編版小學(xué)語(yǔ)文課堂71~~~~~~~~~~~~~~~~~~四、讀片段，回答問題。孩子們驚呼起來,急急逃跑,鵝追得更快了。我嚇得腿也軟了,更跑不快。這時(shí),帶頭的那只老雄鵝就啪嗒啪嗒地跑了過來,吭吭,它趕上了我,吭吭,它張開嘴,一口就咬住了我當(dāng)胸的衣襟,拉住我不放。在忙亂中,我的書包掉了,鞋子也弄脫了。我想,它一定要把我咬死了。我就又哭又叫,可是叫些什么,當(dāng)時(shí)自己也不知道,大概是這樣叫吧:“鵝要吃我了!鵝要咬死我了!”~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~人教部編版小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)課件設(shè)計(jì)~~~~~~~~~~~~~~~~~~四、讀片段，回答721.仿寫擬聲詞。啪嗒啪嗒?、。??????????????????????????2.用畫“??”出描寫老雄鵝動(dòng)作的詞語(yǔ),從這些詞語(yǔ)中可以體會(huì)到老雄鵝?????;用“~~~~~~”畫出描寫“我”害怕的句子,從這些句子中可以體會(huì)到“我”的???????。(填成語(yǔ))??3.這段話從???????????、?????????????、___________????三個(gè)方面描寫了“我”被鵝追趕時(shí)???????????的情景。嘩啦嘩啦滴答滴答很兇猛驚慌失措動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言慌亂人教部編版小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)課件設(shè)計(jì)1.仿寫擬聲詞。嘩啦嘩啦滴答滴答很兇猛驚慌失措動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言慌73復(fù)習(xí)完課文的知識(shí)點(diǎn)后，我們一起來看看本單元有哪些需要背誦的語(yǔ)句吧！復(fù)習(xí)完課文的知識(shí)點(diǎn)后，我們一起來看看本單元有哪些需尺有所短,寸有所長(zhǎng)。?機(jī)不可失,時(shí)不再來。?差之毫厘,謬以千里。?病從口入,禍從口出。?一言既出,駟馬難追。?比上不足,比下有余。日積月累人教部編版小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)課件設(shè)計(jì)尺有所短,寸有所長(zhǎng)。?日積月累人教部編版小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)課件75拓展

青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。多一事不如少一事。吃著碗里瞧著鍋里。跑了和尚跑不了廟。急驚風(fēng)撞著慢郎中。人教部編版小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)課件設(shè)計(jì)拓展

青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。人教部編版小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)課件設(shè)計(jì)76一、積累我在行。1.信守承諾是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，從小爸爸就告訴我，男子漢大丈夫，。2.我曾經(jīng)讀過駱駝和羊的故事，從此我知道了：，的道理。3.我們要學(xué)會(huì)抓住機(jī)會(huì)，否則，。一言既出尺有所長(zhǎng)駟馬難追鞏固練習(xí)寸有所短機(jī)不可失時(shí)不再來一、積累我在行。一言既出尺有所長(zhǎng)駟馬難追鞏固練習(xí)寸有所短機(jī)不二、連一連。

差之毫厘禍從口出病從口入失之千里比上不足時(shí)不再來機(jī)不可失比下有余鞏固練習(xí)二、連一連。鞏固練習(xí)中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)精品教學(xué)資源中小學(xué)第六單元復(fù)習(xí)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第六單元復(fù)習(xí)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)親愛的同學(xué)們，在第一單元中，我們學(xué)習(xí)了《牛和鵝》《一只窩囊的大老虎》《陀螺》以及《語(yǔ)文園地》，讓我們一起來復(fù)習(xí)一下本單元的知識(shí)吧！首先讓我們一起來看看本單元有哪些需要注意的生字。親愛的同學(xué)們，在第一單元中，我們學(xué)習(xí)了《牛和鵝》《一易讀錯(cuò)的字瓶帥shuài蒜suàn襟jīn憑pínɡ囊nánɡ徹chè丑chǒuzhuō拙平舌音翹舌音pínɡ后鼻音前鼻音hènzá恨砸易讀錯(cuò)的字瓶帥shuài蒜suàn襟jīn憑pínɡ囊nán易讀錯(cuò)的字露旋xuán哄hōnɡ角jué啊ā多音字lòuāidīnɡ唉釘易讀錯(cuò)的字露旋xuán哄hōnɡ角jué啊ā多音字lòuāi繞繞掐練褲挖尤豪丑罩撤捶容易混淆練煉練習(xí)鍛煉易寫錯(cuò)的字容易多寫一筆尤豪容易少寫一筆丑挖繞繞掐練褲挖尤豪丑罩撤捶容易混淆練煉練練：①白絹。②把生絲煮熟，使它柔軟潔白。③練習(xí)；訓(xùn)練。④經(jīng)驗(yàn)多；純熟。⑤姓。憑：①（身子）靠著。②倚靠；倚仗。③證據(jù)。④表示憑借、根據(jù)。⑤姓。⑥無(wú)論。多義字豪：①具有杰出才能的人。②氣魄大；直爽痛快，沒有拘束的。③指有錢有勢(shì)。④強(qiáng)橫。人教部編版小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)課件設(shè)計(jì)練：①白絹。②把生絲煮熟，使它柔軟潔白。③練習(xí)；訓(xùn)練。④85一、下面的讀音和字形完全正確的一組是（）。A.捶打（cuídǎ）甚至（shènzhì）B.笨拙（bènzhuō）大概（dàɡài）C.旋轉(zhuǎn)（xuànzhuǎn）是否（shìfǒu）B鞏固練習(xí)一、下面的讀音和字形完全正確的一組是（）。A.捶打（二、同音字組詞。bó（）學(xué)（）斗（）子pínɡ任（）（）子（）時(shí)táo（）跑（）讀（）氣wán（）皮貪（）（）成w?。ǎ┩燎啵ǎ┑停ǎ┎┎睉{瓶平逃桃淘頑玩完挖蛙洼人教部編版小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)課件設(shè)計(jì)二、同音字組詞。博搏脖憑瓶平逃桃淘頑玩完挖蛙洼人教部編版小學(xué)87三、給紅色字選擇正確的解釋。豪：①具有杰出才能的人。②氣魄大；直爽痛快，沒有拘束的。③指有錢有勢(shì)。④強(qiáng)橫。巧取豪奪（）豪言壯語(yǔ)（）豪杰（）豪門（）①②④③三、給紅色字選擇正確的解釋。①②④③四、給下面紅體字選擇正確的讀音畫“?”。角（jiǎojué）色哄（hōnɡhònɡ）笑徹（cèchè）底帥（shuàisuài）氣小丑（chǒucǒu）砸（zházá）碎??????四、給下面紅體字選擇正確的讀音畫“?”。??????掌握了這一單元的生字后，我們?cè)僖黄鹂匆豢幢締卧心男┬枰莆盏脑~語(yǔ)吧！掌握了這一單元的生字后，我們?cè)僖黄鹂匆豢幢締卧心纳踔令B皮故意脖子撲打忙亂大概助威昏亂結(jié)實(shí)漢子可笑平白文藝表演角色期待排練危機(jī)充分自信提示撤換緊張?jiān)义佒两穹駝t旋轉(zhuǎn)奮勇況且仍然尤其預(yù)料頑強(qiáng)潰敗自豪詞語(yǔ)積累解析：進(jìn)行詞語(yǔ)積累時(shí)要注意讀準(zhǔn)字音，熟記字形，理解詞意。人教部編版小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)課件設(shè)計(jì)甚至頑皮故意脖子撲打忙亂詞語(yǔ)積累解91《牛和鵝》搖搖擺擺：①行走不穩(wěn)的樣子。②形容主意不定。③坦然自得的樣子。無(wú)緣無(wú)故：沒有一點(diǎn)原因。人教部編版小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)課件設(shè)計(jì)《牛和鵝》搖搖擺擺：①行走不穩(wěn)的樣子。②形容主意不定。③坦然92通情達(dá)理：懂得道理，說話、做事合情合理。哄堂大笑：形容全屋子的人同時(shí)大笑?！兑恢桓C囊的大老虎》垂頭喪氣：形容失望或受到挫折時(shí)情緒低沉的樣子。通情達(dá)理：懂得道理，說話、做事合情合理。哄堂大笑：形容全屋《陀螺》顧名思義：指從名稱想到所包含的意義。意思是指當(dāng)人們看到一個(gè)事物的名稱就能想到它所包含的意義。毫無(wú)怨言：沒有任何埋怨的話。重整旗鼓：指失敗之后，重新集合力量再干（搖旗和擊鼓是古代進(jìn)軍的號(hào)令）。也說重振旗鼓。人教部編版小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)課件設(shè)計(jì)《陀螺》顧名思義：指從名稱想到所包含的意義。意思是指當(dāng)人們看94冰天雪地：形容冰雪漫天蓋地，非常寒冷。得心應(yīng)手：心里怎樣想，手里就能怎樣做。比喻技藝純熟，心手相應(yīng)。廢物利用：使失去原有使用價(jià)值的東西發(fā)揮其尚有的效用。人教部編版小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)課件設(shè)計(jì)冰天雪地：形容冰雪漫天蓋地，非常寒冷。得心應(yīng)手：心里怎樣想95一顯身手：充分地顯示出自己的才能。一絲一毫：一點(diǎn)點(diǎn)兒，極小或極少。搖頭晃腦：形容自得其樂或自以為是的樣子。人教部編版小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)課件設(shè)計(jì)一顯身手：充分地顯示出自己的才能。一絲一毫：一點(diǎn)點(diǎn)兒，極小或96不動(dòng)聲色：不說話，不流露感情；形容神態(tài)鎮(zhèn)靜。不敗之地：原意是指善于打仗的就有取勝的把握，不會(huì)落到挫敗的境地。后泛指辦事有成功的充分把握。興致勃勃：形容興趣很濃厚，情緒很高漲的樣子。手舞足蹈：兩手舞動(dòng)，兩只腳也跳了起來。形容高興到了極點(diǎn)。也手亂舞、腳亂跳的狂態(tài)。人教部編版小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)課件設(shè)計(jì)不動(dòng)聲色：不說話，不流露感情；形容神態(tài)鎮(zhèn)靜。不敗之地：原意是97AABB式無(wú)緣無(wú)故搖搖擺擺ABAC式啪嗒啪嗒ABAB式景物描寫冰天雪地人教部編版小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)課件設(shè)計(jì)AABB式無(wú)緣無(wú)故搖搖擺擺ABAC式啪嗒啪嗒ABAB式景物描98搖頭晃腦描寫人物通情達(dá)理手舞足蹈興致勃勃垂頭喪氣哄堂大笑不動(dòng)聲色毫無(wú)怨言四字詞語(yǔ)常以仿寫詞語(yǔ)、根據(jù)意思寫詞語(yǔ)等題型出現(xiàn)，這需要我們掌握詞語(yǔ)特點(diǎn)并理解詞語(yǔ)意思。人教部編版小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)課件設(shè)計(jì)搖頭晃腦描寫人物通情達(dá)理手舞足蹈興致勃勃垂頭喪氣哄堂大笑不動(dòng)991.手舞足蹈（表示動(dòng)作）、、。2.興致勃勃（ABCC式）、、。3.無(wú)緣無(wú)故（ABAC式）、、。抓耳撓腮搖頭晃腦無(wú)邊無(wú)際拳打腳踢想入非非大名鼎鼎自生自滅人才濟(jì)濟(jì)一、仿寫詞語(yǔ)。無(wú)聲無(wú)息鞏固練習(xí)人教部編版小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)課件設(shè)計(jì)1.手舞足蹈（表示動(dòng)作）抓耳撓腮搖頭晃腦無(wú)邊無(wú)際拳打腳踢想入100二、根據(jù)意思寫成語(yǔ)。1.心里怎樣想，手里就能怎樣做。比喻技藝純熟，心手相應(yīng)。（）2.不說話，不流露感情；形容神態(tài)鎮(zhèn)靜。（）3.一點(diǎn)點(diǎn)兒，極小或極少。（）4.充分地顯示出自己的才能。（）得心應(yīng)手一顯身手一絲一毫不動(dòng)聲色二、根據(jù)意思寫成語(yǔ)。1.心里怎樣想，手里就能怎樣做。比喻技藝三、寫出帶點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。1.他故意做出奇怪的表情來逗弄孩子。(???)?2.再苦再難,也要堅(jiān)強(qiáng),只為那些期待的眼神。

(???)?3.一個(gè)頑皮的孩子故意要引起它們的注意。

(???)有意期盼調(diào)皮······三、寫出帶點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。1.他故意做出奇怪的表情來逗弄孩子四、從下面的詞語(yǔ)中選擇兩個(gè)，寫一個(gè)片段。忙亂助威表演緊張示例：緊張的比賽開始了，同學(xué)們大聲地為運(yùn)動(dòng)員助威。四、從下面的詞語(yǔ)中選擇兩個(gè)，寫一個(gè)片段。忙亂助威表演本單元有很多描寫充滿畫面感的句子，讓我們一起來總結(jié)一下吧！本單元有很多描寫充滿畫面感的句子，讓我們一起來總結(jié)一

1.可是金奎叔的力氣是那么大，他輕輕地把鵝提了起來，然后就像摔一個(gè)酒瓶似的，呼的一下，把這只老公鵝摔到了半空中。（《牛和鵝》）比喻句本體喻體這句話寫出了金奎叔力氣大，不怕鵝，與我們對(duì)鵝的態(tài)度形成了鮮明的對(duì)比。人教部編版小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)課件設(shè)計(jì)1.可是金奎叔的力氣是那么大，他輕輕地把鵝提了起來，105

2.因此，曾有很長(zhǎng)一段時(shí)間我的世界堆滿烏云，快樂像過冬的燕子一般，飛到一個(gè)誰(shuí)也看不到的地方去了。（《陀螺》）喻體形象生動(dòng)地寫出了我因?yàn)闆]有好的陀螺而苦悶。本體人教部編版小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)課件設(shè)計(jì)2.因此，曾有很長(zhǎng)一段時(shí)間我的世界堆滿烏云，快樂像過106

3.這只陀螺不是人工削出來的，而是一位木工在旋床上旋出來的，圓且光滑，如同一枚鴨蛋。（《陀螺》）本體喻體這句話形象地描寫出了這只陀螺圓且光滑的特點(diǎn)。人教部編版小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)課件設(shè)計(jì)3.這只陀螺不是人工削出來的，而是一位木工在旋床上旋107

4.無(wú)意中獲得的“榮譽(yù)”，雖然小如微塵，對(duì)好勝的孩子來說，也足以陶醉許久了——直到現(xiàn)在我還能興致勃勃地寫下這些文字，便是一種有力的證明吧!。（《陀螺》）本體喻體這句話寫出了“榮譽(yù)”是小得很，但是對(duì)當(dāng)時(shí)的我影響很大。人教部編版小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)課件設(shè)計(jì)4.無(wú)意中獲得的“榮譽(yù)”，雖然小如微塵，對(duì)好勝的孩1085.我的冰尜兒，木工隨便旋出的小木頭塊，丑小鴨生出的一只丑鴨蛋，在童年的一個(gè)冬日里，給了我極大的歡樂和由衷的自豪。（《陀螺》）本體喻體這句話寫出了把“冰尜兒”比作“丑鴨蛋”，寫出了它的其貌不揚(yáng)，卻給我?guī)砹丝鞓泛妥院馈Ｈ私滩烤幇嫘W(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)課件設(shè)計(jì)5.我的冰尜兒，木工隨便旋出的小木頭塊，丑小鴨生出的一只丑鴨109

1.其他幾只鵝在后面吭吭大叫著助威。（《牛和鵝》）

擬人句形象生動(dòng)地寫出了鵝欺負(fù)人的樣子。人教部編版小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)課件設(shè)計(jì)1.其他幾只鵝在后面吭吭大叫著助威。（《牛和鵝》）110

2.無(wú)論嵌上滾珠，還是釘上鐵釘，冰尜兒都不會(huì)裂開，能毫無(wú)怨言地讓你抽打，在冰面上旋轉(zhuǎn)、舞蹈。（《陀螺》）這句話寫出了冰尜兒的盡職盡責(zé)。擬人句人教部編版小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)課件設(shè)計(jì)2.無(wú)論嵌上滾珠，還是釘上鐵釘，冰尜兒都不會(huì)裂開，能111

3.這時(shí)你看吧，兩只旋轉(zhuǎn)的陀螺奮勇搏斗，旋風(fēng)般撞向?qū)κ?，剛一接觸，又各自閃向一邊，然后重整旗鼓再戰(zhàn)——直到其中一方被撞翻才告一段落。

（《陀螺》）這句話形象地寫出了冰尜兒戰(zhàn)斗時(shí)的樣子。人教部編版小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)課件設(shè)計(jì)3.這時(shí)你看吧，兩只旋轉(zhuǎn)的陀螺奮勇搏斗，旋風(fēng)般撞向?qū)?12

4.大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過來，我的“鴨蛋”則不動(dòng)聲色地閃躲。（《陀螺》）這句話形象地寫出了大陀螺的“傲慢”以及我的陀螺的“謹(jǐn)慎”。“”人教部編版小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)課件設(shè)計(jì)4.大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過來，我的“鴨蛋113

1.所以我們看到牛，一點(diǎn)兒不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用樹枝去觸它的屁股呢!（《牛和鵝》）動(dòng)作描寫的句子寫出了我們對(duì)牛的“欺負(fù)”。人教部編版小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)課件設(shè)計(jì)1.所以我們看到牛，一點(diǎn)兒不害怕，敢用手拍它的背，摸114

2.鵝聽見了，就豎起頭來，側(cè)著眼睛看了看，竟爬到岸上，一搖一擺地、神氣地朝我們走過來;還伸長(zhǎng)脖子，吭吭地叫著，撲打著大翅膀，好像在它們眼里根本沒有我們這些人似的。（《牛和鵝》）動(dòng)作描寫的句子一系列的動(dòng)作描寫寫出了鵝的傲慢。人教部編版小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)課件設(shè)計(jì)2.鵝聽見了，就豎起頭來，側(cè)著眼睛看了看，竟爬到岸上115

3.在忙亂中，我的書包掉了，鞋子也弄脫了。（《牛和鵝》）動(dòng)作描寫的句子寫出了我當(dāng)時(shí)狼狽的樣子。人教部編版小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)課件設(shè)計(jì)3.在忙亂中，我的書包掉了，鞋子也弄脫了。動(dòng)作描寫的句子116

4.金奎叔幫我穿上鞋，拾起書包，用大手摸摸我的頭。（《牛和鵝》）動(dòng)作描寫的句子寫出了金奎叔對(duì)我的關(guān)心。人教部編版小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)課件設(shè)計(jì)4.金奎叔幫我穿上鞋，拾起書包，用大手摸摸我的頭。（117

4.我套上老虎皮，戴上老虎頭罩，緊張地等候在后臺(tái)的上場(chǎng)口。（《一只窩囊的大老虎》）動(dòng)作描寫的句子連用三個(gè)動(dòng)詞寫出了我等待上場(chǎng)時(shí)的情景。人教部編版小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)課件設(shè)計(jì)4.我套上老虎皮，戴上老虎頭罩，緊張地等候在后臺(tái)的上118

1.她說:“不要緊，扮老虎不一定要豁虎跳。你先四腳著地爬上臺(tái)，見了他們兄妹倆就站起來，啊嗚啊嗚叫著，向他們撲過去，他們逃你就追。等到獵人上場(chǎng)，對(duì)你連開兩槍，你就躺下來----死掉。記住了嗎?”（《一只窩囊的大老虎》）語(yǔ)言描寫的句子這句話是老師對(duì)我的指導(dǎo)，說明老師很有耐心。人教部編版小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)課件設(shè)計(jì)1.她說:“不要緊，扮老虎不一定要豁虎跳。你先四腳著119

2.金奎叔說:“讓它這樣看好了!可是，它要是憑這點(diǎn)來欺負(fù)人，那咱們可不答應(yīng)，就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。記著，霖哥兒，下次可別怕它們?！保ā杜：往Z》）語(yǔ)言描寫的句子這句話是金奎叔從鵝嘴里把我“解救”出來后對(duì)我的指導(dǎo)，告訴我對(duì)鵝不能懼怕，而是要想辦法制服它。人教部編版小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)課件設(shè)計(jì)2.金奎叔說:“讓它這樣看好了!可是，它要是憑這點(diǎn)來120

3.那位演哥哥的小朋友唉聲嘆氣地對(duì)我說:“你一出場(chǎng)就豁幾個(gè)虎跳，那就強(qiáng)多了?！保ā兑恢桓C囊的大老虎》）語(yǔ)言描寫的句子這句話是我演老虎失敗后，那位演哥哥的小朋友的指責(zé)，說明我失敗的原因。人教部編版小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)課件設(shè)計(jì)3.那位演哥哥的小朋友唉聲嘆氣地對(duì)我說:“你一出場(chǎng)就121

1.我那時(shí)雖然不敢這樣，可是用拳頭捶捶牛背還是敢的。

（《牛和鵝》）含有關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的句子這句話是轉(zhuǎn)折關(guān)系的句子，說明我在主觀上不怕牛?！ぁぁぁと私滩烤幇嫘W(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)課件設(shè)計(jì)1.我那時(shí)雖然不敢這樣，可是用拳頭捶捶牛背還是敢的。122

2.它雖然把我們看得比它小，可我們實(shí)在比它強(qiáng)啊!

（《牛和鵝》）含有關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的句子這句話是轉(zhuǎn)折關(guān)系的句子，說明我從心理上戰(zhàn)勝了對(duì)鵝的恐懼?！ぁぁと私滩烤幇嫘W(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)課件設(shè)計(jì)2.它雖然把我們看得比它小，可我們實(shí)在比它強(qiáng)啊!

123

3.雖然它遠(yuǎn)不如我想象中的那么漂亮，但我極高興地接受了它。（《陀螺》）含有關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的句子這句話是轉(zhuǎn)折關(guān)系的句子，寫出了我對(duì)這個(gè)陀螺的喜歡?！ぁぁと私滩烤幇嫘W(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)課件設(shè)計(jì)3.雖然它遠(yuǎn)不如我想象中的那么漂亮，但我極高興地接受124

4.我的陀螺剛一露面,就招來了一頓嘲笑。

（《陀螺》）含有關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的句子這句話是條件關(guān)系的句子，寫出了我的陀螺受到大家的嘲笑。··人教部編版小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)課件設(shè)計(jì)4.我的陀螺剛一露面,就招來了一頓嘲笑。

125引用句

這真應(yīng)了一句古話:人不可貌相，海水不可斗量。（《陀螺》）人教部編版小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)課件設(shè)計(jì)引用句

這真應(yīng)了一句古話:人不可貌相，海水不可斗量。（126鞏固練習(xí)一、照例子，把人物的心情寫得更加生動(dòng)。?例：曾有很長(zhǎng)一段時(shí)間我的世界推滿烏云，快樂像過冬的燕子一般，飛到一個(gè)誰(shuí)也看不到的地方去了。?一個(gè)上午我都快樂極了，煩惱像。???????????????????????????????????????????天邊的云，被風(fēng)吹得無(wú)影無(wú)蹤鞏固練習(xí)一、照例子，把人物的心情寫得更加生動(dòng)。?一個(gè)上午我都二、按要求完成句子練習(xí)。1.鵝一口咬住了我當(dāng)胸的衣襟。(改為“把”字句)2.我套上老虎皮，戴上老虎頭罩，緊張地等候在后臺(tái)的上場(chǎng)口。（仿寫動(dòng)作描寫的句子）鵝一口把我當(dāng)胸的衣襟咬住了。她躡手躡腳地走到蝴蝶旁，猛地一彎腰，雙手把花朵上的蝴蝶一捧?！ぁぁぁざ?、按要求完成句子練習(xí)。1.鵝一口咬住了我當(dāng)胸的衣襟。(改為下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（???）A.我那時(shí)雖然不敢這樣，可是用拳頭捶捶牛背還是敢的。?B.怕它干嗎？雖然，我不怕它，它也不敢咬我。?C.我這個(gè)配角雖然配不上他，可是老師沒把我撤換，他也只好將就。?D.我的陀螺雖然個(gè)頭小，卻頑強(qiáng)得出奇！三、········B人教部編版小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)課件設(shè)計(jì)下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（???）A.我那時(shí)雖然129這一單元的課文中有哪些知識(shí)點(diǎn)呢？我們一起來復(fù)習(xí)吧！這一單元的課文中有哪些知識(shí)點(diǎn)呢？我們一起來復(fù)習(xí)吧！

《牛和鵝》一文記敘了“我”在回家的路上被鵝追趕，金奎叔幫“我”趕走了鵝的故事。作者借金奎叔的話，告訴我們看待周圍事物，如果從不同角度出發(fā)會(huì)得到不同的結(jié)果的道理?！瘛杜：往Z》一文的主題內(nèi)容是什么？本單元知識(shí)點(diǎn)●《牛和鵝》一文的主題內(nèi)容是什么？本單元知識(shí)點(diǎn)●一邊默讀《牛和鵝》一課，一邊畫出相關(guān)的詞句，體會(huì)“我”見到鵝和被鵝襲擊時(shí)的心情?！拔摇币姷靳Z時(shí)：總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在安全的地方才敢看它。要是在路上碰到鵝，就得繞個(gè)大圈子才敢走過去。說明“我”怕鵝。

被鵝襲擊時(shí)：我嚇得腿也軟了，更跑不快。在忙亂中，我的書包掉了，鞋子也弄脫了。我想它一定要把我咬死了，就又哭又叫：“鵝要吃我了！鵝要咬死我了！”可見當(dāng)時(shí)“我”更加怕鵝。●一邊默讀《牛和鵝》一課，一邊畫出相關(guān)的詞句，體會(huì)“我”見到●《牛和鵝》中“我”從金奎叔的語(yǔ)言描寫明白了什么？（說說為什么“直到現(xiàn)在，我還記著金奎叔的話”。）“我”從金奎叔的話中明白了不要因?yàn)閯e人怎么說，就輕易相信，要看到自己的力量，不要盲目地怕人、怕事、怕物。別人無(wú)理欺負(fù)你，要敢于制止他，也不要因?yàn)樽约簭?qiáng)，就欺負(fù)別人。所有這些，對(duì)“我”都具有深遠(yuǎn)的意義，因此直到現(xiàn)在，“我”還記著金奎叔的話。●《牛和鵝》中“我”從金奎叔的語(yǔ)言描寫明白了什么？（說說為什課文以“牛和鵝”為題，一是將牛和鵝進(jìn)行對(duì)比，更能體現(xiàn)看待問題角度的重要性；二是牛和鵝也代表了兩種人，我們要以正確的角度去看待他們，就能正確地對(duì)待生活?！裾n文以“牛和鵝”為題的目的是什么？人教部編版小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)課件設(shè)計(jì)課文以“牛和鵝”為題，一是將牛和鵝進(jìn)行對(duì)比，更能體現(xiàn)134

《一只窩囊的大老虎》是葉至善回憶他童年的時(shí)候，在一次班級(jí)演出時(shí)上臺(tái)扮演老虎的故事。課文按照時(shí)間順序，可以歸納為三部分：期盼參加演出、扮老虎沒有成功、尋找失敗根源。●《一只窩囊的大老虎》寫作順序是怎樣的？人教部編版小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)課件設(shè)計(jì)《一只窩囊的大老虎》是葉至善回憶他童年的時(shí)候，在一次135從這句話中“看了我半晌”的動(dòng)作描寫和“就這樣吧”的語(yǔ)言描寫可以看出，老師對(duì)讓“我”扮演老虎這個(gè)角色很為難，做出這樣的決定應(yīng)該是為了照顧“我”的自尊心，滿足“我”的心愿。●重點(diǎn)句解析：分派到最后，她看了我半晌才下決心說:“就這樣吧，你扮老虎?！比私滩烤幇嫘W(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)課件設(shè)計(jì)從這句話中“看了我半晌”的動(dòng)作描寫和“就這樣吧”136這是“我”被別的小朋友責(zé)難時(shí)的心理。表現(xiàn)了“我”對(duì)這次機(jī)會(huì)的珍惜，“我”生怕自己會(huì)因?yàn)椴粫?huì)豁虎跳而被老師換掉?！裰攸c(diǎn)句解析：真沒想到，事到臨頭還會(huì)出現(xiàn)危機(jī)。我看著老師的臉，就怕她改變主意。人教部編版小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)課件設(shè)計(jì)這是“我”被別的小朋友責(zé)難時(shí)的心理。表現(xiàn)了“我”對(duì)這137●結(jié)合文中描寫“我”動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言的語(yǔ)句，說說在排練節(jié)目和演出時(shí)，“我”的心情有怎樣的變化，為什么會(huì)有那樣的變化？并填寫下面的表格。●結(jié)合文中描寫“我”動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言的語(yǔ)句，說說在排練節(jié)目和

《陀螺》一文以陀螺為線索，主要敘述了“我”的一只其貌不揚(yáng)的陀螺戰(zhàn)勝大陀螺的事情，“我”從中悟到了道理：人不可貌相，海水不可斗量。并體會(huì)到了成長(zhǎng)中的快樂，從而表達(dá)了“我”對(duì)陀螺的喜愛之情?！瘛锻勇荨繁憩F(xiàn)了怎樣的主題？人教部編版小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)課件設(shè)計(jì)《陀螺》一文以陀螺為線索，主要敘述了“我”的一只其139這是比喻句，形象地寫出了“我”得不到陀螺的郁悶心情，從中表達(dá)了對(duì)陀螺的酷愛之情?！裰攸c(diǎn)句解析：因此，曾有很長(zhǎng)一段時(shí)間我的世界堆滿烏云，快樂像過冬的燕子一般，飛到一個(gè)誰(shuí)也看不到的地方去了。人教部編版小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)課件設(shè)計(jì)這是比喻句，形象地寫出了“我”得不到陀螺的郁悶心情，140本句直接表達(dá)了“我”的新陀螺戰(zhàn)勝大陀螺后的自豪和開心的心情。?●重點(diǎn)句解析：這真是個(gè)輝煌的時(shí)刻！我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運(yùn)的甜頭。?人教部編版小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)課件設(shè)計(jì)本句直接表達(dá)了“我”的新陀螺戰(zhàn)勝大陀螺后的自豪和開心141這句話告訴我們一個(gè)深刻的道理：不能只根據(jù)外貌判斷一個(gè)人的才能、品質(zhì)和行為。?●重點(diǎn)句解析：這真應(yīng)了一句古話：人不可貌相，海水不可斗量。人教部編版小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)課件設(shè)計(jì)這句話告訴我們一個(gè)深刻的道理：不能只根據(jù)外貌判斷一個(gè)1421.寫出你對(duì)“人不可貌相,海水不可斗量”的理解。我們不能只看一個(gè)人的外表,應(yīng)該注重的是內(nèi)在的精神和靈魂。外表美并不是真正的美,內(nèi)在美才是最美麗的。也許你不美麗,也許你不高大,但只要你有夢(mèng)想和志向,終究會(huì)達(dá)到成功。鞏固練習(xí)1.寫出你對(duì)“人不可貌相,海水不可斗量”的理解。我們二、《牛和鵝》告訴我們什么道理？??????????????????要