學(xué)校關(guān)于支教工作的總結(jié)

Word——3—學(xué)校關(guān)于支教工作的總結(jié)我們?yōu)程多l(xiāng)中心學(xué)校在漢川市是一個(gè)相對(duì)比較偏遠(yuǎn)，基礎(chǔ)較差，底子較薄弱的農(nóng)村中心學(xué)校，最大的問(wèn)題是師資力氣不足，導(dǎo)致有些科目無(wú)法正常開(kāi)展，這嚴(yán)峻制約了我鄉(xiāng)教育事業(yè)的進(jìn)展。在市教育局各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下；在各先進(jìn)兄弟中心學(xué)校的大力幫助下，近幾年，每年都向我們這里調(diào)派大量的支教老師來(lái)我中心學(xué)校任職任教，為我鄉(xiāng)教育教學(xué)事業(yè)的進(jìn)步做出了重要的貢獻(xiàn)。時(shí)間過(guò)的真快，2022-2022學(xué)年度已成歷史，回首這一年的支教工作，既有可喜的成果，也存在一些不足之處，現(xiàn)對(duì)一年來(lái)的支教工作總結(jié)如下；

一高度重視細(xì)心組織保障工作順當(dāng)進(jìn)行

究竟城鄉(xiāng)存在地域差異，生活習(xí)慣也不盡相同，這使得支教老師面臨著一些不小的難題，對(duì)此，中心學(xué)校特地召集各接受學(xué)校的校長(zhǎng)，分管后勤工作的領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)了一個(gè)會(huì)議，會(huì)上要求接受支教老師學(xué)校要盡一切努力，竭盡所能為支教老師供應(yīng)最好的宿舍，確保水電暢通，并配齊日常生活用品，考慮到支教老師課余時(shí)間孤獨(dú)孤獨(dú)，有條件的學(xué)校開(kāi)通了電子閱覽室，還為老師們供應(yīng)兵乓球，羽毛球，籃球等運(yùn)動(dòng)器材，供支教老師熬煉，消遣，消遣。各校領(lǐng)導(dǎo)還深化了解支教老師的需要并準(zhǔn)時(shí)優(yōu)先解決，和他們細(xì)心溝通溝通向他們講解往屆優(yōu)秀支教老師的工作業(yè)績(jī)，為新來(lái)的支教老師樹立目標(biāo)，引領(lǐng)他們快速適應(yīng)偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校的環(huán)境，盡快了解學(xué)校，同學(xué)的現(xiàn)狀。為今后的工作順當(dāng)開(kāi)展打好伏筆。三汊中學(xué)的劉加紅校長(zhǎng)在每周的晨會(huì)上都要教育同學(xué)們要敬重支教老師，理解支教老師，無(wú)論是在校內(nèi)還是校外遇到老師都要禮貌問(wèn)好等等，說(shuō)起來(lái)或許微不足道，但卻猶如涓涓細(xì)流浸潤(rùn)每一個(gè)支教老師的心田，讓他們?cè)诋愢l(xiāng)感受到新單位，新同事，新同學(xué)對(duì)他們的溫情，使他們倍受鼓舞，倍感欣慰。

二正確引導(dǎo)督促檢查確保支教工作收到實(shí)效

支教工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，我們中心學(xué)校不僅僅要讓支教老師能夠安心從教，歡樂(lè)從教，更要讓他們有效從教。為此，我們中心學(xué)校聘請(qǐng)了富有有效教學(xué)閱歷的優(yōu)秀老師來(lái)我們這里為全體老師做了一場(chǎng)主題為如何實(shí)施有效教學(xué)的報(bào)告會(huì)。報(bào)告會(huì)的籌備工作做的很細(xì)致，預(yù)備的很充分，演講的特生動(dòng)，特精彩。會(huì)后各學(xué)校都作了仔細(xì)的推廣溝通學(xué)習(xí)。其中以三汊中學(xué)的有效教學(xué)最有特色，最有成效，表現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)得力，方案周密，重在落實(shí)，貴在堅(jiān)持。他們利用晚間課余時(shí)間和支教老師一起組織學(xué)習(xí)溝通，爭(zhēng)論開(kāi)展有效教學(xué)的意義，如何開(kāi)展，并堅(jiān)持勤寫心得體會(huì)，以便在下一次的晚間溝通學(xué)習(xí)中再爭(zhēng)論再深化討論，這樣往復(fù)切磋-溝通始終持續(xù)到本學(xué)期結(jié)束。通過(guò)這種高校習(xí)，大爭(zhēng)論的有效教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，不僅使我們?nèi)w老師和支教老師心靈走的更近了，關(guān)系更融洽了，還使我們一起共同進(jìn)步共同提高，使得好的教學(xué)閱歷，好的教學(xué)理念走入我們的校內(nèi)，大大促進(jìn)了我們中心學(xué)校教育教學(xué)事業(yè)的進(jìn)展，縮小了與先進(jìn)中心學(xué)校的差距。

為了確保支教工作收到實(shí)效，我們中心學(xué)校多次組織人力對(duì)支教工作進(jìn)行檢查，檢查的方式實(shí)行一聽(tīng)匯報(bào)，座談。就是從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，老師那里了解各支教老師的工作態(tài)度，方法以及效果，和支教老師座談，感知他們的教育理念，過(guò)程與方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀。二看資料。主要是看備課，作業(yè)批閱，輔導(dǎo)記載等狀況，檢查他們的會(huì)議紀(jì)要，閱讀他們的教學(xué)心得體會(huì)等等。三調(diào)閱走