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文檔簡(jiǎn)介
2021年河北省張家口市成考專升本教育理論自考真題(含答案)學(xué)校:________班級(jí):________姓名:________考號(hào):________
一、單選題(10題)1.教育內(nèi)部諸因素之間,教育與其他事物之間的內(nèi)在、必然的聯(lián)系稱為()
A.教育規(guī)律
B.教育法規(guī)
C.教育原則
D.教育政策
2.“教育即生活”“教育即生長”等命題的提出者是()。
A.布盧姆B.布魯納C.杜威D.夸美紐斯
3.情緒、情感是在人的哪種活動(dòng)基礎(chǔ)上產(chǎn)生的?()A.A.動(dòng)機(jī)B.認(rèn)識(shí)C.個(gè)性D.態(tài)度
4.一般來說,有利于解決問題的動(dòng)機(jī)強(qiáng)度是()。
A.強(qiáng)烈B.較弱C.微弱D.中等
5.人們常常以日出日落來判斷東西方向,以人體為參照來判斷左右,這屬于()。A.A.形狀知覺B.大小知覺C.深度知覺D.方位知覺
6.
7.從本質(zhì)上說,教學(xué)過程是()。
A.一般認(rèn)識(shí)過程B.理性認(rèn)識(shí)過程C.特殊認(rèn)識(shí)過程D.感性認(rèn)識(shí)過程
8.第一次明顯反映資產(chǎn)階級(jí)在學(xué)制方面要求的現(xiàn)代學(xué)制是()。
A.壬寅學(xué)制
B.癸卯學(xué)制
C.壬子癸丑學(xué)制
D.壬戌學(xué)制
9.神經(jīng)系統(tǒng)基本的活動(dòng)方式是()
A.反射
B.反饋
C.反映
D.反應(yīng)
10.“讀萬卷書,走萬里路?!边@句話反映的教學(xué)原則是()A.A.直觀性原則B.因材施教原則C.啟發(fā)性原則D.理論聯(lián)系實(shí)際的原則
二、填空題(10題)11.義務(wù)教育具有普遍性和_______的特點(diǎn)。
12.培養(yǎng)全面發(fā)展人的方法是________。
13.人腦對(duì)客觀事物的屬性及其規(guī)律的反映稱之為____________過程。
14.按活動(dòng)領(lǐng)域的不同,可以把能力分為_______和_______。
15.在班主任工作中,班主任應(yīng)將學(xué)校教育和__教育、__教育相配合,協(xié)調(diào)各方面的教育力量。
16.家庭教育的教育內(nèi)容具有_______的特點(diǎn)。
17.首先對(duì)班級(jí)授課制給予系統(tǒng)理論描述和概括的教育學(xué)家是________。
18.我國1902年頒布的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制是________。
19.思維的基本形式是_______、_______、_______。
20.教學(xué)任務(wù)受人們追求的_______決定,它指明各教育階段、各科教學(xué)應(yīng)實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)要求。
三、簡(jiǎn)答題(2題)21.簡(jiǎn)要說明心理咨詢的基本原則。
22.智力技能的培養(yǎng)有哪些要求?
四、論述題(2題)23.在近代教育史上,形式教育論認(rèn)為教學(xué)的主要任務(wù)在于訓(xùn)練學(xué)生的思維形式,而知識(shí)的傳授則無關(guān)緊要,試用某一教學(xué)規(guī)律對(duì)該觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析。
24.試述我國新課程設(shè)置的特點(diǎn)。
五、辨析題(2題)25.氣質(zhì)無所謂好壞,性格有優(yōu)劣之分。
26.教育起源于兒童對(duì)成年人無意識(shí)的模仿。
參考答案
1.A
2.C該題主要考查的是教育的兩大流派之一——現(xiàn)代教育派或進(jìn)步教育派的基本主張。所以我們不僅要知道杜威,而且還要知道他的主要觀點(diǎn)。
3.B
4.D
5.D
6.C
7.C
8.C
9.A
10.D該題的關(guān)鍵點(diǎn)是對(duì)“讀萬卷書,走萬里路”這句話的理解。這句話的意思是學(xué)習(xí)與實(shí)踐結(jié)合起來,因此正確答案是D。
11.強(qiáng)制性強(qiáng)制性
12.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合
13.認(rèn)識(shí)
14.一般能力;特殊能力
15.社會(huì)家庭
16.生活化生活化
17.夸美紐斯夸美紐斯
18.壬寅學(xué)制
19.概念,判斷,推理
20.教學(xué)價(jià)值取向教學(xué)價(jià)值取向
21.(1)理解支持原則;(2)保密性原則;(3)耐心傾聽和細(xì)致詢問原則;(4)疏導(dǎo)撫慰和啟發(fā)教育原則;(5)促進(jìn)成長的非指導(dǎo)性原則;(6)咨詢、治療與預(yù)防相結(jié)合的原則。
22.(1)確立合理的智力活動(dòng)的原型。
(2)有效地進(jìn)行分階段練習(xí)。
①激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
②注意原型的完備性、獨(dú)立性和概括性。
③適應(yīng)培養(yǎng)的階段特征,正確使用言語。
④注意學(xué)生的個(gè)別差異。
23.(1)該觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。
(2)因?yàn)樗`背了“教學(xué)過程掌握知識(shí)與發(fā)展智力相統(tǒng)一”的這一規(guī)律。
(3)知識(shí)和智力是兩個(gè)不同的概念,傳授知識(shí)與發(fā)展智力二者相統(tǒng)一、相一致。二者統(tǒng)一在同一個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,統(tǒng)一在同一個(gè)認(rèn)識(shí)主體的認(rèn)識(shí)活動(dòng)中。掌握知識(shí)是發(fā)展智力的基礎(chǔ),發(fā)展智力又是掌握知識(shí)的重要條件。所以重視思維形式的發(fā)展忽視知識(shí)的傳授是錯(cuò)誤的。
24.在課程結(jié)構(gòu)方面,整體設(shè)置九年一貫的義務(wù)教育課程。
(1)小學(xué)階段,以綜合課程為主。
(2)初中階段,設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程。
(3)高中階段,以分科課程為主。
(4)從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)并作為必修課程,其內(nèi)容主要包括:信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育。
(5)農(nóng)村中學(xué)課程要為當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。
25.正確。氣質(zhì)是人的天性,無好壞之分。他只給人們的言行涂上某種色彩,但不能決定人的社會(huì)價(jià)值,也不直接具有社
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