第19課《登勃朗峰》課件-部編版語文八年級下冊

19.登勃朗峰馬克·吐溫勃朗峰情境導(dǎo)入

勃朗峰，位于法國和意大利邊界。勃朗峰地勢高聳，冬季積雪，夏季不融化，白雪皚皚，頗為壯觀。勃朗峰山峰雄偉，風(fēng)光旖旎，為登山運動勝地。今天就讓我們跟著美國著名幽默作家馬克?吐溫，前往勃朗峰，一睹勃朗峰的雄偉奇幻的風(fēng)采。學(xué)習(xí)目標1.理清寫作脈絡(luò)，感知文章內(nèi)容。2.品味優(yōu)美語句在文中的含意及表達作用。3.體會并感受作者對大自然的熱愛。作者簡介

馬克·吐溫(1835—1910)，美國作家，幽默大師，19世紀后期美國現(xiàn)實主義文學(xué)的杰出代表之一。他的作品風(fēng)格以幽默和諷刺為主，既富于獨特的個人機智與妙語，又不乏深刻的社會洞察與剖析。主要作品：小說《百萬英鎊》、《哈克貝利·費恩歷險記》、《湯姆索亞歷險記》等。背景鏈接

本文選自《遠處的青山》（新世界出版社2011年版）。有改動。在19世紀的歐美作家中，很少有人像馬克·吐溫那樣熱衷于旅行：在國內(nèi)，他的足跡遍布東西海岸，從密西西比河三角洲直到美國的北部邊境；在國外，他不僅多次游歷歐洲各國，還曾遍游美洲、非洲、亞洲、大洋洲的諸多國家。從1891年起，他甚至有將近十年的時間都旅居國外，到1900年才返回美國定居。足跡遍布全球的旅行為馬克·吐溫創(chuàng)作游記提供了豐富的素材。他一生中共創(chuàng)作過三部主要的游記作品：《傻子出國記》（又譯作《傻子國外旅行記》）、《國外旅行記》（又譯作《流浪漢國外旅行記》）、《赤道旅行記》（又譯作《赤道漫游記》）。帶有自傳色彩的小說《密西西比河上》也包含了大量游記性質(zhì)的內(nèi)容。課文就是馬克·吐溫游記作品中的精彩篇章之一?；A(chǔ)知識翌日（）陡峭（）隧道（）

俯瞰（）穹頂（

）巍峨（）

皚皚（）巉峻（）繚繞（）

嫵媚（）蔓延（）拾階（）顛簸（）溝壑（）曠野（）

yìqiàosuìkànqiónɡwēiáichánliáowǔmànshèbǒhèkuànɡ給紅色字注音絡(luò)繹不絕:輕歌曼舞：紛至沓來：名副其實:和顏悅色：

形容行人車馬來來往往,接連不斷。音樂輕快,舞姿優(yōu)美。形容接連不斷地到來。名聲或稱謂（號）與實際一致、相符合。

形容和善可親。解釋詞語初步感知快速瀏覽課文，思考：文章主要寫了什么內(nèi)容？作者在文中記述了與友人游覽勃朗峰的經(jīng)歷。

1.找出描寫所見景物的句子，概括分別寫了什么地方的什么景物以及作者面對景物所產(chǎn)生的獨特感受。第2段，寫腳下峽谷：清流瀑布；感受：美不勝收。第3段，寫勃朗峰：白雪覆蓋，日照其上，光艷耀目；感受：威嚴，獨踞蒼穹。第4段，寫勃朗峰周圍的山峰：淺棕色的光禿尖巖；感受：奇特。第5、6段，寫勃朗峰附近的一座峰巔：色彩斑斕，彩霞滿天，白云繚繞，變幻無窮；感受：輕柔，美麗。精讀析文2.作者是如何將景物的特點描繪出來的？第一處，通過視覺和聽覺，寫出景物的美；第二處，遠觀勃朗峰，“獨踞蒼穹”的“踞”形象地寫出了其威嚴的特點；第三處，運用比喻，把山峰的形狀比作“美女的纖指”“主教頭上的帽子”，寫出了山峰形狀的奇特；第四處，運用比喻，將“朵朵白云”比作“游絲蛛網(wǎng)”和“身披霓裳羽衣的純潔天使”，突出白云的纖巧、輕柔、美麗。精讀析文3.讀第7—11自然段，標出描寫車夫的句子，思考：作者是從哪些方面描寫車夫的？寫出了車夫怎樣的特點？語言描寫：“不必為此煩惱——靜下心來——不要浮躁——他們雖已揚塵遠去，可不久就會消失在我們身后的。你就放下心坐好吧，一切包在我身上——我是車夫之王啊。你看著吧！”“哈，看到了嗎？如我所說吧——我可是名副其實的車夫之王啊。”“只當是種樂趣吧，先生們，這種情況不常見，但很不尋常——能坐上車王的車的人，可是少之又少啊——看到了吧，真如我說的，我就是車王?！蓖ㄟ^語言描寫，寫出了“車夫之王”駕車本領(lǐng)高超，自信自得，為人熱情，樂于與人交談。精讀析文3.讀第7—11自然段，標出描寫車夫的句子，思考：作者是從哪些方面描寫車夫的？寫出了車夫怎樣的特點？神態(tài)描寫：出發(fā)前，“把握十足”；途中飛速行車時“神情威嚴”；險遭不測時，“面不改色，和顏悅色”。通過神態(tài)描寫，寫出了“車夫之王”相信自己高超的駕車本領(lǐng)，飛速行車時的全神貫注、鎮(zhèn)定。行車情景：“有時一兩個輪子著地，但大多數(shù)時候騰空而起?！边@種情況下“車夫之王”還“時不時地掉轉(zhuǎn)頭來”。通過寫行車的驚險，“車夫之王”卻氣定神閑，突出“車夫之王”駕車技術(shù)的高超。

精讀析文4.寫“車夫之王”與寫其朋友筆法不同，試具體分析。

寫“車夫之王”是濃墨重彩，從多角度展開描寫，突出“車夫之王”是本領(lǐng)高超的傳奇人物，寫其朋友是簡筆勾勒，朋友作為“勃朗隊長”，爬山次數(shù)和向?qū)礁??？梢娺@里的奇人奇事還有許多，“人外有人，天外有天”，給讀者豐富的聯(lián)想和想象。精讀析文5.品讀下面精彩幽默的句子，完成以下問題。(1)“天氣灼熱難當，乘坐在緩慢爬行的騾背之上和轔轔前進的馬車里的男男女女，焦炙于火辣辣的艷陽之下，真是可憐可憫?！保槭裁醋髡哒J為乘車騎騾的游客“可憐可憫”？）因為他們是花了錢坐車的，要讓錢花得值，如果他們下車來就覺得錢白花了，所以不會像我們那樣在樹林中避暑納涼，稍作歇息。含蓄地寫出了他們被金錢所束縛住了，迷失了人的自然天性。精讀析文5.品讀下面精彩幽默的句子，完成以下問題。(2)“眼前的絢麗色彩以及它們的無窮變幻便是我們從飄浮的肥皂泡中看到的一切……其價值會是多少呢？”（這里聯(lián)想到肥皂泡，抒發(fā)了作者怎樣的感慨？）作者的感慨是：那些美好的事物往往是瞬息萬變的，同時又是虛幻的，短暫的。精讀析文5.品讀下面精彩幽默的句子，完成以下問題。(3)“如果這位王爺?shù)能嚰悸郧访艚荨蛘哒f，不是老天有意安排，在他離開阿冉提時喝得酒氣醺醺——結(jié)果就不會是這樣的了?！保闳绾卫斫膺@句話所表達的情感？）作者認為，車王能超過游客車隊，我們住進上等的房間，一是因為車王車技非常敏捷，二是因為“喝得酒氣醺醺”，借著酒的力量，車才駕駛得又快又好，而這些冥冥之中，仿佛又是上天的有意安排。語言幽默詼諧。精讀析文結(jié)構(gòu)梳理拓展出文本文和《在長江源頭各拉丹冬》同為游記，但閱讀后的感受大不相同，請從文章內(nèi)容和寫作方法的角度比較兩篇文章的異同。

拓展出文1.兩篇文章都是游記，都用生動的筆觸描繪出大自然無與倫比的美景。不同的是，本文寫景重在表現(xiàn)自然的賞心悅目，令人熱愛與贊美;而《在長江源頭各拉丹冬》重在表現(xiàn)自然的莊嚴神圣，令人敬畏與崇拜。2.兩篇文章都以作者的游蹤為線索展開全文。本文運用變化的筆法，先以散文手法描繪景物，抒發(fā)感慨;再以小說筆法敘述事件，刻畫人物。細細讀來，感受到一份別樣的幽默。而《在長江源頭各拉丹冬》則巧妙地將寫景、敘事、抒情融為一體，突出了雪域高原的壯美、神圣，表現(xiàn)出作者對自然的崇敬，給人印象深刻，讓人久久回味。這一環(huán)節(jié)，通過比較閱讀把兩篇內(nèi)容相關(guān)而又有所不同的課文聯(lián)系起來進行鑒賞，是一種“同中求異，異中求同”的思維過程。對于學(xué)生理解課文內(nèi)容、幫助識記、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力是很有好處的。課堂小結(jié)

本文記述了一次愉悅的旅行，運用了比喻的修辭方法