老師個人教學工作總結(jié)簡短10篇

老師個人教學工作總結(jié)簡短10篇總結(jié)是.團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，以下是我預備的老師個人教學工作總結(jié)，歡迎借鑒學習。

老師個人教學工作總結(jié)1

一學期的時間就這樣過去了，回顧一學期的工作，想說的真是太多太多。人民老師這一職業(yè)是特別辛苦的，尤其是班主任，不僅擔負著教學工作，更擔負著管理全班同學的重擔。班主任是同學班集體的訓練者、組織者和領(lǐng)導者，也是學校訓練工作、尤其是學校思想品德訓練工作的主力軍，可以說，班主任工作的好壞直接關(guān)系到整個學校的進展。下面分幾個方面來說一說：

一、思想方面：

作為政治老師，本人更能樂觀參與政治學習，關(guān)懷國家大事，遵守勞動紀律，團結(jié)同志，熱心關(guān)心同志;訓練目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦;班主任工作仔細負責，關(guān)懷同學，愛惜同學，以一顆愛心來努力制造來良好的學習環(huán)境給同學，為人師表，用自身的實際行動來給同學樹立好學勤學活學的榜樣。

二、教學方面

1、備課。開學初，樂觀參與教研室組織的教研活動，在黃秀蘭的指導下和其他同事的細心呵護下以及一中支教老師的關(guān)心下努力融入教學習慣中去，每周都進行集體備課，認真聽，仔細記，樂觀思索，活學活用。以樂觀的心態(tài)提前備課，仔細鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點，讓同學上岸。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，經(jīng)常工作到深夜。為了同學能更直觀地感受所學的學問內(nèi)容，我樂觀查找課件，制作課件，預備、制作教具。復習階段，我把每一單元的詞語、重點內(nèi)容用電腦打印在四裁的圖畫紙上，為的就是讓同學有個清楚的復習印象。每次，當我工作完的時候，脖子就已經(jīng)感到非常僵硬而痛苦。而家人都已熟睡，時鐘已悄然滑過深夜十一時、十二時，有時已經(jīng)凌晨一時多了。

2、上課。上好課的前提是做好課前預備，不打無預備之仗。上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從同學的實際動身，留意調(diào)動同學學習的樂觀性和制造性思維，使同學有舉一反三的力量。培育學困生的學習愛好，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡潔些的總是找學困生回答。桌間巡察時，留意對學困生進行面對面的輔導，課后準時做課后記，找出不足。

3、輔。我利用課余時間對同學進行輔導，不明白的耐心講解，不會寫字就手把手地教，準時查缺補漏。并與家長聯(lián)系，準時溝通狀況，使家長了解狀況，以便在家里對孩子進行輔導。為了輔導學困生，我經(jīng)常在班后把他們帶回家，給他們吃小灶。

4、作業(yè)。依據(jù)減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過細心地選擇，適當?shù)亓粢恍┯欣谕瑢W力量進展的、發(fā)揮主動性和制造性的作業(yè)。

三、德育工作：

德育是學校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是愛。師愛是宏大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝聚著老師無私奉獻的精神。師愛是超凡脫俗的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力氣。

1、愛就是關(guān)懷。師愛是訓練的潤滑劑，是進行訓練的必要條件。當老師全身心地愛惜、關(guān)懷、關(guān)心同學，做同學的貼心人時，師愛就成了一種巨大的訓練力氣。正由于有了師愛，老師才能贏得同學的信任，同學才樂于接受訓練，訓練才能收到良好的效果。師愛要全面、公正。全面公正的愛是指老師要喜愛每一個同學。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛;活潑的要愛，文雅踏實的要愛，內(nèi)向拘謹?shù)母獝?金鳳凰要愛，丑小鴨同樣也要愛。

2、愛就是敬重。敬重、理解、信任同學是消退訓練盲點的基礎(chǔ)。敬重同學要敬重同學的人格。老師與同學雖然處在訓練教學過程中的不同的地位，但在人格上應當是公平的，這就是要求老師不能盛氣凌人，更不能利用老師的地位和權(quán)力污辱同學;理解同學要從青少年的心理進展特點動身，理解他們的要求和想法，理解他們稚嫩和天真;信任同學要信任他們的潛在力量，放手讓同學在實踐中熬煉，在磨練中成長。只有這樣，同學才能與老師縮當心理距離，同學才會對老師產(chǎn)生依靠感。

3、愛就是責任。愛同學要深化地愛，愛同學要理智地愛。就是要嚴格要求同學，對同學不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著劇烈的情感顏色，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于同學目前的得失和苦樂，更注意同學將來的進展和前途。

四、個人學習：

樂觀學習各種訓練理論，以充實自己己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行訓練教學。努力學習英語，以適應當前訓練的形式，給自己充電，為進行雙語教學做好預備。樂觀進行學歷進修學習，爭取三年之內(nèi)拿下本科。我還利用業(yè)余時間仔細學習電腦學問，學習制作多媒體課件，為教學服務，同時也關(guān)心其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。樂觀撰寫訓練教學論文，本學期有兩篇論文同時獲獎。

五、努力方向：

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注意對同學力量的培育，學問上做到課課清、段段清。

2、對差生多些關(guān)懷，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

3、加強守紀方面的訓練，使同學不僅在課堂上集中留意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。

4、訓練同學要留意保持環(huán)境衛(wèi)生，增加仆人翁意識和責任感。

5、利用各種方法，訓練同學提高、集中留意力。

6、在教學上下功夫，努力使班級同學的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。

訓練工作，是一項常做常新、永無止境的工作。.在進展，時代在前進，同學的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的訓練工，必需以高度的敏感性和自覺性，準時發(fā)覺、討論和解決同學訓練和管理工作中的新狀況、新問題，把握其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教導我的同學，我用我的情去培育我的同學，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志訓練的心愿化為喜愛同學的一團火，將自己最寶貴的愛奉獻給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。

老師個人教學工作總結(jié)2

回顧這學期的工作，我圓滿地完成了本學期的工作，使我感到既繁忙又充實，在不斷的學習中，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，并取得了一些成果。但也存在不足，為了使我在今后的訓練教學工作中取得更大的進步。下面我將這一學期的工作總結(jié)如下：

一、思想政治方面

在這學期的教學工作中，我自始至終以仔細、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我樂觀響應學校的各項號召，樂觀參與政治學習，仔細領(lǐng)悟?qū)W習內(nèi)容，以老師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，嚴格要自己。思想樂觀向上，要求進步。在教學中，能夠做到為人師表，關(guān)愛同學，關(guān)心同學對英語學習布滿學習熱忱和信念，以健康文明的形象言傳身教。

二、業(yè)務素養(yǎng)方面

為了適應農(nóng)村中學校英語的需要，我不斷地鉆研新的教學理念，探究新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，并取得了很好的教學效果。平常，注意業(yè)務資料的撰寫，每天仔細備課，仔細上課，向課堂45分鐘要質(zhì)量。仔細批改作業(yè)，定期對同學的學習效果進行測試，仔細總結(jié)，查找不足。

三、訓練教學工作方面

這學期我擔當?shù)氖瞧甙嗉壍挠⒄Z教學。閱歷告知我，對于這個年段的英語教學，假如不仔細討論教法和學法，結(jié)合教材和同學的實際狀況來教學，就會使同學失去對英語學習的愛好。愛好沒了，英語自然也不會學好。因此，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，勤于專研，注意在實踐中樂觀探究新的教學方式，潛心討論英語課堂教學，深刻領(lǐng)悟新課改的理念，注意激發(fā)和培育同學學習英語的愛好，自制教具，自編兒歌等，使同學在輕松、開心的氛圍中學習和運用語言，樹立學習英語的自信念，注意形成性評價在英語教學中的運用，并能夠準時總結(jié)閱歷，提高自己的科研水平。

四、考勤請假方面。

我在做好各項訓練教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與個人之間的關(guān)系，一年里盡量做到?jīng)]有遲到現(xiàn)象，做到有事請假，堅持每天上班，一邊完成學校的各項任務，一邊預備教材和學習自己的專業(yè)學問。在新的一年里，我應更加勤奮，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業(yè)學問，使自己的業(yè)務水平更上一層樓。

五、努力提高方向。

1、加強自身基本功的訓練，注意對同學力量的培育;

2、對差生多些關(guān)懷愛心和耐心，使他們在各方面有更大進步。

3、利用各種方法，訓練同學提高、集中留意力。

4、在教學上狠下功夫，努力使同學的道德修養(yǎng)有更大的提高。

總之，在今后的工作中，我會更加努力學習，提高自身素養(yǎng)，嚴格要求自己，完善自我，以百倍的信念與努力去迎接將來的挑戰(zhàn)!

老師個人教學工作總結(jié)3

本學年，我擔當七班級兩個班的英語教學工作。在工作中我仔細學習，深化討論教法，虛心向老老師和其他同事學習。結(jié)合本校的實際條件和同學的實際狀況的，我獵取了許多珍貴的閱歷，學到了有用的教學方法。以下是我在本學期的教學工作總結(jié)。

一、要針對不同的班級進行課堂教學

每一個班級就像每一個人，性格、脾氣、稟性各有不同。所以我針對我教的兩個班級進行教學設(shè)計：210班的同學思維比較活躍，回答問題樂觀，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，上課時我弱化難點，強化重點，照看到了大部分同學;而211班的同學偏向沉穩(wěn)，樂觀性有些欠缺。雖然有尖子生，但由于后進生比例較大，不足于帶動班級。所以，對于尖子生我鼓舞他們要有“超前”意識，人家沒看到的，沒做到的我已經(jīng)完成了，而對于差生則鼓舞他們把最基本的，最常用的單詞，句子弄懂。經(jīng)過一段時間的實踐，證明教學效果比上個學期有了進步。

了解及分析同學實際狀況的，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是訓練學中提到的“備教法的同時要備同學”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

二、備課充分，事半功倍

古人說過，“不打無預備之仗”，上課也是一樣，不上無預備之課。我依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，并且針對七班級教學目標：“旨在培育同學愛好”的基礎(chǔ)上訓練認讀單詞的力量，設(shè)計課的類型，擬定。用的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后準時對該課做出總結(jié)，寫好教學后記，并仔細按。每課書的學問要點，歸納成。

三、增加上課技能，提高教學質(zhì)量。

上課時使講解清楚化，條。化，精確?????化，條。化，精確?????化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學的主作用，基本做到了讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓同學有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。

四、貫徹教學大綱的聽、說、讀、寫進行教學。

在教學過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。

聽：平常放錄音，讓同學跟錄音讀，訓練同學的聽力，并且利用撐握英語進行訓練，還找一些專題訓練，提高同學的聽力。

說：充分利用早讀，鼓舞同學大膽讀書，平常讓同學在日常的生活的中，多說英語，課堂上多讓同學進行workinpairs訓練，提高同學的口語力量，激發(fā)同學的學習愛好。

讀：讀方面主要是提高同學的閱讀力量，先教識同學怎樣做這些題目，平常讓同學多做一些閱讀的短文，特地訓練，提高同學的閱讀力量。

寫：貫徹新題型和新課標的要求，作文教學主要傳授寫作方法，進行一些針對性的短文寫作，強調(diào)字數(shù)和書寫這些硬件的東西，平常提倡同學利用時間用英語寫一些簡短的文章，從中提高同學的寫作力量。

五、仔細批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精練。有針對性，有層次性。對同學的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況的，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)狀況的準時改進教學方法，做到有的放矢。培育小組長關(guān)心我檢查其他同學朗讀、背誦課文。

六、加強自學，不斷積累學問。

由于本人在英語教學方面閱歷不足，自己的學問又有限，在教學的同時，時時虛心向資格深的老師請教，和我們英語組的同事一起學習有關(guān)英語方面的教學教法，加強自身的業(yè)務學習、擴大視野;不斷總結(jié)和反思自己的教學實例，不斷領(lǐng)悟新課標精神的實質(zhì)，力爭為成為一名優(yōu)秀的英語老師做出不懈的努力。

總之，這一學期經(jīng)過自己的努力，取得了肯定的成果。我會在以后努力填補自己在教學中的不足，不斷改進教學方法，樂觀開發(fā)和有效利用課程資源。多問，多想，多向老老師和同事學習，更好的為英語教學服務，力爭在今后的英語教學工作中取得更大的進步。

老師個人教學工作總結(jié)4

首先，在課前，我仔細備課，上課，力求向課堂45分鐘要質(zhì)量，開展豐富多彩的教學活動，讓課堂布滿樂趣，讓英語學習變得寓教于樂，讓同學成為學習的仆人，通過活動和小組合作，同學的競爭意識和主動學習的意識增加了，取到了肯定的效果。

其次，我還采納情景教學法，圖片教學等多種方式進行教學，真正實現(xiàn)以同學為主體的課堂，老師在課堂中起引導作用，充分調(diào)動同學的樂觀性，并實行肯定的獎懲措施，進行有效的教學效果評價。

第三，堅持做好培優(yōu)輔查工作，運用一對一結(jié)對等方式進行輔導，努力使后進生的學習能夠有所提高，幫扶可以是抽背單詞，也可以是講解作業(yè)、習題等等，讓每位同學都不掉隊。

第四、實行多種方式激發(fā)同學學習英語的愛好，通過單詞競賽、背誦對話競賽、小組合作背誦課文、書法競賽、趣配音競賽等方式讓同學變被動為主動。增加學習效果。

第五、準時糾錯，讓同學將卷子上的錯題、練習冊上的錯題準時糾錯到糾錯本上，同學對于學問點的識記印象會更深刻，有的孩子特殊仔細，糾錯效果很明顯。

最終，本學期的教學取得了肯定的成果，但仍舊存在很多不足，如：課堂紀律把控不夠好，同學活動不能收放自如，同學法規(guī)沒有養(yǎng)成，有部分同學有接話的現(xiàn)象，導致課堂紀律不佳，另外，班級成果兩極分化比較嚴峻，有的同學的基礎(chǔ)過于差，提成果有困難，有的同學背單詞有困難，聽寫效果不佳，但我會連續(xù)努力，爭取利用假期、下學期進行輔查工作，讓培優(yōu)輔查工作落到實處，讓成果有更大的進步。

老師個人教學工作總結(jié)5

本學期，我任教七班級(五班)的英語課。由于同學基礎(chǔ)較差，教學有肯定的困難。經(jīng)過一期的摸索、探討與實踐，我對七班級英語入門階段的教學有了一些體會。

一、第一節(jié)英語課的重要性。

主要介紹英語的重要性、學習方法等。努力制造友好和諧的氣氛，消退同學對上中學以及對外語學習的畏懼心理，使同學滿懷信念、布滿自信地迎接新的學習。

二、入門階段的教學內(nèi)容。

第一冊課本頭幾個單元都是從聽說入手，聽說訓練的比重較大。圍繞“問候”、“介紹”，說明人和物等題材教學日常用語，只要求聽說，不要求讀寫。同時教學26個字母和少量單詞，要求聽、說、讀、寫“四會”把握。

1、字母教學。

同學已在學校學過字母，因此主要訂正對字母的發(fā)音、書寫格式等。教學以讀、寫、聽、說為主，做到人人過關(guān)。

2、書寫教學。

先讓同學觀看書上和老師在黑板上的示范，在大腦里形成明晰的英語字母在四線三格中所占的位置。養(yǎng)成良好的書寫習慣。

3、音標教學。

在入門階段音標的教學應得到應有的重視。首先可以從教字母的名稱音開頭接觸音標，以后可結(jié)合元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律逐步教學。也可以教完字母后，再集中音標的教學。要留意元音字母、輔音字母分類與元音音素、輔音音素分類的結(jié)合，字母的讀音與音標的讀音不能混淆。這樣對同學在今后拼讀單詞、開口訓練、朗讀課文有很大關(guān)心。

4、單詞的拼讀。

語音與詞匯有著直接的聯(lián)系，可以用音、形、義結(jié)合的方法記憶單詞。因此，首先要從教字母起逐步讓同學把握拼讀規(guī)章。其次是通過每課教學幾個符合基本拼讀規(guī)章的單詞，使同學對拼讀規(guī)章有個初步的概念。再就是以元音字母為中心，組合成更多的單詞，設(shè)計不同的聽、說、寫的口頭、筆頭練習，讓同學反復操練，可以達到看到符合拼讀規(guī)章的單詞就能念出來，聽到符合拼讀規(guī)章的單詞就能寫出來的程度。

5、激發(fā)同學學習英語的樂觀性，培育同學學習英語的愛好。

好的開端是勝利的一半，這樣入門階段的課堂教學顯得尤為重要。用直觀、形象的教學方法并結(jié)合簡筆畫、掛圖、表演等進行教學，使同學感到新奇，好玩味，調(diào)整課堂氣氛，充分發(fā)揮同學的主體作用。鼓舞同學大膽地說英語。

6、盡量背誦較重要的句子、對話和短文。

只有要求同學熟讀、背誦，才能使他們對所學學問加以鞏固。

三、要完成上述六個方面的教學內(nèi)容，教學中要重視培育同學良好的學習習慣。

1、首先要樹立起同學的自信念。

初學英語時，要有一個切合自己實際的目標，通過循序漸進的學習，在心中建立成就感。

2、正確拼讀單詞。

目的就是要培育同學從單詞的拼法推斷其讀音，從單詞的讀音知其拼法的力量，做到“見形知其音，見音知其形”。

3、大聲朗讀語句和課文。

在入門階段要求同學能基本正確地運用語調(diào)、單詞重音朗讀句子，運用正確的語音、語調(diào)、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求同學大膽地說，大膽地讀，留意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。

4、課堂內(nèi)外多聽多說英語。

老師要盡量用英語講課，這樣能使同學更多地接觸英語。每堂課要用肯定的時間讓同學用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結(jié)合實物、圖片等用英語進行簡潔的描術(shù)。多聽錄音磁帶，要使聽和說有機地結(jié)合起來，增加同學聽的意識和說的力量。

總之，學習英語肯定要勤學苦練，要日積月累地堅持學習，要不怕困難，只有這樣才能漸漸達到嫻熟運用的程度，達到能聽懂、看懂英語，能用這個工具進行交際的目的。

教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和樂觀性。一堂預備充分的課，會令同學和老師都獲益不淺。備課充分，能調(diào)動同學的樂觀性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的力量，由于同學在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課肯定要設(shè)法令同學投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，由于有時我并不能很好地做到這點。當同學在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必需努力克服，討論方法，實行有利方法解決當中困難。

英語是一門外語，對同學而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓同學寵愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生愛好。否則同學對這門學科產(chǎn)生畏難心情，不愿學，也無法學下去。由于英語的特別狀況，同學在不斷學習中，會出現(xiàn)好、中、差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴峻影響班內(nèi)的學習風氣。英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓同學多讀，多講，多練。為此，在早讀時，發(fā)覺問題準時訂正。課后發(fā)覺同學作業(yè)問題也準時解決，準時講清晰，讓同學即時消化。另外，對部分不自覺的同學還實行強硬背誦等方式，提高他們的力量。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是今后如何自我提高，如何共同提高同學的英語水平。連續(xù)努力，多問，多想，多向同事學習，爭取進步。

老師個人教學工作總結(jié)6

時間過的真快呀。不知不覺一學期又要結(jié)束了。在這半年中，我擔當?shù)氖浅跻坏乃膫€班的生物課。我努力適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，虛心向指導老師學習，在其他老師的身上我學到了教學閱歷。我的教學勝利離不開他們的親切指導和關(guān)心。同時也受到他們的鼎立相助。能樂觀向同行老師請教，結(jié)合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步奠定了基礎(chǔ)，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，我決心發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，為取得更好的教學成果努力工作。

一、在教學工作中

1、能仔細備課，同學進入學校后同學的緊迫感加強了，學習的時間增多了，老師如何將合理安排時間的方法和學習的技巧教授給同學，這是老師力量的體現(xiàn)。和高一相比每一節(jié)課的課后練習量有所增加。數(shù)學活動課后也有肯定量的練習，同時同學還要面對課外活動學習的壓力。所以備課時不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的預備，在充分了解同學現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，不能存在任何死角。特殊是接受力量較差的同學，在備課時先想到他們。如何設(shè)計課堂教學使他們能夠聽得懂、聽的興奮。就可以保證全班同學都能獵取新知。

2、提高課堂學習效率。增加上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確?????化，條理化，精確?????化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，精講要針對每一節(jié)課的教學重點和難點，所采納的方式不肯定是老師講授?？梢圆杉{小組合作，同學自主學習等方式進行。精練指的是在課堂上老師講得盡量少，選用的習題必需是符合同學的特點的。同學簡單接受的、好玩的。用少題精題使全班同學動口動手動腦盡量多;達到舉一反三、甚至達到舉一反十的作用。這些精選題也可以在課后練習、也可以進行提高練習。此時的練習使同學的家庭作業(yè)量有所削減。即達到了減輕同學課業(yè)負擔的目的。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。達到對學問能精確?????的把握和敏捷的運用。

二、增加上課技能，提高教學質(zhì)量

使講解清楚化，條理化，精確?????化，條理化，精確?????化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。

在課堂上特殊留意調(diào)動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學的主作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。

三、細心設(shè)計作業(yè)提高作業(yè)的含金量：

布置作業(yè)做到精練。有針對性，有層次性。特殊對后進生課本上的課后練習不肯定要求同學全都做完，布置的家庭作業(yè)要盡量避開大量的重復。也可以設(shè)計為基本題，技能題力量題的模式。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。

四、虛心請教其他老師。

在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都樂觀征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。

五、做好課后輔導工作，留意分層教學。

在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

六、樂觀推動素養(yǎng)訓練。

目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這打算了老師的教學模式要停留在應試訓練的層次上，為此，我在教學工作中留意了同學力量的培育，把傳受學問、技能和進展智力、力量結(jié)合起來，在學問層面上注入了思想情感訓練的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓同學的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。

七、狠抓學風。

我所教的四個班，初一四班我是班主任，同學比較重視該科，上課的時候比較仔細，大部分同學都能用心聽講，課后也能仔細完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的同學，由于怕班主任責怪，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也由于怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴峻影響了成果的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種仔細、求實的學風，嚴峻批判抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習樂觀性，開展了學習競賽活動，在同學中興起一種你追我趕的學習風氣。而其他班雖然沒有做他們的班主任，但大部分同學對該課很感愛好，學習勁頭也濃，只是差生面太大了，后進生基礎(chǔ)太差，考試成果都很差，有些同學是常常不及格，我找來差生，了解緣由，有些是不感愛好，我就跟他們講學習數(shù)學的重要性，跟他們講一些好玩的語文故事，提高他們的愛好;有些是沒有努力去學，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學習目標，時時督促他們，關(guān)心他們;一些同學基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就關(guān)心他們找出適合自己的學習方法，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自己信念，并且要在平常多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也準時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。

老師個人教學工作總結(jié)7

20__年對我來說是特殊的一年，在這一年，我很幸福的走進了紫水學校成為其中的一名老師，并擔當著四班級、五班級、六班級的美術(shù)老師，共有23個班，約1000多名同學。真是歲月如梭啊，轉(zhuǎn)瞬間一個學期結(jié)束了，在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。我所享有的收獲，我會用于下個學期的工作中，我所遇到的問題我要仔細思索想方法解決。今在此做一番總結(jié)，以便擇優(yōu)汰劣，取長補短以待來年教學水平更上一層樓。

一、教學方案貫徹狀況：

學期初，我和同組老師一起，仔細學習學校工作方案，明確了學校工作的目標和任務，結(jié)合學校工作的現(xiàn)狀和特點，根據(jù)《學校美術(shù)教學大綱》的要求，本期新課開頭之前既已制定了周密詳盡的教學方案，教學中仔細遵守教學大綱要求，仔細貫徹黨的訓練方針，堅持思想訓練和技能訓練，按時按質(zhì)地完成本期的訓練教學工作。

二、教學工作：

1、在訓練教學工作中，依據(jù)學校的實際狀況以及同學的年齡特征制定的確可行的教學方案。同時在課堂上仔細上好每一節(jié)課，把自己所學的學問盡心的傳授給同學，讓同學學到了肯定的基礎(chǔ)學問，把握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時也學到了推斷美和制造美，提高同學的審美力量。注意激發(fā)同學學習美術(shù)的愛好。

我認為愛好是學習美術(shù)的基本動力，要充分發(fā)揮美術(shù)教學的特有魅力，使課堂內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)同學的學習愛好，并使這種轉(zhuǎn)化為長久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與同學再實際生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了學問和技能在關(guān)心同學美化生活發(fā)面的作用，使同學再實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力。

為使同學形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，我還注意了面對全體同學，以同學進展為本，培育同學的人文精神和審美力量，為促進同學健全人格的形成，促進他們?nèi)孢M展奠定良好的基礎(chǔ)，因此，我選擇了基礎(chǔ)的有利于同學進展的美術(shù)學問和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容，同時要課程內(nèi)容的層次性適應不同素養(yǎng)的同學，使他們在美術(shù)學習過程中逐步體會到美術(shù)學習的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習力量，為終身學習奠定基礎(chǔ)。

2、培育同學的創(chuàng)新意識

在美術(shù)教學中培育同學的創(chuàng)新意識，首先要留意愛護同學的獨特個性，并賜予同學發(fā)揮個性的自由。鼓舞同學在個性的基礎(chǔ)上大膽地表現(xiàn)，鼓舞同學對他人藝術(shù)作品發(fā)表自己與眾不同的見解。在思維方法上，應當留意采納制造性親密相關(guān)的發(fā)散思維、類比思維、想象思維等。

3、重視同學的自我評價

我們今日的訓練主要任務已不是再澆灌多少現(xiàn)成的學問，而必需讓同學能夠拿著自己的“杯子”用自己的方法不斷的找適合于她(他)的“水”，即學會學習，形成一種“可持續(xù)進展”的學力。也就是在新的.進展的情境下，能夠不斷發(fā)覺.中的或自己進展過程中存在的問題，能夠為解決這一問題去學習，查找有用的信息，能通過分析或思索做出推斷，在創(chuàng)作性的設(shè)計出解決問題的方案，并在實踐的過程中不斷的反思或和評價，不斷地進行改進和完善，直到這一問題的真正解決。

三、閱歷和教訓：

1、老師要充分發(fā)揮美術(shù)教學情感的陶冶功能，努力培育同學健康的審美情操，提高同學的審美力量。

2、要貫徹啟發(fā)式原則，實行多種教學形式，充分調(diào)動同學學習的樂觀性，使他們生動活潑的學習，大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和制造。

3、老師應加強示范，并充分利用展現(xiàn)圖片，美術(shù)作品，及放映美術(shù)幻燈片，影片等教學手段和現(xiàn)代訓練技術(shù)進行直觀教學。

4、對同學美術(shù)學習的評價，要盡可能的做到態(tài)度習慣養(yǎng)成和學問力量進展并重，并鼓舞大膽創(chuàng)新和個性發(fā)揮，同學之間達到互評，集體評。

5、美術(shù)教學要盡量留意學科之間的聯(lián)系。使同學的思想達到肯定的認知，也使他們能知道美術(shù)也是特別重要的。

四、自身素養(yǎng)：

課堂之余，要多看課外關(guān)于教學的書籍，把理論和實踐相結(jié)合，不斷的完善自己，多聽其他老師的課，虛心向其他老師學習，取人之長，補己之短，從而使自己更好地在在以后訓練教學中工作，努力提高教學質(zhì)量，更好地為同學服務。

老師個人教學工作總結(jié)8

“生本訓練”這一理念對于我們老師來說已經(jīng)不再生疏，尤其是作為我校的老師，跟隨著校領(lǐng)導從“以生為本，打造活力課堂”的討論到“活力學習單”在課堂中的應用這一課堂改革，已不知不覺將“生本訓練”帶入了我們的課堂中，生本課堂對我們老師提出了更高的要求。作為一班級的數(shù)學老師，我始終在思索、探究低班級要如何在課堂中進行生本訓練。

首先，我覺得老師要有新的訓練理念

作為“于艷學校數(shù)學教學工作室”的基地校，我校老師近水樓臺，多次傾聽了于艷主任關(guān)于課堂改革的獨特理念，使我對課改有了更深刻的熟悉。開學初我還仔細觀看了竇桂梅老師“改造我們的課堂”這一講座的視頻，仔細學習了“學習金字塔理論”、“建構(gòu)主義理論”、“多元智能理論”課改的三大理論，同時樂觀參與外出學習的老師對我們進行的二次培訓，使我的訓練理念每天都在轉(zhuǎn)變。

其次，注意培育同學良好的習慣

開學初，通過在教研會上的爭論，我們的課堂教學探究出了教學新模式，并確定了課改的`班級是四到六班級。那么作為一班級的數(shù)學老師，我們在課堂改革中應怎樣去做呢?通過“活力學習單”讓同學自主溝通學習對于一班級的孩子來說特別困難，那么我們的任務就是要讓同學從小就有自學的意識，養(yǎng)成仔細傾聽、主動思索、敢于發(fā)表見解這樣一些好的習慣。我所教的一班級的孩子學習剛剛起步，可塑性強，因此開學初我便將關(guān)注點放在了培育同學說完整話、仔細傾聽其他同學的發(fā)言這兩方面，平常教學中嚴格要求，訓練到位，常常抓，如在提出一個問題后，同學回答不完整，我會給他們做示范，讓他們重復我的回答，講課過程中會讓其他孩子重復一個孩子的回答，“誰聽清他的回答了，你也來說一說”。經(jīng)過一學期的培育孩子們在這兩方面表現(xiàn)的都特別的精彩，在校優(yōu)質(zhì)課評比活動中，我和孩子們上了《熟悉鐘表》一課，課后，聽課老師對孩子們的表現(xiàn)大加欣賞，都說同學思維活躍，敢于發(fā)表自己的見解，說話完整、語言表達力量強，聽到這些，我除了感到了欣慰，感到更多的是無比的幸福。

再次，促進師生的情感交融

數(shù)學教學若只考慮同學的認知因素，不關(guān)注同學的情感因素，勢必會造成“學而無樂”的結(jié)果。公平、民主的師生關(guān)系是進行情感教學的前提。只有以公平、民主的態(tài)度、方式和情感去了解同學、關(guān)注同學，才能讓同學從內(nèi)心深處喜愛老師、敬重老師，使同學由喜愛數(shù)學老師而喜愛學習數(shù)學，正所謂“親其師而信其道”。因此，我特別注意與同學們的溝通，注意對孩子們一視同仁?，F(xiàn)在，孩子們對我越來越親近了，學習數(shù)學更歡樂了。我班有一個小女孩叫生冬雪，平常作業(yè)書寫特別潦草，有時不看題瞎寫數(shù)。我是該批判也批判了，該哄也哄了，可她就是不聽。后來的一件事卻轉(zhuǎn)變了她。由于生病，她一星期沒能來上學，新的課程都落下了，回來后，我找她談天，詢問她的身體狀況，并利用課余時間耐心的給她補課，在補課過程中不斷地表揚和激勵她。這之后我發(fā)覺她臉上笑容多了，對數(shù)學感愛好了，作業(yè)也寫得越來越好了。后來從他媽媽的口中知道，由于老師的補課和表揚，孩子更充分的感受到了老師對她的喜愛和認同，因此喜愛上了我和我的數(shù)學課。

最終，在每節(jié)課上為同學創(chuàng)設(shè)開放的空間，培育同學的各種力量

1、奇妙創(chuàng)設(shè)教學情境

在課堂中我堅持從教學內(nèi)容入手，大膽廢除一些呆板、脫離同學生活實際的情境，仔細設(shè)計好每堂家常課，依據(jù)不同的教學內(nèi)容、教學目標、同學的認知水平、情感特征、愛好愛好等來奇妙地創(chuàng)設(shè)教學情境，我所教的低班級的孩子活潑好動，喜愛動態(tài)的課堂。數(shù)學課一味地去講解，必定使他們覺得疲憊乏味，尤其是難點，講解起來更困難，所以我便適時地設(shè)計一些表演情境，在表演中讓同學更簡單的理解、把握學習的重難點，使他們記憶更深刻，思維得到拓展。如教學“加減混合”一課時，我在課堂上創(chuàng)設(shè)了一個比較完整的生活情節(jié)來組織同學參加學習：“各位乘客大家好，這里是從電影院開往百貨大樓的1路公共汽車?，F(xiàn)在車上有乘客7人，百貨大樓到了，本站下車3人……上車2人。”這時，同學都身臨其境，心情高漲，沉醉在自己參加的情境之中。在這一活動化的情境中，當老師說出下車3人，車上的3個同學從車上走下去時，同學立刻舉手說：“下車的3人已經(jīng)不在車上了，要減掉?！薄斑@時又上車2人?！薄坝稚宪?人就要再加上2人。”緊接著我又問：“那同學們想一想，這時車上的人是多了，還是少了?”同學很快想出“車上的人削減了，由于下車的比上車的多1人”，同時同學還出現(xiàn)了不同的解決問題的策略，如“7-3+2”、“7+2-3”等?；顒踊那榫碁橥瑢W找到不同的方法解決問題供應了有利的條件，使我再一次感受到課堂表演的魅力。這樣的情境怎能不吸引同學奇怪???的眼光?又怎能不讓同學樂觀地投入到歡樂無比的學習過程中去?

2、創(chuàng)設(shè)動手、動腦的空間

“動”是孩子的天性，每位孩子都布滿了“動”的欲望，因此在我的課堂上我會依據(jù)教學內(nèi)容充分為同學創(chuàng)設(shè)動手、動腦的空間，如在學習分解組成時讓同學拿學具分一分，學習熟悉物品時讓孩子們將帶來的學具摸一摸、擺一擺、搭一搭，對于同學自己能夠思索出來的問題我會留給他們充分的時間去思索，耐心地等待，等待他們自己查找答案。

在?！耙陨鸀楸荆蛟旎盍φn堂”優(yōu)質(zhì)課評比活動中，我在講授《熟悉鐘表》一課時，就為孩子們創(chuàng)設(shè)了動手、動腦的空間，如熟悉了整時后，我設(shè)計了一個讓同學“聽口令，撥鐘表”的活動，邊撥，邊說出是怎么撥的。為同學供應了動手實踐、自主探究、語言表達的機會。

隨后，我又為同學創(chuàng)設(shè)了動腦的空間。在同學對鐘面有了肯定的了解以后，我們開頭熟悉整時，這也是本節(jié)課的教學重點。一班級的孩子對生活中的整時和不滿整時已經(jīng)有了肯定的感性生活閱歷，但只停留在感知的層面上,因些,在設(shè)計這一環(huán)節(jié)時,我一方面留意抓住同學已有的生活閱歷,另一方面,引領(lǐng)同學經(jīng)受熟悉整時的過程,注意體驗和感悟,從而讓同學把握看時間的一般方法。熟悉完鐘面后，我直接就讓同學觀看給出的這個鐘面，讓同學試著說一說這個鐘面上的時間是幾點，依據(jù)已有的閱歷，有的孩子很快就說出了“這是4點?！蔽也]有停留在這一問題上，而是緊接著又問了一句：“你是怎么知道這是4點的?”孩子不假思索的就說出了“分針指著12，時針指著4呢，這就是4點”隨著同學的回答，我又強調(diào)了一遍“分針指著12，時針指著4就是4點，生活中我們說4點，在數(shù)學上我們要說4時。”在我和這個孩子的共同講解中，其他孩子初步知道了看時間的方法，接著我又出示了三個鐘面，讓他們快速的說出鐘面上時間。同學說的都特別正確。最終我同時將這三個鐘面出示，讓同學觀看三個鐘面時針和分針都指在哪里，有什么共同之處，通過同學觀看、溝通，很簡單的發(fā)覺了“這三個鐘面的分針都指著12”精確?????把握了“分針指著12，時針指著幾就是幾時”這一重點。

3、初步培育合作意識

為了使同學能夠隨著班級的上升漸漸學會合作溝通，自主學習，我們從一班級開頭就要開頭教他們?nèi)绾魏献鳒贤ǎ虼嗣抗?jié)課我都會設(shè)計一個環(huán)節(jié)讓同桌之間進行小型的溝通，如看圖題，就先讓同學和同桌說一說圖意;提出一個稍難的問題后，就讓他們小組兩人先爭論爭論，讓同學初步感受合作。

一學期已經(jīng)結(jié)束，我會總結(jié)好的做法，反思不足，爭取新的學期讓我的生本課堂更加布滿活力。

老師個人教學工作總結(jié)9

一年來，我在思想上始終嚴于律已，時刻用《老師職業(yè)道德規(guī)范》來約束、鞭策自己;在教學工作上學習新課標依據(jù)同學的實際狀況制定切實可行的教學方案。本人樂觀的參加學習培訓和反思整改，不斷提高自身的素養(yǎng)和訓練教學力量。現(xiàn)將本人一年業(yè)的教學工作總結(jié)如下：

一、思想上有了更深化的熟悉：

一名好老師，愛心是最基本的條件。我報著一顆愛孩子、愛工作的心細心呵護每個孩子的心靈，與孩子們公平相處，做他們的好伴侶，敬重他們、信任他們、理解他們，樂觀主動與他們相處。我還深感要訓練好同學，老師必需先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染同學。

老師要與時俱進，爭做一名創(chuàng)新型人才。要成為一個新世紀的優(yōu)秀老師不僅要有老牛拉車的韌勁和耐力，而且要富有勇于革新的制造力。我們面臨著基礎(chǔ)訓練改革的不斷深化，在這樣改革的大環(huán)境下我們必需在仔細學習新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學科，樂觀探究有效的教學方法，并形成自已的教學風格。

二、訓練教學工作方面：

評判老師優(yōu)秀與否的標準，既有思想上的，也有自身業(yè)務力量與水平上的，我所欠缺的就是后者，所以這學期以來我在提升自己訓練教學水平方面下了很大功夫。

1、課前備好每一節(jié)課，從思想上重視自己所教課程。學科無大小，無論哪一科會對同學的成長與進步起到肯定作用，因此要從思想上重視自己的教學任務，做好每一節(jié)課的預備工作。備好一節(jié)課比上好一節(jié)課難度更大，決不能在細節(jié)方面出現(xiàn)問題。為了備好課，我在空余時間查閱了不少相關(guān)資料，同時也請教了不少教學閱歷豐富的老老師。

2.把握好教材，仔細分析教材，把握重點難點，找準同學感愛好的地方，對教材的講授要由易到難，層層深化，這就需要自己在教學過程中的仔細總結(jié)反思以及對課程的深化分析和解讀。

3、了解同學的學習力量和學習水平，在教學中要有針對性和層次性，針對不同層次同學設(shè)計不同的教學任務和教學目標。對于那些理解有偏差或者困難的同學，應當耐心為其講解而不是粗暴對待。

4、選擇簡單吸引同學的教學方法，讓同學在感愛好的基礎(chǔ)上綻開學習，而不是生硬地灌輸學問。比如在課程中綻開爭論環(huán)節(jié)，模擬表演環(huán)節(jié)，或者加入競賽環(huán)節(jié)，以活躍課堂氣氛，增加課堂的生動性。組織好課堂教學，關(guān)注全體同學，留意信息反饋，調(diào)動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛。課堂上要留意用語的簡潔，避開重復羅嗦，除此之外還要留意課堂用語的實效性及其起到的訓練作用。

5、做好課后輔導工作以提高同學學習質(zhì)量。由于我所任教的學科是副科，同學重視度不夠，課堂上自控力量不強，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，還有的同學懶得動腦，喜愛抄襲作業(yè)。針對這種問題，我認為首先要抓好同學的思想訓練工作，并使這一工作貫徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和關(guān)心工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上。對于后進生，我努力做到用真心感化訓練他們，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或者一句關(guān)懷的話語，一個欣賞的眼神。全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和程度較差的同學交談時，要對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學之前，先反思自己工作的不足，不要把錯誤一味推到同學身上。

6、為了增加自己的教學方法和理念，這學期我樂觀參加聽課評課，在聽課過程中仔細記錄，反復揣摩優(yōu)秀老師的授課方法和管理方法，并在課后仔細總結(jié)，以便更好地運用到自己的教學中去。從這些優(yōu)秀老師身上我學到了許多書本上學不到的閱歷和方法，同時也學會了如何在課堂上運用新的教學理念。

7、公平地對待每一個同學，無論是學習成果好的還是學習成果有待提高的，他們都需要老師的關(guān)懷與愛心。只有讓他們每個人都感受到老師的關(guān)懷，才能夠更好地讓他們?nèi)谌氲郊w中去，融入到學習中去。

三、遵守紀律方面：

本人嚴格遵守學校