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文檔簡介
部編版道德與法治五年級上冊《中華民族一家親》教學(xué)設(shè)計(jì)課題名中華民族一家親(第一課時(shí))教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識到我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家,由56個(gè)民族組成,了解民族分布的特點(diǎn)。知道我們處理民族關(guān)系的原則和民族制度。2.知道各民族誰也離不開誰,在分布上交錯雜居,共同創(chuàng)造了博大精深的中華文明。3.知道各民族一律平等,都是國家的主人。培養(yǎng)熱愛各民族的情感,激發(fā)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的責(zé)任感和使命感,增強(qiáng)對中國文化的認(rèn)同感。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生通過搜集、整理和運(yùn)用信息,加深對“各民族誰也離不開誰”的理解,理解并認(rèn)識到在歷史發(fā)展過程中形成的中華文化是各民族共同努力的結(jié)果。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)熱愛各民族的情感,激發(fā)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的責(zé)任感和使命感,增強(qiáng)對中國文化的認(rèn)同感。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備:準(zhǔn)備多媒體課件、素材。學(xué)生準(zhǔn)備:預(yù)習(xí)課本。教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入師:同學(xué)們,老師這有一首充滿熱血的紅色歌曲,想邀請大家一起聽一聽!播放歌曲《愛我中華》師:相信有同學(xué)聽過,那么誰知道歌詞中提到的“五十六個(gè)星座,五十六支花”指的是什么?討論交流生:它們是指我們國家的56個(gè)民族。師:沒錯,我們國家是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家,由56個(gè)民族組成,可是個(gè)大家庭呢!今天這堂課,老師就帶大家一起走進(jìn)中華民族大家庭,了解民族背后有趣的故事!設(shè)計(jì)意圖:歌曲導(dǎo)入新課,通過不同方式的描述,幫助學(xué)生更加直觀地認(rèn)識到我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家,由56個(gè)民族組成,了解民族分布的特點(diǎn)。知道我們處理民族關(guān)系的原則和民族制度。課堂探究(一)中華民族大家庭師:在我們這個(gè)民族大家庭中,你們知道有哪些民族嗎?生交流自己了解的中華民族。師:看來大家知道的還真不少!民族其實(shí)離我們一點(diǎn)也不遠(yuǎn),每位同學(xué)都有自己的民族,有些同學(xué)還和我們的民族不一樣呢!師:教材第54頁右上角的餅狀圖,這是一組來源于2010年全國人口普查的數(shù)據(jù)。你們有什么新發(fā)現(xiàn)嗎?生1:我發(fā)現(xiàn)年級調(diào)查到的民族構(gòu)成比例和書上全國的民族構(gòu)成比例很相似。生2:我明白為什么叫“少數(shù)民族”了,不是因?yàn)榉N類少,而是這55個(gè)民族的人口數(shù)量相對較少。師:那你們知道少數(shù)民族在我國的分布情況嗎?請同學(xué)們閱讀有關(guān)民族分布的資料,看看這些少數(shù)民族分布在哪些地區(qū)。(出示《中國民族分布地圖》)生觀察圖片,同桌互相交流。師總結(jié):這種民族分布有種稱呼叫“大散居,小聚居”,相互交錯雜居。設(shè)計(jì)意圖:以講故事、看視頻、聽故事的形式讓學(xué)生認(rèn)識到明白祖國的發(fā)展離不開各族人民的共同努力。師:隨著我國經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展,各地區(qū)、各民族的人口流動變得更加頻繁了!快看第55頁活動園,閱讀資料,從數(shù)字的變化中,你有什么發(fā)現(xiàn)?(出示55頁《省級行政區(qū)域少數(shù)民族分布情況》和《民族成分齊全的省級行政區(qū)域》條狀圖)生:我發(fā)現(xiàn)人口流動越來越頻繁了!很多省有了更多的少數(shù)民族定居,也有很多省的少數(shù)民族更加齊全。師:這會帶來什么好處呢?生:各民族的流動可以促進(jìn)相互間經(jīng)濟(jì)、文化上的交流與合作。師總結(jié):大家想象一下:有的少數(shù)民族以前只在固定幾個(gè)省份可以見到,現(xiàn)在卻流動到祖國各地,他們可能成為了我們的同學(xué)、鄰居,與我們朝夕相處,多么神奇!各民族的流動,也匯聚成了一個(gè)平等團(tuán)結(jié)、互助和諧的大家庭。(二)我們的文化交融師:祖國今天的繁榮,離不開各民族團(tuán)結(jié)互助。我國各民族在分布上交錯雜居,文化上兼收并蓄,經(jīng)濟(jì)上相互依存,情感上相互親近,形成了一種你中有我、我中有你、誰也離不開誰的格局。第56頁活動園就介紹了古代茶馬古道民族交融的案例,同學(xué)們一起觀看視頻。播放探訪《茶馬古道》想一想:1.茶馬古道與張騫出使西域促進(jìn)了哪些民族的交往與交流,推動了哪些民族間在文化交融?2.如果沒有民族之間的相互交融,我們的民族關(guān)系會發(fā)生怎樣的變化?學(xué)生分享課前搜集的相關(guān)資料,如:漢代的絲綢之路,傳入中原的蔬菜、使用的民族樂器,黎族人教授的棉紡織技術(shù)。師分享張騫出使西域的故事,張騫出使西域,不僅完成了國家賦予的外交任務(wù),更重要的是打開了“絲綢之路”的大門,促進(jìn)了漢族與西域少數(shù)民族之間的交流交融。師小結(jié):各民族在長期的歷史發(fā)展中,形成了一種相互依存的密切聯(lián)系,我國經(jīng)濟(jì)今天取得的成就是各民族共同努力的結(jié)果。(三)無比燦爛的中華文化師:各民族還在相互借鑒、欣賞和促進(jìn)中,共同創(chuàng)造了光輝燦爛的中華文化??吹?8頁活動園,下面是一些同學(xué)查找到的各民族對中華文化貢獻(xiàn)的事例,你還能舉出其他的事例嗎?生分享,師補(bǔ)充。設(shè)計(jì)意圖:通過對少數(shù)民族對中華文化的貢獻(xiàn),激發(fā)學(xué)生熱愛平等團(tuán)結(jié)、互助和諧的民族關(guān)系的美好情感,樹立正確的民族觀和愛國主義精神。設(shè)計(jì)意圖:通過對少數(shù)民族對中華文化的貢獻(xiàn),激發(fā)學(xué)生熱愛平等團(tuán)結(jié)、互助和諧的民族關(guān)系的美好情感,樹立正確的民族觀和愛國主義精神。課堂總結(jié)我們燦爛的文化是各民族共同創(chuàng)造的,我們偉大的精神是各民族共同培育的。我國各族人民同呼吸、共命運(yùn)、心連心的奮斗歷程是中華民族強(qiáng)大凝聚力和非凡創(chuàng)造力的重要源泉。民族團(tuán)結(jié)是我國各族人民的生命線,各民族共同團(tuán)結(jié)進(jìn)步、共同繁榮發(fā)展是中華民族的生命所在、力量所在、希望所在。鞏固練習(xí)(完成課件中選擇題)設(shè)計(jì)意圖:對本節(jié)課的知識點(diǎn)進(jìn)行鞏固,在判斷的過程中進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生樹立正確的觀念。布置作業(yè)把自己了解到的關(guān)于民族交流交融的故事,分享給身邊的同學(xué)和家人聽。板書設(shè)計(jì)中華民族一家親中華民族大家庭我們的文化交融無比燦爛的中華文化教學(xué)反思部編版道德與法治五年級上冊《中華民族一家親》教學(xué)設(shè)計(jì)課題名中華民族一家親(第二課時(shí))教學(xué)目標(biāo)1.了解民族之間的差異,學(xué)會尊重其他民族的風(fēng)俗習(xí)慣,了解我國扶助少數(shù)民族的政策,懂得實(shí)現(xiàn)各民族共同繁榮的必要性。2.能夠尊重其他民族的風(fēng)俗習(xí)慣,維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。3.培養(yǎng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、尊重其他民族風(fēng)俗習(xí)慣的意識,增強(qiáng)民族自豪感和民族團(tuán)結(jié)意識,攜手各民族實(shí)現(xiàn)建成小康社會的偉大夢想,培養(yǎng)和激發(fā)愛國主義情懷至關(guān)重要。教學(xué)重點(diǎn)明白各民族的分布特點(diǎn)、民族之間的交往交流交融,各民族之間相互尊重、守望相助,共同創(chuàng)造中華文化。教學(xué)難點(diǎn)感受各民族生活習(xí)慣和風(fēng)土人情,感受各民族平等團(tuán)結(jié)互助和諧的民族關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備:準(zhǔn)備多媒體課件、素材。學(xué)生準(zhǔn)備:預(yù)習(xí)課本。教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入師:播放清華美院畢業(yè)設(shè)計(jì)視頻《萬華鏡》1.你從短片中感受到了什么信息?2.關(guān)于民族藝術(shù)節(jié)分享下你的見聞吧。討論交流生交流回答師:沒錯,我們國家是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家,由56個(gè)民族組成,可是個(gè)大家庭呢!今天這堂課,老師就帶大家一起走進(jìn)中華民族大家庭,了解民族背后有趣的故事!設(shè)計(jì)意圖:課堂情境導(dǎo)入,貫穿整個(gè)教學(xué)過程,充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。幫助學(xué)生更加直觀地認(rèn)識到我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家,56個(gè)民族各有各的美。課堂探究我們的傳統(tǒng)節(jié)日師:最近學(xué)校要舉行民族藝術(shù)節(jié)活動,校長鼓勵同學(xué)們穿著不同民族服飾,表演民族節(jié)目,宣傳中國不同民族文化。同學(xué)們都非常踴躍,紛紛舉手報(bào)名,我們來看看他們都想要表演什么節(jié)目呢?師:這位同學(xué)說,我要穿著我們民族漂亮的筒裙為大家跳一曲孔雀舞,就像楊麗萍老師表演的那樣。同學(xué)們能猜出來這位同學(xué)是什么民族嗎?師:非常棒,傣族師:還有幾位同學(xué)也報(bào)名了自己要表演的節(jié)目,但是由于人太多,負(fù)責(zé)記錄的同學(xué)沒有全部記下來,讓我們來幫助他補(bǔ)充完整吧!師:這位同學(xué)是藏族,請同學(xué)們補(bǔ)充一下吧!師:同學(xué)們都答對啦,真厲害!我們再看下一位同學(xué)。師:這位同學(xué)沒有直接告訴我們她是什么民族,但我們可以從她說的話里面判斷出來,一起來填一填吧!師:最后一位同學(xué)說自己不會表演摔跤舞,這是哪個(gè)民族的舞蹈呢?請同學(xué)們來填空吧!設(shè)計(jì)意圖:創(chuàng)設(shè)情節(jié),通過幫助策劃藝術(shù)節(jié)活動,引出不同民族不同的文化風(fēng)俗,激發(fā)學(xué)生興趣,掌握不同民族文化知識,達(dá)到能力目標(biāo)。師:你了解學(xué)校的回民食堂嗎?為什么要專門設(shè)立回民食堂?回民同學(xué)在飲食上的習(xí)慣你了解嗎?師:同學(xué)們說的非常對,不吃豬肉是回族的民族習(xí)慣。那么你還知道哪些少數(shù)民族的習(xí)慣嗎?假如去到當(dāng)?shù)?,你會怎么做?請同學(xué)們說一說。師:老師也整理了一些少數(shù)民族的習(xí)俗與禁忌,我們一起來提醒一下他們吧!師:每個(gè)民族都有自己的文化,有自己獨(dú)特的生活習(xí)慣,希望能得到其他民族的尊重和理解,我們在日常生活中都要多多注意哦!設(shè)計(jì)意圖:通過學(xué)生不了解少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣而導(dǎo)致誤會的故事引入,結(jié)合實(shí)際生活情境,加強(qiáng)同學(xué)們對于少數(shù)民族習(xí)慣的了解,促使其形成對于不同民族文化習(xí)慣的正確態(tài)度。(二)團(tuán)結(jié)互助大家庭師:看完了天路的視頻,請同學(xué)們幫助藝術(shù)節(jié)的小伙伴們解答一下,天路到底是什么呢?師:非常好,天路就是我們的青藏鐵路。修建青藏鐵路的難度非常大,但是意義更為重大。所以才有了很多漢族專家從20世紀(jì)70年代離開自己的家鄉(xiāng)參與這條鐵路的修建,他們的整個(gè)青春都獻(xiàn)在了這條鐵路上。師:同學(xué)們,為了促進(jìn)邊疆地區(qū)的發(fā)展,國務(wù)院2017年出臺了《興邊富民行動“十三五”規(guī)劃》,接下來我們通過一則新聞報(bào)道了解一下興邊富民政策是如何促進(jìn)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展的。師:興邊富民政策的確促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展,老百姓是越來越富裕了,“興邊富民”政策實(shí)現(xiàn)讓一個(gè)民族都不在奔小康的路上掉隊(duì)。在西藏阿里扎達(dá)地區(qū)至今流傳著多民族同胞共同營救七名漢族同胞的故事,我們一起來聽一聽。設(shè)計(jì)意圖:通過視頻和故事幫助學(xué)生掌握基本案例,培養(yǎng)閱讀理解能力的同時(shí),讓學(xué)生切實(shí)感受祖國大家庭對于少數(shù)民族的幫助。通過對邊境地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會快速發(fā)展、各族群眾生活水平提高的進(jìn)一步認(rèn)識,知道我國經(jīng)濟(jì)文化等各方面取得的成就,是各民族共同努力的結(jié)果。課堂總結(jié)這節(jié)課我們通過幫助小伙伴順利完成了民族藝術(shù)節(jié)活動,了解了中華民族有著多姿多彩的民族文化,各有特色的風(fēng)俗習(xí)慣,更加重要的是,懂得尊重不同民族的文化習(xí)慣。,通過今天的學(xué)習(xí)我們認(rèn)識到鑄牢中華民族共同體意識,是新時(shí)代維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的思想基礎(chǔ)。加強(qiáng)中華民族大團(tuán)結(jié),長遠(yuǎn)和根本的是建設(shè)各民族共有精神家園,鑄牢中華民族共同體意識。在全面建成小康社會、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征程中,我們56個(gè)民族一個(gè)都不能少,我們只要團(tuán)結(jié)互助,才能和諧相處,共同繁榮。設(shè)計(jì)意圖:在了解文化的基礎(chǔ)上,再次點(diǎn)明、強(qiáng)調(diào)本節(jié)課重點(diǎn)是要讓同學(xué)尊重不同民族的文化習(xí)慣,懂得不同民族團(tuán)結(jié)互助。鞏固練習(xí)(完成課件中選擇題)設(shè)計(jì)意圖:對本節(jié)課的知識點(diǎn)進(jìn)行鞏固,在判斷的過程中進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生樹立正確的觀念。布置作業(yè)做一次手抄報(bào)設(shè)計(jì),主題就是民族團(tuán)結(jié),同學(xué)們可以把這節(jié)課我們學(xué)到的內(nèi)容寫進(jìn)去,也可以再查找其他民族互助的小故事寫進(jìn)去,做成精美的手抄報(bào)。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思部編版道德與法治五年級7中華民族一家親教學(xué)設(shè)計(jì)課題中華民族一家親第一課時(shí)單元第三單元學(xué)科道德與法治年級五年級學(xué)習(xí)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):培養(yǎng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的意識。能力目標(biāo):能夠正確認(rèn)識各民族之間的關(guān)系。3、知識目標(biāo):了解我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家,正確認(rèn)識各民族之間的關(guān)系。重點(diǎn)正確認(rèn)識各民族之間的關(guān)系。難點(diǎn)自覺維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課播放視頻《愛我中華》視頻導(dǎo)入新課。講授新課【中華民族大家庭】民族知識知多少:在我國遼闊的土地上,生活著多少個(gè)民族?我國最大的、人口最多的民族是哪個(gè)民族呢?除漢族以外的其他民族統(tǒng)稱為什么民族?為什么把漢族以外的其他民族稱為“少數(shù)民族”呢?解釋:中華人民共和國是全國各族人民共同締造的統(tǒng)一的多民族國家。在遼闊美麗的國土上,共同生活著56個(gè)民族,組成了中華民族大家庭。根據(jù)2010年第六次全91.5%國人口普查數(shù)據(jù),我國總?cè)丝谝堰_(dá)13.7億。其中,漢族人口最多,其他55個(gè)民族因人口數(shù)量相對較少,習(xí)慣稱為“少數(shù)民族”。知識拓展:人口最多的少數(shù)民族和人口最少的少數(shù)民族。發(fā)現(xiàn)與分享:(1)你的班級、社區(qū)或者你認(rèn)識的人當(dāng)中,有少數(shù)民族的嗎?(2)你知不知道少數(shù)民族都分布在哪些地區(qū)呢?展示中國民族分布圖:請認(rèn)真觀察中國民族分布圖,說說我國民族的分布有什么樣的特點(diǎn)?提示:在中華民族大家庭中,各民族分布呈現(xiàn)大散居、小聚居、交錯雜居的特點(diǎn)。提問:在這樣的大散居、小聚居、交錯雜居的情況之下,各民族之間會出現(xiàn)怎樣的一種情況呢?數(shù)據(jù)分析(課本第55頁活動園):閱讀資料,從數(shù)字的變化中,你有什么發(fā)現(xiàn)?小發(fā)現(xiàn):隨著我過經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展,各地區(qū)、各民族的人口流動更加頻繁,促進(jìn)了相互間的交往交流交融。我國各民族匯聚為一個(gè)大家庭,形成了平等團(tuán)結(jié)互助和諧的社會主義新型民族關(guān)系。相關(guān)鏈接:《中華人民共和國憲法》第四條規(guī)定。小小分享會:你還知道哪些維護(hù)民族平等、團(tuán)結(jié)的措施?【各民族誰也離不開誰】1、閱讀與理解:閱讀課本第56頁《茶馬古道》,思考并回答下列問題:(1)關(guān)于《茶馬古道》的資料中反映文化交融的事例是什么?(2)嘗試說一則歷史上或當(dāng)前生活中民族交往交流交融的事例。2、說一說:各民族不僅是在生活上交往交流交融,在奠定祖國疆域、開發(fā)祖國山河和維護(hù)領(lǐng)土完整的事業(yè)中,各民族也都作出了重要貢獻(xiàn),譜寫了中國歷史的輝煌篇章。你知道哪些相關(guān)的事例呢?3、故事屋:“彝海結(jié)盟”4、小提示:正是由于有各民族人民的艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)互助,才有今天這個(gè)偉大的多民族國家——中國。各民族在長期的歷史發(fā)展中,形成了一種相互依存的密切聯(lián)系,我過經(jīng)濟(jì)今天取得的成就是各民族共同努力的結(jié)果。5、相關(guān)鏈接:課本第58頁。6、小提示:在長期實(shí)踐和不斷交往中,各民族相互借鑒、相互欣賞、相互促進(jìn),共同創(chuàng)造了光輝燦爛的中華文化。7、活動園:下面是一一些同學(xué)查找到的各民族對中華文化貢獻(xiàn)的事例,你還能舉出其他的事例嗎?了解關(guān)于我國民族的基本常識。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn),加深對少數(shù)民族的認(rèn)識。由民族分布的特點(diǎn)引發(fā)學(xué)生的思考,從民族雜居的民族分布情況中聯(lián)系到民族之間的交往、交流和交融。了解我國民族交往、交流、交融的歷史,懂得國家的建立和建設(shè)離不開每個(gè)民族的共同努力。課堂小結(jié)我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家,在長期的生活和實(shí)踐過程當(dāng)中,各民族相互交往交流交融,相互影響、相互促進(jìn),共同努力建立和建設(shè)了社會主義新中國,并共同床在了光輝燦爛的中華文化。我們各民族是一個(gè)共同體,誰也離不開誰??偨Y(jié)提升板書7中華民族一家親第一課時(shí)1、中華民族大家庭2、各民族誰也離不開誰部編版道德與法治五年級7中華民族一家親教學(xué)設(shè)計(jì)課題中華民族一家親第二課時(shí)單元第三單元學(xué)科道德與法治年級五年級學(xué)習(xí)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):培養(yǎng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、尊重其他民族風(fēng)俗習(xí)慣的意識。能力目標(biāo):能夠尊重其他民族的風(fēng)俗習(xí)慣,維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。3、知識目標(biāo):了解民族之間的差異,學(xué)會尊重其他民族的風(fēng)俗習(xí)慣,了解我國扶助少數(shù)民族的政策,懂得實(shí)現(xiàn)各民族共同繁榮的必要性。重點(diǎn)了解民族之間的差異,學(xué)會尊重其他民族的風(fēng)俗習(xí)慣難點(diǎn)解我國扶助少數(shù)民族的政策,懂得實(shí)現(xiàn)各民族共同繁榮的必要性。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1、猜猜這是哪個(gè)民族的服飾2、猜猜這是哪個(gè)民族的飲食3、猜猜這是哪個(gè)民族的民居猜一猜小活動導(dǎo)入新課。講授新課思考:(1)你從上述猜一猜的活動中感受到了什么?(2)不同民族之間還有什么不同嗎?2、小提示:在長期發(fā)展過程中,我國各民族的生活環(huán)境、文化紫蘇都有差別,表現(xiàn)在服飾、飲食、民居、節(jié)慶和禮儀等各方面。3、活動園:五(2)班開展了一次少數(shù)民族傳統(tǒng)節(jié)日展示會。會上,同學(xué)們介紹了自己所了解的節(jié)日。4、小小分享會:請你結(jié)合自己的經(jīng)歷或看過的資料,向同學(xué)介紹一個(gè)少數(shù)民族傳統(tǒng)節(jié)日??蓢@下面問題進(jìn)行介紹。(1)節(jié)日的名稱是什么?(2)這個(gè)節(jié)日給你印象最深的習(xí)俗是什么?它有什么寓意?(3)如果有人想?yún)⒓舆@一節(jié)日的活動,你想提醒他注意什么?5、介紹民族節(jié)日:那達(dá)慕大會、酥油花燈節(jié)等。6、開動腦筋:想一想,文化習(xí)俗等的不同容易導(dǎo)致什么?我們該怎么辦呢?7、社會觀察:由于各地區(qū)文化的差異,我們經(jīng)常能發(fā)現(xiàn)一些游客因不了解或不自覺,而做了許多不尊重當(dāng)?shù)厝说男袨?,例如:在摩梭人家里隨意談?wù)撟呋榱?xí)俗,并將走婚過度解讀?;蚴窃诠懦抢镫S意爬上民居的屋頂拍照,亦或隨意將少數(shù)民族的生活方式評論為落后、愚昧等。8、民族相處小貼士:我國是一個(gè)多民族的國家,許多少數(shù)民族有不同的宗教信仰和習(xí)俗忌諱。俗話說:“入鄉(xiāng)隨俗”。在進(jìn)入少數(shù)民族聚居區(qū)旅游時(shí),應(yīng)尊重當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)習(xí)俗和生活中的禁忌,任何人不能以自己的民族風(fēng)俗習(xí)慣為標(biāo)準(zhǔn),去衡量和要求別的民族,也不能以個(gè)人的好惡去對待民族風(fēng)俗習(xí)慣,
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