高考作文模擬寫(xiě)作訓(xùn)練-演講稿：詩(shī)意人生

高考作文模擬寫(xiě)作訓(xùn)練--演講稿：詩(shī)意人生【原題】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。(60分)海德格爾說(shuō)：“人應(yīng)該詩(shī)意地棲居在大地上。”怎樣才是詩(shī)意的人生？有人認(rèn)為“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”是詩(shī)意的人生；有人認(rèn)為“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”是詩(shī)意的人生；有人認(rèn)為“相與枕藉乎舟中，不知東方之既白”是詩(shī)意的人生；還有人認(rèn)為“開(kāi)荒南野際，守拙歸園田”才是詩(shī)意的人生。對(duì)于以上看法，你更贊賞哪種方式的詩(shī)意人生呢？假如你所在的學(xué)校要舉辦一個(gè)“品讀經(jīng)典詩(shī)文，感悟詩(shī)意人生”的主題演講比賽，你將參與比賽。請(qǐng)從以上四種觀點(diǎn)中選擇你最贊賞的一種，結(jié)合你的思考和感悟?qū)懸黄葜v稿。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少800字。學(xué)生佳作少年當(dāng)自強(qiáng)邊康哲尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好，我今天演講的主題是“少年當(dāng)自強(qiáng)”。少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)。我認(rèn)為“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”是當(dāng)代青年的詩(shī)意人生。偉大的毛主席曾說(shuō)到：“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂。書(shū)生意氣，揮斥方遒。”這指明少年應(yīng)當(dāng)在青春年華中表達(dá)出自己的朝氣與活力，顯現(xiàn)出積極向上、銳意進(jìn)取的正派，揮灑出自己的才華與風(fēng)采。我最贊賞少年當(dāng)自強(qiáng)的詩(shī)意人生，是因?yàn)楝F(xiàn)在的同學(xué)們正缺少著這樣的陽(yáng)剛之氣，不是一個(gè)人所期望的樣子。培養(yǎng)陽(yáng)剛之氣，應(yīng)當(dāng)多學(xué)習(xí)革命先輩們的精神。抗美援朝中，志愿軍將士們用血與火、生與死的鋼鐵意志，詮釋了不畏強(qiáng)暴、反抗強(qiáng)權(quán)的民族風(fēng)骨。也許有人會(huì)認(rèn)為，在這個(gè)和平的年代不需要有這種精神，但事實(shí)上并不如此?，F(xiàn)在國(guó)際形勢(shì)復(fù)雜多變，處處充滿(mǎn)了恐怖主義和核威脅等，所以應(yīng)當(dāng)存有憂(yōu)患意識(shí)，強(qiáng)化自身，使自身守正創(chuàng)新，奮勇向前。如果指點(diǎn)江山需要上述的精神，那么激揚(yáng)文字則需要踏實(shí)當(dāng)下?，F(xiàn)在的我們，正處于人生最應(yīng)該奮斗的時(shí)刻。也許小學(xué)的六年、初中的三年還未將你喚醒，那么邁入高中的這一刻，你一定簽下了這三年的契約。高中三年，是奮斗的三年，是努力學(xué)習(xí)的三年。兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)，只有讀書(shū)破萬(wàn)卷，才能下筆如有神。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)從今開(kāi)始奮斗，直面晨光，爭(zhēng)分爭(zhēng)秒，至考方休。所以，詩(shī)意的人生應(yīng)當(dāng)是一種拼搏的人生。也許有人會(huì)看到“相與枕籍手舟中，不知東方之既白”這種詩(shī)意人生中的愜意，但你一定沒(méi)有看到過(guò)蘇軾在早年學(xué)習(xí)的奮斗。如果你看到了“開(kāi)荒南野際，守拙舊園田”的這種詩(shī)意人生的堅(jiān)守本心，那你一定沒(méi)看到陶淵明是因當(dāng)時(shí)政府腐敗無(wú)能、地方官員橫行，這是拼搏失敗后的無(wú)奈。你也許會(huì)看到“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”這種詩(shī)意人生的豁達(dá)，那你一定沒(méi)有看到李白在這種選擇背后，曾經(jīng)一次次碰得頭破血流。少年當(dāng)自強(qiáng)，愿每位同學(xué)都能擁有這樣的詩(shī)意人生。謝謝大家，我的演講完畢。詩(shī)意的人生應(yīng)是超然自在呂存茜敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：大家好！很榮幸能夠參加“品讀經(jīng)典詩(shī)文，感悟詩(shī)意人生”的主題演講比賽，下面，我為大家?guī)?lái)的演講題目是《詩(shī)意的人生應(yīng)是超然自在》。五千年來(lái)，華夏大地上誕生了一位位文豪，他們?yōu)槲覀兞粝铝瞬恍嗟脑?shī)章，匯成璀璨星河。詩(shī)人已去，但他們的思想與精神凝成詩(shī)意。在文章中永存，影響著我們，讓我們體會(huì)詩(shī)意的人生。而我以為，詩(shī)意的人生應(yīng)是超然自在的。有人說(shuō)，我們正值少年，我們的詩(shī)意應(yīng)當(dāng)是“金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎?！钡暮狼閴阎尽Ｆ鋵?shí)不然。有哪一個(gè)人是生來(lái)便懂得要壯志凌云，氣吞山河的呢？我們生來(lái)便是什么也不知道的，這豪情壯志更是有很大部分是由他人強(qiáng)加于我們的，這種由他人授予、人云亦云的詩(shī)意只是虛假的詩(shī)意。真正的詩(shī)意應(yīng)是帶我們返璞歸真，與世俗并立卻不與之為伍，于尋常的生活中尋得暢快，感悟人生。所以詩(shī)意的人生應(yīng)當(dāng)是超然自在的。就像蘇東坡在赤壁賦中寫(xiě)的那樣，“相與枕藉乎舟中，不知東方之既白。”那一刻，他不是被貶的蘇軾，也不是詩(shī)意的客人，他只是洞穿了世界，一個(gè)超然而快活的靈魂。這便是真正的詩(shī)意人生，而這詩(shī)意在五千年的每一段歲月每一個(gè)角落都留有痕跡，萬(wàn)古長(zhǎng)青。王羲之曾經(jīng)感嘆：“修短隨化，終期于盡?！钡形虻剑M管人將離去，但他們的詩(shī)文會(huì)傳世，長(zhǎng)久地被世人想起，他感到自在而快樂(lè)，揮筆寫(xiě)下來(lái)被后世尊為“天下第一行書(shū)”的《蘭亭集序》，王羲之的詩(shī)意也就在世上永存。類(lèi)似的例子還有很多，比如鱸魚(yú)莼菜，我們從中也可以品出一個(gè)人看淡功名利祿的自在與純粹。或許我們無(wú)法像古人一樣，在青史上留下濃墨重彩的一筆，但我們可以學(xué)習(xí)他們的詩(shī)意人生，讓生活快樂(lè)地像首詩(shī)，讓人生美麗的像支歌。我無(wú)法寫(xiě)出那么出彩的錦繡文章，但我們可以領(lǐng)悟他們的思想，于尋常中思考，于困境中超脫，于詩(shī)意中尋得自在。同學(xué)們，五千年的詩(shī)文與哲思恰似漫天星光一般璀璨，讓我們一同“品讀經(jīng)典詩(shī)文，感悟詩(shī)意人生”吧!與古人對(duì)話(huà)，感受那份深藏于字里行間的超然自在!我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！以詩(shī)文之脈，燃青云之志張止云親愛(ài)的同學(xué)們，敬愛(ài)的老師們：大家下午好！在人生道路的選擇上，相比于梭羅遁世式的逃避——“生活在林中，離任何一個(gè)鄰居都有一英里”，我更鐘情于毛澤東澎湃激昂的吶喊——他在動(dòng)蕩不安的時(shí)局中求索新生的黎明，在風(fēng)雨如晦的社會(huì)里復(fù)興式微的道路。“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字?！边@不僅是革命志士們的擔(dān)當(dāng)與熱血，更可以作為人生的不懈追求。公元前399年，在蘇格拉底留下的幾篇詩(shī)作中，他以牛氓自喻，認(rèn)為當(dāng)時(shí)的雅典是一匹昏昏欲睡的高頭大馬。哪怕自己的力量微小，他仍要不斷叮咬，在虛假的祥和中發(fā)現(xiàn)社會(huì)的弊端。這是他將被送上斷頭臺(tái)之際，用生命完成的最后一場(chǎng)哲學(xué)申辯。山花落盡，山谷里仍有花開(kāi)的聲音，就像生命不再，這份沉重的使命感仍薪火相傳，緩緩流向下一個(gè)年代。以歷史為證，以是詩(shī)文為證，這些懷揣著正義與理想的英雄人格，永存于不同的時(shí)空。面對(duì)社會(huì)的麻木，有人痛心揮筆寫(xiě)下“可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓”；面對(duì)破碎的山河，有人報(bào)以一腔熱血吟到“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”；面對(duì)國(guó)家危亡，風(fēng)雨飄搖，有人毅然寫(xiě)下《與妻書(shū)》，愿以理想舍家衛(wèi)國(guó)。是在十月革命的炮響下開(kāi)辟前路，是在抗日前線(xiàn)血薦軒轅，是在動(dòng)物莊園的燈光下半睡半醒，在逆境中尋生，在絕望中見(jiàn)希望。而今，歷史的車(chē)輪已滾至腳下，那支見(jiàn)證了無(wú)數(shù)文人志士揮灑熱血的筆已交至我們的手上。我們也許無(wú)法像先人一樣，在噤若寒蟬時(shí)正色坦言，提筆引爆精神的原子彈。但我輩青年絕不愚昧。我們通讀古今，俯嗅先人遺芳；我們品讀詩(shī)文，點(diǎn)燃人生信念！我們深知“房間里的大象”越大，生存的空間越小；我們明白提筆寫(xiě)就的，是我們走向理想與擔(dān)當(dāng)?shù)脑?shī)意人生，是承前人之志，揚(yáng)后人之魄；是“問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮”的自信高漲，亦是“筆未敢停”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。我們勢(shì)必循著文脈與呼喊走去，走出一片新天地，走出大有可為的廣闊天地。我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。不留遺憾，書(shū)寫(xiě)詩(shī)意人生駱展羽敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！今天我在這里演講的主題是品味經(jīng)典，詩(shī)文感悟詩(shī)意人生，正值風(fēng)華正茂之時(shí)，我們應(yīng)在這校園里書(shū)寫(xiě)著人生的精彩，而不是虛度光陰，這是段時(shí)間在高東的風(fēng)頭，讓我想起毛澤東的那句，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，這是詩(shī)意的人生，更是不留遺憾的人生。茨威格曾言：“一個(gè)人的人生中最幸福的事情就是在年富力強(qiáng)時(shí)找到自己的使命?！庇羞@么一個(gè)小伙子，她小時(shí)候不幸患了腦癱，行動(dòng)不便，無(wú)法正常生活，但是智力正常，他平家比他人付出多自己千倍的努力，最終考上自己心儀的大學(xué)，在學(xué)理他也不曾虛度一寸光陰，讀了九年的研究生如今即將要拿著文憑前往中科院奉獻(xiàn)自己的智慧才智，這樣的人生，誰(shuí)又不想如此美滿(mǎn)的走下去？但你可知，其中要吃的苦，哪是一句憑借他人努力就可以概括得了原文，字本是風(fēng)淡云輕，云淡風(fēng)輕，但你只要用自己的行動(dòng)去激揚(yáng)文字，又如何會(huì)留下一絲一毫的遺憾？不留遺憾，對(duì)不起，自己也無(wú)怨言力的，你也必定會(huì)有好的收成，哪怕沒(méi)有你，會(huì)越來(lái)越幸運(yùn)，正值年富力強(qiáng)之時(shí)，為了向這位年輕人一樣擁有美滿(mǎn)的人生而奮斗，風(fēng)雨無(wú)阻，為何不去創(chuàng)造屬于自己的人生？實(shí)踐出真知，你可以先實(shí)踐一番，再找到自己的文字，如此變能指點(diǎn)江山了。你若還到?jīng)]有動(dòng)力去學(xué)習(xí)，那我只能告訴你，趙文英奶奶已經(jīng)，60多歲了，還在不斷的創(chuàng)造，魔方記錄。耳順之年早已是過(guò)了風(fēng)華正茂之年了，便是如此，于敏，趙文英仍在為世界做貢獻(xiàn)，書(shū)寫(xiě)自己的詩(shī)意人生，你又如何理由不在這個(gè)身強(qiáng)力壯之年，拼出那方詩(shī)意的天地？近日，虛度明日如何成為國(guó)家棟梁？在沙漠里，咱們寧愿成為駱駝也不錯(cuò)，那鴕鳥(niǎo)時(shí)光不語(yǔ)，歲月無(wú)言，莫待白發(fā)時(shí)悔，黑發(fā)無(wú)知，今朝微汗，不留遺憾，讓我們?cè)谶@大好的青春年華共同書(shū)寫(xiě)詩(shī)意人生，一同描摹國(guó)家未來(lái)。謝謝大家，我的演講到此結(jié)束。提燈看江山張漪云親愛(ài)的同學(xué)們，敬愛(ài)的老師們：大家好！今天我演講的主題是“品讀經(jīng)典詩(shī)文，感悟詩(shī)意人生”。海德格爾曾說(shuō)：“人應(yīng)該詩(shī)意地棲居在大地上。”什么樣的人生才算得上詩(shī)意？我心中的詩(shī)意，不是“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑情，也不是“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”的灑脫。“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”才是我心中的詩(shī)意人生?！按撕笕魶](méi)有光，我便是唯一的炬火。”魯迅先生提筆作下數(shù)篇文章，棄醫(yī)從文，只為喚醒麻木不仁的中國(guó)人，醫(yī)好中國(guó)的“病”；江姐面對(duì)敵人的嚴(yán)刑拷打從不屈服，為了新中國(guó)的曙光，毅然獻(xiàn)出生命；袁老耗費(fèi)所有精力，研究出雜交水稻，只為給中國(guó)，給世界一片滾滾稻浪。他們憑著超人的意志，燃燒自己的生命至最后一刻，化為盞盞明燈，照亮祖國(guó)大好江山，成就詩(shī)意人生?；蛟S有人會(huì)說(shuō)，若只有像先生一般偉大才能算得上詩(shī)意人生，那豈不是只有少數(shù)人嗎？但是，先生們也是有喜怒哀樂(lè)的普通人啊。魯迅先生愛(ài)吃茴香豆，會(huì)因?yàn)橄氤蕴鹗尺`反醫(yī)囑；袁老因?yàn)橄矚g小貓，養(yǎng)了一只名為“花花”的小貓。他們既普通，又偉大?？梢?jiàn)，并不是普通人就無(wú)法擁有詩(shī)意人生。如今疫情雖然有所好轉(zhuǎn)，但依舊不容小看。終南山院士年過(guò)半百，本該是在家享天倫之樂(lè)的年齡，在疫情之下奔走全國(guó)各地，只為挽救更多生命，這難道不是詩(shī)意嗎？最近一首《浙世界那么多人》走紅網(wǎng)絡(luò)，視頻中忙碌的醫(yī)務(wù)人員，積極配合隔離的市民，為醫(yī)務(wù)人員準(zhǔn)備愛(ài)心早餐的小店老板……盡他們自己所能，挽救著更多的生命，你敢說(shuō)這不是詩(shī)意嗎？雖然現(xiàn)在國(guó)泰民安，江山猶在，但這并不是松懈的理由。作為新時(shí)代青少年，我們應(yīng)該接過(guò)前輩們手中的明燈，將來(lái)在自己的崗位上發(fā)一分光，發(fā)一分熱，照亮這大好河山。愿你我提燈照亮江山，書(shū)寫(xiě)詩(shī)意人生！感謝聆聽(tīng)，我的演講到此結(jié)束。且釋且行鄭杭琪親愛(ài)的老師們，同學(xué)們：你們好！很榮幸今天可以站在這里作“我心中的詩(shī)意人生”的演講。在我看來(lái)，“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”方是詩(shī)意的人生。李白一生追求政治上有所功成名就，可他恰是一個(gè)瀟灑豪爽之人，與朝廷格格不入。終是一胸大志無(wú)處施展，落得一句“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡臒o(wú)奈?？苫仡^看，恰恰李白過(guò)得又是最詩(shī)意，他游山玩水，結(jié)識(shí)好友，因滿(mǎn)腹才學(xué)受人追捧，自由自在的生活，無(wú)心羈絆，不聞朝廷之風(fēng)言碎語(yǔ)。想開(kāi)來(lái)，留下句“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”。拿得起，放得下。瀟灑的人生，也是詩(shī)意的人生。釋者，生也。近功近利的時(shí)代，人們爭(zhēng)先恐后，金錢(qián)、名利、權(quán)力、地位有著致命的吸引力，可也會(huì)使人常常忘記最重要的東西。親情、愛(ài)情、友情，甚至一草一木，藍(lán)天白云。我們擁有的很多，也失去了很多。詩(shī)意的人生，絕不是趨名逐利。或許那些東西可以讓你得到短暫的快感，可“寧?kù)o致遠(yuǎn)”才是我們應(yīng)去追求的，誰(shuí)也奪不走的。詩(shī)意的人生不應(yīng)像是海邊隨手可拾的小貝殼，而應(yīng)是夜晚路邊的明燈，炙熱而溫暖，明亮著你的心。只要堅(jiān)守初心，方能尋找到你的燈塔。不事權(quán)貴者，亦為大道。權(quán)貴，這個(gè)有著無(wú)限吸引力的字眼，多少人為它“摧眉折腰”?！叭鼓谭邸薄ⅰ凹僖呙纭钡男侣勔淮未未掏次覀?，可又有幾人曾坐下來(lái)反思了呢？有人為了地位甘愿自降身價(jià)，就有人不不顧艱辛支持公益；有人為了利益黑手交替，就有人日夜辛勞為家付出。但那些“有人”，你們快樂(lè)嗎？權(quán)力的背后不是通往天堂的大門(mén)，而是不盡的欲望，貪婪，深淵。而此時(shí)李白的一句“使我不得開(kāi)心顏”便顯得彌足珍貴。放下心中的雜念吧，成為一個(gè)明哲的人，與這個(gè)浮躁的時(shí)代相抗衡。這才是詩(shī)意的人生。我心中的詩(shī)意人生，有著“釋然”的代名詞。不僅僅是對(duì)不得志的釋然，更是對(duì)功名利祿的釋然。詩(shī)意的人生應(yīng)像是一塊可貴的美玉，而只有手握美玉，才能與這個(gè)浮躁的時(shí)代抗衡。讓我們明哲以保身，繼續(xù)用詩(shī)意的人生態(tài)度，且釋且行。謝謝大家的傾聽(tīng)，我的演講到此結(jié)束。灑脫豁達(dá)是詩(shī)意人生葉明瑞尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！今天我演講的主題是：灑脫豁達(dá)是詩(shī)意人生。蘇子曾曰：“相與枕藉乎舟中，不知東方之既白。”酒斟灑于江面，與明月同醉，寄思緒于天地，伏知己于棑山，就如同蘇子一般泛舟于江上，哪管他四季與黑白，是非與對(duì)錯(cuò)。回望蘇軾一生，幾經(jīng)貶謫，一南再南，他有凌云報(bào)國(guó)之志，亦有“何時(shí)忘卻營(yíng)營(yíng)”的樂(lè)觀之情，身處朝堂之中，倘若他處處小心，時(shí)時(shí)警備，豈不也成了阿諛?lè)畛?、諂媚無(wú)能之徒。于是他隨著南下的扁舟，寄情于山水。蜉蝣與滄海，須臾與無(wú)窮，皆為他心中所想，沒(méi)有豁達(dá)的胸襟，何以面對(duì)這宦海浮沉？何以追尋詩(shī)意人生？反觀現(xiàn)實(shí)，在我們失意之時(shí)，或是被家人所不理解，或是與朋友產(chǎn)生爭(zhēng)執(zhí)，或是考場(chǎng)失意，或是被誤解，被孤立。青少年生活中樸素常見(jiàn)的問(wèn)題，穿越千年，亦能找到啟示。何不豁達(dá)一些，放下許多，便能撿起許多，比如蘆蕩的蘆花，梅雨潭的綠，地壇蕭條卻并不破敗的雜草，蒹葭的明月和穿越千年仍有余香的詩(shī)意人生。所以所謂詩(shī)意，所謂人生，躺在一葦小船上，看墨青一般黑不見(jiàn)底的天，閃爍著晶瑩亮的星，與朋友枕著、靠著，是詩(shī)意。酣暢淋漓，似夢(mèng)似醒，似真似幻，恍惚間東方已經(jīng)泛起白光，卻渾然不覺(jué)，因?yàn)樾闹杏刑斓厝f(wàn)物，是人生。梵士借花獻(xiàn)佛，佛曰：“放下”，是空。“照見(jiàn)五蘊(yùn)皆空”是佛法的空，這個(gè)“空”亦是灑脫的，是豁達(dá)的。怎樣算是詩(shī)意，文縐縐，不解其意，并非詩(shī)意，詩(shī)意來(lái)源于內(nèi)心，“五蘊(yùn)皆空”便是要從內(nèi)心深處，探出豁達(dá)的天地，我心知我意。愿各位有“料青山見(jiàn)我應(yīng)如是”的嫵媚，有“何時(shí)忘卻營(yíng)營(yíng)”的樂(lè)觀，有面對(duì)誤解無(wú)愧于心的勇氣，有面對(duì)挫折無(wú)懼困難的豁達(dá)，有蘇子泛舟赤壁之下的閑情，有“不知東方之既白”詩(shī)意人生。讓我們一起穿越千年，感受蘇軾的才情與詩(shī)意，追尋每個(gè)人的詩(shī)意人生！我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！做真實(shí)自己，追詩(shī)意人生湯詩(shī)琪親愛(ài)的同學(xué)們、老師們：大家好！首先，我想問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題，在你們看來(lái)，什么才是詩(shī)意的人生？我曾經(jīng)想了好久，也沒(méi)想出令自己滿(mǎn)意的答案。而如今我認(rèn)為，“開(kāi)荒南野際，守拙歸園田”才是詩(shī)意的人生。人生的定義那就是一輩子，你將會(huì)以一種如何的姿態(tài)走完一生?！伴_(kāi)荒南野際，守拙歸園田”則更類(lèi)似一種生活態(tài)度與方式。對(duì)陶淵明來(lái)說(shuō)，在官場(chǎng)的三十年，是不自在的。他所追求的是田園生活、隱居生活，這種獨(dú)享大自然不被世人所打擾、不同流合污的快感，這也正是我想追求的。“榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹(shù)顛。戶(hù)庭無(wú)塵雜，虛室有余閑。”這是《歸園田居》中描繪的鄉(xiāng)下的情景，是十分吸引我的。午后在楊柳的影子下乘涼，往遠(yuǎn)處看，能看見(jiàn)徐徐上升的炊煙，就知道誰(shuí)家已經(jīng)在準(zhǔn)備晚飯了。狗吠與雞鳴使鄉(xiāng)村更加熱鬧，庭院被打掃干凈無(wú)塵雜，室內(nèi)有空余的地方可供休閑，可見(jiàn)生活井井有條，盎然有趣。聽(tīng)了我的描述，是不是有人已經(jīng)改變了想法？聽(tīng)完接下來(lái)的，希望能使你堅(jiān)定想法。“久在樊籠里，復(fù)得返自然”，這是陶淵明回到田園的想法。他將官場(chǎng)比作“籠”曾困住了自己，且他下定決心要回到他所向往的，過(guò)詩(shī)意的人生。而有什么東西促使我過(guò)這樣的人生嗎？鄉(xiāng)村是質(zhì)樸的，連陌生的爺爺奶奶也讓人倍感親切，人際關(guān)系也沒(méi)有如此復(fù)雜。這就是我向往鄉(xiāng)村生活的原因，盡管有些淺顯，但是這是我在現(xiàn)在所感受不到的。陶淵明在官場(chǎng)的三十年，努力保持自己所堅(jiān)定的，不被外界影響，不同流合污。我不僅贊賞他享受的詩(shī)意人生，更贊賞他的堅(jiān)持與品質(zhì)。在當(dāng)代社會(huì)，最寶貴的是堅(jiān)守初心，做獨(dú)一無(wú)二的自己，不輕易改變，不隨波逐流。愿所有人都能追尋著詩(shī)意的人生，并不斷向前奔跑，做真正的自己！我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。越俗世利，就詩(shī)者心方石昱敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：上午好！我所演講的題目是《越俗世利，就師者心》，為何要做一個(gè)詩(shī)意的人？在《月亮與六便士》中，我們是帶著鐐銬月下起舞的詩(shī)人，是蘇格拉底眼中正義智慧的化身，是“開(kāi)荒南野際，守拙歸園田”的不懼生老病死，