小學(xué)生工作小結(jié)

-3-小學(xué)生工作小結(jié);

有人說："播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運。'

聞名教育家葉圣陶先生曾經(jīng)說過："教育是什么往簡潔方面說：只需一句話，就是要培育良好的習慣，良好的行為習慣主要在學(xué)校中養(yǎng)成'。'大家都知道，好習慣使人終生受益，特殊是學(xué)校生，可塑性強，也正是習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期。良好行為習慣是基礎(chǔ)教育的重要環(huán)節(jié)，是改進德育的重要方面。為此，近年來，我校德育工作就始終把培育學(xué)校生良好的學(xué)習習慣作為學(xué)校一項重點來抓。詳細做法

二、基本的途徑和方法

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，常抓養(yǎng)成教育

學(xué)校生習慣養(yǎng)成教育不是靠某個人就能辦好的，習慣養(yǎng)成教育是一項系統(tǒng)工程，它需要學(xué)校上上下下共同努力，還需要家庭和社會的齊抓共管。因此學(xué)校高度重視習慣養(yǎng)成教育工作，把習慣養(yǎng)成教育擺上重要議事日程，建立長效評比機制，促進工作長期開展。建立周例會通報制度，將習慣養(yǎng)成作為重要內(nèi)容每周一次狀況通報，要留意橫向和縱向之間的聯(lián)系，各方面要求要協(xié)調(diào)全都，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，常抓養(yǎng)成教育。

2、遵循教育規(guī)律，綻開養(yǎng)成教育。

（1）規(guī)范常規(guī)制度，強化同學(xué)遵紀守規(guī)意識，是養(yǎng)成教育的前提保障。

我校以學(xué)習《學(xué)校生守則》、《學(xué)校生日常行為規(guī)范》為重點，不斷規(guī)范同學(xué)的行為習慣，以樹立良好的同學(xué)形象。首先，我們將守則內(nèi)容發(fā)懸掛在每個教室，班主任常常性組織同學(xué)學(xué)習，要求做到熟記于心。結(jié)合規(guī)章的制定，學(xué)校通過開學(xué)典禮大會，推選平常表現(xiàn)比較好的同學(xué)和平常表現(xiàn)較差的同學(xué)，在全校師生面前做表態(tài)發(fā)言，讓大家監(jiān)督他在今后的學(xué)習生活中是否言行全都，說到做到。在此基礎(chǔ)上，我校少先隊大隊三月份組織三至六班級同學(xué)進行了"學(xué)習新守則，遵守新守則'爭做合格學(xué)校生為主題的演講競賽。通過演講競賽，激勵的同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習、生活習慣，知道要從一點一滴做起，從身邊的小事做起，從一個微小動作做起。每學(xué)期演講都會轉(zhuǎn)變很多的同學(xué)。然后，要求我們的老師要勤下班，專心觀看，從同學(xué)的一點微小動作，如衣著裝扮、語言、對待人的言行等生活表現(xiàn)來捕獲他們的內(nèi)心變化，從而發(fā)覺問題，準時訂正，漸漸從小處去轉(zhuǎn)變自己的行為舉止。

（2）榜樣的力氣是無窮的，發(fā)揮樹立榜樣的力氣。孔子說："其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。'不管作為老師要以身示范，凡是要求同學(xué)做到的，我們老師自己首先做到。老師無小節(jié)，到處做楷模。在開學(xué)初首先要求老師仔細學(xué)習《老師職業(yè)道德規(guī)范》和"五條禁令'，用《老師職業(yè)道德規(guī)范》和"五條禁令'約束自己，設(shè)身處地地為孩子們樹立榜樣。還要用一些現(xiàn)實生活中的小榜樣激勵同學(xué)，如在班上多表揚一些上課仔細聽講，作業(yè)工整，遵守紀律的同學(xué)，使其他同學(xué)自覺仿照，形成習慣。我們在每學(xué)期開展優(yōu)秀作業(yè)（語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)、手工）等展覽，每個班級評出10個優(yōu)秀作業(yè)。每次這樣的活動結(jié)束同學(xué)的書寫，會大有改觀，有了比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習氛圍。

3、注意實踐規(guī)范養(yǎng)成教育。

教育無小事，事事在育人。尤其是同學(xué)行為習慣的問題、要從行為出著眼。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任老師假如發(fā)覺了同學(xué)什么不好的苗頭，就要準時制止，準時教育。比如近期由于同學(xué)參加大合唱、運動會、韻律操活動，使一些受到了影響同學(xué)，特殊我校六班級同學(xué)，如陳鵬、冉明、李寶、祁鵬等同學(xué)，思想波動比較大，自由散漫，借訓(xùn)練為由在校內(nèi)游游逛逛，不進教室學(xué)習。學(xué)校與班主任了解狀況后，采納"一對一'的重點幫扶的方法,從領(lǐng)導(dǎo)做起，利用時間找典型的同學(xué)與之談話，講道理，讓他們懂得"勿以善小而不為，勿以惡小而為之'，"動之于情，曉之于理'，從內(nèi)心關(guān)心同學(xué)，丟棄不良行為，再塑好習慣。六班級同學(xué)面臨升學(xué)考試，有時就會有我們意想不