2023年學(xué)年度小學(xué)政教處工作總結(jié)

2022年學(xué)年度小學(xué)政教處工作總結(jié)一學(xué)期就要過(guò)去了。一學(xué)期來(lái)，政教處各項(xiàng)工作緊緊圍繞學(xué)校進(jìn)展總體目標(biāo)，立足于“全面育人、培育共性、和諧進(jìn)展”的培育目標(biāo)，優(yōu)化環(huán)境，遵循少年兒童思想品德、心理素養(yǎng)形成的規(guī)律，大力抓好德育的常規(guī)治理工作，連續(xù)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建立，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育、安全和文明禮儀教育、行為標(biāo)準(zhǔn)教育、法制教育等，積極拓寬德育途徑，創(chuàng)新德育模式，著力培育學(xué)生的自主治理力量，全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能和身體心理素養(yǎng)。為學(xué)生的將來(lái)進(jìn)展效勞，為學(xué)校德育的可持續(xù)進(jìn)展奠定根底。

一、標(biāo)準(zhǔn)治理，提升德育水平

本學(xué)年，學(xué)校以青少年思想道德建立為主線，進(jìn)一步落實(shí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》的要求，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的一日常規(guī)，完善評(píng)估考核方案，扎扎實(shí)實(shí)地投入到爭(zhēng)做“文明學(xué)生”、爭(zhēng)創(chuàng)“文明班集體”的教育活動(dòng)中來(lái)。在教師中建立“人人爭(zhēng)做文明教師”的德育氣氛。

（一）加強(qiáng)文明禮儀教育

以學(xué)校常規(guī)工作為抓手，以文明禮儀活動(dòng)為契機(jī)，加強(qiáng)對(duì)全校學(xué)生的文明禮儀教育。一學(xué)期來(lái)，我們對(duì)班級(jí)衛(wèi)生、紀(jì)律、出操、學(xué)生的紅領(lǐng)巾佩戴、儀容儀表、個(gè)人衛(wèi)生等方面進(jìn)展全面的檢查，催促學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為和生活習(xí)慣。依據(jù)學(xué)校實(shí)際狀況，將常規(guī)檢查和突擊檢查相結(jié)合，對(duì)檢查結(jié)果準(zhǔn)時(shí)公布，有效地掌握了不講衛(wèi)生、不佩戴紅領(lǐng)巾、亂拋亂扔、講臟話等不文明現(xiàn)象的發(fā)生。與此同時(shí)，加強(qiáng)了教師、學(xué)生值日的檢查力度，仔細(xì)抓好常規(guī)工作的檢查、催促、評(píng)估工作，利用*、班主任例會(huì)等形式進(jìn)展檢查評(píng)估狀況發(fā)饋，使全校師生思想上重視，行動(dòng)上表達(dá)，評(píng)估中見(jiàn)效，逐步形成了自覺(jué)的行為習(xí)慣。

（二）加強(qiáng)養(yǎng)成教育

養(yǎng)成教育是學(xué)校德育工作的重要組成局部。學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)德育示范學(xué)校，我們把它作為一個(gè)新的鼓勵(lì)，使常規(guī)教育再向縱深進(jìn)展。為了將常規(guī)教育落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活各細(xì)節(jié)中，政教處通過(guò)值周教師、校值日生等對(duì)全校學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展定期或不定期的檢查，檢查的內(nèi)容涉及兩操、課間活動(dòng)、儀表儀容、文明進(jìn)出學(xué)校、班容班貌、黑板報(bào)專刊、班級(jí)衛(wèi)生、違規(guī)違紀(jì)等狀況。通過(guò)常規(guī)檢查及政教處組織的專項(xiàng)性評(píng)比檢查，使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。將條條框框內(nèi)化為自覺(jué)行動(dòng)。

其次，我們?cè)诠ぷ髦羞M(jìn)展改革，增加學(xué)生違紀(jì)登記工程和好人好事登記工程，并把登記結(jié)果納入學(xué)?？己酥腥?。由值日生每天抽查記分，每周宣布評(píng)比結(jié)果。如今，學(xué)生的愛(ài)護(hù)環(huán)境、愛(ài)惜公物、勤儉節(jié)省等文明禮儀狀況較前有肯定改觀。此外，我們把考評(píng)權(quán)交給班主任及任課教師，將班級(jí)中最優(yōu)秀或有特長(zhǎng)的學(xué)生進(jìn)展培育并樹(shù)立典范。

（三）安全工作常抓不懈

一學(xué)期來(lái)，政教處嚴(yán)格根據(jù)上級(jí)教育部門對(duì)安全工作的要求和部署，針對(duì)學(xué)校實(shí)際開(kāi)展行之有效的安全教育活動(dòng)，特殊是建立“平安法制校園”，校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，我們政教處也是把該項(xiàng)工作放在重中之重。通過(guò)班會(huì)、《給學(xué)生家長(zhǎng)一封信》等，強(qiáng)化學(xué)生安全自護(hù)意識(shí)，打造安全文明校園。并依據(jù)學(xué)校實(shí)際和季節(jié)特點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整、更新教育內(nèi)容，使安全教育工作貫穿學(xué)期始終。政教處利用班級(jí)黑板報(bào)、學(xué)校宣傳窗、學(xué)校網(wǎng)站、播送會(huì)等窗口和渠道對(duì)學(xué)生進(jìn)展安全宣傳教育。要求各班級(jí)開(kāi)設(shè)“安全警示欄”，組織各班級(jí)開(kāi)展安全應(yīng)急演練。與班主任、學(xué)生層層簽定安全責(zé)任書(shū)，明確安全責(zé)任，提高全體師生的安全意識(shí)。建立留守學(xué)生檔案和學(xué)校突發(fā)大事處理預(yù)案，增加學(xué)校對(duì)突發(fā)大事反響處理力量。

每逢節(jié)假日，政教處分發(fā)《告家長(zhǎng)書(shū)》，要求家長(zhǎng)協(xié)作學(xué)校，共同宣傳交通安全學(xué)問(wèn)，催促教育子女留意交通安全。讓學(xué)生形象地熟悉到安全的重要性。

二、加強(qiáng)法制宣傳教育

為增加學(xué)生法制觀念，使學(xué)生從小知法、懂法、守法，政教處開(kāi)展了豐富多彩的普法宣傳活動(dòng)，加強(qiáng)法制教育和公民道德教育。通過(guò)主題班會(huì)，專題法制講座等各種途徑讓學(xué)生分析案例，學(xué)習(xí)有關(guān)的法律學(xué)問(wèn)，使他們學(xué)法，知法，守法。我們聘請(qǐng)派出所指導(dǎo)員為我校法制副校長(zhǎng)，公安局法制課同志為學(xué)生作《預(yù)防未成年人犯罪法》及《義務(wù)教育法》的法制學(xué)問(wèn)講座，要求學(xué)生至少讀一部法律書(shū)籍，重點(diǎn)閱讀《未成年人愛(ài)護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》。

另外，政教處協(xié)同辦公室、總務(wù)處對(duì)學(xué)校食堂進(jìn)展飲食衛(wèi)生檢查，協(xié)同總務(wù)處對(duì)生活設(shè)施和各種學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所及水、電、玻璃等可能危及師生安全的地方進(jìn)展隱患排查、整改，消退安全隱患。做好校內(nèi)安全工作，特殊是課間活動(dòng)和上下樓梯安全。強(qiáng)化準(zhǔn)入、準(zhǔn)出和門衛(wèi)崗位責(zé)任制度，保證讓學(xué)生“高快樂(lè)興進(jìn)校，平平安安回家”。定期為學(xué)生進(jìn)展體檢，并協(xié)作防疫部門作好學(xué)生疾病防治工作。通過(guò)以上安全教育，學(xué)生根本做到：走路乘車留意交通安全，上體育課、課外活動(dòng)留意活動(dòng)安全，*與集體活動(dòng)留意*安全，校內(nèi)值日清掃工作留意衛(wèi)生安全，教學(xué)、試驗(yàn)留意學(xué)習(xí)安全，餐飲留意飲食安全，用電、用火留意生活安全等等。多種形式、虛實(shí)結(jié)合的安全教育，使廣闊師生自我安全防范意識(shí)得到了很大的提高。

（四）強(qiáng)化心理安康教育

作好青少年心理教育工作，堅(jiān)持個(gè)別心理輔導(dǎo)與集體教育相結(jié)合的方式，培育學(xué)生樂(lè)觀向上，團(tuán)結(jié)協(xié)作、公正競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生身心和諧安康進(jìn)展。

政教處對(duì)有違紀(jì)行為的學(xué)生進(jìn)展跟蹤調(diào)查，進(jìn)展急躁教育，使他們不打嬉戲機(jī)，不進(jìn)嬉戲室、網(wǎng)吧、歌廳等不適合學(xué)生進(jìn)入的場(chǎng)所。

三、夯實(shí)根底，注意隊(duì)伍建立

（一）加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建立

在當(dāng)前形勢(shì)下，建立一支高素養(yǎng)的師資隊(duì)伍依舊是學(xué)校德育工作的重心。因此，一年來(lái)，我們連續(xù)推行班主任崗位責(zé)任制，通過(guò)班主任會(huì)議等形式要求班主任討論新形勢(shì)下適應(yīng)學(xué)生的德育方法，開(kāi)展德育新途徑，對(duì)共性與傾向性問(wèn)題進(jìn)展專題討論，每階段工作做到有規(guī)劃，有措施，有記錄。

此外，政教處實(shí)行全員班主任制度，即正副班主任工作制度，正、副班主任嚴(yán)密協(xié)作，人人是德育工，課堂教學(xué)有機(jī)滲透思想教育，做到既教書(shū)又育人。每個(gè)學(xué)期由辦公室、政教處部署德育工作規(guī)劃，政教處負(fù)責(zé)詳細(xì)工作，實(shí)施過(guò)程由各中隊(duì)輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)，真正做到德育工作貫穿于各項(xiàng)工作中，使德育工作制度化、科學(xué)化、系統(tǒng)化、標(biāo)準(zhǔn)化。同時(shí)，我們強(qiáng)化班主任考核制度，出臺(tái)了班主任工作考核細(xì)則，并仔細(xì)組織學(xué)習(xí)。

一年來(lái)，我校代公成、劉亞、常春麗等教師在平凡的班主任工作崗位上勤勤懇懇，愛(ài)崗敬業(yè)，敢于創(chuàng)新，創(chuàng)非凡的成績(jī)。

（二）加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建立

學(xué)生干部的培育通過(guò)四個(gè)途徑來(lái)進(jìn)展：

1、競(jìng)選：開(kāi)學(xué)初，政教初開(kāi)展學(xué)生干部競(jìng)職儀式，對(duì)中選學(xué)生在班級(jí)宣傳窗進(jìn)展公示。

2、輪值：實(shí)行值周干部制，為不同層次的學(xué)生供應(yīng)熬煉成才的時(shí)機(jī)。

3、培訓(xùn)：大隊(duì)部對(duì)大隊(duì)干部和各班級(jí)中隊(duì)干部進(jìn)展培訓(xùn)，開(kāi)展各類體驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)期完畢前組織學(xué)生座談，總結(jié)自己的工作心得體會(huì)，不斷提高工作水平。

4、實(shí)踐：把德育過(guò)程還給學(xué)生，把治理權(quán)交給學(xué)生，從各項(xiàng)活動(dòng)或工作的設(shè)計(jì)、組織、實(shí)施到評(píng)價(jià)，盡可能由學(xué)生自己操作，讓學(xué)生在操作中體驗(yàn)、探究、培育力量，形成實(shí)踐力量和主題意識(shí)。

四、增加實(shí)效，開(kāi)展德育系列活動(dòng)

（一）弘揚(yáng)民族精神活動(dòng)

一年來(lái)，我們結(jié)合縣教育局工作部署積極開(kāi)展弘揚(yáng)和培育民族精神，民族精神代代傳系列活動(dòng)。開(kāi)展慶國(guó)慶、元旦系列活動(dòng)，開(kāi)展掃墓活動(dòng)等，使學(xué)生深受愛(ài)國(guó)主義、革命傳統(tǒng)主義的教育，激發(fā)他們向烈士學(xué)習(xí)的決心。重陽(yáng)節(jié)，大隊(duì)部組織學(xué)生到敬老院為老人送暖和，深受社會(huì)各界好評(píng)，充分弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。

同時(shí)，寓愛(ài)國(guó)主義教育于課堂教學(xué)、校園文化建立和社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)之中。一學(xué)期來(lái)，我們結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日，開(kāi)展系列教育活動(dòng)，把愛(ài)國(guó)主義教育引向深入。

（二）文化藝術(shù)活動(dòng)和體育活動(dòng)

一學(xué)期來(lái)，政教處以學(xué)校播送操競(jìng)賽、元旦節(jié)文藝會(huì)演活動(dòng)為契機(jī)開(kāi)展各項(xiàng)藝術(shù)、體育活動(dòng)，要求各班主任在校級(jí)活動(dòng)的根底上開(kāi)展符合本班學(xué)生實(shí)際的、參加面廣的班級(jí)文藝活動(dòng)。各項(xiàng)活動(dòng)設(shè)計(jì)盡量符合時(shí)代特色和學(xué)校學(xué)生實(shí)際，盡量擴(kuò)大參加面與影響力，表達(dá)新時(shí)代小學(xué)生積極向上、文明安康的精神風(fēng)貌。本年期，我校的體育工作有條不紊，體育組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，對(duì)教學(xué)仔細(xì)負(fù)責(zé)，抓好學(xué)生出操、做操及一天熬煉一小時(shí)工作，把好一年級(jí)學(xué)生做操質(zhì)量關(guān)等學(xué)校體育常規(guī)工作。黃盛教師功不行沒(méi)，為體育工作的順當(dāng)開(kāi)展作出了很大的奉獻(xiàn)，再次提出表?yè)P(yáng)。

五、豐富內(nèi)涵，濃郁校園文化

（一）環(huán)境教育

隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，環(huán)保教育越來(lái)越引起人們重視。我們大力開(kāi)展多種形式的教育活動(dòng)。為了提高廣闊師生的環(huán)保意識(shí)，我們還對(duì)學(xué)生進(jìn)展環(huán)保學(xué)問(wèn)講座。要求班主任制訂環(huán)境教育方案并組織實(shí)施。通過(guò)主題班會(huì)、黑板報(bào)等方式向全體師生宣傳環(huán)保學(xué)問(wèn)和理念。啟動(dòng)環(huán)保小衛(wèi)士評(píng)比，開(kāi)展體驗(yàn)教育系列活動(dòng)。

（二）優(yōu)化校園的物質(zhì)文化氣氛。

本學(xué)期，政教處積極向?qū)W校進(jìn)言獻(xiàn)策，有規(guī)劃地搞好美化，凈化工作，注意校園環(huán)境的教育性和藝術(shù)性，保證師生在潔凈干凈、賞心悅目的環(huán)境里工作學(xué)習(xí)。提倡校園治理民主化，人文化，在校園內(nèi)設(shè)置宣傳欄，請(qǐng)專業(yè)設(shè)計(jì)公司制作版面，豐富校園文化，真正發(fā)揮墻壁的育人功能，，對(duì)教室進(jìn)展“人文化”布置，定期對(duì)各班進(jìn)展檢查評(píng)比。評(píng)比結(jié)果納入班級(jí)考核之中。充分發(fā)揮播送站、宣傳櫥窗的功能，使學(xué)生從中吸取養(yǎng)分，承受鞭策，增加使命感，促進(jìn)良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。

六、齊抓共管，健全教育網(wǎng)絡(luò)

對(duì)青少年的教育，尤其是養(yǎng)成教育，社會(huì)、家庭、學(xué)校必需形成合力，方可提升實(shí)效。為使學(xué)校教育在家庭中得到延長(zhǎng)，強(qiáng)化教育效果，本學(xué)期，我們進(jìn)一步完善全員參加的“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)，堅(jiān)持校內(nèi)教育和校外教育相結(jié)合：一是辦好家長(zhǎng)學(xué)校，協(xié)作教務(wù)處定期召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)對(duì)家長(zhǎng)的培訓(xùn)，提升家長(zhǎng)素養(yǎng)，提高家庭教育的功能。二是成立學(xué)校家長(zhǎng)互訪制，指導(dǎo)家庭教育，相互幫助，合作育人，使家庭這塊陣地成為精神文明的窗口，營(yíng)造養(yǎng)成教育效勞。三是通過(guò)社區(qū)共建，與派出所建立共建合作關(guān)系，建立良好的外部育人環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生參與有益的社區(qū)效勞，增加德育的針對(duì)性與協(xié)調(diào)性，提高德育的實(shí)效性。

七、存在問(wèn)題：

1、常規(guī)治理還有松懈的時(shí)候，個(gè)別時(shí)候個(gè)別班級(jí)對(duì)常規(guī)工作意識(shí)有所淡薄，不能始終如一。

2、安全工作有待加強(qiáng)，每個(gè)人的安全意識(shí)還有待加強(qiáng)。力爭(zhēng)真正做到防患于未然，杜絕發(fā)生安全事故。

3、由于時(shí)間、空間、以及經(jīng)濟(jì)條件限制，一些活動(dòng)不能真正開(kāi)展起來(lái)。

八、今后工作思路:

1、德育創(chuàng)新：積極探究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下德育工作的新渠道、新途徑、新方法；

2、德育隊(duì)伍建立：發(fā)揮正副班主任及其他任課教師的德育作用，人人成為德育工；

3、德育網(wǎng)絡(luò)建立：將學(xué)校德育工作在“校本教育”的根底上，不斷向社會(huì)延長(zhǎng)，拓展德育工作的廣度。開(kāi)展的活動(dòng)要具有時(shí)代感，避開(kāi)流于形式。

篇2:2023學(xué)年度大班上學(xué)期班主任工作總結(jié)

**-**學(xué)年度大班上學(xué)期班主任工作總結(jié)

什玲鎮(zhèn)中心幼兒園大一班劉清燕

一轉(zhuǎn)瞬的功夫，寒假又到了。一學(xué)期忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢？歡樂(lè)、汗水，一切的一切，盡在不言中。為了更好地工作，我仔細(xì)地回憶這個(gè)學(xué)期的工作。

一、師德方面

師德很重要，平常我嚴(yán)格的要求自己，仔細(xì)關(guān)注每一個(gè)幼兒，以積極的情感態(tài)度去面對(duì)幼兒。我在日常工作中，也不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身的綜合素養(yǎng)，干好本職工作。本學(xué)期擔(dān)當(dāng)班主任，深知責(zé)任重大，因此有事情常和副班主任一起商議，使班級(jí)工作穩(wěn)定。我不僅以我的愛(ài)心、急躁、細(xì)心去關(guān)愛(ài)、教育班上的每一名幼兒，而且還能用懇切的態(tài)度去引導(dǎo)家長(zhǎng)以及協(xié)調(diào)好家長(zhǎng)與幼兒園的關(guān)系，家長(zhǎng)對(duì)我們的工作特別滿足。我堅(jiān)持做到以身作則、勤勤懇懇，無(wú)論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。把精力投入到工作中，和本班教師團(tuán)結(jié)全都地做好班級(jí)工作。

二、班級(jí)治理工作方面

1.加強(qiáng)班級(jí)治理，創(chuàng)設(shè)與幼兒互動(dòng)的環(huán)境。

結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)構(gòu)建一個(gè)安全、開(kāi)心、寬松的外部環(huán)境，讓幼兒在教師，集風(fēng)光前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜愛(ài)表現(xiàn)并能得到教師與同伴的確定。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上不再只是教師單方面的努力或者簡(jiǎn)潔意義上幼兒參加，而是讓幼兒參加材料收集、布置、參加環(huán)境的治理。

2.班級(jí)風(fēng)貌方面

開(kāi)學(xué)初，由于有12名插班幼兒的參加，使幼兒的心情有些波動(dòng)，但后來(lái)在我們的幫忙下，都很快的穩(wěn)定下來(lái)，但是插進(jìn)來(lái)的幾名幼兒還存在入園心情不穩(wěn)、愛(ài)哭，依靠性強(qiáng)等現(xiàn)象，因此給我們組織活動(dòng)帶來(lái)肯定的困難。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我們打算更努力的付出我們的愛(ài)心，我們總是在心里提示自己，要做好一名幼兒教師，需要心中有愛(ài)，專心去愛(ài)每一個(gè)孩子。在我們共同努力下，現(xiàn)在我班大局部幼兒與學(xué)期初相比，均有明顯的提高。

三、教育教學(xué)工作方面

在日常的工作中，我能仔細(xì)的完成各項(xiàng)工作規(guī)劃，記錄，仔細(xì)對(duì)待每天的一日活動(dòng)，有預(yù)備的組織豐富好玩的教育活動(dòng)。留意給膽小的、留意力易分散的孩子多一些鼓舞，給力量弱的孩子多一些幫忙，給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)……在每一次的教學(xué)活動(dòng)中，我們都讓孩子們舉手回答下列問(wèn)題，在一次次的鼓舞下，很多小朋友在上課時(shí)都能集中留意力了。當(dāng)教師提問(wèn)時(shí)，有些小朋友就會(huì)用求助的眼光看著我們，這時(shí)當(dāng)我們給孩子一個(gè)鼓舞的眼光時(shí)，有的孩子就能英勇的舉起小手。通過(guò)一學(xué)期的活動(dòng)，孩子們養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴共享、合作的習(xí)慣，動(dòng)手力量、想象力、制造力也大大提高了。

四、保育工作方面

看著孩子一每天的長(zhǎng)大，生活自理力量提高了。首先我們對(duì)幼兒在了解的根底上，進(jìn)展個(gè)別的關(guān)注和幫忙：

進(jìn)餐方面：對(duì)進(jìn)餐慢、挑食的幼兒如林程秀、林偉琪等在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對(duì)人身體的好處，身體的成長(zhǎng)離不開(kāi)這種食物等，進(jìn)餐過(guò)程中多留意，從不愛(ài)吃到少吃，最終到愛(ài)吃，使幼兒身體安康得到了良好的進(jìn)展。

五、家長(zhǎng)工作方面

真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng)，加強(qiáng)家園溝通。教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)治理的成效。孩子的歡樂(lè)，是對(duì)我們工作的鼓舞；家長(zhǎng)的滿足，是對(duì)我們工作的確定。

積極的向家長(zhǎng)反應(yīng)孩子在幼兒園的表現(xiàn)，今日誰(shuí)吃飯有進(jìn)步，睡覺(jué)也乖了，自己睡著了；今日誰(shuí)心情不好，等等，讓家長(zhǎng)在第一時(shí)間知道孩子在園的狀況；假如是這段時(shí)間有孩子的表現(xiàn)比原來(lái)有些退步了，我會(huì)利用接送園的時(shí)間和