2023年學(xué)年第二學(xué)期三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

2022年學(xué)年第二學(xué)期三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)**-**學(xué)年其次學(xué)期三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期的教育教學(xué)工作馬上完畢，靜下心來反思這一學(xué)期的教學(xué)狀況，有苦，也有甜。為使以后的工作更順當(dāng)?shù)亻_展，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作做出總結(jié)，總結(jié)閱歷，找出缺乏，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、師德方面：

以仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課；關(guān)懷學(xué)生的學(xué)習(xí),生活，積極做好學(xué)生的思想工作，循循善誘，既教書又育人。能主動(dòng)、仔細(xì)地聽從和協(xié)作學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫忙，共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。

二、思想方面：

積極參與學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以及學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，我努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)閱歷。通過學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，樹立新的教學(xué)觀念，積極探究新的教學(xué)路子，把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)之上，努力提高自己的教學(xué)水平。

三、以課堂教學(xué)為載體，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神

備課仔細(xì)認(rèn)真，盡力做到科學(xué)、精確、嚴(yán)密。備課時(shí)力求深入理解教材，精確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，仔細(xì)編寫教案。

在平常的教學(xué)過程中，以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點(diǎn)，敏捷設(shè)計(jì)教法，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)探究、合作溝通數(shù)學(xué)學(xué)問的過程中，領(lǐng)悟和把握數(shù)學(xué)思想方法，注意對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)力量的培育。在平常與學(xué)生的接觸過程中，盡量做到關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。在設(shè)計(jì)聯(lián)系時(shí)，從班級(jí)實(shí)際狀況動(dòng)身，設(shè)計(jì)不同層面，不同要求的習(xí)題，以中等學(xué)生為主，形式多樣，循序漸進(jìn)。

本期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù),長(zhǎng)方形和正方形的面積,三位數(shù)除以一位數(shù)的除法,復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,小數(shù)的初步熟悉等9個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)。

四、主要達(dá)成了如下教學(xué)目標(biāo)：

1．會(huì)筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會(huì)進(jìn)展相應(yīng)的乘、除法估算和筆算。

2．會(huì)口算三位數(shù)除以一位數(shù),商是整十、整百的數(shù)。會(huì)口算整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)。

3．初步熟悉簡(jiǎn)潔的小數(shù)（小數(shù)局部不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義，會(huì)讀、寫小數(shù)，初步熟悉小數(shù)的大小，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法

4.經(jīng)受從實(shí)際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的力量。

5．體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

6．養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。

五、今后努力的方向：

加強(qiáng)自身根本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注意對(duì)學(xué)生思維力量和習(xí)慣的培育，學(xué)問上做到課課清，嚴(yán)格把關(guān)學(xué)問點(diǎn)。對(duì)差生多些關(guān)懷，多些愛心，再多一些急躁，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中留意力學(xué)習(xí)，提高聽課的效率。

篇2:2023學(xué)年度其次學(xué)期學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)

**-**學(xué)年度其次學(xué)期學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)

南林中心學(xué)校吳海清

一個(gè)學(xué)期很快就要完畢了，教學(xué)工作接近尾聲，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)學(xué)前班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。半年來我以校為家，把一身精力都傾注在剛剛?cè)雽W(xué)的孩子們身上，為了孩子的健壯成長(zhǎng)，悄悄奉獻(xiàn)，用心教書育人，取得了肯定的成績(jī)?，F(xiàn)將半年來教學(xué)狀況總結(jié)以下：

一、教師仔細(xì)鉆研教材教法，多預(yù)備操作材料，讓學(xué)生在做中學(xué)習(xí)。盡可能將學(xué)問交給學(xué)生觀看、感知或直接操作來體驗(yàn)學(xué)問的形成。讓學(xué)生在操作過程中，逐步體驗(yàn)數(shù)學(xué)概念的內(nèi)涵以及相應(yīng)的運(yùn)算規(guī)律，然后由教師引導(dǎo)學(xué)生概括出比擬科學(xué)的數(shù)學(xué)結(jié)論，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)有所或，加強(qiáng)學(xué)習(xí)信念。

二、教學(xué)過程中多讓學(xué)生在玩中學(xué)。

為了最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使他們?cè)谳p松開心的氣氛中建構(gòu)系統(tǒng)的數(shù)學(xué)學(xué)問構(gòu)造，我在教學(xué)活動(dòng)的過程中，依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，盡可能創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計(jì)很多為學(xué)生喜聞樂見的數(shù)學(xué)嬉戲，讓學(xué)生在玩中學(xué)到數(shù)學(xué)學(xué)問。

三、注意進(jìn)展學(xué)生的思維力量。進(jìn)展學(xué)生的初步抽象的思維力量，培育學(xué)生思維的精確性、敏捷性、靈敏性是學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的一個(gè)極其重要的任務(wù)

四、準(zhǔn)時(shí)評(píng)價(jià)，當(dāng)面指導(dǎo)。本學(xué)期在教學(xué)中，我常用這樣的一個(gè)教學(xué)方法：教師當(dāng)堂給每一個(gè)學(xué)生批改作業(yè)，發(fā)覺問題就給他指導(dǎo)訂正遠(yuǎn)比課后批改效果較大。本學(xué)期我在教學(xué)時(shí)常常給學(xué)生當(dāng)堂批改作業(yè)和練習(xí)，做到準(zhǔn)時(shí)、當(dāng)面給學(xué)生教導(dǎo)訂正。遇到有困難的學(xué)生進(jìn)展急躁地指導(dǎo)和幫忙，讓學(xué)生，特殊是差生感受到學(xué)有收獲，增加學(xué)習(xí)信念，效果很好。

五、直觀教學(xué)，加強(qiáng)感性熟悉。學(xué)前班的學(xué)生是剛剛?cè)雽W(xué)的幼兒，理性熟悉不如高年級(jí)的學(xué)生，根本上都依靠感性熟悉，依據(jù)這個(gè)緣由，本學(xué)期在教學(xué)中，我離不開直觀教學(xué)，盡可能地利用四周的實(shí)物來當(dāng)教學(xué)