幼兒打架罵人市公開(kāi)課一等獎(jiǎng)省名師優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

幼兒常見(jiàn)心理問(wèn)題：打架罵人孩子在三歲左右就開(kāi)始學(xué)會(huì)罵人，再大一些，就會(huì)動(dòng)手打人。只是他們最原始攻擊方式和情緒發(fā)泄方式。一兩歲孩子也會(huì)有意無(wú)意地吐出一些罵人詞語(yǔ)，但這時(shí)大都是無(wú)意識(shí)。到了三歲之后，就是有意識(shí)了，家長(zhǎng)和老師就應(yīng)該注意孩子在這方面惡性發(fā)展，幫助他們培養(yǎng)文明舉止，使不滿(mǎn)情緒由合理渠道宣泄出來(lái)。（一）幼兒打架罵人產(chǎn)生原因

是什么呢？1、孩子缺乏安全感可能孩子缺乏安全感，對(duì)兒童缺乏信任，有抵觸心理。所以一有兒童到身邊去，他就會(huì)以為受到威脅，然后主動(dòng)進(jìn)攻。2、孩子打架罵人行為是模仿學(xué)習(xí)來(lái)有少數(shù)父母對(duì)孩子教育方式及態(tài)度非常粗暴，使小孩在打罵中長(zhǎng)大，或者經(jīng)常以打罵方式處理問(wèn)題。孩子則可能會(huì)模仿學(xué)習(xí)。曾經(jīng)有一個(gè)家庭有一對(duì)雙胞胎，母親性格比較急躁，但她比較偏愛(ài)老大，所以對(duì)老大態(tài)度溫和，而對(duì)老二經(jīng)常打罵。結(jié)果，老大以后對(duì)待小搭檔態(tài)度也比較和睦，而老二則經(jīng)常侵犯他人。由此可見(jiàn)父母本身行為在孩子身上投射。3、孩子打架罵人行為是嬌寵結(jié)果有些家長(zhǎng)，尤其是老年人，面對(duì)唯一后代，非常溺愛(ài)造成孩子任性。有時(shí)孩子在發(fā)泄不滿(mǎn)時(shí)打家長(zhǎng)，家長(zhǎng)并未嚴(yán)加阻止。這么行為都是勉勵(lì)、助長(zhǎng)了孩子打罵行為。在與兒童交往中發(fā)生意見(jiàn)分歧，他不會(huì)恰當(dāng)方式表示自己意見(jiàn)，而選擇了打架或罵人方式。4、打架罵人是孩子攻擊他人和宣泄不滿(mǎn)伎倆哭鬧曾是孩子表示不舒適標(biāo)志，而打架罵人則是孩子攻擊他人和宣泄不滿(mǎn)伎倆。適度打鬧是一個(gè)正常發(fā)泄行為，不一定要壓制。曾有些人做過(guò)一項(xiàng)研究，一組兒童在幼稚園時(shí)期，嚴(yán)格控制他們沖突產(chǎn)生，經(jīng)常將快要打起來(lái)孩子勸解開(kāi)，讓他們打不成。結(jié)果，這組兒童在上小學(xué)后，經(jīng)常打架。另一組兒童則不一樣，在幼稚園時(shí)，老師基本上不干涉普通打架行為，讓孩子之間有適度沖突。結(jié)果，上學(xué)后，這組兒童卻不怎么打架了。說(shuō)明孩子有些情緒需要經(jīng)過(guò)攻擊他人來(lái)宣泄，假如一味地壓抑它，反而會(huì)起相反作用。所以，在孩子成長(zhǎng)一定階段，適度打鬧是一個(gè)正常發(fā)泄行為，不一定要壓制。5、打架罵人是孩子之間沖突表現(xiàn)往往關(guān)系越近小搭檔，發(fā)生沖突頻率越高，因?yàn)殛P(guān)系越親密，對(duì)對(duì)方要求也越多，但孩子并沒(méi)有足夠理智來(lái)控制自己情緒，當(dāng)碰到不滿(mǎn)時(shí)，就會(huì)用最直接、最單純方式表示出來(lái)。小杰拿個(gè)小碗，用土來(lái)做飯。其它兒童過(guò)來(lái)就往他碗里放土，但他不喜歡這么，因?yàn)檫@個(gè)這個(gè)兒童破壞了他原有計(jì)劃和目標(biāo)。他對(duì)兒童嚷，但人家不聽(tīng)，他嚷了幾次，發(fā)覺(jué)不論用，就會(huì)動(dòng)手打人了。6、其它原因有些孩子想用拳頭來(lái)樹(shù)立自己威信；還有孩子是因?yàn)樵诩依镉惺裁床煌纯焓戮偷綄W(xué)校去發(fā)泄；有些則是因?yàn)橥饷媸艿酱煺鄱诩抑衼y發(fā)脾氣。（二）怎樣矯正幼兒打架罵人這一現(xiàn)象？不論是怎樣原因，假如孩子到了6、7歲還經(jīng)常發(fā)生打架罵人等現(xiàn)象，家長(zhǎng)和老師就應(yīng)該注意矯正了，可采取以下一些方法：1、老師和家長(zhǎng)應(yīng)注意幫助孩子建立安全感，學(xué)會(huì)信任他人，勉勵(lì)孩子交些好朋友；2、家長(zhǎng)和老師要以身作則，考究文明用語(yǔ)；不要隨便講臟話(huà)和動(dòng)手打人，更不要將自己氣往孩子身上撒，對(duì)待孩子也要尊重、講民主。有老師或家長(zhǎng)慣用“壞孩子”，孩子會(huì)變得相信自己就是這種人更嫩，而向不好方面發(fā)展，破罐子破摔。3、對(duì)孩子打罵他人行為不要過(guò)分反應(yīng)；有家長(zhǎng)聽(tīng)到孩子罵人時(shí)，會(huì)氣得尖叫起來(lái)，那么孩子逆反心理會(huì)讓他們下次再?lài)L試用這種讓大人生氣表現(xiàn)方式。當(dāng)然，面對(duì)孩子打架罵人行為也不鞥視而不見(jiàn)，要嚴(yán)厲地告訴他：你不喜歡他這么，這么行為是不正確，應(yīng)向受欺負(fù)孩子道歉，以后再也不能夠了等等。4、教孩子用合理方式表示自己情感；當(dāng)孩子間發(fā)生沖突生氣時(shí)，不知用什么樣詞語(yǔ)來(lái)表示，他們可能會(huì)選擇臟話(huà)。那么，家長(zhǎng)和老師要教孩子用適當(dāng)語(yǔ)言來(lái)表示自己意見(jiàn)或不滿(mǎn)。5、適當(dāng)?shù)夭扇√幜P方法普通孩子在發(fā)生沖突時(shí)，情緒都比較激動(dòng)，先使孩子沖動(dòng)冷靜下來(lái)，然后再對(duì)孩子講道理，這時(shí)他們才有可能聽(tīng)得進(jìn)去家長(zhǎng)和老師話(huà)。6、對(duì)孩子進(jìn)步表現(xiàn)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)有些老師和家長(zhǎng)在孩子表現(xiàn)老實(shí)時(shí)一言不發(fā)，認(rèn)為是理所應(yīng)該，而當(dāng)孩子打架罵人時(shí)才去關(guān)注他，這么，有些孩子為了尋求打人注意，就有意搗亂。假如老師和家長(zhǎng)能夠?qū)⒆雍帽憩F(xiàn)及時(shí)表彰，孩子就了解了應(yīng)該怎樣做