大班語言教案：城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠

第第頁大班語言教案：城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠

大班語言教案：城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠1

一、活動目標

〔一〕觀賞圖片，感受城市、鄉(xiāng)村各具特色的美景和生活。

〔二〕通過辯論，激發(fā)幼兒語言表達的積極性。

〔三〕了解城市生活與鄉(xiāng)村生活的差異，懂得適合自己的才是最好的。

二、活動預備

城市圖片與鄉(xiāng)村圖片各一；活動教具城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠各一。

三、活動過程

〔一〕引出課題，激發(fā)愛好

今日老師請來了兩位客人，看看是誰？〔兩只老鼠〕一只老鼠住在城市里，所以我們叫它城市老鼠，一只老鼠住在鄉(xiāng)村里，所以我們叫它鄉(xiāng)村老鼠。它們是一對好伙伴。今日，他們要請我們到他們住的城市和鄉(xiāng)村去看看呢！

〔二〕觀賞城市與鄉(xiāng)村的圖片

逐一出示城市的圖片和鄉(xiāng)村的圖片：

你看到了什么？這兩張畫給你什么樣的感覺？

〔三〕分段講解并描述故事，在辯論的形式中理解故事內容

1、用開放式的問題激發(fā)幼兒想象故事內容

一天城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠住膩了現(xiàn)在的生活，它們想交換一下：城市老鼠到鄉(xiāng)村去生活，鄉(xiāng)村老鼠到城市去生活。你們覺得會發(fā)生什么有意思的事情？

2、講解并描述故事第一段，幼兒爭論

城市老鼠喜愛鄉(xiāng)村的生活嗎？為什么？〔鄉(xiāng)村雖然漂亮，但它吃得住得都不習慣〕

3、講解并描述故事第二段，幼兒再次進行辯論

〔1〕鄉(xiāng)村老鼠喜愛哪里的生活嗎？為什么？〔城市里雖然住得舒暢，但太擔心全了〕

引導：鄉(xiāng)下老鼠為什么緊緊拽著城里老鼠的胳膊？它怕什么？

4、爭論：為什么城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠都想回到自己原來生活的地方？〔引導幼兒說出：他們在一個地方住的時間長了，已經習慣了?！?/p>

〔四〕通過分組辯論的形式進行爭論，鼓舞幼兒大膽闡述自己的看法

你喜愛城市的生活還是鄉(xiāng)村的生活？為什么？〔請幼兒自己作選擇，喜愛城市的小伙伴為“城市隊”，喜愛鄉(xiāng)村的小伙伴為“鄉(xiāng)村隊”〕

師小結：其實城市和鄉(xiāng)村各有各的優(yōu)點，也各有各的不足之處，每個人在一個地方生活的時間長了，就會有他自己的生活方式了，就習慣了這個地方的生活了，這就要看我們自己喜愛什么樣的生活環(huán)境。只要我們找到適合自己的生活，那就能過得快樂、舒暢了，你們說對嗎？

〔五〕結束

我們都住在**這個地方，我們也已經習慣了這里的生活了，但是究竟這里有什么好的地方吸引我們呢？

逛逛我們的鄉(xiāng)村，找找我們鄉(xiāng)村漂亮的地方吧！

故事《城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》

城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠是好伙伴。有一天，它們過膩了現(xiàn)在的生活，想交換一下：城市老鼠到鄉(xiāng)村去生活；鄉(xiāng)村老鼠到城市去生活。

城市老鼠來到鄉(xiāng)村，馬上被眼前的美景看呆了：太陽公公正對著它咪咪笑！小鳥對著它喳喳叫，好象在說：“歡迎，歡迎！”果園里長著大大的果子；草地上開著漂亮的鮮花；稻田里長著綠油油的麥苗。一陣風吹來，新鮮的空氣讓城市老鼠覺得全身都舒服：“啊！真舒暢呀！”來到鄉(xiāng)下老鼠的家，鄉(xiāng)下老鼠特別興奮。它搬出了稻谷、玉米、土豆……好多好吃的，對城市老鼠說：“兄弟快請坐，放開肚皮吃吧，這里有的是食糧?！背鞘欣鲜笈跗鹩衩卓辛丝?，皺者眉頭說：“兄弟，太硬了！我都吃不習慣呀！還是讓我?guī)愕匠鞘欣锶プ咦呖纯窗?！?/p>

鄉(xiāng)村老鼠跟著城市老鼠來到了城里。呀！城市真美麗：高高的樓房、寬寬的公路；城市真喧鬧?。簛韥硗钠嚭腿藗儭⒌蔚未鸫鸬睦嚷暫腿藗兾某臭[聲。鄉(xiāng)下老鼠心想：真厲害呀！它們竟然能建起這么高、這么多、這么美麗的高樓大廈，真了不得！鄉(xiāng)下老鼠正預備大搖大擺地往公路上走，城市老鼠一把抓住它說：“當心，有車！”這時，車子“唿”地一聲從它們眼前開過。鄉(xiāng)下老鼠嚇得直顫抖，緊緊地拽住城市老鼠的胳膊。城市老鼠拍拍它的肩膀說：“別怕，別怕，跟我走！”不一會兒，它們來到城市老鼠的家。鄉(xiāng)下老鼠看得眼睛都發(fā)直了：“哇！好氣派呀，還鋪著地毯呢！”城市老鼠說：“走，咱們到餐廳里去，看看今日有什么好吃的。”走進餐廳，只件餐桌上擺滿了山珍海味，讒得鄉(xiāng)下老鼠直流口水。它剛要咬一口紅蘋果，突然主人走了進來。城市老鼠一下子躲進洞里，對著嚇呆了的鄉(xiāng)下老鼠直叫：“快，快，快躲起來！”鄉(xiāng)下老鼠急得團團轉，連滾帶爬地躲進了洞里。

鄉(xiāng)下老鼠嚇得忘卻了饑餓，它用顫抖的聲音說：“我還是回去吧，我不吃了。鄉(xiāng)下鎮(zhèn)靜的生活比較適合我。這里雖然有豪華的房子和美味的食物，但每天都焦灼兮兮的，倒不如回去過的'歡樂！”說完，鄉(xiāng)下老鼠便離開城市回鄉(xiāng)下去了。

大班語言教案：城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠2

一、活動目標

〔一〕觀賞圖片，感受城市、鄉(xiāng)村各具特色的美景和生活。

〔二〕通過辯論，激發(fā)幼兒語言表達的積極性。

〔三〕了解城市生活與鄉(xiāng)村生活的差異，懂得適合自己的才是最好的。

二、活動預備

城市圖片與鄉(xiāng)村圖片各一；活動教具城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠各一。

三、活動過程

〔一〕引出課題，激發(fā)愛好今日老師請來了兩位客人，看看是誰？〔兩只老鼠〕一只老鼠住在城市里，所以我們叫它城市老鼠，一只老鼠住在鄉(xiāng)村里，所以我們叫它鄉(xiāng)村老鼠。它們是一對好伙伴。今日，他們要請我們到他們住的城市和鄉(xiāng)村去看看呢！

〔二〕觀賞城市與鄉(xiāng)村的圖片逐一出示城市的圖片和鄉(xiāng)村的圖片：

你看到了什么？這兩張畫給你什么樣的感覺？

〔三〕分段講解并描述故事，在辯論的形式中理解故事內容

1、用開放式的問題激發(fā)幼兒想象故事內容一天城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠住膩了現(xiàn)在的生活，它們想交換一下：城市老鼠到鄉(xiāng)村去生活，鄉(xiāng)村老鼠到城市去生活。你們覺得會發(fā)生什么有意思的事情？

2、講解并描述故事第一段，幼兒爭論城市老鼠喜愛鄉(xiāng)村的生活嗎？為什么？〔鄉(xiāng)村雖然漂亮，但它吃得住得都不習慣〕

3、講解并描述故事第二段，幼兒再次進行辯論

〔1〕鄉(xiāng)村老鼠喜愛哪里的生活嗎？為什么？〔城市里雖然住得舒暢，但太擔心全了〕

引導：鄉(xiāng)下老鼠為什么緊緊拽著城里老鼠的胳膊？它怕什么？

4、爭論：為什么城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠都想回到自己原來生活的地方？〔引導幼兒說出：他們在一個地方住的時間長了，已經習慣了?！?/p>

〔四〕通過分組辯論的形式進行爭論，鼓舞幼兒大膽闡述自己的看法你喜愛城市的生活還是鄉(xiāng)村的生活？為什么？〔請幼兒自己作選擇，喜愛城市的小伙伴為“城市隊”，喜愛鄉(xiāng)村的小伙伴為“鄉(xiāng)村隊”〕

師小結：其實城市和鄉(xiāng)村各有各的優(yōu)點，也各有各的不足之處，每個人在一個地方生活的時間長了，就會有他自己的生活方式了，就習慣了這個地方的生活了，這就要看我們自己喜愛什么樣的生活環(huán)境。只要我們找到適合自己的生活，那就能過得快樂、舒暢了，你們說對嗎？

〔五〕結束

我們都住在**這個地方，我們也已經習慣了這里的生活了，但是究竟這里有什么好的地方吸引我們呢？

逛逛我們的鄉(xiāng)村，找找我們鄉(xiāng)村漂亮的地方吧！

大班語言教案：城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠3

一．教材分析：《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》選自《伊索寓言》。《伊索寓言》相傳為古希臘奴隸伊索所作。《伊索寓言》是全世界兒童的經典讀物，其短小精悍的故事，蘊含深刻的哲理，構思精致，語言幽默，很多內容具有永恒的價值。故事講解并描述了一件城里老鼠到鄉(xiāng)下老鼠家做客和鄉(xiāng)下老鼠到城里老鼠家做客的有趣事情。

二．設計思路：現(xiàn)在的小伙伴大多生活在城市，從幼兒園回來不是待在自己家就是在公園玩，對于自然界的東西都很少接觸了，限制了孩子的視眼，所以就設計了這一活動，讓小伙伴了解城市鄉(xiāng)下的形象以及差異。

三．教學目標

1、了解城市和鄉(xiāng)村的形象，能用簡約的語言表達出自己對鄉(xiāng)下，城市的印象。

2、了解城市生活與鄉(xiāng)下生活的差異，通過爭論，知道要愛護環(huán)境。

四．重點：了解城市生活和農村生活方式的不同。

難點：能用語言和動作表演整個故事。

五．教材預備

1、實錄：鄉(xiāng)下生活，城市生活、背景圖：城里，鄉(xiāng)下

2、小圖卡：面包，奶牛，小麥，田間，汽車，簡約的家具，豪華的家具。

3、課件：鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠

4、場景：寬敞的道路

六．教學設計

〔一〕觀看實錄，了解鄉(xiāng)下，城市的形象，并能用簡約的語言表達出來。

導入：小伙伴們，今日老師帶你去兩個好玩的地方，我們一起出發(fā)吧。走設計的寬敞公路，觀看視頻師：你們剛剛看到什么了？你們平常在生活中有見過嗎？這是在哪？

幼：看到了許多人，許多車。。。。。

師：喧鬧嗎？美麗嗎？

幼：美麗，好玩。

幼兒自由回答,老師小結：像這樣喧鬧，繁華車多的地方我們叫它城市。鄉(xiāng)下介紹也照上方法進行。

〔二〕觀賞故事《鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠》，理解故事內容。

〔1〕觀賞故事師：有兩只老鼠他們也去鄉(xiāng)下和城里玩了，他們在城里和鄉(xiāng)下會發(fā)生什么事情呢？我們一起來聽歌故事吧。

老師播放課件，幼兒觀賞故事〔2〕理解故事內容，并回答下列問題。

師：鄉(xiāng)下老鼠邀請城里老鼠做客，在鄉(xiāng)下，城里老鼠看到了什么？

幼：城里老鼠看到了綠幽幽的稻田，師：鄉(xiāng)下老鼠拿出什么好吃的給城市老鼠吃？城市老鼠喜愛吃嗎？

幼：玉米，土豆，城里老鼠不喜愛吃。

師：后來城里老鼠又為什么邀請鄉(xiāng)下老鼠，幼：由于城里老鼠過不習慣鄉(xiāng)下生活。

師：城里老鼠家和鄉(xiāng)下老鼠家一樣嗎？城里老鼠又是怎樣款待鄉(xiāng)下老鼠的?

幼：城里老鼠拿來了奶酪，玉米，雞腿師：鄉(xiāng)下老鼠喜愛城里生活嗎？鄉(xiāng)下老鼠在為什么不待在城里？

幼：由于城里生活鄉(xiāng)下老鼠不適應。

師：鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠家一樣嗎？哪里不一樣？你喜愛城里老鼠嗎？

小結：不管是城里，還是鄉(xiāng)下都有自己的優(yōu)點，弊端，大家應當相互尊敬。

〔3〕爭論城里和鄉(xiāng)下的環(huán)境，產生愛護環(huán)境的意識。

師：你們是喜愛城里老鼠家還是鄉(xiāng)下老鼠家？為什么？

幼：我喜愛城里老鼠家，由于城里很潔凈，交通方便。

師：可是城里車太多，空氣都受到污染，小伙伴怎樣才能讓我們的環(huán)境變好點呢？

幼：多坐公交車，少自己開車。

幼：我喜愛鄉(xiāng)下老鼠家，由于鄉(xiāng)下老鼠家空氣清爽。。。

師：可是鄉(xiāng)下路不好，交通不方便，科技不發(fā)達，那該怎么辦？

幼：把路建好。

幼兒自由爭論，自由回答。小節(jié)：城里科技發(fā)達