教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)7篇

—教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)7篇學(xué)會(huì)總結(jié)，是對(duì)工作的一種負(fù)責(zé)，更是對(duì)自己的一種負(fù)責(zé)。它是對(duì)過去一段時(shí)間的工作、學(xué)習(xí)等的情況的一種回憶、分析和評(píng)價(jià)。從中發(fā)現(xiàn)典型和珍貴經(jīng)驗(yàn)，找出可以借鑒的東西。下面是為大家整理的教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)，希望對(duì)你們有幫忙。教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇1今年，我在X六中進(jìn)行教育實(shí)習(xí)，我實(shí)習(xí)的科目是信息技術(shù)。在這段時(shí)間的實(shí)習(xí)過程中，在各方面我都取得了很大的進(jìn)步。從前只明白自己學(xué)，然而作為一個(gè)老師，不僅自己要懂，同時(shí)在講課時(shí)規(guī)律必需很清楚，最重要的是要能讓同學(xué)聽得懂，還要能情愿接受!要能和同學(xué)拉近距離!不能遠(yuǎn)離同學(xué)。同學(xué)不聽一門課很重要的一個(gè)原因是：老師講課不能吸引同學(xué)!我在第一次試講的時(shí)分我就犯了這樣的錯(cuò)誤，只顧自己在講臺(tái)上講，沒有溝通的環(huán)節(jié)，同時(shí)感覺自己有許多話想說但是無法表達(dá)。結(jié)果試講很失利!因此老師提出了許多對(duì)自己有幫忙的看法。在后來的教學(xué)中我留意了和同學(xué)的溝通!有的課還以課堂活動(dòng)的形式開展，這樣就增加了老師和同學(xué)之間的互動(dòng)!課堂氣氛和教學(xué)效果也有了很大的提高!在實(shí)習(xí)過程中我深入的感受到：上一堂課簡單，但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學(xué)之前，我都認(rèn)真聽了指導(dǎo)老師的課。從中我也學(xué)到了許多教學(xué)方法和技巧!同時(shí)我都準(zhǔn)備好每次課的具體教案和課件資料。并全部交給指導(dǎo)老師修改。并且我都對(duì)每次課的內(nèi)容進(jìn)行試講，在試講過程中，老師提出了許多珍貴的看法：語速不要太快、放松，沒關(guān)系張、聲響還應(yīng)洪亮、留意上課的教態(tài)!還應(yīng)考慮到在教學(xué)中的可能產(chǎn)生的各種情況。指導(dǎo)老師告知我：假如在教學(xué)中遇到同學(xué)提出的刁鉆的問題，要冷靜的思索。要能緩和課堂氣氛!在和指導(dǎo)老師的溝通以及在實(shí)際的教學(xué)過程中，我明白了教授學(xué)問不能局限于書本，肯定要有很廣的學(xué)問面，更重要的是把書上學(xué)問與實(shí)際生活聯(lián)系起來!要讓同學(xué)很簡單的接受、清晰的明白!這期間，我除了教學(xué)。為了讓同學(xué)有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我主動(dòng)參與了學(xué)校機(jī)房的維護(hù)和管理。雖然實(shí)習(xí)的時(shí)間很短，在老師的耐煩指導(dǎo)和幫忙下，我收獲了許多，得到了一次較全面的、系統(tǒng)的錘煉，學(xué)到了許多新的學(xué)問和技能!與從前相比，在許多時(shí)分，考慮問題比擬全面，做事比擬穩(wěn)重、有了很強(qiáng)的耐煩。也明白了作為一個(gè)老師如何處理師生關(guān)系以及教學(xué)的方法和技巧!并且對(duì)許多事情有了許多新的、不同的看法、理解和認(rèn)識(shí)。教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇2通過一個(gè)半月的教育實(shí)習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的錘煉，也學(xué)到了很多書本上所學(xué)不到的學(xué)問和技能。第一，通過實(shí)習(xí)，是我對(duì)中學(xué)的現(xiàn)狀有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，對(duì)中同學(xué)的學(xué)習(xí)有了更為恰當(dāng)?shù)牧私猓瑢?duì)老師的工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn)，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地順應(yīng)新的工作環(huán)境，從心理上抹去對(duì)教學(xué)的畏懼。第二，通過實(shí)習(xí)，使我把握了一些根本的教學(xué)方法，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平。在一次次的教學(xué)實(shí)踐中，在一次次的和老師的溝通的過程中，使我的教學(xué)水平和對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)提高了許多。第三，通過實(shí)習(xí)，增加了老師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。老師擔(dān)當(dāng)著”教書育人”和培育祖國將來人才的責(zé)任，因此他是榮耀的。每當(dāng)上課時(shí)，看著臺(tái)下一雙雙渴求學(xué)問的眼睛，無不感到一種榮耀，同時(shí)也感到一份沉甸甸的責(zé)任感。因此，備更好的課，講更好的課，并且教會(huì)同學(xué)做人的道理是我實(shí)習(xí)的愿望。第四，通過實(shí)習(xí)，增加了交際力量和口頭表達(dá)力量，進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境，要處理老師、同學(xué)和同組同學(xué)的關(guān)系，這給了我一個(gè)就業(yè)前的錘煉的時(shí)機(jī)，通過誠意、虛心、好學(xué)、負(fù)責(zé)的看法，使我處理好了與老師、同學(xué)和同組同學(xué)的關(guān)系，在這個(gè)相處的過程中也提高了我自身的交際與溝通力量。一節(jié)課40分鐘，這樣講下來，也錘煉了我的口頭表達(dá)力量，為今后的工作打好基礎(chǔ)。在實(shí)習(xí)過程中，我一共上了18節(jié)課，雖然總的來說我在上課上有了很大進(jìn)步，但由于經(jīng)驗(yàn)不夠，在教學(xué)過程中存在著一些疏漏的地方，尤其是在開頭上課時(shí)，聲響不夠嘹亮，表情肢體語言不夠豐富，有些地方講解不夠清楚，后來，在老師的指導(dǎo)下，使我不斷改進(jìn)了以上缺乏。一個(gè)半月的教育實(shí)習(xí)雖短，卻給我留下了美妙的回憶，使我在教學(xué)認(rèn)識(shí)、教學(xué)水平、教學(xué)技能以及為人處事等方面都得到了很好的錘煉與提高，為自身今后的參與工作打好了良好的基礎(chǔ)，通過實(shí)習(xí)，也增加了自信，堅(jiān)定了信念!教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇3短短的為期近二十天的校內(nèi)教育實(shí)習(xí)里，讓我們感到這次收獲頗豐，指導(dǎo)老師對(duì)我的教案及教學(xué)過程中存在的缺點(diǎn)提出了自己的看法，賜予了正確的指導(dǎo)，讓我明白了上好一節(jié)課做好充足的準(zhǔn)備對(duì)我們實(shí)習(xí)生是非常重要的，全部這些，對(duì)我以后的工作都提供了實(shí)踐基礎(chǔ)。我從客觀上對(duì)自己所學(xué)的有關(guān)方面的學(xué)問有了更深入的認(rèn)識(shí)，使自己更加充足地了解了理論與實(shí)習(xí)或?qū)嵺`的緊密聯(lián)系的重要性?！皩?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”!我在為期這近二十天的實(shí)習(xí)中，學(xué)到了許多在課堂上根本就學(xué)不到的學(xué)問，受益非淺，這將是我在高校時(shí)期一次重要的閱歷。作為學(xué)習(xí)本專業(yè)三年多的我們，可以說對(duì)相關(guān)專業(yè)已經(jīng)是耳熟能詳了。全部的相關(guān)的專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問、根本理論、根本方法和結(jié)構(gòu)體系，我們都根本把握。但這些似乎只是紙上談兵。倘若將這些理論性極強(qiáng)的東西搬上事實(shí)上應(yīng)用，那我們也會(huì)是事倍功半，無從下手。從前，我總以為自己的專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問較扎實(shí)，正如全部工作一樣，把握了規(guī)律，照蘆葫畫瓢準(zhǔn)沒錯(cuò)，那么，當(dāng)一名勝利中學(xué)老師，應(yīng)當(dāng)沒問題了。如今才發(fā)現(xiàn)，老師行業(yè)其實(shí)更講究的是它的實(shí)際教學(xué)性和實(shí)踐性。離開教學(xué)和實(shí)踐，其它一切都為零!我在這次一系列的教育實(shí)習(xí)中領(lǐng)悟到的許多書本上所不能學(xué)到的教學(xué)的特點(diǎn)和教學(xué)方法的積累，以及題外的許多道理。為期近二十天的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探究。這一個(gè)多月的里有我的許多第一次：第一次寫教案并修改教案、第一次真正站在講臺(tái)上、第一次面對(duì)同學(xué)說了許多話、第一次被尊稱為老師……。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次宏大的閱歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)寶。在此非常感謝學(xué)校為即將走上社會(huì)踏上工作崗位的我們布置的這次難得的校內(nèi)實(shí)習(xí)時(shí)機(jī)，為我們提供了就業(yè)前一次珍貴的熱身，我們誠心的感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，及悉心指導(dǎo)我們的老師們!我會(huì)連續(xù)努力，相信扎實(shí)的專業(yè)理論學(xué)問，以及在本次實(shí)習(xí)中學(xué)到的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為我今后在社會(huì)中立足定會(huì)有很大的幫忙!總之，老師是一個(gè)崇高而崇高的職業(yè)，要當(dāng)一名好的老師更不簡單。在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了自己的缺乏之處。社會(huì)的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對(duì)老師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，德高為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇4為期八周的教育實(shí)習(xí)很快就要結(jié)束了，在這八周時(shí)間里，雖然日子有點(diǎn)勞碌，但在自己的努力實(shí)踐和各位指導(dǎo)老師的指導(dǎo)幫忙下，我覺得在實(shí)習(xí)過程中受益匪淺。教育實(shí)習(xí)主要包括兩方面的資料：一是教學(xué)工作；二是班主任工作，不管是哪一樣工作，我都盡自己最大的努力來完成。教育實(shí)習(xí)，核心是教學(xué)工作。由于在開頭的一個(gè)月里，班主任工作還沒有開頭，我就全身心投入到備課的工作中。我每次備課都查閱許多資料，盡量讓自己不要顯現(xiàn)史實(shí)上的錯(cuò)誤。我也經(jīng)常向原科任老師吳老師請(qǐng)教，就應(yīng)如何處理教材資料。此外，我還去聽別的老師的課，在這些經(jīng)驗(yàn)豐富的老師身上，我學(xué)到許多處理課堂和教材的技巧。我共上了3節(jié)新課，一次評(píng)講試卷。在上第一課時(shí)，我覺得很失利，吳老師給我提了許多珍貴的看法，如沒有給足時(shí)間同學(xué)思索，聲響太小，語速太快等。在下一次上課時(shí)，我盡量防止這些錯(cuò)誤，讓每一次課都有一點(diǎn)進(jìn)步。11月份剛好是他們中段考，我還會(huì)過去坐班，好讓同學(xué)能夠問不懂的問題。到11月份，我開頭進(jìn)行班主任工作。雖然在10份沒有開頭班主任工作，但在上課期間，我也盡量和同學(xué)接觸。班主任工作主要是幫助原任班主任管理班級(jí)，高一1班同學(xué)很乖，所以不覺得有什么困難，我每一天早上管理他們出操，雖然要起很早，但我樂在其中。我和另外幾位實(shí)習(xí)老師在班主任孫老師的指導(dǎo)支持以及同學(xué)的專心協(xié)作下，籌劃了以“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，笑對(duì)挫折”為主題的主題班會(huì)，得到了老師和同學(xué)的極大肯定。這次實(shí)習(xí)讓我真正體會(huì)“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功”這句話，要使一節(jié)課上得好，要花必需的時(shí)間備課，做到熟識(shí)教材，分析處理教材，增刪教材資料，理清講授思路，確定課的重點(diǎn)難點(diǎn)，寫出簡潔板書，備教學(xué)方法，課后穩(wěn)固訓(xùn)練等。另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長的深入內(nèi)涵，從同學(xué)的身上我也學(xué)會(huì)許多，90后的同學(xué)不好應(yīng)付，務(wù)必進(jìn)一步充實(shí)自己，才能做到一個(gè)同學(xué)尊敬的老師。教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇5實(shí)習(xí)期間，我能嚴(yán)格遵岢學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)作息，不遲到，不早退，不無故缺席。作為實(shí)習(xí)組長，我在實(shí)習(xí)生和指導(dǎo)老師之間建立起了不行或缺的橋梁作用。每當(dāng)有同學(xué)有重要事情需要請(qǐng)假時(shí)，都由我親自匯請(qǐng)假情況給指導(dǎo)老師。向當(dāng)指導(dǎo)老師有事情通知我們時(shí)，就讓我負(fù)責(zé)通知各位實(shí)習(xí)生。在指導(dǎo)老師X老師的耐煩指導(dǎo)、幫忙下，我總共聽了4節(jié)課，備了2個(gè)教案，說了一次課，較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。在聽課之前，我仔絀鉆研教材，認(rèn)真寫教案。在聽課期間，我仔絀做聽課筆記，學(xué)習(xí)老師的授課方式和講課技巧。我在指導(dǎo)老師帶著的高二班級(jí)的兩個(gè)班上各聽了一堂課，聽課內(nèi)容為人教版高中化學(xué)必修5中的第二章第三節(jié)鹵代烴，共2節(jié)課。從中我學(xué)到了許多教學(xué)方法和教學(xué)技巧，使我受益匪淺我發(fā)現(xiàn)X老師講課的內(nèi)容布置井井有條，教學(xué)內(nèi)容由淺入深，很好地運(yùn)用了講練法和多媒體教學(xué)，能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)思索化學(xué)領(lǐng)域中的科學(xué)問題。X老師邊講課，我邊記聽課筆記，由十沒有接受特地的培訓(xùn)，我的聽課筆記可能記得不太標(biāo)準(zhǔn)合理，需要強(qiáng)化訓(xùn)練。在聽課之前，我寫了鹵代烴這一節(jié)的教案。但是聽完老師的課以后，我感覺自己寫的教案存在許多問題和需要修改的地方，于是我把自己寫的教案和老師上課的內(nèi)容相結(jié)合起來，整合成了一份新的教案。我們聽的另外兩堂課分別是高一和高三班級(jí)。雖然老師不樣，講課方式也有所差異，但是讓同學(xué)聽懂、學(xué)會(huì)是每一位老師的首要任務(wù)。這時(shí)我才深入地意識(shí)到，要當(dāng)好一位老師是多么不簡單啊!實(shí)習(xí)期間，我還了解了班主任的日常工作。每天班主任除了要上好自己的課以外，還要組織丌展班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)，在課問操時(shí)維持同學(xué)的秩序，監(jiān)督到位，此外還要耐煩地做好同學(xué)的思想工作。這次教育實(shí)習(xí)，雖然短暫，但是對(duì)于我們即將步入教同學(xué)涯的實(shí)習(xí)生來說，是一次非常幣要的實(shí)踐環(huán)節(jié)。通過教育實(shí)習(xí)，我們能把教育學(xué)理論學(xué)問和教學(xué)實(shí)踐相統(tǒng)一，能提高白己在教育ll作中的實(shí)際操作力量，而不僅僅是崗限于書本的學(xué)問。這半個(gè)月的實(shí)習(xí)，我收獲了許多在學(xué)校里學(xué)不到的學(xué)問，綜合素養(yǎng)也得到了很大的提高。我體會(huì)到了作為一名老師的榮耀與責(zé)任，以及所需要付出的艱辛和勞累，但我堅(jiān)信我會(huì)為成為一名優(yōu)秀的老師而不懈奮斗!教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇6教育實(shí)習(xí)是研討生學(xué)習(xí)階段非常重要的實(shí)踐活動(dòng)，也是將理論與實(shí)踐結(jié)合起來的有效方式。因此，我非常重視此次實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)前做了大量準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，主動(dòng)與指導(dǎo)老師溝通。在授課過程中，我盡量做到教態(tài)自然，聲響嘹亮，并把握好教學(xué)節(jié)奏。在遇到重難點(diǎn)時(shí)有意識(shí)的多加講解，重復(fù)強(qiáng)調(diào)。同時(shí)，為了發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)能動(dòng)性和思維制造力，我恰當(dāng)?shù)卦O(shè)置了一些問題，與同學(xué)們進(jìn)行商量。鑒于高校課程更加自由，更強(qiáng)化調(diào)培育同學(xué)的思維進(jìn)展，我在與同學(xué)們一起尋求答案的時(shí)分不拘泥于已定看法，激勵(lì)同學(xué)暢所欲言，敢于發(fā)表自己獨(dú)特的見解和想法，與同學(xué)取得了較好的互動(dòng)。老師的悉心指導(dǎo)，同學(xué)的主動(dòng)協(xié)作，使我較順當(dāng)?shù)赝瓿闪舜舜谓逃龑?shí)習(xí)的授課。通過教育實(shí)習(xí)，我收獲良多，同時(shí)也暴露了許多問題。首先是對(duì)教學(xué)目的與性質(zhì)的把握還不夠精確。其次，在準(zhǔn)備過程中我也發(fā)現(xiàn)了自己專業(yè)學(xué)問儲(chǔ)藏的缺乏，不能更深入更廣泛地把握教學(xué)內(nèi)容。再次，在教學(xué)過程中還有些緊急，以致語速稍快。最終，在與同學(xué)的互動(dòng)上，對(duì)同學(xué)發(fā)言的重點(diǎn)核心把還握得不夠精準(zhǔn)，溝通上存在一些問題等等。本次教育實(shí)習(xí)時(shí)間雖然并不長，卻讓我從中認(rèn)識(shí)到了不少自己的短缺。對(duì)于此次實(shí)習(xí)顯現(xiàn)的問題，我肯定會(huì)認(rèn)真反思，主動(dòng)總結(jié)，努力改進(jìn)，更加嚴(yán)格的要求自己，爭取在以后的工作中有更好的表現(xiàn)。教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇7總而言之，此次實(shí)習(xí)是有收獲的，在工作上，了解到了當(dāng)前英語教育的形式，同時(shí)接觸到了之前從未接觸的高效課堂教學(xué)模式；在課堂教學(xué)上，我明白了運(yùn)用多種教學(xué)方法的重要性，敏捷處理課堂問題，得體的課堂用語，對(duì)同學(xué)恰當(dāng)?shù)丶?lì)與懲處，這些都是影響我們課堂教學(xué)的重要因素。此外，課前準(zhǔn)備以及課后反應(yīng)也是至關(guān)重要，課前準(zhǔn)備也就是備課，備課是一個(gè)漫長的過程，我們要準(zhǔn)備充足，才能上好一堂課，提前備好教學(xué)內(nèi)容、備好同學(xué)，做出情境預(yù)設(shè)，而我存在的問題就在備課上，我總是在情境預(yù)設(shè)上存在缺乏，內(nèi)容準(zhǔn)備了許多，而同學(xué)卻根本沒有做出我想要的反映，有時(shí)總是高估同學(xué)們的水平，導(dǎo)致這一堂課無法正常進(jìn)行下去。事后指導(dǎo)老師對(duì)我說是我對(duì)同學(xué)們的水平了解不夠，所以后期我多余同學(xué)接觸，根本把握了同學(xué)們的學(xué)問儲(chǔ)藏量，如今我的課堂已經(jīng)可以順暢進(jìn)行，我備課時(shí)，試著想好每個(gè)環(huán)節(jié)，想好我要說的話以及同學(xué)們可能說的話，這也讓我體味到做好情境預(yù)設(shè)的好處。課后反應(yīng)，同學(xué)的反應(yīng)以及老師的反應(yīng)