對教師職業(yè)幸福感的理解和體會

對教師職業(yè)幸福感的理解和體會對教師職業(yè)幸福感的理解和體會對教師職業(yè)幸福感的理解和體會xxx公司對教師職業(yè)幸福感的理解和體會文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計，管理制度對教師職業(yè)幸福感的理解和體會說到幸福，我在想我們小學(xué)教師的幸福是什么呢？每天迎著朝陽伴著晚霞上下班，耳畔響起孩子們那一聲聲“老師好”“老師再見”的問候，便是教師的幸福；走在干凈整潔的校園里，看孩子們嬉笑玩耍、聽書聲朗朗，是教師的幸福；能在寬敞明亮的教室里和孩子們一起體驗學(xué)習(xí)成長的快樂，這也是教師的幸?！?、教師的幸福就是見證學(xué)生的成長變化新課程改革提倡以人為本，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界，使學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)帶給自己的成就感，享受到教育帶給他們的幸福。去年九月份開學(xué)，我接到一個新班，沒幾天我就發(fā)現(xiàn)陳小杰同學(xué)沉默寡言、字跡潦草、經(jīng)常不完成作業(yè)、計算能力也很差，同學(xué)們都不想和他分到一組，各科老師都很頭疼。課下我和他在辦公室經(jīng)過一番耐心的交談后，他答應(yīng)以后好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)。經(jīng)過一段時間，我發(fā)現(xiàn)他周一至周五每天都能按時完成作業(yè)，雖然錯誤還比較多。可一到周末，孩子又不寫作業(yè)了，小組成員都嫌棄他總為自己組扣分。經(jīng)過家訪，我才知道陳小杰媽媽在家坐月子，爸爸常年在外擺小攤維持家用，從來沒有人關(guān)心他的學(xué)習(xí)和生活。和孩子父母一番溝通后，家長表示以后會盡力關(guān)照孩子。良好的家校溝通真的可以助老師一臂之力，在父母的“監(jiān)督”下，陳小杰的作業(yè)基本能按時完成，不再為小組扣分，這也讓小組成員松了一口氣，他和同學(xué)們的關(guān)系也越來越好。就這樣又過了一個多月，一次午飯時間，英語老師向我反映陳小杰同學(xué)下課時間都在寫作業(yè)，而且字跡工整，還說孩子最近進(jìn)步確實很大。第二天在課堂上，我當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚了他，同學(xué)們不約而同地為他送上掌聲。我接著說：“陳小杰，老師相信你能學(xué)好各門功課?！甭兀某煽円矎钠綍r的五六十分提高到了七八十分，不但不會為小組扣分了，因為他的樂于助人偶爾還會為小組加分。臨近期末考試，一次測驗后他竟然考了91分，所有人都不相信，連他自己都說不可能吧。我說：“這是真的，你的每一次努力都會讓你變得更優(yōu)秀！”。當(dāng)同學(xué)們的掌聲再次響起時，他熱淚盈眶激動地說：“謝謝大家！”當(dāng)我又一次見到陳小杰媽媽時，她高興地說孩子最近會主動和家長交流學(xué)校里的事，也會主動幫家長干一些家務(wù)活了……不放棄任何孩子，為他們的學(xué)習(xí)和生活點一盞前行的明燈，見證他們的成長變化，這就是教師的幸福吧！二、教師的幸福就是引領(lǐng)孩子做勇敢的追夢人素質(zhì)教育提倡促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。2018年3月開學(xué)后，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我選擇了綜合實踐夢想課程《去遠(yuǎn)方》。為了每一環(huán)節(jié)方案的順利完成，僅課堂時間根本不夠，每個小組的同學(xué)會利用放學(xué)時間，甚至周末一起加班加點，在必要時候還會邀請家長一起貢獻(xiàn)智慧。孩子們從開始的一頭霧水，到后來會自己制作PPT，會通過手機app來查找旅游景點、路線、酒店等。在一次次的旅行方案制定與修改中，孩子們?yōu)榱诵闹械膲粝攵^、爭執(zhí)過，甚至還想放棄過。還記得肖晨巖組的同學(xué)們在規(guī)劃旅行線路這一節(jié)時，因為時間緊迫，大家意見又不統(tǒng)一曾幾度想放棄。在老師的再三鼓勵下，孩子們?yōu)榱藟粝胗忠淮螉^起直追。這期間老師和孩子們得到了太多的感動和收獲，彼此間也結(jié)下了深厚的友誼。忘不了孩子們課堂上激烈討論的樣子，忘不了孩子們在遞交方案那一刻的激動和開心，忘不了孩子們在得到真愛夢想基金會去遠(yuǎn)方項目組寄來的證書時那歡呼幸福的神情。初心易得，堅守不易，這于我和孩子們而言都是一次全新的嘗試，每每想要放棄時總能聽到最初的心聲、夢想的心聲在呼喚我們繼續(xù)奔跑。我想教師的幸福就是培養(yǎng)孩子從小心懷夢想，引領(lǐng)孩子們做勇敢的追夢人，并助力孩子實現(xiàn)心中的夢想吧！三、教師的幸福來自于家長和學(xué)生的信任列夫托爾斯泰說：“一個人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責(zé)任心?！睆慕?6年來，我一直擔(dān)任班主任工作，這也讓我和學(xué)生、家長之間有著深深的感情。去年冬天劉一凡的手指被夾做了個小手術(shù)，一星期沒上課。他回來后上課時總是很緊張，生怕自己跟不上大家。我一邊寬慰他一邊利用課余時間主動幫他把落下的課程補上。慢慢地他跟上了大家，臉上又綻開了笑容。兩天后，我接到了劉一凡家長發(fā)來的短信，字里行間充滿了感激之情。仔細(xì)想想，我自己只是做了分內(nèi)的事。還記得去年冬天我的手由于凍傷裂口，戴著一次性手套在黑板上寫字很不方便，第二天有個叫張婉妤的女同學(xué)從家里帶來一雙超薄橡膠手套，我戴著正好合適，寫字方便多了?，F(xiàn)在每每看到那雙手套，我就想起了那可愛有心的孩子。下課了，孩子們經(jīng)常會圍著我聊天，告訴我他們的夢想或小秘密；有時我們還會在大課間一起跳繩，一起打羽毛球……只有真誠才能贏得真誠，正是教師的責(zé)任心讓我對教育滿懷熱情。我相信我會不忘初心，繼續(xù)保持最初的熱情努力贏得家長和學(xué)生的認(rèn)可與尊重，在師愛中感受教師的幸福。四、教師的幸福來自于自身的專業(yè)成長作為一名教師，要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，努力提高自己的專業(yè)知識水平。這不僅會讓教師成為學(xué)生內(nèi)心的榜樣甚至是“崇拜者”，并且會讓教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活成長道路上的“陪伴者”。平時我會積極參加學(xué)校組織的各種教研活動，向經(jīng)驗豐富的老教師學(xué)習(xí)，寫好教育教學(xué)反思，努力提升自己。業(yè)余時間，我喜歡閱讀一些教育理論專著以及刊物，讓自己接觸最前沿的教育理念。李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》讓我明白：教育，僅有愛心是不夠的。愛學(xué)生，首先要了解學(xué)生，當(dāng)一個老師徹底地了解了學(xué)生，并在與學(xué)生交流中獲益而提升自己的時候，他的所得將要比他所付出的多得多。魏書生老師的《班主任工作漫談》一書讓我堅信：每位學(xué)生的心靈深處都希望是老師的助手，老師也是每位學(xué)生的助手。他的“事事有人做，人人有事做”的教育理念，值得每一個老師在實踐中細(xì)細(xì)體會。隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、在線學(xué)習(xí)給我們提供了極大的便利。去年10月份在同事的帶領(lǐng)下，我開始了“幸福媽媽讀書會”的線上閱讀學(xué)習(xí)。每天的打卡及周末測試，讓自己過得充實而愉快，不知不覺我已經(jīng)讀完十本書了。幸福就是內(nèi)心不懈的追求，因為只有幸福的老師才能做幸福的使者，將幸福的種子播撒到學(xué)生的心田。幸福是播撒愛心的善舉，幸福是把滿滿的