2022九年級化學上冊第一單元走進化學世界課題2化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學第2課時對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究教學課件新版新人教版

第一單元走進化學世界課題2化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學第2課時對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究背景知識：①二氧化碳（）氣體可使澄清的石灰水變渾濁：渾濁越多，說明二氧化碳（）氣體也越多（前提條件：澄清的石灰水足夠多）。②氧氣（）可使帶火星的木條復燃；木條燃燒越旺，說明氧氣（

）越多。即氧氣（

）可以助燃。③二氧化碳（

）可以使燃著的木條熄滅，即二氧化碳（

）不支持燃燒。課堂導入CO2CO2CO2CO2O2O2O2探究準備：閱讀有關(guān)資料，了解呼吸的作用提出問題：我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同？進行猜想：根據(jù)已有知識或查找資料學到的知識

A.兩者的二氧化碳含量不同

B.兩者的氧氣含量不同

C.兩者的水蒸氣含量不同

D.……課堂導入步驟1用排水法收集人體呼出的氣體①用集氣瓶盛滿水，用玻璃片蓋好②把盛滿水的集氣瓶連同玻璃片一起倒立在水槽內(nèi)③將軟管插入集氣瓶口，向集氣瓶緩緩吹氣，直到集氣瓶內(nèi)充滿呼出的氣體④在水下用玻璃片將集氣瓶口蓋好，然后取出集氣瓶，放在實驗桌上課堂探究現(xiàn)象結(jié)論步驟2

將燃著的小木條分別插入一瓶空氣和一瓶呼出的氣體中觀察現(xiàn)象空氣中木條繼續(xù)燃燒，呼出的氣體中木條熄滅空氣中氧氣含量較多，呼出的氣體含量很少現(xiàn)象結(jié)論步驟3取兩個集氣瓶，其中為空氣，向一瓶空氣和一瓶呼出的氣體中滴入數(shù)滴澄清的石灰水，并振蕩，觀察現(xiàn)象呼出的氣體可使澄清的石灰水變渾濁空氣中二氧化碳的含量很少，呼出的氣體含量較多課堂探究步驟4

取兩塊干燥的玻璃片，對著其中一塊呼氣，觀察出的氣體中觀察現(xiàn)象玻璃片上水蒸氣的情況，并與另一片放在空氣中的玻璃片作對比?，F(xiàn)象結(jié)論呼氣后玻璃片上有一層薄薄的水霧，放在空氣中的玻璃片上沒有?？諝庵兴趾枯^少，呼出的氣體含量較多課堂探究現(xiàn)象結(jié)論呼出的氣體可使澄清的石灰水變渾濁、可使燃著的小木條熄滅、可使玻璃片上凝結(jié)有水吸入空氣呼出氣體二氧化碳氧氣水含量較多含量較少含量較多含量較少含量較少含量較多課堂小結(jié)

通過上述實驗探究，比較人體吸入的空氣和呼出的氣體中所含二氧化碳、氧氣、水蒸氣的多少，你能得出哪些初步結(jié)論？1.用于檢驗二氧化碳氣體的物質(zhì)是（）。

A.水B.白酒

C.食鹽水D.澄清的石灰水2.能使帶火星的木條復燃的氣體是（）。

A.空氣B.二氧化碳C.氧氣D.水蒸氣3.蠟燭在空氣中燃燒，生成的物質(zhì)是（）。

A.氧氣B.二氧化碳

C.水D.二氧化碳和水DCD課堂作業(yè)4.將燃著的小木條分別插入下列兩個集氣瓶中，出現(xiàn)的現(xiàn)象是（）。A.甲中熄滅，乙中變旺B.甲中變旺，乙中熄滅C.甲、乙都變旺D.甲、乙都熄滅氧氣二氧化碳甲乙B課堂作業(yè)5.人體吸入的空氣與呼出的氣體所含成分的比較：①氧氣的量：吸入的空氣＞呼出的氣體；②二氧化碳的含量：吸入的空氣＜呼出的氣體；③水蒸氣的含量：吸入的空氣＞呼出的氣體。下列判斷正確的是()。A.①②B.②③C.①③D.①②③A課堂作業(yè)課堂作業(yè)6.在下列氣體中滴入數(shù)滴澄清石灰水,不能使澄清石灰水變渾濁的氣體是()。①空氣②氧氣③人體呼出的氣體④蠟燭燃燒后生成的氣體A.①②B.②③C.③④D.①④A課堂作業(yè)7.在“對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究”中,下列對呼出氣體成分的說法不正確的是()。B8.某實驗測得人體呼吸的氣體成分如下表。請回答：氣體吸入氣體(體積分數(shù))呼出氣體(體積分數(shù))X78％75％O221％15％CO20.03％3.68％H2O0.06％5.44％其它0.91％0.88％（1）請你判斷：X是

（填物質(zhì)名稱）。（2）請你回答：因參與人體新陳代謝而消耗的氣體是

（填物質(zhì)名稱）

氮氣氧氣課堂作業(yè)（3）請你證明：呼出的氣體中含有一種植物光合作用所需要的氣體，它是

。為了檢驗這種氣體，你的實驗方法是：

（簡述操作方法和現(xiàn)象）CO2收集一試管呼出的氣體，滴加少量澄清石灰水，振蕩，若變渾濁，則呼出的氣體為二氧化碳課堂作業(yè)

人體呼出的CO