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文檔簡介
實(shí)習(xí)心得實(shí)習(xí)之前有憧憬也有恐懼,帶著一種矛盾和復(fù)雜的情緒進(jìn)入到了實(shí)習(xí)的階段,時(shí)光飛速,實(shí)習(xí)已有將近3個(gè)月,而我也有了一定的收獲,認(rèn)識(shí)到了自己的不足。剛開始給病人進(jìn)行的操作并不多,每天最多的事情就是看老師操作的流程,可是自己真正做的時(shí)候總是一團(tuán)糟,總是有所缺陷一方面,因?yàn)椴僮魃?,不熟悉,另一方面,主要因?yàn)樽约禾^緊張。帶教老師也會(huì)及時(shí)更正你的錯(cuò)誤,同時(shí)也會(huì)很暖心的鼓勵(lì)我,給我增加一點(diǎn)自信,很感謝老師給我們鍛煉的機(jī)會(huì)。老師也會(huì)經(jīng)常問我一些問題,一次次的啞口無言,那些覺得自己應(yīng)該會(huì)的知識(shí)點(diǎn),到頭來卻發(fā)現(xiàn)自己忘了或者模棱兩可,所以在實(shí)習(xí)階段,也要兩手抓,把書本與臨床結(jié)合起來,更好的理解書中的內(nèi)容。在實(shí)習(xí)中我覺得最重要的不光是提高自己的各項(xiàng)操作技能,更重要的是要有意識(shí)的重視院感方面的內(nèi)容,盡可能的保護(hù)我們的病人,而且要有慎獨(dú)精神,盡量依據(jù)各項(xiàng)規(guī)章制度規(guī)范操作,養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣,為我們以后的工作奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。在實(shí)習(xí)過程中不要只是機(jī)械的完成老師交代老師的內(nèi)容,只會(huì)完成各種指令性的工作,我們要學(xué)會(huì)思考,為什么要這么做,為什么老師可以做到心中有數(shù)。在實(shí)習(xí)中學(xué)會(huì)有效的轉(zhuǎn)病房,學(xué)會(huì)看病歷看醫(yī)囑,做到對(duì)病人的病情以及各個(gè)方面有一個(gè)充分的了解,知道自己下一步該做什么,而不是一味的完成老師給你的任務(wù)。在實(shí)習(xí)中我們要學(xué)會(huì)些什么,到每一個(gè)科室,要做到對(duì)這個(gè)科室的疾病有一個(gè)充分的掌握,學(xué)會(huì)該科室的護(hù)理常規(guī)以及健康教育還有各種對(duì)應(yīng)的藥物,以及各種藥物的適應(yīng)癥,不良反應(yīng)和禁忌癥,做到將臨床與書本完美結(jié)合。以認(rèn)真的態(tài)度工作,嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì),禁止差錯(cuò)事故的發(fā)生,也要有敏銳的觀察力,觀察病人的病情變化,為醫(yī)生提供有效幫助,還要有全局觀。要學(xué)會(huì)溝通這個(gè)必備技能,可以為我們帶來一定的益處要學(xué)會(huì)與病人以及家屬有效溝通,為我們的一些操作帶來方便,建立良好的護(hù)患關(guān)系,學(xué)會(huì)與老師進(jìn)行溝通,讓老師了解到你的訴求,給你更好的指導(dǎo),互相幫助互相理解,用真誠的心對(duì)待他們。希望在實(shí)習(xí)階段自己在各個(gè)方面都有所成長,使自己更加自信成熟穩(wěn)重。實(shí)習(xí)心得2017年6月踏進(jìn)醫(yī)院開始了為期十個(gè)月的實(shí)習(xí),從開始實(shí)習(xí)的第一天穿上潔白的護(hù)士服的時(shí)候那一刻真真切切的覺得自己要真正的開啟自己的護(hù)士生涯了。在學(xué)校的時(shí)候老師就告訴我們護(hù)士的職責(zé)就是保護(hù)生命、減輕痛苦、增進(jìn)健康。所以在開始實(shí)習(xí)的時(shí)候我就告訴自己在醫(yī)院得努力學(xué)習(xí),要使專業(yè)知識(shí)與臨床實(shí)踐更加緊密的結(jié)合使護(hù)理操作技能更加成熟。從實(shí)習(xí)開始到現(xiàn)在已經(jīng)過去將近三個(gè)月了轉(zhuǎn)過的科室分別為血管外科、中醫(yī)科、供應(yīng)室、疼痛科、淋巴瘤科。第一個(gè)科室是血管外科,它給我的實(shí)習(xí)開了一個(gè)很好地頭,記得剛?cè)サ牡谝惶?,特別茫然,對(duì)護(hù)理的具體工作內(nèi)容也很陌生。慶幸的是總帶教老師給我們介紹醫(yī)院的大體布局和科里病房的結(jié)構(gòu),介紹各班的工作,也給了我們很多臨床工作的經(jīng)驗(yàn)以及在實(shí)習(xí)時(shí)應(yīng)該重點(diǎn)做的事情。由于剛開始的一個(gè)星期不允許實(shí)習(xí)生動(dòng)手,所以沒有很多上手的機(jī)會(huì)大多時(shí)候都是在看,帶教老師在進(jìn)行護(hù)理操作的時(shí)候會(huì)細(xì)細(xì)的給我們講每一步應(yīng)該注意的地方,雖然不能動(dòng)手也收獲滿滿。緊接著去了中醫(yī)科,由于我是中醫(yī)院校的護(hù)理所以對(duì)于中醫(yī)科的特色治療艾灸等都比較容易上手。接著就是供應(yīng)室,在供應(yīng)室學(xué)到了各種消毒的方法以及各類器械不同的包裝方法及有效期限,也收獲到很多。接著是疼痛科,再去疼痛科實(shí)習(xí)之前我不知道還有這個(gè)科室的存在,它是一個(gè)新興的科室,在里面見到的在別的科沒有的一些治療方法比如臭氧大自血等。然后到了淋巴瘤,這是我接觸到的第一個(gè)腫瘤科室,在這里是我接觸病人最多的一個(gè)科,在帶教老師放手不放眼的帶教下,努力的進(jìn)行每一次的鍛煉機(jī)會(huì)。會(huì)因?yàn)殪o脈輸液的成功穿刺而暗自高興,也會(huì)因?yàn)椴僮鞑灰?guī)范被帶教老師批評(píng)而暗下決心要規(guī)范操作。漸漸地習(xí)慣有條不紊的處理問題,穿梭于病房間時(shí)漸漸不再慌亂,當(dāng)然也會(huì)有累的時(shí)候,當(dāng)穿梭在醫(yī)院一天不停地?fù)Q液體之后連晚上睡覺都隱約聽見帶教老師喊我的聲音。身體的勞累并不可怕,可怕的是心也跟著累了。當(dāng)給上夜班早上給病人測(cè)血壓時(shí)病人嫌吵到他休息而大發(fā)雷霆的時(shí)候,當(dāng)盡職盡責(zé)地工作而讓帶教老師因誤會(huì)而被批評(píng)的時(shí)候,很傷心,很委屈。不斷地給自己開導(dǎo),這就是實(shí)習(xí)過程中我們的成長。細(xì)數(shù),這將近三個(gè)月的實(shí)習(xí),看著寫得滿滿的小本本,感覺自己進(jìn)步還很大,從剛開始什么都不懂什么都很茫然地到現(xiàn)在能很快理解老師的操作,而且漸漸地有了自己的工作計(jì)劃和自己的工作方式。我認(rèn)為這是我實(shí)習(xí)以來最大的收獲。實(shí)習(xí)感想轉(zhuǎn)眼間我們的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)度過了將近三分之一,我們收拾行囊告別美麗的校園、可愛可親的同學(xué)、以及無憂無慮的校園生活的畫面還依稀是昨日的場(chǎng)景。我們就帶著一點(diǎn)點(diǎn)的茫然、好奇以及憧憬進(jìn)入了我的實(shí)習(xí)生涯。首先,整體對(duì)于我而言在學(xué)校學(xué)習(xí)和醫(yī)院實(shí)習(xí)還是有相當(dāng)大的不同的,在學(xué)校理論知識(shí)的學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)而在醫(yī)院實(shí)習(xí)是對(duì)于學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)的鞏固和加強(qiáng)同時(shí)也是對(duì)于一些操作更加的有實(shí)用性和操作意義。而且也是對(duì)于我們?nèi)绾瓮颊咭约凹覍?,同事,醫(yī)生進(jìn)行溝通和交流的一種學(xué)習(xí)。對(duì)于這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活的收獲我有了以下幾點(diǎn)的收獲:一、理論知識(shí)的學(xué)習(xí)還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)。在輪轉(zhuǎn)icu的時(shí)候這個(gè)問題尤其的感觸深刻,相比較老師們?cè)鷮?shí)的專業(yè)的理論知識(shí),我的知識(shí)就有些單薄了,有些時(shí)候面對(duì)老師的問題也是只知其一不知其二,只是很表淺的知道一些而不是深入的了解這些知識(shí)背后的原因,這可能和在學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)為了應(yīng)對(duì)考試而進(jìn)行的死記硬背造成的。這提醒我在今后的實(shí)習(xí)生活中要多問自己為什么,多去想原因而不是機(jī)械的去背誦。在臨床上遇到的病種要?;丶曳瓡?,加強(qiáng)自己理論的學(xué)習(xí)。二、提高自己的溝通交流的能力。在轉(zhuǎn)門診的時(shí)候這點(diǎn)也是感觸很深,當(dāng)患者和家屬來到醫(yī)院這個(gè)全新的環(huán)境理所應(yīng)當(dāng)?shù)木蜁?huì)有很多的不安和焦慮,也會(huì)對(duì)于醫(yī)護(hù)人員有很高的期待值,當(dāng)然一旦這種期待值沒有很高的被滿足就很容易產(chǎn)生矛盾和糾紛,這個(gè)時(shí)候我們溝通能力好的時(shí)候能夠避免很多不愉快的產(chǎn)生,其實(shí)也是一些很小的細(xì)節(jié)就可以避免這些不愉快,比如多微笑,說話時(shí)沒有不耐煩,聲音大一點(diǎn),站在患者的角度去思考問題啊,在門診的話是合理有序的安排患者就診。三、工作的效率的提高。因?yàn)槲易约罕旧愿窬捅容^慢,有點(diǎn)溫吞。眾所周知護(hù)士的工作量是比較大的,我希望我在以后得工作中能總結(jié)一些高效率的工作方法能快速有效率的完成工作,學(xué)習(xí)老師們?cè)诠ぷ髦幸恍┖玫墓ぷ鞯姆椒?,然后為以后自己走上這個(gè)護(hù)理工作的崗位做好準(zhǔn)備。四、??浦R(shí)的學(xué)習(xí)。輪轉(zhuǎn)到不同的科室就會(huì)了解到各個(gè)??瓶剖依锏淖o(hù)理操作,常用的藥物,自己常見的疾病啊,這是我們以后工作了解不到的,因此我會(huì)好好的珍惜這學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。五、成就感。護(hù)士的工作雖然很辛苦,但是當(dāng)病人病情在我們的護(hù)理下得到了好轉(zhuǎn)然后對(duì)我們表示感謝地時(shí)候我覺得這就是其他工作所不能比擬的,這種成就感是支持我們更好工作動(dòng)力。在這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)中我也收獲很多,我會(huì)把握住實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)為以后走上護(hù)理工作打好基礎(chǔ)。實(shí)習(xí)感想時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間就在山西大醫(yī)院實(shí)習(xí)三個(gè)月了。在這期間,真正的讓我體會(huì)到學(xué)校和社會(huì)之間的區(qū)別。從最初的學(xué)生一下子轉(zhuǎn)變成一名護(hù)士,剛開始的時(shí)候讓我無所適從,心里總是忐忑不安的,怕被帶教老師責(zé)罵,害怕自己做得比別人差,自己不知從何入手,但是我還是克服了各種障礙度過了剛開始的那段艱難時(shí)期。近段實(shí)習(xí)時(shí)間里,自己感覺確實(shí)學(xué)到了很多在學(xué)校里學(xué)不到的東西,同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己有很多不足的地方。感覺受益匪淺……第一,對(duì)專業(yè)的認(rèn)識(shí)。作為一名醫(yī)護(hù)人員,我們不能停留在學(xué)好本專業(yè)理論知識(shí)的層面上,護(hù)理最重要的還是操作以及能設(shè)身處地的為病人解除病痛。在臨床實(shí)習(xí)中,我真正看到了病人的疾苦,他們迫切的希望我們能幫助他們減輕病痛,治愈疾病。我們要用愛心來關(guān)懷他們,同時(shí)也要用耐心來對(duì)待他們。第二,我們要學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。臨床實(shí)習(xí)不像在學(xué)校里學(xué)習(xí),有老師天天講課,有一大堆的作業(yè),有源源不斷的考試,而是一切要自己主動(dòng)去學(xué),去做。在臨床,學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)很多,所有的醫(yī)務(wù)人員都是你的老師,只要帶著問題去工作,我們每天都可以學(xué)到很多。常帶著一本小筆記本,把每天的問題寫上,問題解決后急時(shí)記錄答案,定期整理筆記本。這是一個(gè)使用而簡便的學(xué)習(xí)方法。第三,要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。在臨床工作中,我們不能帶著厭倦和不平衡的心理對(duì)待實(shí)習(xí)。表面上我們是老師的小跟班,重復(fù)的做著跑腿的活兒,休息時(shí)間也少,但是付出與回報(bào)往往不是對(duì)等的,我們常常要付出更多才會(huì)得到回報(bào)。只有勤于動(dòng)手才能學(xué)到更多臨床操作。每個(gè)老師都有她的性格,我們不能要求他們都能像我們期望中的那樣來進(jìn)行教學(xué),我們必須調(diào)整好心態(tài),用不同的方式來向不同的老師學(xué)習(xí),而不應(yīng)該總是抱怨老師不好。只有這樣我們才能真正學(xué)到更多臨床方面的知識(shí)。第四,同學(xué)之間要相互包容、相互理解、互相學(xué)習(xí)。遠(yuǎn)離我們熟悉的環(huán)境來到臨床實(shí)習(xí),同學(xué)之間更應(yīng)該互相關(guān)心和幫助,不管我們的性格有多么的格格不入,都要相互包容,人與人之間的小摩擦是不可避免的。學(xué)習(xí)上也要經(jīng)?;ハ嘟涣?,把彼此的收獲分享。只有這樣我們才能在輕松和愉快的氛圍中生活和學(xué)習(xí)。實(shí)習(xí)中我深深地體會(huì)到了溝通的重要性,體會(huì)到了溝通帶給我的快樂。溝通是一門技術(shù)它是架起人與人之間理解、信任的橋梁。與病人相處時(shí),我總是用一顆真誠的心盡我所能地與他們交流、溝通。用我的心去感受他們的病痛,體會(huì)他們的需求,并給予力所能及的護(hù)理與幫助。只有良好的溝通,才能建立良好的護(hù)患關(guān)系,才能充分獲得到患者的信任。只有信任的基礎(chǔ)上,護(hù)士才會(huì)充分了解病人,給予到位的護(hù)理。在醫(yī)院的走廊里,在換藥室,在輸液室到處都能看到我們忙碌的身影,我們不停地穿梭在病房之間,我們很累,但值得高興的是我們終于能勝任老師交給我們的任務(wù),可以自己去獨(dú)立完成護(hù)理工作,這為我們的未來踏出了一大步??偠灾?,這三個(gè)月,是適應(yīng)的過程,很多不足之處需要改進(jìn),這是學(xué)習(xí)的過程,很多觀念得到改正,雖然辛苦疲憊,但是我相信自己肯定能克服的。這只是實(shí)習(xí)之初,今后還需要不斷地摸索,同時(shí)必須對(duì)自己有所要求,才會(huì)有所收獲。我想接下來的實(shí)習(xí)是一個(gè)挑戰(zhàn),也是一種機(jī)遇,我一定要好好把握這個(gè)機(jī)遇。在者我的臨床操作還不成熟,需要不斷的積極學(xué)習(xí),尋找更好的學(xué)習(xí)方法,才能讓自己的知識(shí)更充實(shí)。我相信通過往后的實(shí)習(xí),我會(huì)從中獲得更多的臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),并會(huì)在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中不斷地進(jìn)步。慢慢地,我走進(jìn)了你時(shí)間總是過的飛快一轉(zhuǎn)眼的時(shí)間,一轉(zhuǎn)眼的時(shí)間,實(shí)習(xí)過三個(gè)月,從一開始的茫然不知到現(xiàn)在的從容,慢慢地,我走進(jìn)了護(hù)理,我也喜歡上了護(hù)理這個(gè)行業(yè)。記得剛下科的時(shí)候,我們小組所轉(zhuǎn)的第一個(gè)科室是乳腺外科。剛進(jìn)這個(gè)科室的時(shí)候,對(duì)于臨床的一切我都感到新奇,但是新奇之余,更多的是茫然,甚至可以說是有點(diǎn)膽怯,每天思想都是緊繃,對(duì)于老師所說的話我都牢牢的記著,絲毫不敢有松懈。說實(shí)話,在乳腺外科的那兩周,我心里多少是覺得有點(diǎn)漫長的。因?yàn)榭赡芤彩莿倧膶W(xué)校出來,初入臨床,其次也可能是自己的不自信,膽怯,但是,終歸來說,乳腺外科是我印象最深的科室,也是我到現(xiàn)在自我感覺學(xué)到的東西較多的科室。在離科的那一天,心里還有些不舍,不舍教我們的各位老師,也不舍與我們相處了兩周的那些可愛,積極樂觀的患者們。在乳腺外科,99%的患者都是中年婦女們,或者是初為人母的產(chǎn)婦說們,她們一般是因?yàn)槿橄侔┗蛘呤侨橄傺仔枰邮苁中g(shù)或者是化療治療。有幾個(gè)阿姨我印象特別的深,他們都因乳腺癌術(shù)后化療治療,由于用化療藥物的副作用,他們都有共同的特征“光頭”,但是,她們并沒有說是與人不異而悲觀消極,每次經(jīng)過她們的病房,大老遠(yuǎn)的就能聽到她們的笑聲,給人一種滿滿的正能量。第二個(gè)科室我們?nèi)チ私槿肟?。說到這個(gè)科室,我真的特別慶幸我去了這個(gè)科室。,在這個(gè)科室里,我已慢慢的適應(yīng)著臨床工作,慢慢地走進(jìn)了護(hù)理這份工作,知道該干些什么,不再那么茫然。在介入科,我們學(xué)習(xí)了彈力襪的相關(guān)知識(shí)及下肢深靜脈血栓的相關(guān)知識(shí),通過理論的學(xué)習(xí),我了解到了護(hù)士這個(gè)職業(yè)也是下肢深靜脈血栓的高危人群,及早的穿彈力襪可以預(yù)防下肢靜脈血栓的形成。所以一出介入科,就買了一雙彈力襪,盡早的預(yù)防!眼科,聽著是個(gè)很輕松的科室。與其他科室相比較,確實(shí)是輕松。眼科有一個(gè)特別好的優(yōu)點(diǎn),就是細(xì)心,小事一絲不茍,注重細(xì)節(jié),無論大事小事,都盡可能做到完美。眼科的總代教盧麗芳老師,感覺就是我們的知心大姐姐,對(duì)我們實(shí)習(xí)生不論是臨床學(xué)習(xí)方面還是生活方面都特別的耐心,貼心,于我們小組的每一位同學(xué)都相處的特別融洽,在離開眼科的那一瞬間,有諸多不舍。中醫(yī)科,我們呆了一個(gè)月。在中醫(yī)科,遇到了一個(gè)在介入科的老病人。為什么我對(duì)他印象如此的深呢?因?yàn)槲夷慷昧怂膿尵?。這位老人是因胰腺癌,膽道結(jié)石在介入科做了手術(shù),術(shù)后轉(zhuǎn)入中醫(yī)科進(jìn)步的治療。但是因胰腺癌多發(fā)骨轉(zhuǎn)移,到最后全身器官的衰竭,他就這樣一步地邁向了死亡。那天晚上,我跟著我們的帶教老師上夜班,因白天那位老人的情況不太樂觀,接近下午五點(diǎn)多時(shí),出現(xiàn)了煩躁不安,休克的前兆,然后我們老師遵醫(yī)囑給予特級(jí)護(hù)理,專人監(jiān)護(hù)。在夜里凌晨五點(diǎn)多時(shí),我們老師叫醒了我,患者出現(xiàn)了血壓持續(xù)性的下降,遵醫(yī)囑煮多巴胺和尼可剎米運(yùn)用了數(shù)支,最終因患者全身器官衰竭,于上午11點(diǎn)離開了這個(gè)世界。這是我入臨床以來第一次經(jīng)歷了搶救??粗颊叩募覍僭诖才缘吐暱奁?,明知他已不省人事,但還是握著他的手一直說的話,陪伴著他走完了最后一程。那天我的心情久久不能平復(fù),人的一生就這樣走完了,對(duì)于我們所愛的人,且行且珍惜。到目前為止,我已經(jīng)轉(zhuǎn)了好幾個(gè)科室了,我也從剛開始的膽怯,慢慢的有點(diǎn)兒自信,慢慢的走進(jìn)了這份工作,慢慢的也喜歡享受這個(gè)工作。這份工作看似平凡,但是平凡之中又有著不平凡,人的價(jià)值,往往就是在這不平凡中實(shí)現(xiàn)的。慢慢地,我走進(jìn)了你,我走進(jìn)了護(hù)理!實(shí)習(xí)感悟與心得時(shí)間稍縱即逝,我在山西大醫(yī)院已經(jīng)實(shí)習(xí)了三個(gè)月?;仡欉@一路走來,心里滿滿地裝著豐收的喜悅,每天都在進(jìn)步中,日子過得忙碌,倒也安靜踏實(shí)。想起初到醫(yī)院的那種不知所措和茫然已不存在,僅僅三個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)光悄收獲頗豐,感謝醫(yī)院給我提供了這樣的實(shí)習(xí)環(huán)境和優(yōu)越的實(shí)習(xí)條件,感謝所有的老師對(duì)我們的辛勤教導(dǎo)。下面我對(duì)自己的實(shí)習(xí)生活簡單說一下。見習(xí)期間,我跟隨帶教老師,細(xì)心聽取講解與指導(dǎo),了解許多醫(yī)療設(shè)備的的基本操作,觀摩并了解掌握了許多醫(yī)療操作,比如生命體征的測(cè)量(體溫、呼吸、脈搏、血壓)心電監(jiān)護(hù)、靜脈滴注、肌肉注射、皮下注射、靜脈推注、外傷換藥等等一系列的操作,許多看起來似乎很簡單的操作,做起來你才知道并非如此。在剛來醫(yī)院的第一個(gè)月,許多新鮮事物接踵而至,時(shí)時(shí)給我我?guī)砼d奮,我充滿好奇,但是我留心觀察,積極詢問,老師也盡可能的把自己知道的教給你,使我掌握了一些專業(yè)儀器的使用,和一些基本的護(hù)理操作。通過老師身上,使我對(duì)自己將來的工作有了一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)。一天下
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