福教版小學美術第11冊教案

第一課:金魚(中國畫)類別:中國畫課時:ー課時頁碼：第1頁教學目的：1、了解祖國歷史悠久的中國畫藝術傳統(tǒng),提高學生審美能力。2、初步學習中國畫金魚的寫意畫法,進行繪畫技巧訓練。教學重點:金魚的筆墨運用。教學難點:了解金魚的形態(tài)特征與筆墨的表達。教具準備：毛筆、墨、國畫顏料、水罐、調色盤、生紙宣等。教學過程:1、組織教學。2、指導學生欣賞著名畫家吳作人的《金魚圖》,引導學生了解金魚外形的特點。師：大家平時見過金魚嗎?生：見過。師:在二年級的時候,我們就學過兒童畫的金魚,還記得怎么用兒童畫來畫金魚嗎?生：金魚有一對大大的眼睛和一條大大的尾巴。師：說得真好,今天我們來學習用國畫寫意的方法來畫金魚。3、教師示范金魚的畫法步驟。a b c先用毛筆調淡墨,筆尖蘸濃墨,ー筆畫出頭和背。用濃墨畫出眼和嘴。用淡墨勾肚子。用毛筆先調淡墨,筆尖再蘸濃墨,撇出尾和鰭,注意一定以濃墨為主。4、學生練習，先畫一條魚,教師提醒注意用筆的濃淡干濕,落筆之前可在吸墨紙上先試ー試墨色。5、教師板書金魚的用筆。6、講解多條魚的構圖,并示范,提醒學生避免畫同一方向的魚。7、學生可根據(jù)熟練程度,畫一張相對完整的金魚圖。8、作業(yè)評講。9、教師小結:寫意金魚的畫法。第二課:公雞(中國畫)類別:中國畫課時:ー課時頁碼：第2頁教學目的：1、了解國畫傳統(tǒng)寫意動物技法。2、學習寫意公雞的簡單畫法,掌握基本的筆墨技能。教學重點:公雞的筆墨運用。教學難點:了解公雞的形態(tài)特征與筆墨的表達。教具準備：毛筆、墨、國畫顏料、水罐、調色盤、生紙宣等。教學過程:1、組織教學。2、指導學生欣賞著名畫家的《公雞》,引導學生了解公雞外形的特點。師：我們先來想想在二年級時學的兒童畫中的大公雞是什么樣子的?生:公雞有個大大的雞冠,尖尖的嘴,一身美麗的羽毛,和一個大大的尾巴。生補充:公雞還有一個大大的肉瓢。リ帀：說得很好,公雞的外形結構可分為頭、身和尾三部分。3、教師復習金魚的畫法步驟。4、教師示范公雞的畫法:a b c蘸朱鏢勾畫眼圈、雞冠和肉瓢。用淡墨勾畫頸部的羽毛。二次用墨撇出尾巴。用濃墨畫出身子,最后勾出雞爪。5、學生練習,先畫公雞的樣子,教師提醒注意用筆的濃淡干濕,落筆之前可在吸墨紙上先試ー試墨色。6、教師板書公雞的用筆。7、講解整張畫的構圖,并示范,可根據(jù)需要添加些花草為背景,并提上文字。8、學生可根據(jù)熟練程度,畫一張相對完整的公雞圖。9、作業(yè)評講。10、教師小結:寫意公雞的畫法。第三課:猴(中國畫)類別:中國畫課時:ー課時頁碼：第4、5頁教學目的：1、了解祖國歷史悠久的中國畫藝術傳統(tǒng),提高學生審美能力。2、初步學習中國畫猴子的寫意畫法,進行繪畫技巧訓練。教學重點:猴子的筆墨運用。教學難點:了解猴子的形態(tài)特征與筆墨的表達。教具準備：毛筆、墨、國畫顏料、水罐、調色盤、生紙宣等。教學過程:1、組織教學。2、指導學生欣賞著名畫家的《猴子撈月圖》,引導學生了解猴子外形的特點。師：誰知道猴子是什么樣子?生:猴子外形有點象人,身上有毛,有一條長長的尾巴。リ帀：說得真好,象書上這幅《猴子撈月圖》,說的是什么呢?生：是一群猴子錯將月亮在水中的倒影誤認為是月亮掉在水中,奮カ組織打撈的故事。リ帀：今天,我們要學習用國畫寫意的方法來畫猴子。3、教師示范猴子的畫法步驟。a bed先用鉛筆在宣紙上輕輕達高,畫出猴子的主要輪廓。用小狼毫蘸濃墨勾畫猴子的五官。再蘸赭墨干擦猴子的頭和身體,要有濃淡變化,筆毛要打散,才能出效果。趁墨色未干時,用羊毫筆調藤黃和濃墨,從頭、手臂一直染到身體。調朱鏢色再加曙紅染畫猴子的臉部,注意留出眼睛不染。4、學生練習,教師提醒注意用筆的濃淡干濕,落筆之前可在吸墨紙上先試ー試墨色。5、教師板書猴子的用筆。6、講解整張完整的構圖,并示范。7、學生可根據(jù)熟練程度,畫一張相對完整的金魚圖。8、作業(yè)評講。9、教師小結:寫意猴子的畫法。第四課:人體比例類別:繪畫課時:兩課時頁碼:第6、7頁教學目的：1、進ー步了解人體比例的有關知識,增強對人體各部分形體結構的認識。2、運用人體比例知識學畫兒童全身像,訓練人物畫速寫技能。教學重點：了解人體比例的關系。教學難點:人物動態(tài)的體現(xiàn)。教具準備：繪圖鉛筆、橡皮、紙張、勾線筆教學過程：(第一課臨摹,第二課寫生練習)1、組織教學。2、復習人體比例知識。站時,成年人身高為七個頭長,兒童為五個頭長?！岸兹逭酒摺苯處煄煼?，結合人物動態(tài)講解步驟。確定對象的頭、肩、中心線、雙臂、雙腿的動態(tài)線。從頭開始描繪,然后再畫身體,要注意胸部和盆骨扭動的關系。畫雙臂和雙腿,注意強調衣服的外輪廓線，并且把衣紋線表現(xiàn)出來。有變化了的部分按記憶和理解去補充完整。4、組織全班同學進行速寫練習。全班分成幾個小組,師提醒學生注意人物動態(tài)及衣紋的處理5、作業(yè)評獎。6、教師總結。7、教學反饋:第五課:加油（記憶畫）類別:繪畫課時:兩課時頁碼：第8頁教學目的：1、使學生進ー步認識人物的不同動態(tài)可以概括成基本形不同位置的組合。2、通過欣賞學生優(yōu)秀作業(yè),激發(fā)繪畫積極性,培養(yǎng)學生觀察、記憶和想象能力。教學重點:記憶場面情景的描繪。教學難點:人物動態(tài)的組合安排。教具準備：繪圖鉛筆、橡皮、紙張、水彩筆、勾線筆、油畫棒教學過程：（第一課構思構圖,第二課上課）1、組織教學。2、欣賞優(yōu)秀的學生作品,導入課題。師：畫面上畫的是什么?生：運動會賽跑時的情景。リ帀：畫面的構圖有何特點?請ー個同學來分析一下。生：畫面上有七個運動員在比賽,你追我趕,跑在最前面的ー個男同學,只見他邁開大步,奮カ向前沖,后面的同學也不甘示弱,拼命追趕,旁邊的拉拉隊員，有的舉著手,有的舉著旗子，在為本班同學加油,有的在悄悄說著什么,好象在商量著對策似的。師：說得非常好,誰還能再給大家分析分析《塞龍舟》這幅畫?學生回答。師:今天,我們就要來畫一張比賽的場面,畫面上要抓住運動員和拉拉隊員不同的動態(tài)和神情,注意人物動態(tài)的組合。3、學生構思構圖,教師巡視檢査。4、(生停)作業(yè)評講,教師講解構圖。場面畫得太大,人畫得太小。人物組織的不夠好,動態(tài)不靈活。比賽地點交代不清。5、學生繼續(xù)作畫。6、作業(yè)評講。(第二課時)1、欣賞。2、出示范圖:一是色彩對比強烈,ー是色彩對比弱,讓學生判斷哪張好?3、教師示范上色。畫主體?；鼐植?。調整大關系。4,布置作業(yè)。5、學生作畫,教師巡視指導。6、作業(yè)講評。7、小結。第六課:三面畫類別:手工課時:兩課時頁碼:第9頁教學目的：1、認識三面畫作品的美感。2、認識立體紙エ花邊的藝術形式,學習三面折貼紙エ的技法。3、訓練手腦并用,有條不紊的工作習慣。教學重點：三面折貼的方法。教學難點:折、貼的技巧。教具準備：教師：范圖、三面畫學生：紙張、三張彩圖、剪刀、小刀、膠水等。教學過程：（第一課時）1、組織教學。2、啟發(fā)式提問,導入課題：リ帀：我們在以前的手工課上學過了對稱折,立體折,這兩種方法都能讓紙張站立起來,今天我們要來學習三面折,想想看，這三面該怎么折出?拿出范例觀察。生：應該在原來正反折的基礎上,再加一個底面。リ帀：觀察得很仔細,我們就要在正反折的基礎上再加一個底面,就是今天要學的三面折。（導入課題）3、講授折疊的方法,讓學生觀察。4、師生共同折紙:師:現(xiàn)在,每人拿出ー張紙,跟著老師ー起折,先吧紙對折ー下,再把紙對折一下,打開以后看看像不像三個面?生:不像。リ帀:所以我們還要把紙沿著剛才對折好的折線一正一反的折完之后,再反折兩次,這樣第三個底面就出來了。5、講授粘貼的方法:リ帀：紙張折完之后,我們要來粘貼,在紙張的每個面上分別標記好A、B、C,以便與粘貼,然后量好面的寬度,在第一張圖片上裁下一定的寬度,粘在A上,再裁下第二條,粘在什么地方上?生:還是在A上。リ帀：對了,如果是第二張圖片裁下的要貼在哪?生：貼在B上。リ帀：很好,如此類推,第三張裁下的就貼在C上了。但是,大家要注意,在量的時候一定要認真,否則裁切歪了就不美觀了。在制作的時候，要注意紙屑不要亂丟棄,保持環(huán)境整潔。6、欣賞制作好的作業(yè)：A組B組C組6、學生動手制作,教師巡視指導,以小組競賽的形式比賽。7、作業(yè)評講。8、教學反饋;第七課:六面體成角透視類別:繪畫課時:兩課時頁碼：第10頁教學目的：1、初步認識六面體成角透視的規(guī)律。2、學習按照成角透視的規(guī)律,運用線描的方法表現(xiàn)立方體的物品。教學重點:掌握六面體成角透視的規(guī)律。教學難點:理解六面體成角透視的規(guī)律教具準備：六面體實物、繪圖鉛筆、橡皮、紙張教學過程：（第一課構圖,第二課細部描繪）1、組織教學。2、復習六面體平行透視現(xiàn)象。3、轉動六面體,使六面體的一條棱邊對著同學們,讓大家觀察,回答問題：轉動六面體后,至多能看到幾個面?（三個）看到的形狀是怎樣的?（四邊形）四邊形的棱邊有何特點?（不ー樣,近長遠短）3、出示幾張錯誤的范例。（全是平行線）（變形）（棱邊不垂直）4、教師示范,不同六面體有不同的形狀，先抓住較大的ー個面來表現(xiàn)。5、出示成角透視圖,讓學生進ー步理解成角透視的規(guī)律。6、生練習,教師巡視輔導,提醒學生不能用尺子。7、教師總結:六面體成角透視規(guī)律:近大遠小,近長遠短。在視平線下,同一平面上的物體位置近低遠高8、教學反饋:第八課:校園一角類別:繪畫課時:兩課時頁碼：第11頁教學目的：1、使學生在理解成角透視的基礎上,進ー步學會運用透視規(guī)律畫出人和景物。2、培養(yǎng)學生觀察、比較、表現(xiàn)等方面的能力。教學重點：表現(xiàn)校園一角的景物特點。教學難點:表現(xiàn)建筑物的透視規(guī)律。教具準備：繪圖鉛筆、橡皮、紙張、寫生板教學過程：(第一課構圖,第二課細部描繪)1、組織教學。2、復習六面體成角透視知識,教師示范,學生回憶。3、導入新課《校園一角》4、欣賞范圖：5、講解室外寫生步驟：引導學生觀察校園的美景,確定一場景來構圖。用簡單的基本形來表現(xiàn)建筑物及周圍的景物。(教師師范,提醒學生注意六面體成角透視關系)細部描繪,包括樓層、屋頂、走廊、操場、跑道、樹和人等。調整細部,可用一定的素描關系表現(xiàn)。勾線。6、展示錯誤的范例沒有抓住整體的大關系。透視關系弄錯了,仰視畫成俯視。急于表現(xiàn)瓷磚、窗戶等細小的東西,而忽略了整體的建筑物7、學生作畫,到操場上寫生，教師巡視指導。8、作業(yè)評獎。9、教師小節(jié)。10、教學反饋:第九課:鞋子(寫生)類別:繪畫課時:兩課時頁碼：第12、13頁教學目的：1、鞏固線描寫生的有關知識,初步了解線條組合寫生的有關知識2、學習素描寫生的基礎知識,進行線描寫生的基本功訓練。教學重點:鞋子外形的把握。教學難點:線條的組合運用,做到疏密得當。教具準備：繪圖鉛筆、橡皮、鉛筆、紙張、勾線筆教學過程：(第一課臨摹,第二課寫生練習)1、組織教學。2,觀察鞋子外形的特點,認識鞋子的幾個部分。鞋面、鞋帶、鞋幫、鞋底、鞋跟3、欣賞范圖：4、觀察不同角度鞋子的不同樣子。5、講解一雙鞋子寫生的方法,教師示范：用簡單的大關系表現(xiàn)兩只鞋子的外形,注意角度的變化,用輕線畫出鞋子的各個部分,注意各個部分的比例。描繪各個部分,注意線條的疏密、實虛的變化調整線條空間的變化。展示錯誤的范例：鞋子透視錯誤。鞋子外形錯誤。線條凌亂或簡單。7、學生臨摹書本的范圖（第一節(jié)課）,寫生練習（第二節(jié)課）8,作業(yè)評講。9、教學反饋:第十課:重復構成類別:手工課時:兩課時頁碼：第14、15頁教學目的：1、認識平面構成的簡單形式重復,以及重復圖案的藝術特點,提高學生的省美素養(yǎng)。2、。學會設計簡單的重復圖案,訓練抽象構成能力。教學重點：認識重復產生的節(jié)奏,秩序中的美。教學難點:規(guī)范完成富于美感的紋樣設計。教具準備：教師：范圖學生:可根據(jù)自己制作的需要自行準備手工的材料。教學過程：(第一課時)1、組織教學。2、電腦展示軍隊列隊的錄象,讓學生感受重復圖案給人ー秩序有規(guī)律和節(jié)奏的美。(讓學生談談自己觀看后的感覺)3、教師與學生共同討論生活中的重復現(xiàn)象。秋天南飛的大雁。草原上的奔馬。教室中擺列整齊的課桌椅。作操時一致的動作。由討論引出重復的定義：由相同或相似的形象反復排列產生的感重復圖案的定義:把ー個簡單的基本形進行反復連續(xù)的排列。教師展示一種重復圖案的設計、制作方法。確定一簡單形,定格。往統(tǒng)ー的ー個方向延伸,排列單一形。完成圖案稿的設計。上色。讓學生用單ー的形在桌上動手擺列出幾種不同的重復骨式。教師介紹常見的幾種重復圖案的排列骨式。(結合課本進行欣賞)應用:地上的瓷磚、布等。思考：“重"只能按照同一方向重復嗎取圖形的一半試試。(第二課時)1、組織教學。2、復習重復圖案的排列骨式,學生自行設計不同的骨式。3、學生動手設計一重復圖案。リ帀：請同學們自己動手,用剪貼等方法,制作一張帶有重復特點的作品,先設計基本圖形,然后按照一定規(guī)律進行拼擺,最后完成規(guī)范的制作。4、學生制作,教師巡視輔導。老師先檢查學生方格是否規(guī)范,并及時糾正學生不準確的作業(yè),再巡視檢查基本形紋樣的設計和選擇,第三次巡視發(fā)現(xiàn)富于秩序美感的作業(yè)。5、課堂小結:重復圖案就是將相同或相似的形象反復排列,通過其方向、位置的變化,使同樣的紋樣向上或向下及左右作無止境的延伸擴展而形成的圖案，具有很強的裝飾性。6、教學反饋:第H—課:街景（記憶畫）類別:繪畫課時:兩課時頁碼：第16、17頁教學目的：1、復習鞏固近大遠小的透視知識,組織好不同人物的動態(tài)關系。2、通過欣賞學生優(yōu)秀作業(yè),激發(fā)繪畫積極性,培養(yǎng)學生觀察、記憶和想象能力。教學重點：記憶場面情景的描繪。教學難點:人物動態(tài)的組合安排。教具準備：繪圖鉛筆、橡皮、紙張、水彩筆、勾線筆、油畫棒教學過程：（第一課構思構圖,第二課上色）1、組織教學。2、回憶,觀察,理解。リ帀：我們廈門是一座美麗的城市,環(huán)境好,而且很熱鬧,以哪條馬路最為著名?生：中山路。リ帀：對了，凡是到過廈門的人,對中山路都印象深刻。今天，假設你是ー個熱情的廈門小主人,給外地來的客人介紹一下我們廈門熱鬧、美麗、繁華的大街。生：街上有商店,有馬路,有車,有行人。生：還有紅綠燈,交警臺,路邊還有高樓大廈。生討論。リ帀:街上有那么多的東西,那我們要怎么把這繁華的街景告訴客人門呢?生:可以把他畫下來。リ帀:對了,今天我們就來畫一畫熱鬧的街景。3、導入課題。4、欣賞兒童優(yōu)秀作品,理解構圖及藝術特點。師:這張畫描繪的是怎樣的一條節(jié)景?生:這是在步行街上某服裝店門前的一段街景,在這條街上,人來人往,川流不息,因為是步行街,所以沒有汽車,也沒有自行車。師：在這條街上還有些什么呢?生：還有食品店、招牌和建筑物的一角。リ帀;能看出畫面的主要藝術表現(xiàn)手法是什么嗎?生:主要表現(xiàn)了不同人物在街上的樣子，有大人,有小孩,有老人,有青年，有逛街的,有趕路的。師：說得非常好,這張畫通過不同的人物動態(tài),表現(xiàn)了一條很熱鬧的步行街。我們接著來看第二張。這張畫和上一張相比,有什么不同?]生：這張畫是表現(xiàn)某條大街上的景色,街上有很多建筑物,還有寬敞的馬路,有車,有綠化帶,在近處,幾個三三兩兩的人,遠處,有大氣球和鴿子。師：有注意到這張畫的ー個表現(xiàn)特點嗎?生:是用線描的表現(xiàn)手法。師小結：說得非常好,《街景》這張畫主要是表現(xiàn)某條街上的景色,可簡可繁,可畫大場面,也可畫一局部,無論從哪個角度畫,都要仔細觀察街道，記住商店、馬路、廣告牌、綠化帶等情況,適當應用近大遠小。5、學生構思構圖。6、展示兩張構圖不夠理想的作業(yè)。畫面太空,除了左右?guī)纵v對稱的車外,就沒有其他的東西了。畫面雜亂,顯示不出是街道的感覺。7、學生繼續(xù)作畫,完成構圖及上色,教師巡視輔導。8、作業(yè)評獎。9、教師小結。通過欣賞范圖,學習了幾種不同的構圖方法;斜對角構圖、中心式構圖、S形構圖,并適當應用近大遠小的透視知識,或是表現(xiàn)了某個商店的局部,或是表現(xiàn)了一條街的全景，能很好的把人物動態(tài)和一定的場景結合起來,有一定的布局合理性。第十二課:招貼設計類別:綜合課時:兩課時頁碼：第18頁教學目的：1、培養(yǎng)學生的設計能力。2、認識招貼畫的魅力和設計方法。教學重點:認識招貼畫的特點。教學難點:招貼畫的創(chuàng)意點子。教具準備：教師：課件學生：紙、鉛筆、橡皮、水彩筆、油畫棒等上色工具。教學過程：（第一節(jié)課認識、欣賞招貼畫,第二節(jié)課設計招貼畫）1、組織教學。2、啟發(fā)式提問。師：同學們,你們知道招什么叫招貼畫嗎?生：就是大張的海報。師：知道招貼畫有什么作用嗎?生回答。3、欣賞ー組招貼畫設計作品,繼續(xù)提問：師：招貼畫上有些什么內容?生:有文字和圖片。リ帀：文字和圖片是什么關系?生：招貼畫是用于商品廣告、活動通知等。リ帀：你們在欣賞了這些招貼設計后,覺得是文字重要呢?還是圖片重要呢?生:文字。師:很好,那圖片有什么作用呢?生:起到輔助表現(xiàn)、突出主題文字的作用。リ帀：說得非常好,說了這么多,知道招貼畫有什么特點嗎?生回答。4、教師小結,出示板書：招貼又名“海報”或“宣傳畫”.屬于戶外廣告.分布在各街道、影劇院、展覽會、商業(yè)鬧區(qū)、車站、碼頭、公園等公共場所。國外也稱之為“瞬間”的街頭藝術。招貼相比其它廣告具有畫面大、內容廣泛、藝術表現(xiàn)カ豐富、遠視效果強烈的特點。.畫面大:招貼不是捧在手上的設計，而要張貼在熱鬧場所,它受到周圍環(huán)境和各種因素的干擾，所以必須以大畫面及突出的形象和色彩展現(xiàn)在人們面前。其畫面有全開、對開、長三開及特大畫面（ハ張全開等）。.遠視強:為了使來去匆忙的人們留下印象,除了面積大之外;招貼設計還要充分體現(xiàn)定位設計的原理。以突出的商標、標志、標題、圖形，對比強烈的色彩，或大面積空白、簡練的視覺流程,成為視覺焦點。如果就形式上區(qū)分廣告與其它視覺藝術的不同,招貼可以說更具廣告的典型性。.藝本性高：就招貼的整體而言,它包括了商業(yè)和非商業(yè)方面的種種廣告。就每張招貼而言.其針對性很強。商業(yè)中的商品招貼注以具有藝術表現(xiàn)カ的攝影、造型寫實的繪畫和漫畫形式表現(xiàn)較多，給消費者留下真實感人的畫面和富有幽默情趣的感受。而非商業(yè)性的招貼,內容廣泛、形式多樣,藝術表現(xiàn)カ豐富。特別是文化藝術類的招貼畫,根據(jù)廣告主題.可充分發(fā)揮想象カ,盡情施展藝術手段。許多追求形式美的畫家都積極投身到招貼畫的設計中,并且在設計中用自己的繪畫語言,設計出風格各異、形式多樣的招貼畫。不少現(xiàn)代派畫家的作品就是以招貼畫的面目出現(xiàn)的.美術史上也曾留下了諸多精彩的軼事和生動的畫作。5、講授招貼畫制作方法:確定招貼畫的主題。根據(jù)不同的主題確定你的設計思路,注意構思要新穎巧妙,不一定要很復雜,最好能與眾不同。就算是相同的主題,也可以有不同的表現(xiàn)方法。用簡單的大關系構圖，注意留出文字的位置。進ー步刻畫。6、繼續(xù)欣賞海報佳作。リ帀:大家在欣賞了這些海報后,對海報及海報的特點和作用有所了解了嗎?生:了解了。リ帀：老師還想給大家欣賞ー些不同類的海報,你們想不想看?生：想。教師播放海報課件。7、教師小結：所以大家在制作海報的時候,可以有多種的方法和手法,除了用手繪以外,還可以采用手工的方法。8、布置作業(yè)：以班級元旦晚會為主題,設計ー張招貼畫。9、學生做畫,教師巡視指導。10、作品評講。11、教學反饋:第十三課:新樓區(qū)（紙盒造型）類別:手工課時:兩課時頁碼：第19頁教學目的：1、學習運用多種材料組合制作立體造型的方法,擴大學生的審美視野。2、培養(yǎng)學生形象思維與創(chuàng)造性思維能力。3、樹立利廢觀念,進行動手能力的訓練。教學重點:啟發(fā)學生如何利用現(xiàn)成的舊紙盒制作玩具。教學難點:如何根據(jù)現(xiàn)有紙盒的外形,進行形象思維再創(chuàng)造。教具準備：教師:.利用各種不同外形的紙盒制作成的玩具。.剪刀、膠水、工具刀、各種規(guī)格的紙盒若干個。學生：各種紙盒若干個、剪刀、工具刀、膠水、彩色紙。教學過程：（第一課制作1個至2個樓房模型,,第二課組合一個新樓區(qū)）1、組織教學。2、讓學生欣賞ー套教師利用舊紙盒制作成的新樓區(qū)（辦公樓、居民樓、寫字樓、噴水池等））板書課題——新樓區(qū)（紙盒造型）3、啟發(fā)、引導:①問：一般的紙盒是什么外形的?②②問：日常生活中常見的房子有哪些形狀?③想一想:（教師邊講解邊演示）④小結:添加組合法:A、ー個六面體加另ー個六面體,可成什么東西?（使房子變大）B、兩個“六面體”連接在一起,加上“腳”變成了什么?（房子變高了）C、幾個“六面體”進行組合,便成了“高樓大廈”。⑤消減破壞法：A、ー個“六面體”要把它變成一個H形的樓房,有可能嗎?怎么做?B、兩個“六面體”經剪切后,再組合，成了什么?C、書上的“樓房”是怎樣做的?注意：采用“消減破壞法”必須在“破壞”之前研究紙盒的特點與造型目標之間的聯(lián)系,想好了再“破壞”。4、指導學生制作樓房,利用六面體的外形制作,教師巡視輔導。5、把各個部分組合起來,添加上一定的小區(qū)配套設施,如：噴水池、路燈、假山等。6、舉辦作品展,讓學生欣賞自己的作品。7、教學反饋：第十四課:做客（命題畫）類別:繪畫課時:兩課時頁碼：第24頁教學目的：1、復習鞏固人物畫知識。2、培養(yǎng)學生觀察、記憶能力及構思,造型用色等繪畫綜合能力。3、培養(yǎng)學生熱愛生活地思想感情。教學重點：記憶畫內容的把握。教學難點:人物動態(tài)的組合安排。教具準備：繪圖鉛筆、橡皮、紙張、水彩筆、勾線筆、油畫棒教學過程：（第一課構思構圖,第二課上色）1、組織教學。2、以ー個短劇小品導入課題：周末的一天,兩個好友小紅和小華相約到另一個好友玲玲家泡茶,小紅和小華手里拿著ー些茶點,三個人在客廳里聊了一陣，就跑到玲玲的房間里玩電腦了。リ帀：這個小品講了一件什么事?生：做客的事。リ帀：我們今天就要來畫一張以做客為主題的記憶畫。3、請同學們回憶一下做客的經歷。リ帀:平時大家念書都比較忙,在周末的時候，爸爸媽媽會帶你們去哪里做客?生:去爺爺奶奶家,去親戚朋友家,還有自己的好朋友家。師:一般做客的時候,都會做哪些事情?生:泡茶,聊天,玩游戲,吃飯等。4、欣賞ー些優(yōu)秀的范圖,了解構圖的特點。リ帀：大家看,這張《安溪人好客茶當酒》這幅畫畫了些什么?生：畫了一些人圍成一圈,中間的茶幾上擺放著茶具、茶點。師:知道在什么地方嗎?生：在院子里,因為后面有圍墻和樹。師：這張畫有什么藝術表現(xiàn)特點嗎?生：人物的線條流暢,動態(tài)畫得很好。リ帀：說得真不錯,還有一點,這張畫的線條還注意了疏密變化,而且動態(tài)很生動,有主有次。5、教師小結：今天我們畫的這張畫，要從你記憶中尋找你最熟悉的一次做客經歷,想清楚在做客中,你玩了什么,做了什么,還有什么人什么事,在什么地方,想清楚了開始構圖,從主體開始表現(xiàn)。6、學生構思構圖，教師巡視指導。7、作業(yè)評講。(第二課時)1、欣賞。2、出示范圖：一是色彩對比強烈,ー是色彩對比弱,讓學生判斷哪張好?3、教師示范上色。畫主體?；鼐植?。調整大關系。4、布置作業(yè)。5、學生作畫,教師巡視指導6、作業(yè)講評。7、小結。8、教學反饋:第十五課:賀卡類別:手工制作課時:兩課時頁碼：第21頁教學目的：1、欣賞各種形式的賀卡,提高審美水平。2、初步學習賀卡的設計與制作方法方法,發(fā)展學生的創(chuàng)造能力。3、培養(yǎng)學生動手動腦能力和文明禮貌的良好習慣。教學重點：賀卡的設計與制作。教學難點:“設計與材料”、“設計與制作手段”的和諧與巧妙應用。教具準備：教師：舊掛歷紙、硬紙皮、碎布片、毛線、樹葉、蛋殼等廢棄物;剪刀、雙面膠以ー系列材料,幾種不同形式的賀卡，輕松愉快的兒童音樂磁帶。學生：舊掛歷紙、硬紙皮、碎布片、毛線、樹葉、蛋殼等廢棄物;剪刀、雙面膠以一系列材料。教學過程:.組織教學。.創(chuàng)設情景，揭示課題。①教師手捧“生日蛋糕”,伴隨一曲生日歌,慢步走向學生,師:祝你生日快樂!當這時候，我們一般都會拿薄薄的什么送給他……（引導學生為生日者制作賀卡）生：賀卡!リ帀：對了!而且是“自己親手制作”的賀卡更有意義,對不對?當然除了生日外,我們還有什么時候要送賀卡呢?生：過年!教師節(jié)!……リ帀:當然,送給誰是不是很重要?如果不知道送給誰那還做它干嘛?是不是?OK!不要告訴我,你要送給“誰”,藏在心里,寫在紙上,好不好?リ帀:對了,既然常要送送賀卡,如果你制作一個用很簡單的一張紙皮,寫幾個看起來不太端正的小字,然后拿去送給人家,好不好呢?生:不好，好（調皮的學生小聲）リ帀:當然，除非送給你不太喜歡的人。リ帀:然而,如果你制作一個精致ー點的賀卡送給他,他就會覺得你很細心,他會覺得你很重視他，是不是比較有意義呢?②板書課題:賀卡的設計與制作。リ帀:好,今天我們就要設計ー張精致的賀卡送給你想要送的人。.講授新課:①指導學生欣賞各種形式的賀卡。A、各種賀卡的欣賞,引導學生發(fā)現(xiàn)不同的賀卡的設計形式極其不同材料的和諧與巧妙應用。（出示單頁式、折疊式、開窗式、浮雕式等賀卡,并分別進行引導,讓學生發(fā)現(xiàn)其制作方法）B、材料展示（出示舊掛歷、碎布、樹葉、蛋殼等廢棄物及一系列材料,并引導學生怎樣合理利用這些材料來進行制作）.學生自由討論、設計、制作,教師巡視輔導。①把桌椅排成四大桌,讓學生自由接對,進行討論。②學生根據(jù)自己的設計,各取所需進行制作。教師巡視檢查加以輔導。.作品展示,激發(fā)學生把該能力點延伸至課外活動中。①學生上臺說明制作意圖。②總結談話。③鼓勵學生應用本節(jié)課所學知識,課外自己動手制作更精致的新年卡、圣誕卡、友誼卡 。.教學反饋:第十六課:拼貼畫類別:手工課時:兩課時頁碼：第22頁教學目的：1、欣賞拼貼畫作品的美。2、發(fā)揮想象カ,大膽地運用各種材料,綜合拼貼成畫。3、感受拼貼畫的藝術魅力。教學重點：拼貼畫地制作。教學難點:材料地粘貼。教具準備:教師：范圖學生:可根據(jù)自己制作的需要自行準備材料。教學過程：（第一課時制作各個部分的模型）1、組織教學。2、欣賞ー張簡筆畫,再欣賞ー張制作好的拼貼畫作品。師：今天上課,老師給大家看ー張簡筆畫,看看畫的是什么?生:稻草人在看護糧食師:再看看這張畫跟剛オ的畫有何不同?生:用彩色紙裝飾了一下。師：感覺怎樣?生:很漂亮。師：我們今天就要利用的帶來的材料來制作拼貼畫。導入課題。3、展示制作好的作品提問:師:誰知道這是怎么做的?生:先選擇圖形,畫在紙上,然后把材料粘上去。リ帀:說得非常好,那我們來看看這幾張作業(yè)好看嗎?教師展示幾張作業(yè)。(1) (2)生:第一張構圖太小，主題不夠突出。生：第二張顏色選得太接近了。師：那我們該怎么幫他們解決?生：把主題畫得大一些,這樣構圖就飽滿了,還容易添加一些花紋;顏色要選ー些對比強烈的,這樣能突出主題。リ帀:說的非常好。4、教師示范：確定一個主題內容。剪好主體的幾大塊,先剪大的部分,再剪小的部分。注意顏色的搭配。把各個部分粘貼起來。調整。5、學生制作,教師巡視指導,提醒學生注意衛(wèi)生環(huán)境。(第二課時組合)1、檢查工具。2、完成上節(jié)課的粘貼作業(yè),注意每張畫的畫面效果。3、作品展覽，同學之間相互交流。4、教學反饋：第十七課:全家福（命題畫）類別:繪畫課時:兩課時頁碼：第24頁教學目的：1、復習鞏固人物畫知識。2、培養(yǎng)學生觀察、記憶能力及構思,造型用色等繪畫綜合能力。3、培養(yǎng)學生熱愛生活地思想感情。教學重點：命題畫內容的把握。教學難點:人物動態(tài)的組合安排。教具準備：繪圖鉛筆、橡皮、紙張、水彩筆、勾線筆、油畫棒教學過程：（第一課構思構圖,第二課上色）1、組織教學。2、教師出示ー張全家福的照片,由同學們欣賞,導入課題：リ帀：這這張照片上是什么?生:ー張全家人的照片。リ帀：上面有哪些人呢?生：有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和一個小朋友。リ帀：很好,全家人在一起的照片就叫全家福,今天,我們就要來畫一張命題畫《全家?！?。3、接著欣賞,回答:リ帀：在這張照片上,你看到了什么?生：看到了一家人的圖片,有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和“我”。リ帀:只有這些人嗎?我們平時去拍照時會怎樣?生:會穿漂亮的衣服。リ帀:所以,畫面上這些人的衣服都不同,通過衣服、表情,來表現(xiàn)ー家人和睦的感情,周圍再加上一些漂亮的邊框。リ帀:除了用相框的形式可以表現(xiàn)全家福的感覺以外,還可以有哪些可以表現(xiàn)全家福呢?生:還可以和爸爸、媽媽一塊出去玩。生：畫面上只要有一家人在就可以了。師：說的真好,大家來看看這幾張畫是怎么表現(xiàn)的?4、欣賞ー些優(yōu)秀的范圖,了解構圖的特點。5、教師小結：今天我們畫的這張畫,要把你對你的家人最溫馨的感覺表現(xiàn)出來,畫得好的作業(yè)還可以當作禮物送給爸爸媽媽，他們肯定會很高興的。6、學生構思構圖,教師巡視指導。7,作業(yè)評講。(第二課時)1、欣賞。2、出示范圖：ー是色彩對比強烈,ー是色彩對比弱,讓學生判斷哪張好?3、教師示范上色。畫主體。畫局部。調整大關系。4、布置作業(yè)。5、學生作畫,教師巡視指導。6、作業(yè)講評。7、小結。8、教學反饋:第十八課:布娃娃類別:手工課時:兩課時頁碼：第25頁教學目的：1、通過制作布娃娃。使學生的創(chuàng)造思維與設計制作的能力得以提高.2、教學生學習使用針線縫制的技巧。教學重點:縫制布娃娃的技巧。教學難點:布娃娃臉部的處理。教具準備：碎布、毛線、扣子、針、線、棉花、串珠幾個、絲帶少許等。教學過程：（第一課時學生做紙樣,第二課時學生動手制作）1、組織教學。2、學生課前準備好有關的工具材料,如布料、針線、剪刀、棉花、串珠幾個、絲帶少許等。2、出示一個布娃娃給學生欣賞。3、示范市娃娃的制作全過程,特別的裁布樣,如何縫制及組合要讓學生看清楚,教師邊示范，邊講解:1）頭部的制作：按教材紙樣剪兩塊棉針織布，按圖示要求縫在ー起,縫的針腳要細密些,井要縫得整齊,留出下半部待與身體連接。2）身體的制作:按紙樣剪兩塊棉質布,縫合時與頭部待縫部位連接。注意留口在中間。從留口處將布翻過來,把棉花慢慢塞入把頭與身體填滿,再將留口處縫好。3）衣服的制作:按紙樣裁剪前胸及短褲的斜紋布各ー塊,按圖示要求縫合在身體上。4）手與掛袋的制作：選擇毛毯布或絨布,的手的式樣兩塊及小袋ー塊。按要求縫合。選用串珠一個固定在小袋上,加上掛帶。5）頭發(fā)的制作：選用租毛線,按圖示制作頭發(fā),并加絲帶裝飾。6）細部的制作：用串珠作眼睛及褲子的紐扣。5、第一課時,引導學生欣賞教材范圍及布娃娃實樣、教師講解制作方法并示范、學生開始剪紙樣,做好制作的準備工作、第二課時按步驟和方法制作布娃娃。6、學生制作時要注意安全，避免針扎手指,要養(yǎng)成耐心、細致的エ作習慣。7、及時清掃雜物,保持教室的清潔。第十九課:航天器（瓶子造型）類別:手工課時:兩課時頁碼：第26、27頁教學目的：1、學習運用多種材料組合制作立體造型的方法,擴大學生的審美視野。2、培養(yǎng)學生形象思維與創(chuàng)造性思維能力。3、樹立利廢觀念,進行動手能力的訓練。教學重點:啟發(fā)學生如何利用現(xiàn)成的舊瓶子制作航天器。教學難點:如何根據(jù)現(xiàn)有瓶子的外形,進行形象思維再創(chuàng)造。教具準備：教師:利用各種不同外形的瓶子制作成的玩具。剪刀、膠水、工具刀、各種規(guī)格的紙盒若干個。學生：各種瓶子若干個、剪刀、工具刀、膠水、彩色紙。教學過程：（第一課制作航天器的各個部分模型,,第二課組合一個航天器）1、組織教學。2、讓學生討論幾種航天器的名稱：衛(wèi)星、火箭、飛船等。3、欣賞范例，觀察航天器由幾個部分組成的。頭部、中部、尾部錐形的頭部可以怎么做?中部除了用瓶子本身以外,還可以怎么裝飾會更好看?可以再添加些什么嗎?尾部該怎么做?4、教師小結:我們在設計制作新樓區(qū)時,已經學過了用添加法和消減法來制作樓房,今天制作的航天器,同樣是采用這些方法,但是,大家還可以加上ー些想象的東西,讓我們的航天器發(fā)揮更大的作用。5、再次欣賞學生作品。6、指導學生制作航天器,利用各種瓶子的外形制作,教師巡視輔導。7、把各個部分組合起來。8、舉辦作品展,讓學生欣賞自己的作品。9、教學反饋:學生能很好地運用廢舊的瓶子，通過組合、剪切、再包裝重組等方法,把原本沒用的瓶子變成一個個精巧的手工制品,經過精巧的設計，彳敗子的表現(xiàn)出現(xiàn)實中的和想象中的航天器,從一定層度上體現(xiàn)了學生的創(chuàng)造精神。第二十課:今天是個好日子類別:繪畫課時:兩課時頁碼：第28、29頁教學目的：1、學生進ー步認識人物的不同動態(tài)可以概括成基本形不同位置的組合。2、通過欣賞學生優(yōu)秀作業(yè),激發(fā)繪畫積極性,培養(yǎng)學生觀察、記憶和想象能力。教學重點:表現(xiàn)喜慶日子和人們歡慶的情景。教學難點:畫面氣氛和人物動態(tài)的組合安排。教具準備：繪圖鉛筆、橡皮、紙張、水彩筆、勾線筆、油畫棒教學過程：（第一課構思構圖,第二課上課）1、組織教學。2、討論。教師：每到過節(jié)的時候,都是大家最快樂的時候,一年中有很多節(jié)日,你想想看,你最喜歡的是哪個節(jié)日?（學生討論、回答）3、學生回憶不同節(jié)日的特點。4、欣賞范圖,教師引導學生進ー步了解好日子的特點,讓學生談談對最喜歡的事情的體會,如：北京申奧成功,世界杯男足出現(xiàn)……四、講解構圖。.確定某一好日子,聯(lián)想與該日子有關的事物。.在這日子里,街上是怎樣的?家里及人們的著裝又是怎樣的?確定ー個場景。.構圖時主體要畫大,再根據(jù)需要再添加畫面,不但要有快樂的氣氛,還要有節(jié)日的特點。4.調整。五、學生作畫,教師巡視輔導。六、作業(yè)講評。(第二課時)1、欣賞。2、出示范圖:一是色彩對比強烈，ー是色彩對比弱,讓學生判斷哪張好?3、教師示范上色。畫主體?；鼐植?。調整大關系。4、布置作業(yè)。5、學生作畫,教師巡視指導。6、作業(yè)講評。7、小結。8、教學反饋:記憶畫的表現(xiàn)基本不錯,能從生活中取材，特別是表現(xiàn)ー些激動人心的時刻,比如說:中國申奧的成功、中國加入世貿組織等,從一定程度上體現(xiàn)了愛國主義精神。第二十一課:古詩配畫類別:繪畫課時:兩課時頁碼：第30頁教學目的：1、培養(yǎng)學生對祖國歷史悠久地傳統(tǒng)文學藝術的熱愛,陶冶審美情操。2、發(fā)展形象思維,增強繪畫的藝術表現(xiàn)能力。教學重點:為古詩配畫。教學難點:理解古詩的內容。教具準備：繪圖鉛筆2B、4B、橡皮、紙張等教學過程:(第一課時)1、組織教學。2、復習兒歌配畫的過程。3、請ー個同學朗誦一首古詩,導入課題：詠鵝鵝,鵝,鵝,曲項向天歌。白毛浮綠水,紅掌撥清波。4、教師出示范圖：5、請一個同學解釋一下這首兒歌的意思,并從畫面的表現(xiàn)內容進ー步理解其含義,回答問題。唐詩與畫面的關系是怎樣的?觀察范圖。唐詩上主要說了哪些問題?畫面上三只不同動態(tài)的鵝正在仰面朝天鳴叫,不遠處,奇大無比的蓮花荷葉掩映之下,兩個小朋友正伏著托腮,凝神欣賞這大自然美妙的“音樂”呢。6、教師示范;理解唐詩的內容。構思，想想畫面中要表現(xiàn)哪些東西。構圖,把歌詞的內容用簡單的大關系表示出來。4)添加上一些裝飾畫的圖案,增添畫面的趣味性。6、學生做畫,教師巡視指導。(第二課時)1、欣賞。2、欣賞學生自己的作業(yè),講講自己的構思,讓學生判斷哪張好?3^教師示范上色。畫主體。畫局部。調整大關系。4、布置作業(yè)。5、學生作畫,教師巡視指導。6、作業(yè)講評。7、小結。8、教學反饋:第二十二課:欣賞（中國現(xiàn)代繪畫作品）類別:欣賞課時:兩課時頁碼：第32頁教學目標：培養(yǎng)學生的初步欣賞能力,通過欣賞美術作品,感受到百年中華的時代脈搏。從中更深的理解作品所反映出的時代氣息,表現(xiàn)カ。教學過程：第一課時學習:《馬》、《齊白石像》、《血衣》、《怒吼吧,中國》、紅臓》。ー、出示課題：欣賞（中國現(xiàn)代繪畫作品）。二、出示第一幅《馬》,作者徐悲鴻。中國現(xiàn)代著名畫家,擅長畫馬。第二幅《齊白石像》,作者吳作人。簡介畫家的生平。第三幅《血衣》,第四幅《怒吼吧,中國》,第五幅《紅燭頌》等等。對每幅圖都進行畫家簡介，作品分析。使學生對每幅作品能有初步的認識。了解作者描畫作品的背景,作者所處的時代等等。三、說出你知道的畫家,他們還有什么代表作品。四、作業(yè):課后自己找找中國現(xiàn)代還有哪些繪畫作品。第二課時學習:《萬語千言》、《父親》、《初踏黃金路》、《母愛》、《待渡》。ー、出示課題：欣賞（中國現(xiàn)代繪畫作品）。二、分別出示《萬語千言》、《父親》、《初踏黃金路》、《母愛》、《待渡》對每幅畫都進行畫家簡介,作品分析。使學生對每幅作品能有初步的認識。了解作者描繪作品的背景，作者所處的歷史時代等等。三、說出你知道的畫家,他們還有什么代表作品。四、作業(yè):課后自己找找中國現(xiàn)代還有哪些繪畫作品。以下內容與本文檔無關……更多精品教學資源匯總【優(yōu)質教學資源下載】【教案丨課件丨試卷丨論文教材上題班會丨電子書】…【全套精品】小學到高中數(shù)學教案［整冊教案丨打包ド載］I高中初中小學電子課本大全［北師、人教版］01必修1新課標人教A版髙中數(shù)學教案精美整理完整版39新課標髙中數(shù)學選修1單元檢測試卷全套02必修2新課標人教A版髙中數(shù)學教案精美整理完整版新課標髙中數(shù)學選修2單元檢測試卷全套03必修3新課標人數(shù)A版髙中數(shù)學教案精美整理完整版新課標髙中數(shù)學選修2單元檢測試卷全套04必修4新課標人教A版髙中數(shù)學教案精美整理完整版 ［精］髙中數(shù)學必修4同步測試卷全套［新人教A版］05必修5新課標人教A版髙中數(shù)學教案精美整理完整版45新課標髙中數(shù)學必修4單元檢測試卷全套06高中數(shù)學必修1教案07髙中數(shù)學必修2教案08髙中數(shù)學必修3教案09髙中數(shù)學必修4教案10高中數(shù)學必修5教案11高中數(shù)學選修レ1教案（人教A版22頁）12高中數(shù)學選修1-2教案（人教A版）13高中數(shù)學選修2-1教案（人教A版全套77頁）14髙中數(shù)學選修2-2教案（人教A版全套82頁）15高中數(shù)學選修2-3教案（人教A版112頁）42新課標高中數(shù)學選修44、4-5試卷全套1、人教版小學數(shù)學一年級教案全套［上下兩冊］2、人教版小學數(shù)學二年級全套教案［上下兩冊］3、人教版小學數(shù)學四年級教案全套［上下兩冊］4、人教版小學數(shù)學四年級教案全套［上下兩冊］5、人教版小學數(shù)學五年級教案全套［上下兩冊］6、174人教版小學數(shù)學六年級全套教案［上下兩冊］7、新課標人教版六年級數(shù)學上冊學案練習題（全冊）蘇教版小學四年級數(shù)學上冊全冊教案【精品教案】課標人教版數(shù)學第五冊全冊教案［精品］小學三年級奧數(shù)題練習及答案解析［精品小學奧數(shù)講義.【精品】小學奧數(shù)技巧方法精品講義40講［word360頁］【精品】小學數(shù)學奧數(shù)方法講義40講（一）【精品】小學數(shù)學奧數(shù)方法講義40講（二）【精品】小學數(shù)學奧數(shù)方法講義40講（三）【精品】小學數(shù)學奧數(shù)方法講義40講（四）［精品］小學升初中數(shù)學專題講義［14講142頁］【精品】小學五年級數(shù)學說課教案全集［WORD226頁］8、47［新課標人教版］七年級數(shù)學上冊教案全冊9、［新課標人教版］七年級下學期數(shù)學教案全套10,［新人教版］ハ年級上數(shù)學教案全套50［新課標人教版］ハ年級下冊數(shù)學教案全套511新課標人教版】九年級數(shù)學教案［上下全冊］54［北師大版］九年級數(shù)學教案全套［上下兩冊］53［北師大版］ハ年級數(shù)學教案全套［上下兩冊］52［北師大版］七年級數(shù)學教案全套［上下兩冊］55［北師大版］七年級下冊數(shù)學教案（全套）17、［精品］蘇科版九年級上冊數(shù)學全冊教案［112頁］18,【精品】2011年初中數(shù)學中考總復習教案（共40頁）19,【精品】初中數(shù)學九年級第一學期末試卷合集［30多份］20,【精品】初中數(shù)學八年級第一學期末試卷合集［30多份］21,［精品］浙江版初中數(shù)學總復習專題總匯及答案［共十六專題）［24元］22、［精品］2010年中考數(shù)學壓軸題100題精選及答案全部為成套資料,精心整理,精美排版,超值巨獻,值得收藏!【更多精品】1、【精品收集】高中數(shù)學全套教案全部單元測試卷【全部為整套資料打包下載】【共39套】2、【精品教案】初中數(shù)學成套教案、成套同步測試試卷集3、【精品】人教版小學數(shù)學整套教案、單元測試試卷4、人教版課后習題答案［高中數(shù)學教師用書］［人教A版］5、【試卷】人教版高中數(shù)學同步測試成套試卷6、【中小學電子課本大全】人教版、北師大版、蘇教版電子課本大全7、【精品】高中數(shù)學精講精練8、【高考數(shù)學真題】歷年高考數(shù)學真題收集,精美排版,附答案9、【數(shù)學】中考真題10、【精品收藏】教育案例、主題班會ー班主任必備資料A禮儀溝通精品A管理培訓精品A營銷策劃精品A論文方案報告B初中數(shù)學精選B小學數(shù)學精選B高中數(shù)學精選C政史地等精品C理化生等精品C英語精品文檔C語文教學精選D各科教學文檔D教育教學管理D精品教程教案E各類資格考試F百科知識大全PPT技巧及模板Q心理學相關R成功勵志X,各種表格大全丫休閑娛樂健身等?z待分類文檔小學美術教案人教版一年級神奇的口袋（ー課時）教學目標:熟悉工具、認識顏色、嘗試用各種色彩、材料,大膽繪制自己喜歡的圖形,激發(fā)學生的學習興趣。在活動中，掌握正確的握筆方法,培養(yǎng)學生愛畫、敢iBi!的情趣。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和合作意識。教學重點:使學生掌握正確的握筆方法，培養(yǎng)學生的色彩表現(xiàn)能力。課前準備:各種彩筆、有色繪畫紙。教學過程:ー、導入今天，老師帶來了一個神奇的口袋，里而裝著和美術有關的東西，我找?guī)讉€同學來摸一摸，猜猜里面裝的是什么?ド面我們來欣賞ー些大畫家的畫好不好?二、作品欣賞出示畢加索的作品。你覺得這些畫怎么樣?簡單介紹的家。原來,我們手中的筆,還能畫出這么奇妙的畫,你想不想試ー試?三、嘗試練習作畫學生選擇n己喜歡的材料自由的畫，畫他們想畫的，湎他們喜歡畫的。1、在學生的繪畫過程屮,糾正學生的握筆姿勢。2、你夸夸你的同學,并給自己的作晶打個分。分小組進行合作作畫。在學生的作畫過程中,教師巡視。表揚動作快、守紀律的小朋友。表揚合作默契的小組。表揚有創(chuàng)意的小朋友。四、學生作品展示請你夸夸你們小組的作品。出示畫家完成的作品,比ー比。五、小結你們真棒!是我們班的小畫家,比畢加索這樣的大畫家都畫的好。老師真喜歡你們!希望你們以后上課，也能像今天ー-樣大膽的畫。大家都來做ー課時教學目標:1、引導學生運用石子、沙子,瓶蓋、罐子或ー些體育用具,集體排列立體圖形.2、啟發(fā)學生利用各種材料表現(xiàn)具象與抽象物體的造型。體驗材料的美感。3、強調在排列創(chuàng)作過程中，發(fā)揚集體團結協(xié)作的精神。教學重點:觀察各種工具和材料使用方式,引發(fā)對工具和材料的聯(lián)想。教學難點:學生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。教學過程:ー、組織教學：1、課前準備：師生共同收集可樂罐、沙、石、瓶蓋、體育用品等排列材料。二、導入新課：師生共同交流所準備的物品,及所帶材料可排列成哪些物體和造型。三、講授新課：1、思考與討論階段分組展示自己所具備的物品，引導學生思考座談、開展積極想像，怎樣利用手中的材料,分小組集體-?起排列出新穎的立體造型。2、發(fā)展階段人人參與,把瓶罐重疊或向四周擴展加上碎石、沙土排列成一種抽象或具象的圖案與造型。通過組與組參觀,相互補充，拓寬思路，了解自己小組所設計排列作品的優(yōu)點與不足,進行修改。3、收拾與整理作品完成后,督促學生收拾整理好工具與材料,保持環(huán)境清潔衛(wèi)生。四、課后拓展1、運用所學到的排列方法,在課后回家利用各種物品進行排列組合各種圖形的練習。2、在排列時,要大膽想像。造型的內容,材料的運用應更豐富更廣泛。彩線連彩點（ー課時）教學目標:能用自己喜歡的顏色，大膽地涂繞。能按自己意愿涂繞出不同的形象，培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維.在涂繞中感受到繪畫的樂趣，増強學生的自信心。教學重點:能按自己意愿,大膽地涂繞出不同的形象。教學難點:線條變化的豐富性。課前準備:油畫棒或彩筆，鉛畫紙。教學過程:、 回憶童年,激發(fā)興趣。小時候,你們在墻上涂畫過嗎?有沒有被老師或家長批評過嗎?今天，老師給大家一個機會，讓小朋友們盡情的涂,有可能老師還會表揚你呢?請幾個小朋友上黑板I:來涂,其余同學在紙上涂。你覺得黑板上涂了些什么呀?二、 以趣導學觀察、思考,你看上面黑