畜禽生產(chǎn)與疾病防治專業(yè)教學(xué)計(jì)劃

展的政策與規(guī)劃了解家畜家禽的生理特點(diǎn)、營(yíng)養(yǎng)需求、養(yǎng)殖條件等基本理論知識(shí)；掌握家畜家禽養(yǎng)殖環(huán)節(jié)的有關(guān)技術(shù)知掌握家畜、家禽疾病防治所必需的基本知識(shí)掌握畜禽產(chǎn)品的知識(shí)掌握畜禽生產(chǎn)園區(qū)規(guī)劃、建設(shè)與管理的有關(guān)技術(shù)知掌握有關(guān)飼料、畜禽藥物和畜禽醫(yī)療器械的應(yīng)用方法掌握農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的有3、專業(yè)互補(bǔ)性知了解設(shè)施化養(yǎng)殖、養(yǎng)殖的相關(guān)技術(shù)，掌握秸稈綜合了解農(nóng)民專業(yè)合作社經(jīng)了解農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人、電子商務(wù)等有關(guān)知（二）能力結(jié)構(gòu)與要求1、專業(yè)能具備豬、牛、羊、雞、等家畜家禽的規(guī)?；B(yǎng)殖能具有綠色、有機(jī)、無(wú)公害畜禽產(chǎn)品生產(chǎn)和畜禽疾病防治的能力，以及畜禽生產(chǎn)園區(qū)建設(shè)與管理的初步能力；具有常用畜禽養(yǎng)殖器械的使用與能力、畜禽產(chǎn)品貯藏加工的初步能力和一定的畜禽產(chǎn)品能力；具有畜禽養(yǎng)殖領(lǐng)域先進(jìn)技術(shù)引進(jìn)、實(shí)驗(yàn)、應(yīng)用、推廣的基本能力。2、關(guān)鍵能（三）職業(yè)資格支持和鼓勵(lì)學(xué)生畢業(yè)時(shí)通過(guò)國(guó)家有關(guān)機(jī)構(gòu)鑒定而獲得家畜飼養(yǎng)工或家禽飼養(yǎng)工、獸醫(yī)化驗(yàn)員、動(dòng)物疫病防治員等職業(yè)資格。三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要根據(jù)《教育 關(guān)于制訂中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的（教職成廳[2012]5號(hào)）關(guān)于中等職業(yè)教育“課程設(shè)置分為公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)技能課程兩類”的要求，本專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容分為公共學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、掌握和進(jìn)行學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；專業(yè)技能課主要是使學(xué)生掌握畜禽生產(chǎn)與疾病防治所必需的基本知識(shí)和技能，（一）公共基礎(chǔ)課模塊教學(xué)目標(biāo)：以主義、思想、理論個(gè)代表”和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，通過(guò)相關(guān)各種課程的教學(xué)活動(dòng)，好學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、掌握和接受繼續(xù)教育的基礎(chǔ)。起來(lái)，加強(qiáng)學(xué)生閱讀能力、理解能力和思維能力訓(xùn)練和培養(yǎng)，并在文化基礎(chǔ)課和專業(yè)技能課的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中重視融入德育內(nèi)容。法律、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與的理論與基礎(chǔ)、農(nóng)村創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、農(nóng)村實(shí)用語(yǔ)農(nóng)村文化生活、農(nóng)村安全知識(shí)、農(nóng)村女性生涯規(guī)劃、農(nóng)村家庭與等。（二）專業(yè)技能課模塊教學(xué)內(nèi)容：分必修課和選修課兩部分。必修課為：豬養(yǎng)殖技術(shù)病防治、畜禽生產(chǎn)園區(qū)建設(shè)與管理、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣。選修課為：羊養(yǎng)經(jīng)營(yíng)管理、秸稈綜合利用技術(shù)等。四、教學(xué)組織與教學(xué)安（一）學(xué)時(shí)根據(jù)《教育部關(guān)于制訂中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的意（教職成廳[2012]5號(hào)）關(guān)于中等職業(yè)教育“3年總學(xué)時(shí)數(shù)約為3000-3300學(xué)時(shí)”和“公共基礎(chǔ)課程學(xué)時(shí)一般占總學(xué)時(shí)的1/3，累計(jì)總學(xué)時(shí)約為1學(xué)年”的要求，本專3年總學(xué)時(shí)3294，其中公共基礎(chǔ)課程學(xué)時(shí)為1026，專業(yè)技能課模塊學(xué)時(shí)為2268。部規(guī)定的三年級(jí)頂崗實(shí)習(xí)分散到三學(xué)年的全部教學(xué)過(guò)程之中，作為專業(yè)技能課的重要組成部分和與實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)緊密結(jié)合的生產(chǎn)實(shí)踐環(huán)節(jié)，累計(jì)學(xué)時(shí)為1026。（二）教學(xué)形式的原則，本專業(yè)實(shí)行“2+1+2”的教學(xué)形式，即平均每星期用2時(shí)間實(shí)行集中教學(xué)，用1天的時(shí)間由任課教師根據(jù)相關(guān)計(jì)劃要求對(duì)生的生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)及自主學(xué)習(xí)情況進(jìn)行巡回指導(dǎo)，再用2天的時(shí)間由學(xué)生按照學(xué)校頒發(fā)的生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書、頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃等進(jìn)行生得隨意減少，教師對(duì)學(xué)生的巡回指導(dǎo)不能有任何削弱。集中教學(xué)：集中教學(xué)分為教室、的課堂集中教學(xué)和田間地基層教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行集中教學(xué)。教師可以利用多技術(shù)進(jìn)行課堂講授。3年內(nèi)進(jìn)行集中教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間1224學(xué)時(shí)，每個(gè)教學(xué)日按6學(xué)時(shí)計(jì)，每學(xué)年不少于68流合作、幫助解決技術(shù)難題等。教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)的時(shí)間3年內(nèi)學(xué)為207，每個(gè)教學(xué)日按6學(xué)時(shí)計(jì)，每學(xué)年不得少于34學(xué)生生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)及分組學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)：學(xué)生的生產(chǎn)地進(jìn)行。3年內(nèi)進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)及分組學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的時(shí)間不得少于1224學(xué)時(shí)，每個(gè)教學(xué)日按6學(xué)時(shí)計(jì)，則每學(xué)年不得少68生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)：按照學(xué)校頒發(fā)的生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書、頂分組學(xué)習(xí)：根據(jù)各類課程與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)實(shí)際的緊密聯(lián)系，將有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為若干個(gè)專題或若干個(gè)綜合項(xiàng)目，由學(xué)生按照居住地點(diǎn)或產(chǎn)業(yè)類別分組合作完成。自主學(xué)習(xí)：根據(jù)不同學(xué)習(xí)需要，按照教學(xué)大綱的要求對(duì)相關(guān)文字進(jìn)行獨(dú)立自主學(xué)習(xí)，或利用教育和現(xiàn)代化設(shè)備對(duì)多、絡(luò)輔導(dǎo)資或教學(xué)包在相各種場(chǎng)所行獨(dú)立自習(xí)。（三）教學(xué)管理學(xué)校應(yīng)在學(xué)期結(jié)束前下學(xué)期各年級(jí)課程開(kāi)設(shè)計(jì)劃及安排學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)的有效組合，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)和手各級(jí)教育教學(xué)主管部門要對(duì)各類課程的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行有效監(jiān)五、（一）考核原則客觀性原則：秉持嚴(yán)肅的態(tài)度、嚴(yán)密的制度和嚴(yán)格的程序，從農(nóng)村人才成長(zhǎng)的基本特點(diǎn)出發(fā)，以學(xué)生結(jié)合在鄉(xiāng)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目進(jìn)行專現(xiàn)學(xué)生的整個(gè)學(xué)業(yè)成果。實(shí)踐性原則：以服務(wù)“三農(nóng)”為，以促進(jìn)生產(chǎn)，以培（二）考核內(nèi)容公共基礎(chǔ)課和專業(yè)技能課和各運(yùn)用所學(xué)各種知識(shí)、技術(shù)進(jìn)行社會(huì)活動(dòng)的綜合實(shí)踐能（三）考核方式過(guò)程性考核是指對(duì)各種課程學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的，由學(xué)生在該課程課堂教學(xué)的出勤情況、課堂表現(xiàn)、平時(shí)作業(yè)、專業(yè)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)等組成，占總成績(jī)的30％。終結(jié)性考核是指對(duì)各種課程學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的考試，占30％。項(xiàng)目考核是指對(duì)學(xué)生系統(tǒng)運(yùn)用各種課程相關(guān)文化知識(shí)或?qū)I(yè)知識(shí)解決該課程實(shí)際問(wèn)題的綜合能力的，成績(jī)分為合格、不合格兩個(gè)等級(jí)，一般占總成績(jī)的40%。綜合實(shí)踐能力考核是對(duì)學(xué)生實(shí)踐態(tài)度、實(shí)踐任務(wù)完成情況和實(shí)踐成果等進(jìn)行的，其中各類實(shí)踐活動(dòng)日志占30%，實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告占20%，實(shí)踐成果占50%。（三）考核時(shí)間各門課程的過(guò)程性考核根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和家畜家禽生長(zhǎng)情況進(jìn)行，過(guò)程性考核不合格者，可在同一生產(chǎn)季節(jié)再申請(qǐng)一次考核，也可在下一生產(chǎn)季節(jié)申請(qǐng)組織考核。終結(jié)性考核和項(xiàng)目考核不合格者，可在學(xué)制有效期限內(nèi)安排一次補(bǔ)考。補(bǔ)考仍不合格的，可在畢業(yè)前再申請(qǐng)參加一次畢業(yè)補(bǔ)考。六、畢業(yè)與頒證績(jī)合格，方可畢業(yè)，學(xué)校頒發(fā)書，獲得國(guó)家承認(rèn)的中等職業(yè)學(xué)校七、課程設(shè)