2013年山東省初中教師教育技術(shù)能力中級(jí)全員培訓(xùn)

2013年山東省初中教師教育技術(shù)能力中級(jí)全員培訓(xùn)學(xué)員學(xué)習(xí)手冊(cè)山東省教育廳華東師范大學(xué)2013年5月編寫說(shuō)明為使學(xué)員了解培訓(xùn)課程、掌握學(xué)習(xí)方法、順利完成培訓(xùn)課程特編寫本手冊(cè),手冊(cè)主要分為“項(xiàng)目概述及課程介紹”、“學(xué)習(xí)導(dǎo)引”、“學(xué)習(xí)提要”三部分。在“項(xiàng)目概述及課程介紹”部分,學(xué)員可以了解項(xiàng)目的背景、課程的培訓(xùn)目標(biāo)、課程的內(nèi)容簡(jiǎn)介、培訓(xùn)的整體日程安排等相關(guān)信息。在“學(xué)習(xí)導(dǎo)引”中，學(xué)員可以了解課程學(xué)習(xí)的流程、課程欄目的學(xué)習(xí)要求,以及各階段的學(xué)習(xí)任務(wù)與學(xué)習(xí)方法?！皩W(xué)習(xí)提要”部分是網(wǎng)絡(luò)課程各模塊“導(dǎo)學(xué)”欄目中“編者的話”的文字稿。通過(guò)學(xué)習(xí)“編者的話”,能夠幫助我們更好地理解課程內(nèi)容。在開(kāi)始網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)之前,建議首先閱讀“項(xiàng)目概述及課程介紹”部分,了解課程的背景及課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)。在開(kāi)始各模塊的學(xué)習(xí)之前,首先閱讀本手冊(cè)中各模塊的學(xué)習(xí)導(dǎo)引,以明確各模塊學(xué)習(xí)的任務(wù)與要求。在學(xué)習(xí)各模塊的“編者的話”時(shí),可以只學(xué)習(xí)其文字稿,即該手冊(cè)各模塊中的“學(xué)習(xí)內(nèi)容提要”。TOC\o"1-5"\h\z第一部分項(xiàng)目概述及課程介紹 4ー、項(xiàng)目概述 4二、培訓(xùn)課程介紹 4\o"CurrentDocument"三、培訓(xùn)安排 6\o"CurrentDocument"第二部分學(xué)習(xí)導(dǎo)引 7\o"CurrentDocument"ー、總體說(shuō)明 7\o"CurrentDocument"二、學(xué)習(xí)任務(wù)與方法 9\o"CurrentDocument"第三部分學(xué)習(xí)提要（選學(xué)） 32\o"CurrentDocument"模塊〇課前準(zhǔn)備 32\o"CurrentDocument"模塊1走進(jìn)培訓(xùn)項(xiàng)目 34\o"CurrentDocument"模塊2研討信息技術(shù)與課程整合問(wèn)題 42\o"CurrentDocument"模塊3規(guī)劃主題單元 44\o"CurrentDocument"模塊4設(shè)計(jì)研究性學(xué)習(xí) 50\o"CurrentDocument"模塊5創(chuàng)建并利用主題資源 57\o"CurrentDocument"模塊6設(shè)計(jì)單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià) 58\o"CurrentDocument"模塊7實(shí)施單元教學(xué)評(píng)價(jià) 62\o"CurrentDocument"模塊8展示成果與反思培訓(xùn)項(xiàng)目 64\o"CurrentDocument"附件ー:學(xué)員考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 67\o"CurrentDocument"附件二:作業(yè)評(píng)價(jià)量規(guī) 69\o"CurrentDocument"附件三:作品推優(yōu)辦法 72\o"CurrentDocument"附件四:培訓(xùn)平臺(tái)溫馨提示 74第一部分項(xiàng)目概述及課程介紹ー、項(xiàng)目概述現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用,不僅改變著教育方式和教學(xué)過(guò)程,也改變著教師分析和處理教育教學(xué)問(wèn)題的思路。對(duì)于我國(guó)廣大中小學(xué)教師來(lái)說(shuō),面臨教育信息化和課程改革的新形勢(shì),應(yīng)理所當(dāng)然地將教育技術(shù)能力作為其專業(yè)發(fā)展的重要組成部分。北師大版《教育技術(shù)培訓(xùn)教材（教學(xué)人員版）》為教育部師范教育司審定通過(guò)的兩套教育技術(shù)培訓(xùn)教材之一,本套教材是嚴(yán)格按照《中小學(xué)教學(xué)人員教育技術(shù)能力培訓(xùn)大綱》的要求研發(fā)的。中級(jí)版教材力圖從教師的日常教學(xué)工作和自身發(fā)展需要出發(fā),緊密聯(lián)系新課程教學(xué),幫助學(xué)員懂得信息技術(shù)在各個(gè)層面對(duì)課程教學(xué)的支持作用,在此基礎(chǔ)上掌握系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與整合能力,并能綜合應(yīng)用各種技術(shù)資源構(gòu)建高效的學(xué)習(xí)環(huán)境,實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課程的有效整合。該教材已累計(jì)發(fā)行70多萬(wàn)冊(cè),在28個(gè)省市的培訓(xùn)中取得了良好的培訓(xùn)成效。與此同時(shí),華東師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院作為該項(xiàng)目的研發(fā)和實(shí)施單位,吸取了多次培訓(xùn)的成功經(jīng)驗(yàn),開(kāi)發(fā)完成了教育技術(shù)培訓(xùn)教材中級(jí)版的網(wǎng)絡(luò)課程。2010至2011年本省實(shí)施了中級(jí)骨干教師培訓(xùn),2012年實(shí)施了全省高中教師教育技術(shù)能力中級(jí)全員培訓(xùn)I,教材的設(shè)計(jì)理念和教學(xué)內(nèi)容受到了學(xué)員們的普遍認(rèn)可和歡迎。基于前三年實(shí)施的成功經(jīng)驗(yàn),本省定于2013年啟動(dòng)全省初中教師教育技術(shù)能力中級(jí)全員培訓(xùn)項(xiàng)目。本次培訓(xùn)涉及二十多萬(wàn)名初中教師。為有序、高效的推動(dòng)本次培訓(xùn),本項(xiàng)目擬采用分步驟實(shí)施的方法，并充分利用遠(yuǎn)程手段,統(tǒng)整項(xiàng)目中的各類資源。二、培訓(xùn)課程介紹（一）培訓(xùn)目標(biāo)本課程的總體目標(biāo)是在初級(jí)階段的基礎(chǔ)上進(jìn)ー?步提初中教師教育技術(shù)能力水平,特別是形成面向單元的中觀教學(xué)設(shè)計(jì)的能力,提高信息技術(shù)與課程整合的有效性,實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的最優(yōu)化,其包括以下三個(gè)維度的要求:?知識(shí)與技能.深入理解教育技術(shù)的基本概念和課程整合的內(nèi)涵。.掌握三種方法:面向單元的中觀教學(xué)設(shè)計(jì)方法、研究性學(xué)習(xí)方案的設(shè)計(jì)方法、創(chuàng)建網(wǎng)頁(yè)型的主題資源的方法。.理解多樣化評(píng)價(jià)的意義,學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)方案和評(píng)價(jià)量規(guī)、電子檔案袋等評(píng)價(jià)工具。,了解常用的教學(xué)策略并能設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)施方案。?過(guò)程與方法.掌握提高信息技術(shù)與課程整合有效性的多種方法。.通過(guò)完成一個(gè)教學(xué)單元、主題的教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程,提高教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施的能力。3,通過(guò)自主學(xué)習(xí)和小組合作的探究,掌握研究性學(xué)習(xí)的一般過(guò)程,提高實(shí)施研究性學(xué)習(xí)的應(yīng)用能力。.通過(guò)運(yùn)用可視化思維工具進(jìn)行主題單元的規(guī)劃等活動(dòng),培養(yǎng)用可視化思維工具組織思維過(guò)程和知識(shí)表征的方法和能力。.通過(guò)網(wǎng)頁(yè)型的主題資源的創(chuàng)建過(guò)程,培養(yǎng)資源搜集、加工和運(yùn)用網(wǎng)頁(yè)制作工具整合資源的能力。?情感、態(tài)度與價(jià)值觀.形成對(duì)教育技術(shù)能提高整合有效性的認(rèn)同。.增加在教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用中觀教學(xué)設(shè)計(jì)的積極性和主動(dòng)性。.理解多樣化評(píng)價(jià)的意義和作用,形成在教學(xué)中積極運(yùn)用多元評(píng)價(jià)促進(jìn)教學(xué)和學(xué)生發(fā)展的思維和習(xí)慣。（二）課程內(nèi)容簡(jiǎn)介教育技術(shù)中級(jí)網(wǎng)絡(luò)課程（以下簡(jiǎn)稱“網(wǎng)絡(luò)課程”）是以《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》（教學(xué)人員版?中級(jí)）（師大版）為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)的。網(wǎng)絡(luò)課程在問(wèn)題設(shè)計(jì)、活動(dòng)設(shè)計(jì)、資源利用、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、評(píng)估選擇等方面為教師學(xué)員們形成單元教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)以及實(shí)施技術(shù)整合的教學(xué)過(guò)程的能力提供具體實(shí)用的方法策略。整個(gè)課程分為ハ個(gè)模塊,下圖是八個(gè)模塊的綜合視圖。

中級(jí)版教材綜合視圖在網(wǎng)絡(luò)課程中,每個(gè)模塊包括了導(dǎo)學(xué)、研習(xí)和鞏固三個(gè)步驟。導(dǎo)學(xué)欄目包括模塊概述、編者的話、重難點(diǎn)講解;研習(xí)模塊包括了活動(dòng)及步驟;鞏固模塊可能涉及作業(yè)和后測(cè)等培訓(xùn)內(nèi)容。此外,每個(gè)模塊的研習(xí)部分是以活動(dòng)和步驟的形式展開(kāi)學(xué)習(xí)的。三、培訓(xùn)安排本次培訓(xùn)采取集中遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的培訓(xùn)模式，共6天，時(shí)間為:7月15日一一7月20日具體時(shí)間安排如下:?學(xué)習(xí)時(shí)間/內(nèi)容安排時(shí)間維度培訓(xùn)前一周模塊〇培訓(xùn)準(zhǔn)備學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:請(qǐng)學(xué)員提前準(zhǔn)備好單元教學(xué)設(shè)計(jì)的有關(guān)資料,包括課程標(biāo)準(zhǔn),教材,教參等;提前登錄平臺(tái),熟悉平臺(tái)的各項(xiàng)內(nèi)容的操作路徑;了解網(wǎng)絡(luò)課程結(jié)構(gòu):提前安裝思維導(dǎo)圖、主題資源制作平臺(tái)兩個(gè)軟件。

第一天(7.15)上午模塊1走進(jìn)培訓(xùn)項(xiàng)目ド午模塊2研討信息技術(shù)與課程整合問(wèn)題第二天(7.16)上午模塊3規(guī)劃主題單元下午模塊3規(guī)劃主題單元第三天(7.17)1:午模塊3規(guī)劃主題單元下午模塊4設(shè)計(jì)研究型學(xué)習(xí)第四天(7.18)上午模塊4設(shè)計(jì)研究型學(xué)習(xí)下午模塊5創(chuàng)建并利用主題資源第五天(7.19)上午模塊6設(shè)計(jì)單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)卜ー午模塊6設(shè)計(jì)單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)第六天(7.20)上午模塊7設(shè)計(jì)并反思單元實(shí)施過(guò)程下午模塊8展示成果反思培訓(xùn)作業(yè)及案例研討校本研修方案的討論,內(nèi)容:如何將培訓(xùn)的成果在課堂教學(xué)中實(shí)踐應(yīng)用注:1)侑在)平匕出あ向驅(qū)は立.イ。答疑巨,修佝孽房的可は偽無(wú)、提交向施は反對(duì)向題出名答疑;2)は勵(lì)各學(xué)位な支成農(nóng)來(lái)的討裕外,う布幼専根本討施れ祠僧;3)6Q的娓立時(shí)向可餐衆(zhòng)博新平匕布看。第二部分學(xué)習(xí)導(dǎo)引ー、總體說(shuō)明?課程學(xué)習(xí)流程登陸山東省2013年初中教師教育技術(shù)(中級(jí)版)遠(yuǎn)程研修平臺(tái)進(jìn)入個(gè)人工作室后,首先需要了解中級(jí)課程的總體說(shuō)明(如下圖),以了解課程的整體架構(gòu)

和目標(biāo)要求。在整體了解的基礎(chǔ)上,進(jìn)入課程ハ個(gè)模塊的學(xué)習(xí)。課程模塊學(xué)習(xí)可分為模塊內(nèi)容的學(xué)習(xí)、對(duì)課程內(nèi)容的反思與交流以及作業(yè)的完成修改三個(gè)方面。備注:1）珞中な犧祠討的は動(dòng)將月Z第2次,松孽科分若干個(gè)そ睡（5布,具體0期）時(shí)向、祠討え胭屆0寸將金な學(xué)習(xí)斗匕上な布,褚紹倉(cāng)平匕上的“砌得?ザ。2）な侑伺朗向孽黃需參與“孽句國(guó)他’’的創(chuàng)建，印樞龍轉(zhuǎn)導(dǎo)藪師提供的孽習(xí)困比框當(dāng),爰走う己的或立我ば缶構(gòu)關(guān)後涵,學(xué)習(xí)困比共建2期），理中恒程孽ラ時(shí)2期0二、學(xué)習(xí)任務(wù)與方法培訓(xùn)前一周模塊〇課前準(zhǔn)備?學(xué)習(xí)任務(wù).請(qǐng)學(xué)員提前準(zhǔn)備好單元教學(xué)設(shè)計(jì)的有關(guān)資料,包括課程標(biāo)準(zhǔn),教材,教參等:.提前登錄平臺(tái),熟悉平臺(tái)的各項(xiàng)內(nèi)容的操作路徑;.了解網(wǎng)絡(luò)課程結(jié)構(gòu);.提前安裝思維導(dǎo)圖、主題資源制作平臺(tái)兩個(gè)軟件。?學(xué)習(xí)要點(diǎn)ぐ模塊O學(xué)習(xí)總體說(shuō)明活動(dòng)步驟學(xué)習(xí)要點(diǎn)選學(xué)或必學(xué)導(dǎo)學(xué)模塊概述全部?jī)?nèi)容必學(xué)活動(dòng)1:了解培訓(xùn)課程第1步:課程簡(jiǎn)介全部?jī)?nèi)容必學(xué)第2步:課程導(dǎo)學(xué)全部?jī)?nèi)容必學(xué)第3步:學(xué)習(xí)流程與注意事項(xiàng)學(xué)習(xí)流程必學(xué)學(xué)習(xí)注意事項(xiàng)必學(xué)活動(dòng)2初、中級(jí)教育技術(shù)培訓(xùn)的銜接第1步了解國(guó)家規(guī)定的中小學(xué)教師教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)全部?jī)?nèi)容選學(xué)第2步了解教育技術(shù)全部?jī)?nèi)容必學(xué)第3步了解信息技術(shù)與課程整合的概念全部?jī)?nèi)容必學(xué)活動(dòng)3：J’解屮級(jí)培訓(xùn)的預(yù)期成果第1步中級(jí)培訓(xùn)對(duì)教師教學(xué)設(shè)計(jì)能カ的培養(yǎng)全部?jī)?nèi)容必學(xué)第2步中級(jí)培訓(xùn)需完成的作品全部?jī)?nèi)容必學(xué)第3步閱讀案例案例I：張軍:簡(jiǎn)單電路（小學(xué)科學(xué)）必學(xué)

案例2：聶劍平:感悟孤獨(dú)（中學(xué)語(yǔ)文）選學(xué)第一天:7.15上午

模塊1走進(jìn)培訓(xùn)項(xiàng)目?學(xué)習(xí)任務(wù).學(xué)習(xí)模塊知識(shí)后掌握本模塊的知識(shí)脈絡(luò).參與“我周圍的信息化教學(xué)故事”的遠(yuǎn)程專題討論.創(chuàng)建自己的電子學(xué)習(xí)檔案袋.完成本模塊的內(nèi)容后測(cè).發(fā)布本模塊學(xué)習(xí)的隨筆感言.根據(jù)個(gè)人情況學(xué)習(xí)拓展資料?學(xué)習(xí)要點(diǎn)令模塊學(xué)習(xí)總體說(shuō)明課程欄目欄目說(shuō)明導(dǎo)學(xué)各模塊“導(dǎo)學(xué)”中的“模塊概述、編者的話（詳見(jiàn)P25）、重難點(diǎn)講解”是該模塊的重要自學(xué)指導(dǎo),提示該模塊學(xué)習(xí)的主要方向、脈絡(luò)以及重難點(diǎn),建議在該模塊學(xué)習(xí)前,務(wù)必認(rèn)真閱讀。研習(xí)學(xué)習(xí)要點(diǎn)詳見(jiàn)下表。模塊反思各模塊“研習(xí)”最后的“模塊反思”用于反思本模塊的主要學(xué)習(xí)收獲,并根據(jù)提示問(wèn)題發(fā)表至“隨筆感言”。鞏固各模塊的“后測(cè)”在各模塊學(xué)習(xí)完成后進(jìn)行,用以檢驗(yàn)該模塊主要理論內(nèi)容的掌握程度,要求必做并提交至平臺(tái)。ぐ學(xué)習(xí)要點(diǎn).學(xué)習(xí)信息化教育案例并通過(guò)在線討論分享:我周圍的信息化教育故事.認(rèn)識(shí)中級(jí)培訓(xùn),了解中級(jí)培訓(xùn)的目的、意義內(nèi)容和成果。.了解創(chuàng)建學(xué)習(xí)小組的意義和方法,掌握遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)小組的創(chuàng)建方法.在“云”上和自己的電腦上創(chuàng)建自己的學(xué)習(xí)檔案袋文件夾

ぐ研習(xí)欄目要點(diǎn)說(shuō)明活動(dòng)步驟學(xué)習(xí)要點(diǎn)必學(xué)或選學(xué)活動(dòng)1分享信息化教育的故事第1步:瀏覽信息化教學(xué)的案例1.內(nèi)容概述必學(xué)2.【案例】《數(shù)字故事——用角丈量世界》必學(xué)3.【案例】1-2《數(shù)字化環(huán)境下的項(xiàng)目學(xué)習(xí)案例——造橋》必學(xué)第2步:講述我周圍的信息化教育故事1?內(nèi)容概述必學(xué)2.【資源】表!-!我周圍的信息化教育故事回顧表選學(xué),參與專題討論第3步：自測(cè)信息化教育能力1.【測(cè)試】信息化教育能力自測(cè)選學(xué)2.【學(xué)習(xí)】學(xué)習(xí)反思選學(xué)活動(dòng)2認(rèn)識(shí)中級(jí)培訓(xùn)第1步:理解教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)1.內(nèi)容概述必學(xué)2.【學(xué)習(xí)】教育技術(shù)的概念及教育技術(shù)中級(jí)的定位選學(xué)第2步：了解培訓(xùn)內(nèi)容和預(yù)期成果1.內(nèi)容概述選學(xué)2.査看【資源】表1-2預(yù)期成果選學(xué)活動(dòng)3創(chuàng)建學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)與電子學(xué)習(xí)檔案袋第1步：構(gòu)建學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)1.內(nèi)容概述必學(xué)2.【資源】表1-3學(xué)習(xí)小組信息表必學(xué)3.【拓展學(xué)習(xí)】選學(xué)第2步：創(chuàng)建電子學(xué)習(xí)檔案袋1.學(xué)習(xí)內(nèi)容概述必學(xué)2.【學(xué)習(xí)】了解電子檔案袋必學(xué)3.【學(xué)習(xí)】了解網(wǎng)盤選學(xué)4.【學(xué)習(xí)】創(chuàng)建百度云盤選學(xué)5.本步驟中的【拓展學(xué)習(xí)】利用Moodie支持培訓(xùn)選學(xué)ぐ學(xué)法提示本模塊是教育技術(shù)能力中級(jí)課程的基礎(chǔ)內(nèi)容,共有三個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng):分享信息化教育故事、認(rèn)識(shí)中級(jí)培訓(xùn)及創(chuàng)建學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)和學(xué)習(xí)檔案袋。1、學(xué)習(xí)活動(dòng)ー。通過(guò)閱讀、瀏覽兩個(gè)信息化教學(xué)的案例（文稿和視頻）,及

和同伴講述我周圍的信息化教育故事,感受現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展給教育帶來(lái)的巨大變化。在觀看兩個(gè)案例視頻前,先閱讀這兩個(gè)案例的介紹,可以幫助我們更好的理解案例所體現(xiàn)的教學(xué)理念和教學(xué)策略。2、學(xué)習(xí)活動(dòng)二。通過(guò)閱讀課程內(nèi)容、討論分享等學(xué)習(xí)活動(dòng),理解教育技術(shù)的基本概念和發(fā)展背景,了解中級(jí)培訓(xùn)的目的和意義及課程的主要模塊,厘清各個(gè)模塊在整個(gè)培訓(xùn)中的地位和作用,并掌握模塊之間的關(guān)系,初步明確預(yù)期的培訓(xùn)成果。請(qǐng)重點(diǎn)關(guān)注“中級(jí)培訓(xùn)模塊關(guān)系圖”,從而能初步構(gòu)劃出本次培訓(xùn)的知識(shí)框架。3、學(xué)習(xí)活動(dòng)三。通過(guò)閱讀課程內(nèi)容和實(shí)踐操作,學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)、分組策略等相關(guān)理論,在理解其意義的基礎(chǔ)上運(yùn)用“qq”創(chuàng)建遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì);同時(shí)創(chuàng)建自己的“云”電子學(xué)習(xí)檔案袋，以便記錄、組織和管理自己在培訓(xùn)過(guò)程中的學(xué)習(xí)成果。第一天:7.第一天:7.15下午模塊2研討信息技術(shù)與課程整合問(wèn)題?學(xué)習(xí)任務(wù).學(xué)習(xí)模塊知識(shí)后掌握本模塊的知識(shí)脈絡(luò).參與“信息技術(shù)對(duì)課程結(jié)構(gòu)要素的影響”的遠(yuǎn)程專題討論.研讀信息技術(shù)與課程整合的案例和說(shuō)明.學(xué)習(xí)Freemind的操作方法,并創(chuàng)建主題單元的框架.完成本模塊的內(nèi)容后測(cè).發(fā)布本模塊學(xué)習(xí)的隨筆感言?學(xué)習(xí)要點(diǎn)＜模塊學(xué)習(xí)總體說(shuō)明課程欄目欄目說(shuō)明導(dǎo)學(xué)各模塊“導(dǎo)學(xué)”中的“模塊概述、編者的話（詳見(jiàn)P35）、重難點(diǎn)講解”是該模塊的重要自學(xué)指導(dǎo)，提示該模塊學(xué)習(xí)的主要方向、脈絡(luò)以及重難點(diǎn)，建議在該模塊學(xué)習(xí)前，務(wù)必認(rèn)真閱讀。研習(xí)學(xué)習(xí)要點(diǎn)詳見(jiàn)下表。

模塊反思各模塊“研習(xí)”最后的“模塊反思”用于反思本模塊的主要學(xué)習(xí)收獲，并根據(jù)提示問(wèn)題發(fā)表至“隨筆感言”。鞏固各模塊的“后測(cè)”在各模塊學(xué)習(xí)完成后進(jìn)行,用以檢驗(yàn)該模塊主要理論內(nèi)容的掌握程度，要求必做并提交至平臺(tái)。令學(xué)習(xí)要點(diǎn)本模塊我們將探討”信息技術(shù)與課程整合”的理論內(nèi)涵、了解提高信息技術(shù)與課程整合有效性的六種方法,及了解主題單元的綜合特性,并用思維導(dǎo)圖創(chuàng)建主題單元的設(shè)計(jì)框架1,理解課程結(jié)構(gòu)要素一目標(biāo)、內(nèi)容、過(guò)程和方法。.通過(guò)案例研討深入了解信息技術(shù)與課程整合的常見(jiàn)表現(xiàn)方式和問(wèn)題誤區(qū),分析信息技術(shù)與課程整合的框架和各種提高有效性的方法（單元化的規(guī)劃、問(wèn)題化的設(shè)計(jì)、多樣化的活動(dòng)、主題化教學(xué)資源、全空間環(huán)境和多元化評(píng)價(jià)）。.了解主題單元的綜合特性。.學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖的基本操作方法，并用思維導(dǎo)圖創(chuàng)建主題單元的設(shè)計(jì)框架。令研習(xí)欄目要點(diǎn)說(shuō)明活動(dòng)步驟學(xué)習(xí)要點(diǎn)必學(xué)或選學(xué)活動(dòng)1:理解信息技術(shù)與課程整合第1步:理解課程的結(jié)構(gòu)要素1.內(nèi)容概述必學(xué)2.【知識(shí)測(cè)試】必做3.【拓展學(xué)習(xí)】選學(xué)第2步:分析信息技術(shù)對(duì)課程要素的作用1.內(nèi)容概述必學(xué)2.【案例】2-1《圓明園的毀滅》（小學(xué)語(yǔ)文第八冊(cè)）必學(xué)3.【資源】表2-1信息技術(shù)對(duì)課程結(jié)構(gòu)要素的影響必學(xué)4.【資源】表2-2信息技術(shù)對(duì)課程結(jié)構(gòu)要素的作用必學(xué)活動(dòng)2：探究信息技術(shù)與課程整合的有效方法第1步：研討信息技術(shù)與課程整合的教學(xué)案例1.內(nèi)容概述必學(xué)2.【資源】2-3信息技術(shù)與課程整合問(wèn)題研討記錄表必學(xué)3.案例2-2到2-5必學(xué)第2步:理解提高信息技術(shù)與課程整1.內(nèi)容概述必學(xué)2.【資源】表2-5提高信息技術(shù)與課程必學(xué)

合有效性的方法整合的有效性方法3.各種整合策略必學(xué)活動(dòng)3：了解主題單元的綜合特性第1步:研習(xí)主題單元案例1.內(nèi)容概述必學(xué)2.【案例】2-6《簡(jiǎn)單電路》主題單元教案必學(xué)3.【資源】《簡(jiǎn)單電路》背景資料選學(xué)4.主題單元設(shè)計(jì)案例選學(xué)第2步:分析設(shè)計(jì)要點(diǎn)1.內(nèi)容概述必學(xué)2.【學(xué)習(xí)】為什么要進(jìn)行主題單元設(shè)計(jì)必學(xué)3.【學(xué)習(xí)】分析主題單元設(shè)計(jì)要點(diǎn)必學(xué)4.【講座】逆向設(shè)計(jì)選學(xué)5.【講座】綜合性學(xué)習(xí)與主題單元學(xué)習(xí)選學(xué)6.【拓展資料】教學(xué)設(shè)計(jì)的含義和步驟選學(xué)7.【拓展資料】教學(xué)設(shè)計(jì)幾個(gè)主要步驟的組織選學(xué)活動(dòng)4：用思維導(dǎo)圖創(chuàng)建主題單元設(shè)計(jì)框架第1步：認(rèn)識(shí)知識(shí)可視化工具思維導(dǎo)圖1.內(nèi)容概述必學(xué)2.【學(xué)習(xí)】什么是思維導(dǎo)圖必學(xué)3.【學(xué)習(xí)】如何制作思維導(dǎo)圖必學(xué)第2步用思維導(dǎo)圖創(chuàng)建主題單元設(shè)計(jì)框架1.內(nèi)容概述必學(xué)【學(xué)習(xí)】觀摩范例選學(xué)【學(xué)習(xí)】繪制思維導(dǎo)圖必學(xué)令學(xué)法提示本本模塊學(xué)習(xí)重點(diǎn)是理解提高信息技術(shù)與課程整合有效性的六種方法。1、學(xué)習(xí)活動(dòng)通過(guò)課程內(nèi)容學(xué)習(xí)和案例分析,來(lái)理解信息技術(shù)與課程整合的理論內(nèi)涵及對(duì)課程結(jié)構(gòu)要素的影響。和提高信息技術(shù)與課程整合有效性的方法。2、學(xué)習(xí)活動(dòng)二。通過(guò)案例的分析和研討深入了解信息技術(shù)與課程整合的常見(jiàn)表現(xiàn)方式和問(wèn)題誤區(qū),在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)并理解信息技術(shù)與課程整合有效性的六大方法。3、學(xué)習(xí)活動(dòng)三。通過(guò)對(duì)主題單元的案例研習(xí)并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,初步了解主題單元的綜合特性,分析主題單元學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)活動(dòng)組織、學(xué)習(xí)資源等方面具有的特點(diǎn)。同時(shí),進(jìn)ー步了解主題單元的設(shè)計(jì)要素和設(shè)計(jì)流程。4、學(xué)習(xí)活動(dòng)四。通過(guò)演示和實(shí)踐操作,認(rèn)識(shí)知識(shí)可視化工具——思維導(dǎo)圖,并能運(yùn)用思維導(dǎo)圖創(chuàng)建主題單元設(shè)計(jì)框架和進(jìn)行知識(shí)梳理。對(duì)使用“思維導(dǎo)圖”軟件有困難的老師,可以先下載閱讀“指南閱讀”了解它的功用,然后下載觀看“操作演示”視頻,再下載并安裝FREEMIND軟件,反復(fù)練習(xí)它的ー些基本功能,如:新建文件、增加節(jié)點(diǎn)、編輯節(jié)點(diǎn)、刪除節(jié)點(diǎn)、移動(dòng)節(jié)點(diǎn)、復(fù)制節(jié)點(diǎn)、保存文件、導(dǎo)出為JPEG文件等等,逐漸熟練掌握這款小巧實(shí)用的知識(shí)可視化工具。韻第二天:7.16全天、第三天:7.1フ上午

模塊3規(guī)劃主題單元?學(xué)習(xí)任務(wù).學(xué)習(xí)模塊知識(shí)后掌握本模塊的知識(shí)脈絡(luò).認(rèn)真研讀相關(guān)案例.參與“設(shè)想并討論、介紹‘我的主題單元’”的遠(yuǎn)程專題討論.參與“觀摩設(shè)計(jì)成果、分享設(shè)計(jì)中的心得體會(huì)”的遠(yuǎn)程專題討論.完成本模塊的內(nèi)容后測(cè).完成并按時(shí)提交作業(yè)1:主題單元設(shè)計(jì)模板及主題單元規(guī)劃思維導(dǎo)圖.發(fā)布本模塊學(xué)習(xí)的隨筆感言?學(xué)習(xí)要點(diǎn)令模塊學(xué)習(xí)總體說(shuō)明課程欄目欄目說(shuō)明導(dǎo)學(xué)各模塊“導(dǎo)學(xué)”中的“模塊概述、編者的話（詳見(jiàn)P37）、重難點(diǎn)講解”是該模塊的重要自學(xué)指導(dǎo),提示該模塊學(xué)習(xí)的主要方向、脈絡(luò)以及重難點(diǎn)，建議在該模塊學(xué)習(xí)前,務(wù)必認(rèn)真閱讀。研習(xí)學(xué)習(xí)要點(diǎn)詳見(jiàn)下表。模塊反思各模塊“研習(xí)”最后的“模塊反思”用于反思本模塊的主要學(xué)習(xí)收獲,并根據(jù)提示問(wèn)題發(fā)表至“隨筆感言”。鞏固各模塊的“后測(cè)”在各模塊學(xué)習(xí)完成后進(jìn)行，用以檢驗(yàn)該模塊主要理論內(nèi)容的掌握程度,要求必做并提交至平臺(tái)。令學(xué)習(xí)要點(diǎn)1.了解主題單元的設(shè)計(jì)框架和要求,以及信息技術(shù)對(duì)主題單元學(xué)習(xí)的支持作用;2,理解主題單元（中觀教學(xué)）設(shè)計(jì)的基本原理,運(yùn)用思維導(dǎo)圖規(guī)劃自己的主題單元:確定主題單元選題:分析單元學(xué)習(xí)目標(biāo)及對(duì)應(yīng)標(biāo)準(zhǔn):設(shè)計(jì)單元學(xué)習(xí)的成果及評(píng)價(jià)要點(diǎn);把主題單元?jiǎng)澐殖蓭讉€(gè)專題;設(shè)計(jì)ー系列問(wèn)題引導(dǎo)主題單元的學(xué)習(xí);在完成主題單元的整體規(guī)劃后，細(xì)化設(shè)計(jì)其中一個(gè)專題。3.填寫主題單元設(shè)計(jì)模板，按要求完成模塊三的作業(yè)。令研習(xí)欄目要點(diǎn)說(shuō)明活動(dòng)步驟學(xué)習(xí)要點(diǎn)必學(xué)或選學(xué)活動(dòng)1;整體規(guī)劃主題單元第1步:瀏覽主題單元設(shè)計(jì)模版1.內(nèi)容概述必學(xué)2.【資源】表3-1主題單元設(shè)計(jì)模板必學(xué)第2步:確定主題單元選題1.內(nèi)容概述必學(xué)2.【學(xué)習(xí)】如何選擇主題必學(xué),參與討論3.【拓展學(xué)習(xí)】分析學(xué)習(xí)者特征選學(xué)第3步:分析單元目標(biāo)及對(duì)應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)1、【學(xué)習(xí)】學(xué)習(xí)目標(biāo)必學(xué)2.【學(xué)習(xí)】觀摩范例選學(xué)3.【學(xué)習(xí)】繪制思維導(dǎo)圖必學(xué)4.【拓展學(xué)習(xí)】更多思維導(dǎo)圖案例選學(xué)第4步：規(guī)劃單元學(xué)習(xí)成果及其評(píng)價(jià)L內(nèi)容概述必學(xué)2.【案例】《簡(jiǎn)單電路》成果及其評(píng)價(jià)思維導(dǎo)圖案例必學(xué)第5步:規(guī)劃單元學(xué)習(xí)專題L內(nèi)容概述必學(xué)2.研習(xí)案例必學(xué)3.設(shè)計(jì)各專題的劃分及主要學(xué)習(xí)活動(dòng)必學(xué)4.【拓展學(xué)習(xí)】學(xué)習(xí)內(nèi)容的組織編排方式選學(xué)第6步設(shè)計(jì)引導(dǎo)性問(wèn)題1.【講座】問(wèn)題化學(xué)習(xí)必學(xué)2.【資源】表3-2問(wèn)題設(shè)計(jì)示例必學(xué),參與討論3.【學(xué)習(xí)】為主題單元設(shè)計(jì)問(wèn)題必學(xué)4.【拓展學(xué)習(xí)】主題單元規(guī)劃思維導(dǎo)圖案例選學(xué)第7步完成単元1.【學(xué)習(xí)】研習(xí)案例必學(xué)

概述2.【學(xué)習(xí)】根據(jù)思維導(dǎo)圖填寫主題單元設(shè)計(jì)表必學(xué),參與討論活動(dòng)2:細(xì)化主題單元設(shè)計(jì)第1步設(shè)計(jì)專題學(xué)習(xí)目標(biāo)【學(xué)習(xí)】設(shè)計(jì)專題學(xué)習(xí)目標(biāo)必學(xué)第2步:設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)1.【學(xué)習(xí)】案例研習(xí)必學(xué)2.【講座】教學(xué)策略選學(xué)3.【拓展學(xué)習(xí)】選學(xué)第3步:設(shè)計(jì)專題學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)1.內(nèi)容概述必學(xué)第4步：完成細(xì)化專題設(shè)計(jì)1.內(nèi)容概述必學(xué)活動(dòng)3分享主題單元設(shè)計(jì)成果第1步結(jié)對(duì)審閱主題單元設(shè)計(jì)必學(xué)第2步交流主題單元審閱情況必學(xué)作業(yè)“主題單元設(shè)計(jì)模板及主題單元規(guī)劃思維導(dǎo)圖”必做必做,上傳至平臺(tái):木模塊作業(yè)非常重要,需要花費(fèi)較多時(shí)間認(rèn)真完成。令學(xué)法提示這ー模塊是整個(gè)課程的核心內(nèi)容,也是整個(gè)單元作品設(shè)計(jì)成敗的關(guān)鍵點(diǎn)。建議大家在完整學(xué)習(xí)課程內(nèi)容的基礎(chǔ)上,進(jìn)ー步研讀“主題單元案例”,并結(jié)合“重要知識(shí)”和“常見(jiàn)問(wèn)題”中關(guān)于“選題”、“單元學(xué)習(xí)目標(biāo)”、“單元問(wèn)題設(shè)計(jì)”三個(gè)重難點(diǎn)內(nèi)容的講述，借助思維導(dǎo)圖（freemind）來(lái)規(guī)劃自己的主題單元。.學(xué)習(xí)活動(dòng)ー。務(wù)必按照課程步驟,使用思維導(dǎo)圖規(guī)劃個(gè)人的主題單元（完成主題單元層面的規(guī)劃,不要過(guò)于詳細(xì)表述）,要考慮在單元學(xué)習(xí)中合理運(yùn)用信息技術(shù)。（1）重點(diǎn)掌握“選擇、確定單元主題”的方法。這是學(xué)習(xí)的難點(diǎn),可以通過(guò)反復(fù)研讀相同或相類學(xué)科的案例來(lái)尋找靈感,也可以根據(jù)課程提示的幾點(diǎn)要求與相同學(xué)科的學(xué)伴研討確定合適的選題，要防止選題過(guò)大或過(guò)窄。如果學(xué)科教材原來(lái)就是按主題單元編寫的，那就可以直接選擇其中?個(gè)容量大小適中、包含適合學(xué)生探究學(xué)習(xí)的內(nèi)容、適合使用信息技術(shù)優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)的單元;千萬(wàn)不要簡(jiǎn)單搬用教材內(nèi)容,要學(xué)會(huì)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)對(duì)教材的內(nèi)容進(jìn)行重新開(kāi)發(fā)和“組織”。（2）單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)也是難點(diǎn)。一般要求按三維目標(biāo)的格式來(lái)設(shè)計(jì)。建議研讀相關(guān)案例理解三個(gè)維度的不同目標(biāo)指向。知識(shí)與技能——可測(cè)、求準(zhǔn),知識(shí)是指事實(shí)、概念、原理、規(guī)律等;技能是指動(dòng)作技能以及觀察、閱讀、計(jì)算、調(diào)查等技能。過(guò)程與方法——可見(jiàn)、求實(shí),是讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”,它不是教師的教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方法,而是學(xué)生獲得知識(shí)的過(guò)程,也是學(xué)生習(xí)得學(xué)習(xí)方法和獲得能力發(fā)展的過(guò)程。情感態(tài)度與價(jià)值觀——可悟、求恰,?般包括對(duì)己、對(duì)人、對(duì)自然及其相互關(guān)系的情感態(tài)度、價(jià)值判斷以及做事應(yīng)具有的科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神。所有目標(biāo)應(yīng)從學(xué)習(xí)主體（學(xué)生）的角度表述,要用學(xué)習(xí)的結(jié)果而不是用學(xué)習(xí)過(guò)程和手段來(lái)表述目標(biāo)。（3）在完成了學(xué)習(xí)目標(biāo)和對(duì)應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)、單元學(xué)習(xí)成果及評(píng)價(jià)要點(diǎn)的規(guī)劃、專題的劃分后,要設(shè)計(jì)?一系列問(wèn)題（主題單元層面的問(wèn)題和專題層面的問(wèn)題）來(lái)引導(dǎo)主題單元的學(xué)習(xí)。問(wèn)題設(shè)計(jì)也是一個(gè)難點(diǎn)。建議根據(jù)課程提供的案例和專家講座理解“問(wèn)題設(shè)計(jì)”的相關(guān)原理。A.主題層面的問(wèn)題設(shè)計(jì)務(wù)必是開(kāi)放性的,指向單元主題、關(guān)注學(xué)科核心、包含主題領(lǐng)域重要問(wèn)題、沒(méi)有明顯正確答案B.專題層面的問(wèn)題主要覆蓋專題學(xué)習(xí)的相關(guān)知識(shí)與技能，這些問(wèn)題應(yīng)在專題活動(dòng)中得到相應(yīng)的落實(shí)。C.所有的問(wèn)題設(shè)計(jì)都應(yīng)是疑問(wèn)句式,盡量簡(jiǎn)短,同時(shí)指向要明確。.學(xué)習(xí)活動(dòng)二。根據(jù)前面的總體規(guī)劃,依據(jù)課程提供的模板細(xì)化設(shè)計(jì)主題單元中的ー個(gè)專題。一般應(yīng)選擇ー個(gè)授導(dǎo)型的專題,把包含研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容的專題留在模塊四設(shè)計(jì)。（1）在考慮專題的學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)時(shí),應(yīng)與主題單元的目標(biāo)相呼應(yīng)。各專題的學(xué)習(xí)目標(biāo)ー一般可以不分成三維目標(biāo)來(lái)描述。（2）各專題的學(xué)習(xí)活動(dòng)不是傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程更不是教學(xué)實(shí)錄,而應(yīng)是ー個(gè)個(gè)具體的學(xué)習(xí)活動(dòng),描述繁簡(jiǎn)要適當(dāng)。在設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí),應(yīng)改變過(guò)去著重考慮教師如何教的設(shè)計(jì)角度,更多地思考學(xué)生如何學(xué)習(xí)。從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度設(shè)計(jì)學(xué)生應(yīng)參與的學(xué)習(xí)活動(dòng)。如果本專題由幾個(gè)課時(shí)組成,則應(yīng)分課時(shí)描述每個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)。請(qǐng)以活動(dòng)1、活動(dòng)2、活動(dòng)3等的形式，提綱挈領(lǐng)地描述每個(gè)課時(shí)包含哪些學(xué)習(xí)活動(dòng)以及每個(gè)活動(dòng)的主要步驟（其中應(yīng)包含活動(dòng)的形式和學(xué)習(xí)的方法）。注意,在這些學(xué)習(xí)活動(dòng)中應(yīng)通過(guò)對(duì)所設(shè)計(jì)的本專題的問(wèn)題的探究完成學(xué)習(xí)任務(wù)。.學(xué)習(xí)活動(dòng)三。在基本完成了主題單元的總體規(guī)劃和專題的細(xì)化設(shè)計(jì)后,通過(guò)與同伴的交流和分享,一方面吸取同伴的長(zhǎng)處,完善自己的主題單元教學(xué)設(shè)計(jì);同時(shí),學(xué)會(huì)使用Word軟件提供的修訂和批注功能。注意,自己所使用的Word軟件的版本,不同版本的修訂和批注的操作界面略有不同。心第三天:7.1フ下午、第四天:7.18上午模塊4設(shè)計(jì)研究性學(xué)習(xí)?學(xué)習(xí)任務(wù).學(xué)習(xí)模塊知識(shí)后掌握本模塊的知識(shí)脈絡(luò).參與“研究性學(xué)習(xí)課堂常見(jiàn)問(wèn)題”的遠(yuǎn)程專題討論.參與“展示各自的設(shè)計(jì)作品,交流心得體會(huì),找出存在的問(wèn)題并完善作品”的專題討論.完成本模塊的內(nèi)容后測(cè).按時(shí)完成并提交作業(yè)2:研究性學(xué)習(xí)方案.發(fā)布本模塊學(xué)習(xí)的隨筆感言?學(xué)習(xí)要點(diǎn)ぐ模塊學(xué)習(xí)總體說(shuō)明課程欄目學(xué)習(xí)要點(diǎn)解讀導(dǎo)學(xué)各模塊“導(dǎo)學(xué)”中的“模塊概述、編者的話（詳見(jiàn)P43）、重難點(diǎn)講解”是該模塊的重要自學(xué)指導(dǎo)，提示該模塊學(xué)習(xí)的主要方向、脈絡(luò)以及重難點(diǎn),建議在該模塊學(xué)習(xí)前，務(wù)必認(rèn)真閱讀。研習(xí)學(xué)習(xí)要點(diǎn)詳見(jiàn)下表。模塊反思各模塊“研習(xí)”最后的“模塊反思”用于反思本模塊的主要學(xué)習(xí)收獲，并根據(jù)提示問(wèn)題發(fā)表至“隨筆感言”。鞏固各模塊的“后測(cè)”在各模塊學(xué)習(xí)完成后進(jìn)行，用以檢驗(yàn)該模塊主要理論內(nèi)容的掌握程度,要求必做并提交至平臺(tái)。?學(xué)習(xí)要點(diǎn)了解研究的一般過(guò)程,理解研究性學(xué)習(xí)的重要意義、基本理論和主要環(huán)節(jié)。了解設(shè)計(jì)研究性學(xué)習(xí)的策略,知道WebQuest的特點(diǎn)和要素。運(yùn)用相應(yīng)的設(shè)計(jì)模板為自己的主題單元中的一個(gè)專題或活動(dòng)設(shè)計(jì)研究性學(xué)習(xí)方案,與組內(nèi)同伴分享后按時(shí)提交。

Q研習(xí)欄目要點(diǎn)說(shuō)明活動(dòng)步驟學(xué)習(xí)要點(diǎn)必學(xué)或選學(xué)活動(dòng)1:認(rèn)識(shí)研究性學(xué)習(xí)第1步:開(kāi)展研究的一般過(guò)程1.內(nèi)容概述必學(xué)2.【案例】4-1《伽利略發(fā)現(xiàn)擺的運(yùn)動(dòng)規(guī)律》必學(xué)第2步:研究性學(xué)習(xí)的意義1.內(nèi)容概述必學(xué)2.【學(xué)習(xí)】授導(dǎo)型教學(xué)必學(xué)3.【學(xué)習(xí)】研究型學(xué)習(xí)必學(xué)第3步：設(shè)計(jì)研究性學(xué)習(xí)的策略1.【學(xué)習(xí)】WebQuest必學(xué)活動(dòng)2：理解研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)要求第1步：了解研究性學(xué)習(xí)方案的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.內(nèi)容概述必學(xué)2.【資源】4-1研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)模板必學(xué)3.【資源】表4-2研究性學(xué)習(xí)方案的評(píng)價(jià)量規(guī)必學(xué)第2步:評(píng)價(jià)研究性學(xué)習(xí)案例1.內(nèi)容概述必學(xué)第3步：瀏覽更多的WebQuest案例2.【資源】唯存教育的網(wǎng)絡(luò)主題探究選學(xué)活動(dòng)3：設(shè)計(jì)研究性學(xué)習(xí)方案第1步：確定研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容1.內(nèi)容概述必學(xué)第2步設(shè)計(jì)研究性學(xué)習(xí)的情境與任務(wù)1.內(nèi)容概述必學(xué)2.【學(xué)習(xí)】設(shè)計(jì)研究型學(xué)習(xí)的情境必學(xué)3.【學(xué)習(xí)】設(shè)計(jì)研究型學(xué)習(xí)的任務(wù)必學(xué)4.【拓展學(xué)習(xí)】選學(xué)第3步設(shè)計(jì)研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程1.內(nèi)容概述必學(xué)2.【學(xué)習(xí)】支架必學(xué)3.【資源】表4-3研究性學(xué)習(xí)方案的“過(guò)程”部分設(shè)計(jì)自查表必學(xué)第4步：共享研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案1.內(nèi)容概述必學(xué)2.【拓展學(xué)習(xí)】使用Word軟件的審閱、批注功能必學(xué)作業(yè)研究性學(xué)習(xí)方案必做,按照作業(yè)要求設(shè)計(jì)研究性學(xué)

習(xí)方案,并上傳至平臺(tái)習(xí)方案,并上傳至平臺(tái)令學(xué)法提示.學(xué)習(xí)活動(dòng)ー。通過(guò)研讀課程內(nèi)容,了解開(kāi)展研究的一般過(guò)程;通過(guò)研究性學(xué)習(xí)與授導(dǎo)型學(xué)習(xí)的對(duì)比分析,加深理解研究性學(xué)習(xí)的意義;通過(guò)研究WebQuest的模式,知道完整的WebQuest的六大要素,進(jìn)而了解研究性學(xué)習(xí)的策略。這也是本活動(dòng)的重點(diǎn)，為后續(xù)設(shè)計(jì)研究性學(xué)習(xí)方案打下相應(yīng)的方法基礎(chǔ)。.學(xué)習(xí)活動(dòng)二。首先要仔細(xì)研讀“研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)模板”和“研究性學(xué)習(xí)方案的評(píng)價(jià)量規(guī)”,體會(huì)怎樣オ是好的研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案,嘗試?yán)昧恳?guī)對(duì)課程中提供的案例分析其優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)并與同伴交流、分享。.學(xué)習(xí)活動(dòng)三。從課程中的問(wèn)題出發(fā),在已經(jīng)確定的主題單元中選擇適合于研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容開(kāi)始進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)方案的設(shè)計(jì)。通過(guò)對(duì)課程的研讀逐步完成研究性學(xué)習(xí)方案的“學(xué)習(xí)目標(biāo)”、“情境”、“任務(wù)”、“過(guò)程”、“資源”、“評(píng)價(jià)”等部分內(nèi)容的設(shè)計(jì),特別要注意通過(guò)課程提供的檢查表對(duì)“過(guò)程部分進(jìn)行細(xì)化。最后與同伴交流、分享并按時(shí)上傳。第四天:7.18第四天:7.18下午模塊5創(chuàng)建并利用主題資源?學(xué)習(xí)任務(wù).學(xué)習(xí)模塊知識(shí)后掌握本模塊的知識(shí)脈絡(luò).參與模塊五“教學(xué)資源的獲取途徑”的遠(yuǎn)程專題討論.運(yùn)用“主題資源制作平臺(tái)”軟件熟練地建設(shè)主題網(wǎng)站ii：な腦多.佞用XP的可は&遅N裝“え居陵涵制6平匕’’就傳;也腦絳読あwir>7成遙vista,?；菹萙裝瀬?zhàn)?而Z裝”主跳瓷施制6平匕”敍傳。.完成本模塊的內(nèi)容后測(cè).發(fā)布本模塊學(xué)習(xí)的隨筆感言?學(xué)習(xí)要點(diǎn)ぐ模塊學(xué)習(xí)總體說(shuō)明課程欄目欄目說(shuō)明

課程欄目導(dǎo)學(xué)各模塊“導(dǎo)學(xué)”中的“模塊概述、編者的話（詳見(jiàn)P50）、重難點(diǎn)講解”是該模塊的重要自學(xué)指導(dǎo),提示該模塊學(xué)習(xí)的主要方向、脈絡(luò)以及重難點(diǎn),建議在該模塊學(xué)習(xí)前,務(wù)必認(rèn)真閱讀。研習(xí)學(xué)習(xí)要點(diǎn)詳見(jiàn)下表。模塊反思各模塊“研習(xí)”最后的“模塊反思、”用于反思本模塊的主要學(xué)習(xí)收獲，并根據(jù)提示問(wèn)題發(fā)表至“隨筆感言”。鞏固各模塊的“后測(cè)”在各模塊學(xué)習(xí)完成后進(jìn)行，用以檢驗(yàn)該模塊主要理論內(nèi)容的掌握程度，要求必做并提交至平臺(tái)。令模塊學(xué)習(xí)要點(diǎn)本模塊主要學(xué)習(xí)三個(gè)內(nèi)容:認(rèn)識(shí)主題資源、設(shè)計(jì)主題資源和創(chuàng)建主題資源網(wǎng)站.認(rèn)識(shí)主題資源的類型與教學(xué)功能.用思維導(dǎo)圖為自己的主題單元設(shè)計(jì)一個(gè)主題資源框架.學(xué)會(huì)一種主題資源網(wǎng)站的制作工具,例如主題資源制作平臺(tái)V3.0的使用方法并能創(chuàng)建自己的主題資源網(wǎng)站。や研習(xí)欄目要點(diǎn)說(shuō)明活動(dòng)步驟學(xué)習(xí)要點(diǎn)必學(xué)或選學(xué)活動(dòng)1:認(rèn)識(shí)主題資源第1步:分析主題資源的類型1?內(nèi)容概述必學(xué)2.【拓展學(xué)習(xí)】選學(xué)第2步：理解主題資源的教學(xué)功能1?內(nèi)容概述必學(xué)2.【資源】表5-1主題資源的教學(xué)功能必學(xué)3.【資源】教育信息資源的評(píng)價(jià)必學(xué)活動(dòng)2:了解和學(xué)習(xí)資源獲取工具第1步:認(rèn)識(shí)主題資源制作工具1.內(nèi)容概述選學(xué)2.【學(xué)習(xí)】各種媒體類型選學(xué)3.【拓展學(xué)習(xí)】選學(xué)第2步:學(xué)習(xí)獲取新工具和新技術(shù)1.內(nèi)容概述選學(xué)活動(dòng)3：設(shè)計(jì)主題資源網(wǎng)站第1步:設(shè)計(jì)資源框架1.內(nèi)容概述必學(xué)2.【資源】表5-2主題資源網(wǎng)站框架選學(xué)第2步:選取與收集資源1.內(nèi)容概述必學(xué)2.【資源】表5-3單元學(xué)習(xí)主題資源必學(xué)3.【拓展學(xué)習(xí)】選學(xué)4.【學(xué)習(xí)】主題資源對(duì)教學(xué)的支持作必學(xué)

用5.【學(xué)習(xí)】研討資源的獲取途徑必學(xué)6.【資源】表5?4獲取資源的方式或技”選學(xué)7.【學(xué)習(xí)】構(gòu)建主題資源列表必學(xué)第3步:規(guī)劃主題資源網(wǎng)站的建設(shè)風(fēng)格1.內(nèi)容概述必學(xué)2.【學(xué)習(xí)】主題資源網(wǎng)站風(fēng)格設(shè)計(jì)選學(xué)3.【講座】教學(xué)信息設(shè)計(jì)選學(xué)4.【資源】表5-5主題資源網(wǎng)站建設(shè)風(fēng)格設(shè)計(jì)討論記錄表選學(xué)5.【拓展學(xué)習(xí)】PowerPoint的畫面配色與文本修飾選學(xué)活動(dòng)4:創(chuàng)建主題資源網(wǎng)站第1步用主題資源制作平臺(tái)創(chuàng)建主題資源網(wǎng)站1?內(nèi)容概述必學(xué)2.【學(xué)習(xí)】建設(shè)主題資源網(wǎng)站的ー些建議必學(xué)3.【資源】表5-6創(chuàng)建主題資源網(wǎng)站的步驟和原則必學(xué)4.【學(xué)習(xí)】主題資源制作平臺(tái)V3.0的使用方法必學(xué)5.【資源】表5-7主題資源網(wǎng)站評(píng)價(jià)表必學(xué)6.【拓展學(xué)習(xí)】網(wǎng)頁(yè)制作工具選學(xué)第2步用維客共建主題資源網(wǎng)站1.內(nèi)容概述選學(xué)2.【學(xué)習(xí)】維客介紹選學(xué)3.【學(xué)習(xí)】用百會(huì)維客共建主題資源網(wǎng)站的操作方法選學(xué)第3步:共享與完善主題資源網(wǎng)站1.內(nèi)容概述必學(xué)2.【資源】表5-7小組討論記錄選學(xué)令學(xué)法提示.學(xué)習(xí)活動(dòng)-O主要通過(guò)閱讀課程內(nèi)容了解主題資源的兩種資源的呈現(xiàn)形式:理解常用資源的分類方法以及各類資源的教學(xué)功能。.學(xué)習(xí)活動(dòng)二。在原來(lái)獲取資源的基礎(chǔ)上,了解和學(xué)習(xí)資源獲取工具,為活動(dòng)三和活動(dòng)四設(shè)計(jì)并制作主題資源網(wǎng)站做好準(zhǔn)備。.學(xué)習(xí)活動(dòng)三?；顒?dòng)三是本模塊的重點(diǎn),設(shè)計(jì)主題資源網(wǎng)站主要由三方面的內(nèi)容:設(shè)計(jì)網(wǎng)站結(jié)構(gòu)、按照網(wǎng)站結(jié)構(gòu)分類收集網(wǎng)站資源和規(guī)劃網(wǎng)站的風(fēng)格。（1）在認(rèn)真分析自己的主題單元設(shè)計(jì)和教學(xué)的需要（既要考慮教師的需

要,更要考慮學(xué)生的需要)的基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)主題資源的分類以形成主題資源的框架結(jié)構(gòu)。同時(shí),還要把教學(xué)過(guò)程中動(dòng)態(tài)生成的資源也考慮進(jìn)去。這個(gè)框架結(jié)構(gòu)將成為主題資源網(wǎng)站的欄目。然后,用思維導(dǎo)圖工具對(duì)主題資源網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)并用文件夾的形式建立主題資源包結(jié)構(gòu)。這些文件夾用來(lái)分類存放主題資源。(2)在初步設(shè)計(jì)了主題資源網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)后，用一定的時(shí)間選取與收集資源。收集到的資源應(yīng)分類放入相應(yīng)的文件夾中。由于培訓(xùn)時(shí)間有限,大家可以先在每個(gè)文件夾中分別放入2-3個(gè)文件。(3)規(guī)劃主題資源網(wǎng)站的風(fēng)格,要根據(jù)主題資源網(wǎng)站的主要服務(wù)對(duì)象來(lái)確定。如果是以學(xué)生為主要對(duì)象的,則網(wǎng)站風(fēng)格要比較活潑,色彩豐富些,格式多樣些。在制作網(wǎng)站前,應(yīng)準(zhǔn)備好相應(yīng)的圖片等,作為網(wǎng)站的標(biāo)志、橫幅和首頁(yè)圖片等。(4)在活動(dòng)三選取和收集資源前,建議大家先開(kāi)展“獲取、加工資源的小技巧、小工具”的交流討論,從其他同伴處學(xué)習(xí)獲取和加工資源的小技巧、小工具和小方法。.學(xué)習(xí)活動(dòng)四。本活動(dòng)介紹了兩種主題資源網(wǎng)站的制作工具。推薦大家采用主題資源制作平臺(tái)V3.0將文件夾主題資源包轉(zhuǎn)換成簡(jiǎn)易主題網(wǎng)站的方法。課程中提供下載的主題資源制作平臺(tái)V3.0是一個(gè)試用版。安裝啟動(dòng)后,既不要選擇網(wǎng)絡(luò)版,也不要使用標(biāo)準(zhǔn)版,點(diǎn)擊右上角的關(guān)閉按鈕,即可使用試用版。這個(gè)工具的主要功能是把文件夾形式的主題資源包轉(zhuǎn)換成主題資源網(wǎng)站。如果技術(shù)基礎(chǔ)較好、想嘗試進(jìn)行師生共建主題資源網(wǎng)站的老師，可以學(xué)習(xí)使用維客共建主題資源網(wǎng)站。第五天:7.第五天:7.19全天模塊6設(shè)計(jì)單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)?學(xué)習(xí)任務(wù).學(xué)習(xí)模塊知識(shí)后掌握本模塊的知識(shí)脈絡(luò),掌握單元設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)的方法.參與模塊六有關(guān)“分享、交流在教學(xué)過(guò)程中遇到的評(píng)價(jià)方法和工具”的遠(yuǎn)程專題討論.研讀相關(guān)案例.按時(shí)完成并提交模塊六的作業(yè)3:主題單元評(píng)價(jià)思維導(dǎo)圖及主題單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)量規(guī)

.完成本模塊的內(nèi)容后測(cè).發(fā)布模塊六的學(xué)習(xí)隨筆感言?學(xué)習(xí)要點(diǎn)ぐ模塊學(xué)習(xí)總體說(shuō)明課程欄目欄目說(shuō)明導(dǎo)學(xué)各模塊“導(dǎo)學(xué)”中的“模塊概述、編者的話（詳見(jiàn)P52）、重難點(diǎn)講解”是該模塊的重要自學(xué)指導(dǎo)，提示該模塊學(xué)習(xí)的主要方向、脈絡(luò)以及重難點(diǎn)，建議在該模塊學(xué)習(xí)前,務(wù)必認(rèn)真閱讀。研習(xí)學(xué)習(xí)要點(diǎn)詳見(jiàn)下表。模塊反思各模塊“研習(xí)”最后的“模塊反思”用于反思本模塊的主要學(xué)習(xí)收獲,并根據(jù)提示問(wèn)題發(fā)表至“隨筆感言”。鞏固各模塊的“后測(cè)”在各模塊學(xué)習(xí)完成后進(jìn)行，用以檢驗(yàn)該模塊主要理論內(nèi)容的掌握程度，要求必做并提交至平臺(tái)。令模塊學(xué)習(xí)要點(diǎn).研讀課程相關(guān)案例,理解教學(xué)評(píng)價(jià)的功能和意義,了解多樣化的評(píng)價(jià)方法和工具。.結(jié)合本人的單元主題設(shè)計(jì)方案,確定評(píng)價(jià)要素，選擇恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)方法和工具,運(yùn)用思維導(dǎo)圖設(shè)計(jì)單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方案。.結(jié)合課程案例研習(xí),理解評(píng)價(jià)量規(guī)設(shè)計(jì)的方法和基本要求。.從本人的單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方案中選擇ー個(gè)評(píng)價(jià)要素,完成評(píng)價(jià)量規(guī)的設(shè)計(jì)令研習(xí)欄目要點(diǎn)說(shuō)明活動(dòng)步驟學(xué)習(xí)要點(diǎn)必學(xué)或選學(xué)活動(dòng)1：深入理解評(píng)價(jià)第1步:重新認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)1?內(nèi)容概述必學(xué)2.【案例】6-1“生物知識(shí)小行家”主題電子檔案袋必學(xué)3.【學(xué)習(xí)】教學(xué)中的三種評(píng)價(jià)必學(xué)4.【講座】教學(xué)評(píng)價(jià)的多樣化選學(xué)5.【資源】表6-6評(píng)價(jià)的新發(fā)展情況整理表選學(xué)

6.【拓展學(xué)習(xí)】選學(xué)第2步:分析評(píng)價(jià)的功能1.內(nèi)容概述必學(xué)2.【案例】6-2把握評(píng)價(jià)環(huán)節(jié),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展必學(xué)3.【資源】表6-7對(duì)評(píng)價(jià)功能的認(rèn)識(shí)選學(xué)第3步:研習(xí)評(píng)價(jià)與學(xué)習(xí)目標(biāo)的一致性1.內(nèi)容概述必學(xué)2.【案例】6-3國(guó)家的名片ーー貨幣必學(xué)3.【資源】表6-8評(píng)價(jià)與學(xué)習(xí)目標(biāo)一致性分析表選學(xué)活動(dòng)2：評(píng)價(jià)單元學(xué)ッ第1步：確定主要評(píng)價(jià)要素全部?jī)?nèi)容必學(xué)第2步：設(shè)計(jì)單元評(píng)價(jià)方案全部?jī)?nèi)容必學(xué)活動(dòng)3：制定評(píng)價(jià)量規(guī)第1步：研習(xí)案例1.內(nèi)容概述必學(xué)2.【資源】表6-9“安全用電宣傳資料”的評(píng)價(jià)量規(guī)必學(xué)3.【講座】形式多樣的量規(guī)必學(xué)4.【拓展學(xué)習(xí)】選學(xué)第2步：確定評(píng)價(jià)的主要指標(biāo)1.內(nèi)容概述必學(xué)2.【資源】表6-10評(píng)價(jià)量規(guī)模板必學(xué)第3步：設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)的權(quán)重1.內(nèi)容概述必學(xué)2.【案例】主要指標(biāo)的權(quán)重設(shè)計(jì)與分配的量規(guī)樣例必學(xué)第4步：描述評(píng)價(jià)的具體要求1.內(nèi)容概述必學(xué)2.【資源】6-10評(píng)價(jià)量規(guī)模板必學(xué)3.【案例】單元學(xué)習(xí)計(jì)劃評(píng)價(jià)量規(guī)樣例必學(xué)4.【案例】信息化教案量規(guī)必學(xué)5.【拓展學(xué)習(xí)】研究性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)量規(guī)選學(xué)第5步:分享與完善評(píng)價(jià)量規(guī)1.內(nèi)容概述必學(xué)2.【學(xué)習(xí)】問(wèn)卷星的應(yīng)用必學(xué)3.【拓展學(xué)習(xí)】選學(xué)

作業(yè)主題單元評(píng)價(jià)思維導(dǎo)圖及主題單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)量規(guī)必做，根據(jù)作業(yè)要求，完成作業(yè)并上傳至平臺(tái)。令學(xué)法提示本模塊為課程的重要內(nèi)容,絕大部分為“必學(xué)”要求,還有一份必須完成的作業(yè)。本模塊學(xué)習(xí)要注意以下幾點(diǎn):1.學(xué)習(xí)活動(dòng)ー。在‘‘理解教學(xué)評(píng)價(jià)的功能和意義”學(xué)習(xí)中,要注意研讀案例,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐反思,形成符合新課程改革要求的評(píng)價(jià)理念,了解多樣化的評(píng)價(jià)方法及工具。重點(diǎn)理解電子檔案袋、評(píng)價(jià)量規(guī)等評(píng)價(jià)工具。課程中出現(xiàn)了許多與評(píng)價(jià)有關(guān)的名稱和術(shù)語(yǔ),注意從不同的分類標(biāo)準(zhǔn)來(lái)理解這些名稱和術(shù)語(yǔ)。1.2.學(xué)習(xí)活動(dòng)二。在“設(shè)計(jì)單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方案”時(shí)，應(yīng)在模塊3設(shè)計(jì)“學(xué)習(xí)成果及評(píng)價(jià)”的基礎(chǔ)上，再一次分析整個(gè)主題單元的學(xué)習(xí)要素并選擇其中一部分作為評(píng)價(jià)要素,為整個(gè)主題單元設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)方案。評(píng)價(jià)方案要求運(yùn)用思維導(dǎo)圖進(jìn)行規(guī)劃并保存（類似課程中的圖6-4）。2.3.確定評(píng)價(jià)要素時(shí),要把影響整個(gè)主題單元學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行和學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成的主要學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)（活動(dòng)）或成果作為本單元的學(xué)習(xí)要素,在此基礎(chǔ)上，選擇部分學(xué)習(xí)要素開(kāi)展評(píng)價(jià)。要注意學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的多元性（表現(xiàn)性評(píng)價(jià)和標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)價(jià)）,既要避免單?的考試練習(xí)等終結(jié)性評(píng)價(jià),也要避免一味地使用表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的極端。3.4,學(xué)習(xí)活動(dòng)三。在“制定評(píng)價(jià)量規(guī)”中，要注意選擇評(píng)價(jià)方案中的某ー表現(xiàn)性評(píng)價(jià)要素來(lái)設(shè)計(jì)。在設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)量規(guī)時(shí),評(píng)價(jià)指標(biāo)的設(shè)定要全面，指向?qū)W習(xí)目標(biāo);評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的描述要體現(xiàn)特定的學(xué)習(xí)內(nèi)容,做到定性和定量結(jié)合,分等級(jí)的描述要有一定的區(qū)分度。4,第六天:7.第六天:7.20上午模塊7設(shè)計(jì)并反思單元實(shí)施過(guò)程學(xué)習(xí)任務(wù).學(xué)習(xí)模塊七的內(nèi)容后能夠熟練地設(shè)計(jì)并實(shí)施單元教學(xué)方案.參與模塊七有關(guān)“研討學(xué)習(xí)環(huán)境”的專題討論.完成本模塊的內(nèi)容后測(cè).發(fā)布模塊七學(xué)習(xí)的隨筆感言

?學(xué)習(xí)要點(diǎn)令模塊學(xué)習(xí)總體說(shuō)明課程欄目學(xué)習(xí)要點(diǎn)解讀導(dǎo)學(xué)各模塊“導(dǎo)學(xué)”中的“模塊概述、編者的話（詳見(jiàn)P56）,重難點(diǎn)講解”是該模塊的重要自學(xué)指導(dǎo)，提示該模塊學(xué)習(xí)的主要方向、脈絡(luò)以及重難點(diǎn)，建議在該模塊學(xué)習(xí)前，務(wù)必認(rèn)真閱讀。研習(xí)學(xué)習(xí)要點(diǎn)詳見(jiàn)下表。模塊反思各模塊“研習(xí)”最后的“模塊反思”用于反思本模塊的主要學(xué)習(xí)收獲,并根據(jù)提示問(wèn)題發(fā)表至“隨筆感言”。鞏固各模塊的“后測(cè)”在各模塊學(xué)習(xí)完成后進(jìn)行,用以檢驗(yàn)該模塊主要理論內(nèi)容的掌握程度，要求必做并提交至平臺(tái)。ぐ學(xué)習(xí)要點(diǎn).分析單元學(xué)習(xí)環(huán)境,并思考如何在不同的學(xué)習(xí)環(huán)境中組織主題單元的教學(xué)實(shí)施。.結(jié)合各自的主題單元學(xué)習(xí)計(jì)劃,設(shè)計(jì)主題單元教學(xué)實(shí)施方案。.理解課堂研究對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的積極作用,知道如何開(kāi)展課堂觀察、進(jìn)行行動(dòng)研究，以及對(duì)教學(xué)進(jìn)行有效的反思,形成對(duì)教育科學(xué)研究,特別是課堂研究的初步認(rèn)識(shí)。令研習(xí)欄目要點(diǎn)說(shuō)明活動(dòng)步驟學(xué)習(xí)要點(diǎn)必學(xué)或選學(xué)活動(dòng)1:設(shè)計(jì)單元教學(xué)實(shí)施方案第1步:分析單元學(xué)習(xí)環(huán)境1.內(nèi)容概述必學(xué)2.【拓展學(xué)習(xí)】幾種常見(jiàn)的教學(xué)情境選學(xué)第2步:分析如何實(shí)施單元教學(xué)過(guò)程1.內(nèi)容概述必學(xué)2.【學(xué)習(xí)】管理策略的要素必學(xué)3.【案例】案例7-1《未來(lái)產(chǎn)品廣告設(shè)計(jì)》必學(xué)4.【拓展學(xué)習(xí)】選學(xué)第3步：設(shè)計(jì)單1.內(nèi)容概述必學(xué)元教學(xué)實(shí)施方案2.【案例】7-2《簡(jiǎn)單電路》主題的單元教學(xué)實(shí)施方案（以專題一和專題二為例）必學(xué)活動(dòng)2:實(shí)施過(guò)程反思與行動(dòng)研究第1步:學(xué)會(huì)課堂觀察/