埃里克森的論文

艾森克人格問卷成人版(EPQ)結(jié)果分析吳建捷1003431047(合肥師范學(xué)院教師教育學(xué)院心理學(xué)系應(yīng)用心理學(xué)230061)摘要：本次測(cè)驗(yàn)的目的在于通過利用艾森克人格問卷中文成人版，練習(xí)艾森克人格問卷的施測(cè)方法以及對(duì)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析能力，掌握艾森克人格問卷(EPQ)的實(shí)施、記分與結(jié)果解釋?在最短的時(shí)間內(nèi)加深我們對(duì)市局的掌握能力，加深我們對(duì)與測(cè)量與統(tǒng)計(jì)學(xué)的應(yīng)用與融會(huì)貫通。在合肥師范學(xué)院教師教育學(xué)院心理學(xué)系應(yīng)用心理學(xué)班隨機(jī)抽取15人大學(xué)生施測(cè)艾森克人格問卷中文成人版，其中女生6人，男生8人。統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果顯示，本人在P，E維度上屬于典型型，在N維度上屬于傾向型，在L維度上變現(xiàn)為中間型，測(cè)算結(jié)果比較客觀可信。根據(jù)艾森克二維人格結(jié)構(gòu)，本人屬于膽汁質(zhì)，敏感，不安，攻擊，興奮，多變，沖動(dòng)，樂觀，活躍。本組的學(xué)生E維度上表現(xiàn)為男生高于女生，在N,P,L這三個(gè)維度上，女生均高于男生，但價(jià)格相差不大，本次測(cè)驗(yàn)可信度是比較客觀可信的且差異不顯著。關(guān)鍵詞：人格測(cè)驗(yàn)艾森克人格問卷大學(xué)生EysenckPersonalityQuestionnaire(EPQ)analysisofadulteditionWuJianjie1003431047(HefeiUniversityTeacherEducationCollegeDepartmentofpsychologyandappliedpsychology230061)Abstract:thetestpurposeisthroughtheuseofEysenckpersonalityquestionnaireforChineseadultedition,practicetheEysenckpersonalityquestionnairemethodandstatisticalanalysisofdatacapacity,masterEysenckPersonalityQuestionnaire(EPQ)implementation,scoringandinterpretationofresults.IntheshortestpossibletimetodeepenourunderstandingofthePUCabilitytograsp,deepenouronmeasurementandstatisticsapplicationandmastery.InHefeiTeachersCollegeTeacherEducationCollegeDepartmentofpsychologyandappliedpsychologyclass15randomlyselectedstudentswhoadministeredtheEysenckpersonalityquestionnaireChineseadultversion,inwhichthe6girls,9boys.Statisticalanalysisoftheresultsshow,IamintheP,Edimensionbelongstothetypicaltype,intheNdimensionisinclined,onaLdimensionshowasintermediatephenotypes,calculatearesultmoreobjectiveandcredible.AccordingtoEysencktwo-dimensionalpersonalitystructure,Ibelongtothequalityofbile,sensitive,disturbed,attack,excited,changeable,impulsivity,optimistic,active.ThestudentsingroupEreflectstheboysthangirls,inN,P,Lthesethreedimensionsarehigherthanboys,girls,butthepricedifferenceisnotbig,thetestreliabilityisrelativelyobjectivewithoutsignificantdifference.Keywords:personalitytestEysenckpersonalityquestionnaireforCollegeStudents1、引言漢斯?艾森克和S.B.G.艾森克設(shè)計(jì)的一種有關(guān)人格維度研究的測(cè)定方法。簡稱EPQ。通用的EPQ是1975年制定的，它是一種自陳量表，有成人和少年兩種形式，各包括4個(gè)量表：E—內(nèi)外向；N—神經(jīng)質(zhì)，又稱情緒性；P——精神質(zhì)，又稱倔強(qiáng)、講求實(shí)際；L—謊造或自身隱蔽。經(jīng)艾森克等人的因素分析計(jì)算，前3個(gè)量表代表人格結(jié)構(gòu)的3種維度，它們是彼此獨(dú)立的，L則是效度量表，代表假托的人格特質(zhì)，也表現(xiàn)社會(huì)性樸實(shí)、幼稚的水平。艾森克人格理論(Eysenck'spersonalitytheory)英國心理學(xué)家H.J.艾森克提出的以人格結(jié)構(gòu)層級(jí)說和三維度人格類型說為主要內(nèi)容的人格理論。他認(rèn)為，人格是由行為和行為群有機(jī)組織而成的層級(jí)結(jié)構(gòu)。最低層是無數(shù)個(gè)具體反應(yīng)，是可直接觀察的具體行為。較高層是習(xí)慣性反應(yīng)，它是具體反應(yīng)經(jīng)重復(fù)被固定下來的行為傾向。再高一層是特質(zhì)，是一組習(xí)慣性反應(yīng)的有機(jī)組合，如焦慮、固執(zhí)等。最高一層是類型，是由一組相關(guān)特質(zhì)的有機(jī)組合而成，具有高度概括的特征，對(duì)人的行為具有廣泛的影響。他通過對(duì)人格問卷資料的因素分析研究，確定了人格類型的三個(gè)基本維度。根據(jù)外傾性維度可以把人格分為外傾型和內(nèi)傾型；根據(jù)情緒穩(wěn)定性可以把人格分為情緒型和穩(wěn)定型；根據(jù)心理變態(tài)傾向可以把人格分為精神失調(diào)型和精神整合性?？ㄌ貭栍靡蛩胤治龅姆椒▽?duì)人格特質(zhì)進(jìn)行了分析，提出了基于人格特質(zhì)理論的一個(gè)理論模型。模型分成四層，即個(gè)別特質(zhì)和共同特質(zhì)、表面特質(zhì)和根源特質(zhì)、體質(zhì)特質(zhì)和環(huán)境特質(zhì)、動(dòng)力特質(zhì)、能力特質(zhì)和氣質(zhì)特質(zhì)。而現(xiàn)代特質(zhì)理論的代表人物艾森克依據(jù)因素分析法提出了人格的“三因素模型”。這三個(gè)因素是：（1）外傾性：表現(xiàn)為內(nèi)、外傾向的差異；（2）神經(jīng)質(zhì)：表現(xiàn)在情緒穩(wěn)定性上的差異；（3）精神質(zhì)：表現(xiàn)為孤獨(dú)、冷酷、敵視、怪異等負(fù)面人格特征上。這三個(gè)因素上的不同程度的表現(xiàn)構(gòu)成了千姿百態(tài)的人格特點(diǎn)。艾森克依據(jù)這一模型編制了艾森克人格問卷，這個(gè)量表在人格測(cè)評(píng)中得到了廣泛的應(yīng)用。艾森克設(shè)計(jì)的這種有關(guān)人格維度研究的測(cè)定方法，簡稱EPQ。通用的EPQ是1975年制定的，它是一種自陳量表，有成人和少年兩種形式，各包括4個(gè)量表：E——內(nèi)外向；N——神經(jīng)質(zhì)，又稱情緒性；P——精神質(zhì)，又稱倔強(qiáng)、講求實(shí)際；L—謊造或自身隱蔽。經(jīng)艾森克等人的因素分析計(jì)算，前3個(gè)量表代表人格結(jié)構(gòu)的3種維度，它們是彼此獨(dú)立的，L則是效度量表，代表假托的人格特質(zhì)，也表現(xiàn)社會(huì)性樸實(shí)、幼稚的水平。我們施測(cè)的是龔耀先教授1983年修訂的艾森克人格問卷中文成人版。它對(duì)分析人格的特質(zhì)或結(jié)構(gòu)具有重要作用，目前，已被廣泛應(yīng)用于心理學(xué)研究與實(shí)際應(yīng)用、醫(yī)學(xué)、司法、教育、人才測(cè)評(píng)與選拔等諸多領(lǐng)域。EPQ成人問卷用于調(diào)查16歲以上成人的個(gè)性類型，幼年問卷用于調(diào)查7至15歲幼年的個(gè)性類型。不同文化程度的被試者均可以使用。2方法2.1被試隨機(jī)抽取合肥師范學(xué)院教育系10級(jí)應(yīng)用心理學(xué)班大二的15名在校大學(xué)生進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，其中6名女生，9名男生，年齡均在19-22歲之間。2.2工具艾森克編制的人格問卷中文成人版，在問卷上印有指示語，施測(cè)時(shí)要讓被試讀懂指示語；只需要就每道題回答“是”或“否”；不要遺漏任何一道題目.最后得分在43.3-56.7之間為中間型，38.5-43.3或56.7-61.5為傾向型，38.5以下或61.5以上為典型型.所有統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)運(yùn)用spss（forwindows13.0）進(jìn)行分析.2.3統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)運(yùn)用SPSS13.0或15.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行分析處理.3?結(jié)果與分析3.1個(gè)人分析在表1中，我們可以看出，本被試的內(nèi)在傾向型（E）>61.5,神經(jīng)質(zhì)性（P）>61.5,這兩個(gè)維度上都屬于典型型，情緒穩(wěn)定性（N）在56.7—61.5之間，它屬于傾向型。測(cè)謊（1）在43.356.7分之間，它屬于中間型，本維度為可信度，分?jǐn)?shù)越低越可信，此被試可信度為中等。表1個(gè)人人格問卷得分情況內(nèi)外傾向性（E）情緒穩(wěn)定性（N）神經(jīng)質(zhì)性（P）測(cè)謊（L）原始得分1516910轉(zhuǎn)換得分656162443.2個(gè)人與團(tuán)體比較從表二中我們可以看出內(nèi)外傾向性(E)的T=7.797、P=0.000v0.05,情緒穩(wěn)定性(N)的T=7.278、P=0.000v0.05，神經(jīng)質(zhì)性(P)的T=2.008、P=0.066>0.05,測(cè)謊(L)的T=-1.336,、P=0.205>0.05。則從上述數(shù)據(jù)可以看出，則在內(nèi)外傾向性(E)，情緒穩(wěn)定性(N)這兩個(gè)維度上，此被試在此兩個(gè)維度上達(dá)到顯著性水平，在神經(jīng)質(zhì)性(P)、測(cè)謊(L)，屬于達(dá)不到顯著性水平。表2該被試各維度與團(tuán)體的比較內(nèi)外傾向性(E)情緒穩(wěn)定性(N)神經(jīng)質(zhì)性(P)測(cè)謊(L)被試的得分65616244團(tuán)體的平均值51.3648.3658.2945.50差異量13.64312.6433.714-1.5T7.7977.2782.008-1.336df13131313P.000.000.066.2053.3團(tuán)體中的性別差異比較該組男女生個(gè)性維度比較結(jié)果顯示，該組學(xué)生E、N、P、L量表分值男生均高于女生,經(jīng)SPSS統(tǒng)計(jì)分析差異不顯著，表3同組男女生EPQ各因子比較(X±S)EPQ因子男生(n=6)女生(n=8)tPE53.17±9.7052.50±4.470.1730.866N54.67±3.6752.75±7.340.5830.571P65.83±9.6260.25±9.251.0990.293L44.17±6.0544.13±6.080.0130.994?討論4?1、個(gè)人分析本人在內(nèi)外傾向性(E)維度上的得分為65，屬于高分水平，性格傾向?yàn)楸憩F(xiàn)為外向、好動(dòng)、靈活，熱情活潑，喜歡交際和參加各種集體活動(dòng)，從事社會(huì)工作、管理工作有利。在情緒穩(wěn)定性(N)維度也屬于得分為61，屬于高分段，性格傾向表現(xiàn)情緒不穩(wěn)定，常常焦慮、擔(dān)憂、郁郁不樂、憂心忡忡，易受外界影響產(chǎn)生強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)，出現(xiàn)不理智的行為。在神經(jīng)質(zhì)性(P)的得分為62也屬于高分段，可能孤獨(dú)，不關(guān)心他人、難以適應(yīng)外部環(huán)境、不盡人情、感覺遲鈍，與他人不友好，喜歡尋釁騷擾。在測(cè)謊(L)維度上的得分為44，屬于中間型，其測(cè)試結(jié)果屬于可信性一般。根據(jù)艾森克二維人格結(jié)構(gòu)，本人屬于膽汁質(zhì)，敏感，不安，攻擊，興奮，多變，沖動(dòng)，樂觀，活躍。在個(gè)人的性格的形成之中我們不難發(fā)現(xiàn)有各種方面的影響，有遺傳方面，也有社會(huì)方面，因?yàn)槲业男愿駵y(cè)量結(jié)果為多血質(zhì)，則意味著，敏捷好動(dòng)，善于交際，在新的環(huán)境里不感到拘束。在工作學(xué)習(xí)上富有精力而效率高，表現(xiàn)出機(jī)敏的工作能力，善于適應(yīng)環(huán)境變化。在集體中精神愉快，朝氣蓬勃，愿意從事合乎實(shí)際的事業(yè)，能對(duì)事業(yè)心向神往，能迅速地把握新事物，在有充分自制能力和紀(jì)律性的情況下，會(huì)表現(xiàn)出巨大的積極性。興趣廣泛，但情感易變，如果事業(yè)上不順利，熱情可能消失，其速度與投身事業(yè)一樣迅速。從事多樣化的工作往往成績卓越。4.2、個(gè)人與團(tuán)體的比較從表2中，我們可以看出以下的規(guī)律，在外傾性(E維度)上個(gè)人分值大于團(tuán)體平均值，說明個(gè)人更易表現(xiàn)出外向、好動(dòng)、靈活喜歡參加團(tuán)體的活動(dòng)，在活動(dòng)之中找到自我的價(jià)值；神經(jīng)質(zhì)(N維度)同樣個(gè)人的分值大于團(tuán)體平均值，說明個(gè)人更易表現(xiàn)為表現(xiàn)為情緒較不穩(wěn)定，經(jīng)常憂慮、擔(dān)憂，比較容易受到外界影響產(chǎn)生強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)而做出不理智的行為，容易受到外部各種環(huán)境的影響；精神質(zhì)（P維度）也是個(gè)人的分值大于團(tuán)體的平均值，表現(xiàn)為可能孤獨(dú)，不關(guān)心他人的可能性相對(duì)較高。L分值說明相對(duì)于團(tuán)體，個(gè)人對(duì)于測(cè)試結(jié)果的可信度較高。4.3、團(tuán)體中不同性別的差異比較：從表3中，我們可以看出男生在四個(gè)維度的均值均大于女生的，男生的性格表現(xiàn)為外向、好動(dòng)、靈活，熱情活潑，喜歡交際和參加各種集體活動(dòng)，情緒不穩(wěn)定，易受外界影響產(chǎn)生強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)，出現(xiàn)不理智的行為。難以適應(yīng)外部環(huán)境、不盡人情、感覺遲鈍，與他人不友好，喜歡尋釁騷擾。男生的回答較為女生的回答具有較高的掩飾性。在T檢驗(yàn)之中，我們發(fā)現(xiàn)男女