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單片機(jī)技術(shù)應(yīng)用課程標(biāo)準(zhǔn)單片機(jī)技術(shù)應(yīng)用課程標(biāo)準(zhǔn)單片機(jī)技術(shù)應(yīng)用課程標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)選文檔《單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)1、課程歸納1.1課程性質(zhì)本課程是機(jī)電一體化專業(yè)的專業(yè)核心課程,經(jīng)過(guò)本課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生能夠掌握以MCS-51系列為主的單片機(jī)的基本結(jié)構(gòu)、指令系統(tǒng)、儲(chǔ)藏系統(tǒng)及輸入輸出接口電路、中斷系統(tǒng)、系統(tǒng)擴(kuò)展等方面知識(shí);認(rèn)識(shí)單片機(jī)組成和工作原理,具備必然的匯編語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)能力。以及觀察和解析問(wèn)題、團(tuán)隊(duì)協(xié)助、溝通表達(dá)等能力和綜合素質(zhì)。1.2課程定位本課程是機(jī)電一體化專業(yè)的專業(yè)核心課程,是一門理論與實(shí)踐親密結(jié)合,實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科基礎(chǔ)課程,經(jīng)過(guò)把課堂授課、實(shí)驗(yàn)授課、單片機(jī)綜合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)、電子競(jìng)賽有機(jī)地結(jié)合一體,提高單片機(jī)技術(shù)理論與應(yīng)用實(shí)踐應(yīng)用能力。1.2.1本課程在專業(yè)人才培養(yǎng)過(guò)程中的地位及作用:本課程以模塊化授課為基點(diǎn),學(xué)習(xí)情境依照難易程度依次遞進(jìn)的思路設(shè)計(jì)的。經(jīng)過(guò)該系列項(xiàng)目的學(xué)習(xí),屢次訓(xùn)練,學(xué)生不僅能夠掌握51系列單片機(jī)的匯編語(yǔ)言的編寫(xiě)能力,設(shè)計(jì)小型產(chǎn)品的設(shè)計(jì)能力,還能夠全面培養(yǎng)其職業(yè)規(guī)范、職業(yè)道德和紀(jì)律等綜合素質(zhì),經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)的過(guò)程掌握工作崗位需要的各項(xiàng)技術(shù)和相關(guān)專業(yè)知識(shí)。1.2.2與其他課程的關(guān)系與前導(dǎo)課程的聯(lián)系:學(xué)生在學(xué)習(xí)本課程前,具備基本模擬電路、數(shù)字電路的解析與設(shè)計(jì)基礎(chǔ),對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)應(yīng)擁有必然的認(rèn)識(shí),經(jīng)過(guò)本課程的學(xué)習(xí),要求嫻熟掌握典型單片機(jī)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方法,能利用C51單片機(jī)組成實(shí)質(zhì)系統(tǒng),具備硬件和軟件編程能力。2)與后續(xù)課程的聯(lián)系:使學(xué)生經(jīng)過(guò)本課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握51系列單片機(jī)的匯編語(yǔ)言的編寫(xiě)能力和設(shè)計(jì)小型產(chǎn)品的設(shè)計(jì)能力,為后續(xù)獨(dú)立解析和設(shè)計(jì)單片機(jī)測(cè)控系統(tǒng)的打下基礎(chǔ)。2、課程目標(biāo):經(jīng)過(guò)本學(xué)習(xí)領(lǐng)域的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生以下目標(biāo):2.1知識(shí)目標(biāo):1)熟悉常用的單元電路及其功能。2)掌握keilC51軟件和proteus軟件的相關(guān)知識(shí),熟知常用命令的功能。3)掌握設(shè)計(jì)流程。4)掌握典型應(yīng)用程序的編制方法。2.2技術(shù)目標(biāo):1)培養(yǎng)學(xué)生識(shí)讀單片機(jī)相關(guān)的硬件電路圖以及匯編語(yǔ)言。2)能設(shè)計(jì)單片機(jī)簡(jiǎn)單音調(diào)發(fā)生器器、交通燈控制系統(tǒng)、儲(chǔ)藏器擴(kuò)展等電路。.優(yōu)選文檔3)能設(shè)計(jì)端口擴(kuò)展等外面電路。4)能設(shè)計(jì)需求進(jìn)行單片機(jī)選型。5)能進(jìn)行開(kāi)發(fā)板選型。6)能利用開(kāi)發(fā)板設(shè)計(jì)電子產(chǎn)品。7)能依照需求設(shè)計(jì)程序流程圖。8)能識(shí)讀單片機(jī)相關(guān)的程序代碼。9)能運(yùn)用keilC51和Proteus集成開(kāi)發(fā)環(huán)境,編寫(xiě)、編譯、調(diào)試源程序并能設(shè)計(jì)繪制硬件電路圖。10)能運(yùn)用仿真器對(duì)單片機(jī)系統(tǒng)進(jìn)行仿真設(shè)計(jì)。11)能進(jìn)行經(jīng)典算法的編程,并學(xué)會(huì)優(yōu)化算法的相關(guān)技巧。2.3感情與態(tài)度目標(biāo):1)培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)與思慮、敢于實(shí)踐、做事認(rèn)真的工作作風(fēng)2)培養(yǎng)學(xué)生好學(xué)、慎重、謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度3)培養(yǎng)學(xué)生健康向上、不畏難、不怕苦的工作態(tài)度4)培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)異的職業(yè)道德,職業(yè)紀(jì)律5)培養(yǎng)學(xué)生依照嚴(yán)格的安全、質(zhì)量、標(biāo)準(zhǔn)等規(guī)范的意識(shí)6)培養(yǎng)學(xué)生自我檢查、自我學(xué)習(xí)、自我促進(jìn)、自我發(fā)展的能力7)培養(yǎng)學(xué)生善于溝通溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)助的能力8)培養(yǎng)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生敢于創(chuàng)新、敢于發(fā)現(xiàn)的能力9)培養(yǎng)學(xué)生項(xiàng)目管理應(yīng)用的能力3、課程內(nèi)容與要求、參照學(xué)時(shí)、授課方法建議本課程包括6個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目,每個(gè)項(xiàng)目包括的主要授課知識(shí)點(diǎn),分配課時(shí),以及學(xué)生應(yīng)具備的能力以下:編能力訓(xùn)練相關(guān)支撐知識(shí)實(shí)現(xiàn)的能力目標(biāo)訓(xùn)練方式手段及步驟號(hào)項(xiàng)目名稱1、認(rèn)識(shí)keil和proteus軟件1、理解P1口亮燈工作原理;4MAT授課方案2、P1口亮燈的硬件電路原理;2、認(rèn)識(shí)單片機(jī)的調(diào)用指令、多媒體演示1信號(hào)燈控3、P1口八燈變化閃爍所需的指返回指令、跳轉(zhuǎn)指令、循師生互動(dòng)、提問(wèn)引導(dǎo)制系統(tǒng)的令;環(huán)指令,會(huì)用傳達(dá)指令、著手實(shí)驗(yàn)、巡回指導(dǎo)、設(shè)計(jì)4、利用傳達(dá)指令、調(diào)用指令、調(diào)用指令、返回指令、跳結(jié)果說(shuō)明與解析返回指令、跳轉(zhuǎn)指令等編寫(xiě)轉(zhuǎn)指令及循環(huán)指令編程實(shí)實(shí)質(zhì)的單片機(jī)程序;現(xiàn)亮燈的變化閃爍;.優(yōu)選文檔5、軟件仿真調(diào)試及程序固化。3、掌握軟件仿真調(diào)試及程序固化的方法。4、掌握keil和proteus的聯(lián)調(diào)1、掌握硬件電路檢測(cè)的方法4MAT授課方案音調(diào)發(fā)生1、認(rèn)識(shí)單片機(jī)的開(kāi)發(fā)系統(tǒng)2、掌握軟件的調(diào)試方法多媒體演示2器系統(tǒng)的2、認(rèn)識(shí)子程序及調(diào)用3、掌握軟件的聯(lián)調(diào)師生互動(dòng)、提問(wèn)引導(dǎo)設(shè)計(jì)著手實(shí)驗(yàn)、巡回指導(dǎo)、結(jié)果說(shuō)明與解析1、認(rèn)識(shí)搶答器的實(shí)現(xiàn)方法1、掌握KeilC51數(shù)據(jù)傳達(dá),4MAT授課方案2、掌握51系列單片機(jī)的指令系算術(shù)運(yùn)算,邏輯運(yùn)算,控制轉(zhuǎn)項(xiàng)目推行方法比較3搶答器的統(tǒng)移,位操作指令的功能多媒體演示設(shè)計(jì)3、理解偽指令的功能與意義2、能夠正確選擇指令師生互動(dòng)、提問(wèn)引導(dǎo)4、掌握尋址方式的特點(diǎn)與尋址范3、判斷指令的正確與否,并且著手實(shí)驗(yàn)、巡回指導(dǎo)、圍能糾錯(cuò)。結(jié)果說(shuō)明與解析1、認(rèn)識(shí)交通燈控制系統(tǒng)的特點(diǎn)1、掌握序次結(jié)構(gòu),循環(huán)結(jié)構(gòu),2、51系列單片機(jī)程序的結(jié)構(gòu)分支結(jié)構(gòu)以及子程序的特點(diǎn)和4MAT授課方案3、程序流程圖的畫(huà)法編寫(xiě)方法。項(xiàng)目的認(rèn)識(shí)與談?wù)?交通燈控4、程序設(shè)計(jì)的一般步驟2、學(xué)會(huì)編寫(xiě)延時(shí)程序多媒體演示制系統(tǒng)的3、理解子程序的調(diào)用過(guò)程師生互動(dòng)、提問(wèn)引導(dǎo)設(shè)計(jì)4、理解子程序調(diào)用過(guò)程中的參著手實(shí)驗(yàn)、巡回指導(dǎo)、數(shù)傳達(dá),保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)和恢復(fù)現(xiàn)場(chǎng)結(jié)果說(shuō)明與解析1、單片機(jī)準(zhǔn)時(shí)/計(jì)數(shù)器的結(jié)構(gòu)1、熟悉準(zhǔn)時(shí)/計(jì)數(shù)器控制寄存4MAT授課方案2、準(zhǔn)時(shí)/計(jì)數(shù)的原理器TCON、工作方式寄存器TMOD項(xiàng)目認(rèn)識(shí)3、方式寄存器和控制寄存器的設(shè)的結(jié)構(gòu)、控制作用和設(shè)置方法。項(xiàng)目推行方法比較置2、理解準(zhǔn)時(shí)/計(jì)數(shù)器4種工作多媒體演示5秒表的設(shè)4、認(rèn)識(shí)51系列單片機(jī)的中斷系方式師生互動(dòng)、提問(wèn)引導(dǎo)計(jì)統(tǒng)3、學(xué)會(huì)準(zhǔn)時(shí)/計(jì)數(shù)器初值的計(jì)著手實(shí)驗(yàn)、巡回指導(dǎo)、算方法。結(jié)果說(shuō)明與解析4、掌握準(zhǔn)時(shí)/計(jì)數(shù)器應(yīng)用程序的編制方法。.優(yōu)選文檔5、能夠利用單片機(jī)實(shí)現(xiàn)N進(jìn)制計(jì)數(shù)器的功能1、數(shù)字溫度傳感器介紹1、鑒別常用的擴(kuò)展程序儲(chǔ)藏4MAT授課方案2、單片機(jī)程序儲(chǔ)藏器的擴(kuò)展器,數(shù)據(jù)儲(chǔ)藏器,8155,8255項(xiàng)目功能說(shuō)明3、并行I/0口的擴(kuò)展模塊多媒體演示溫度控制4、認(rèn)識(shí)8155和8255的引腳功能2、掌握程序儲(chǔ)藏器的擴(kuò)展方法師生互動(dòng)、提問(wèn)引導(dǎo)6計(jì)的設(shè)計(jì)4、利用Proteus仿真調(diào)試3、掌握數(shù)據(jù)儲(chǔ)藏器的擴(kuò)展方法著手實(shí)驗(yàn)、巡回指導(dǎo)、4掌握并行I/O口的擴(kuò)展結(jié)果說(shuō)明與解析5、掌握8155和8255的控制字和工作方式6、掌握8155和8255的編程方法8、學(xué)會(huì)利用仿真軟件Proteus進(jìn)行數(shù)字溫度計(jì)的硬件及軟件仿真調(diào)試9、會(huì)綜合解析調(diào)試中出現(xiàn)的問(wèn)題并能進(jìn)行解決直到系統(tǒng)正常工作4、課程推行建議4.1實(shí)訓(xùn)條件理實(shí)一體化實(shí)訓(xùn)室,視頻錄像、投影設(shè)備、相關(guān)儀器儀表等。4.2師資條件⑴擁有模擬電子電路、數(shù)字電子電路基本知識(shí)⑵擁有單片機(jī)技術(shù)應(yīng)用、外面接口擴(kuò)展等專業(yè)知識(shí)⑶嫻熟使用匯編語(yǔ)言進(jìn)行程序設(shè)計(jì)⑷擁有以單片機(jī)為核心的小型電子產(chǎn)品的設(shè)計(jì)⑸具備設(shè)計(jì)基于項(xiàng)目為導(dǎo)向授課方法的應(yīng)用能力⑹具備必然的單片機(jī)應(yīng)用電路開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)5、課程標(biāo)準(zhǔn)5.1合格標(biāo)準(zhǔn)1)曠課不高出##節(jié)2)平時(shí)成績(jī)不低于20分3)總分大于或等于60分.優(yōu)選文檔4)沒(méi)有不誠(chéng)信行為5.2成績(jī)組成項(xiàng)目1:項(xiàng)目2:項(xiàng)目3:項(xiàng)目4:項(xiàng)目5:項(xiàng)目6:學(xué)習(xí)項(xiàng)目信號(hào)燈控制音調(diào)發(fā)生器搶答器的設(shè)交通燈控制秒表的設(shè)計(jì)數(shù)字溫度計(jì)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)計(jì)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)分?jǐn)?shù)比值12%12%15%19%19%23%合計(jì)100%5.3核查內(nèi)容:學(xué)習(xí)態(tài)度、知識(shí)與技術(shù)、綜合素質(zhì)表現(xiàn)5.4核查方案:核查內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)與方式項(xiàng)目1:信號(hào)燈控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)的核查方式與核查標(biāo)準(zhǔn)表核查點(diǎn)及談?wù)摌?biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)核查占項(xiàng)目分項(xiàng)目方式優(yōu)良及格值比能找尋資料,了在教師指導(dǎo)下能1.依照引解單片機(jī)最小系統(tǒng)能找尋資料,認(rèn)識(shí)找尋資料,認(rèn)識(shí)單導(dǎo)文經(jīng)過(guò)的設(shè)計(jì),LED發(fā)光二單片機(jī)最小系統(tǒng)的教師片機(jī)最小系統(tǒng)的設(shè)資訊制定極管參數(shù),能供應(yīng)設(shè)計(jì),LED發(fā)光二極談?wù)?計(jì),LED發(fā)光二極管整體設(shè)計(jì)選擇器件依照管參數(shù),能供應(yīng)選互評(píng)參數(shù),能供應(yīng)選擇方案程序無(wú)錯(cuò)誤,電擇器件依照器件依照(15%)路圖設(shè)計(jì)精良,有電路圖設(shè)計(jì)正確信號(hào)創(chuàng)新燈控最小系統(tǒng)原理圖制系2.詳細(xì)設(shè)教師最小系統(tǒng)原理圖基本正確但參數(shù)不統(tǒng)的談?wù)?計(jì)方案程序書(shū)寫(xiě)規(guī)范,無(wú)最小系統(tǒng)原理圖詳,軟件流程無(wú)明設(shè)計(jì)(20%)互評(píng)錯(cuò)誤顯錯(cuò)誤,并依照流程編制了程序會(huì)正確使用會(huì)正確使用會(huì)正確使用教師KEILC軟件上機(jī)調(diào)KEILC軟件上機(jī)調(diào)3.操作實(shí)KEILC軟件上機(jī)調(diào)談?wù)?試,會(huì)正確使用下試,會(huì)正確使用下施(30%)試,會(huì)正確使用下自評(píng)載軟件,很好達(dá)成載軟件,基本達(dá)成載軟件了引導(dǎo)文要求的項(xiàng)了引導(dǎo)文要求的項(xiàng)
成績(jī)比例12%.優(yōu)選文檔目功能目功能格式吻合標(biāo)準(zhǔn)、4.項(xiàng)目總內(nèi)容完滿、有詳細(xì)格式吻合標(biāo)準(zhǔn)、教師格式吻合標(biāo)準(zhǔn)、結(jié)報(bào)告過(guò)程記錄和解析,內(nèi)容完滿、有詳細(xì)談?wù)搩?nèi)容較完滿(10%)并能提出一些新的過(guò)程記錄和解析建議5.項(xiàng)目公共核查點(diǎn)見(jiàn)項(xiàng)目公共核查談?wù)摌?biāo)準(zhǔn)(25%)項(xiàng)目2:音調(diào)發(fā)生器的設(shè)計(jì)的核查方式與核查標(biāo)準(zhǔn)表核查點(diǎn)及談?wù)摌?biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)核查占項(xiàng)目分項(xiàng)目方式優(yōu)良值比1.依照引教師項(xiàng)目方案可推行,細(xì)項(xiàng)目方案可推行,導(dǎo)文經(jīng)過(guò)談?wù)摴?jié)詳細(xì)無(wú)弊端,并有細(xì)節(jié)詳細(xì)無(wú)明顯缺資訊擬訂+互必然創(chuàng)新點(diǎn)陷整體設(shè)計(jì)評(píng)方案(15%)2.詳細(xì)設(shè)教師軟件流程標(biāo)準(zhǔn),并根軟件流程無(wú)錯(cuò)誤,計(jì)方案談?wù)摀?jù)流程編制了完滿程并依照流程編制了音調(diào)+互(20%)序,程序算法有新意,完滿程序發(fā)生評(píng)占用資源少器的3.操作實(shí)教師能嫻熟應(yīng)用KeilC環(huán)能嫻熟應(yīng)用KeilC設(shè)計(jì)施(30%)談?wù)摼尺M(jìn)行軟件仿真調(diào)環(huán)境進(jìn)行軟件仿真+自試,達(dá)成項(xiàng)目要求功調(diào)試,成功達(dá)成項(xiàng)評(píng)能,能合理增加調(diào)試目要求功能語(yǔ)句進(jìn)行調(diào)試
成績(jī)比及格例項(xiàng)目方案基本可推行,但細(xì)節(jié)不詳或有必然弊端軟件流程無(wú)明顯錯(cuò)誤,并依照流程編制了圓滿程序12%能基本應(yīng)用Keil環(huán)境進(jìn)行軟件仿真調(diào)試,基本達(dá)成項(xiàng)目要求功能4.項(xiàng)目總教師格式吻合標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容格式吻合標(biāo)準(zhǔn),內(nèi)格式吻合標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)結(jié)(10%)談?wù)撏隄M、有詳細(xì)過(guò)程記容完滿、有必然過(guò)容較完滿錄和解析,并能提出程記錄和解析.優(yōu)選文檔一些新的建議5.項(xiàng)目公共核查點(diǎn)見(jiàn)項(xiàng)目公共核查表(25%)項(xiàng)目3:搶答器的設(shè)計(jì)核查方式與核查標(biāo)準(zhǔn)表核查點(diǎn)及談?wù)摌?biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)核查占項(xiàng)目分項(xiàng)目方式優(yōu)良值比1.依照引教師項(xiàng)目方案可推行,細(xì)項(xiàng)目方案可推行,導(dǎo)文經(jīng)過(guò)談?wù)摴?jié)詳細(xì)無(wú)弊端,并有細(xì)節(jié)詳細(xì)無(wú)明顯缺資訊擬訂+互必然創(chuàng)新點(diǎn)陷整體設(shè)計(jì)評(píng)方案(15%)2.詳細(xì)設(shè)教師原理圖合理、規(guī)范,原理圖合理,能滿計(jì)方案談?wù)撃軡M足項(xiàng)目功能所需足項(xiàng)目功能所需硬(20%)+互硬件要求,軟件流程件要求,軟件流程評(píng)無(wú)錯(cuò)誤,并依照流程無(wú)錯(cuò)誤,并依照流搶答用C語(yǔ)言編制了完滿程用C語(yǔ)言編制了程序,程序結(jié)構(gòu)合理,完滿程序,程序結(jié)器的算法有新意構(gòu)合理設(shè)計(jì)3.操作實(shí)教師電路繪制嫻熟,能熟電路圖正確,能熟施(30%)談?wù)摼殤?yīng)用KeilC對(duì)中練應(yīng)用KeilC進(jìn)行+自斷、準(zhǔn)時(shí)器進(jìn)行軟件軟件仿真調(diào)試,能評(píng)仿真調(diào)試,正確達(dá)成正確實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)時(shí),完準(zhǔn)時(shí),精度滿足項(xiàng)目成項(xiàng)目要求要求4.項(xiàng)目總教師格式吻合標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容格式吻合標(biāo)準(zhǔn),內(nèi)結(jié)(10%)談?wù)撏隄M、有詳細(xì)過(guò)程記容完滿、有必然過(guò)錄和解析,并能提出程記錄和解析一些新的建議
成績(jī)比及格例項(xiàng)目方案基本可推行,但細(xì)節(jié)不詳或有必然弊端原理圖基本合理,能滿足項(xiàng)目功能所需硬件要求,軟件流程無(wú)明顯,并依照流程用C語(yǔ)言編制15%了完滿程序電路圖繪制不太雅觀,能基本應(yīng)KeilC環(huán)境進(jìn)行軟件仿真調(diào)試,基本達(dá)成計(jì)時(shí)、顯示功能格式吻合標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容較完滿.優(yōu)選文檔5.項(xiàng)目公見(jiàn)項(xiàng)目公共核查表共核查點(diǎn)(25%)項(xiàng)目4:交通燈控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)核查方式與核查標(biāo)準(zhǔn)表核查點(diǎn)及談?wù)摌?biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)核查占項(xiàng)目分成績(jī)比率項(xiàng)目方式優(yōu)良及格值比.依照引導(dǎo)文經(jīng)過(guò)教師項(xiàng)目中方案可實(shí)項(xiàng)目中方案資訊制定談?wù)擁?xiàng)目中方案可實(shí)施,細(xì)節(jié)詳細(xì)無(wú)弊端,基本可推行,有整體設(shè)計(jì)+互施,無(wú)明顯弊端,并有必然創(chuàng)新點(diǎn)必然弊端,方案評(píng)(15%)原理圖及參數(shù)正原理圖基本教師原理圖及參數(shù)正正確但參數(shù)不2.詳細(xì)設(shè)確,軟件流程標(biāo)準(zhǔn),談?wù)摯_,軟件流程標(biāo)準(zhǔn),詳,軟件流程無(wú)計(jì)方案并依照流程編制了完+互并依照流程編制了明顯錯(cuò)誤,并根交通(20%)整程序,程序書(shū)寫(xiě)規(guī)評(píng)完滿程序據(jù)流程編制了燈控范,有新意程序制系19%統(tǒng)設(shè)電路繪制合理美電路繪制合理,能電路繪制基觀,能嫻熟使用本合理,能正確計(jì)正確檢測(cè)和調(diào)試硬教師KEIL-C環(huán)境進(jìn)行上機(jī)檢測(cè)和調(diào)試硬件,并能嫻熟應(yīng)用3.操作實(shí)談?wù)撜{(diào)試成功,件,能基本應(yīng)用KEIL-C環(huán)境進(jìn)行軟施(30%)+自程序算法有新意,KEILC環(huán)境進(jìn)行件仿真調(diào)試,成功評(píng)占用資源少,能合理軟件仿真調(diào)試,達(dá)成項(xiàng)目要求功增加調(diào)試語(yǔ)句進(jìn)行調(diào)達(dá)成項(xiàng)目部分能,試。功能。4.項(xiàng)目總格式吻合標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)格式吻合標(biāo)準(zhǔn)、教師容完滿、有詳細(xì)過(guò)程格式吻合標(biāo)結(jié)報(bào)告內(nèi)容完滿、有詳細(xì)談?wù)撚涗浐徒馕?,并能提?zhǔn)、內(nèi)容較完滿(10%)過(guò)程記錄和解析出一些新的建議.優(yōu)選文檔5.項(xiàng)目公共核查點(diǎn)見(jiàn)項(xiàng)目公共核查談?wù)摌?biāo)準(zhǔn)(25%)項(xiàng)目5:秒表的設(shè)計(jì)核查方式與核查標(biāo)準(zhǔn)表核查點(diǎn)及談?wù)摌?biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)核查占項(xiàng)目分成績(jī)比率項(xiàng)目方式優(yōu)良及格值比.依照引導(dǎo)文經(jīng)過(guò)教師項(xiàng)目中方案可實(shí)項(xiàng)目中方案資訊制定談?wù)擁?xiàng)目中方案可實(shí)施,細(xì)節(jié)詳細(xì)無(wú)弊端,基本可推行,有整體設(shè)計(jì)+互施,無(wú)明顯弊端,并有必然創(chuàng)新點(diǎn)必然弊端,方案評(píng)(15%)原理圖及參數(shù)正原理圖基本教師原理圖及參數(shù)正正確但參數(shù)不2.詳細(xì)設(shè)確,軟件流程標(biāo)準(zhǔn),談?wù)摯_,軟件流程標(biāo)準(zhǔn),詳,軟件流程無(wú)計(jì)方案并依照流程編制了完+互并依照流程編制了明顯錯(cuò)誤,并根(20%)整程序,程序書(shū)寫(xiě)規(guī)評(píng)完滿程序據(jù)流程編制了秒表范,有新意程序的設(shè)19%計(jì)電路繪制合理美電路繪制合理,電路繪制基觀,并能嫻熟使用本合理,并能正并能正確檢測(cè)和調(diào)教師KEIL-C環(huán)境進(jìn)行上機(jī)確檢測(cè)和調(diào)試試硬件,并能嫻熟3.操作實(shí)談?wù)撜{(diào)試成功,硬件,能基本應(yīng)應(yīng)用KEIL-C環(huán)境進(jìn)施(30%)+自程序算法有新意,用KEILC環(huán)境行軟件仿真調(diào)試,評(píng)占用資源少,能合理進(jìn)行軟件仿真成功達(dá)成項(xiàng)目要求增加調(diào)試語(yǔ)句進(jìn)行調(diào)調(diào)試,達(dá)成項(xiàng)目功能,試。部分功能。4.項(xiàng)目總格式吻合標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)格式吻合標(biāo)準(zhǔn)、教師容完滿、有詳細(xì)過(guò)程格式吻合標(biāo)結(jié)報(bào)告內(nèi)容完滿、有詳細(xì)談?wù)撚涗浐徒馕?,并能提?zhǔn)、內(nèi)容較完滿(10%)過(guò)程記錄和解析出一些新的建議.優(yōu)選文檔5.項(xiàng)目公共核查點(diǎn)見(jiàn)項(xiàng)目公共核查談?wù)摌?biāo)準(zhǔn)(25%)項(xiàng)目6:溫度控制器的設(shè)計(jì)核查方式與核查標(biāo)準(zhǔn)表核查點(diǎn)及談?wù)摌?biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)核查占項(xiàng)目分成績(jī)比率項(xiàng)目方式優(yōu)良及格值比.依照引導(dǎo)文經(jīng)過(guò)教師項(xiàng)目中方案可實(shí)項(xiàng)目中方案資訊制定談?wù)擁?xiàng)目中方案可實(shí)施,細(xì)節(jié)詳細(xì)無(wú)弊端,基本可推行,有整體設(shè)計(jì)+互施,無(wú)明顯弊端,并有必然創(chuàng)新點(diǎn)必然弊端,方案評(píng)(15%)原理圖及參數(shù)正原理圖基本教師原理圖及參數(shù)正正確但參數(shù)不2.詳細(xì)設(shè)確,軟件流程標(biāo)準(zhǔn),談?wù)摯_,軟件流程標(biāo)準(zhǔn),詳,軟件流程無(wú)計(jì)方案并依照流程編制了完+互并依照流程編制了明顯錯(cuò)誤,并根(20%)整程序,程序書(shū)寫(xiě)規(guī)溫度評(píng)范,有新意完滿程序據(jù)流程編制了控制程序器的19%電路繪制熟悉合電路繪制熟悉,電路繪制基設(shè)計(jì)本合理,電路焊理,并能嫻熟使用電路焊接操作規(guī)接操作規(guī)范,并教師KEIL-C環(huán)境進(jìn)行上機(jī)范,、并能正確檢測(cè)能正確檢測(cè)和3.操作實(shí)談?wù)撜{(diào)試成功,和調(diào)試硬件,并能調(diào)試硬件,能基施(30%)+自程序算法有新意,嫻熟應(yīng)用KEIL-C環(huán)本應(yīng)用KEILC評(píng)占用資源少,能合理境進(jìn)行軟件仿真調(diào)環(huán)境進(jìn)行軟件增加調(diào)試語(yǔ)句進(jìn)行調(diào)試,成功達(dá)成項(xiàng)目仿真調(diào)試,達(dá)成試。要求功能,項(xiàng)目部分功能。4.項(xiàng)目總格式吻合標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)教師結(jié)報(bào)告容完滿、有詳細(xì)過(guò)程(10%)談?wù)撚涗浐徒馕?,并能?/p>
格式吻合標(biāo)準(zhǔn)、格式吻合標(biāo)內(nèi)容完滿、有詳細(xì)準(zhǔn)、內(nèi)容較完滿過(guò)程記錄和解析.優(yōu)選文檔出一些新的建議5.項(xiàng)目公共核查點(diǎn)見(jiàn)項(xiàng)目公共核查談?wù)摌?biāo)準(zhǔn)(25%)項(xiàng)目核查談?wù)摌?biāo)準(zhǔn)談?wù)摌?biāo)準(zhǔn)公共核查點(diǎn)建議核查方式優(yōu)良及格工作與職業(yè)操教師談?wù)摪踩?、文明工作,安全、文明工作,沒(méi)有出現(xiàn)違紀(jì)違擁有優(yōu)異的職業(yè)操職業(yè)操守較好規(guī)現(xiàn)象守(30%)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)守學(xué)習(xí)態(tài)度(30%)教師談?wù)搶W(xué)習(xí)積極性高,主學(xué)習(xí)積極性較高沒(méi)有厭學(xué)現(xiàn)象動(dòng)性好,虛心好學(xué)擁有優(yōu)異的團(tuán)隊(duì)合擁有較好的團(tuán)隊(duì)合能配合小組達(dá)成團(tuán)隊(duì)合作(20%)學(xué)生互評(píng)作精神,熱忱幫助作精神,能幫助小項(xiàng)目任務(wù)小組其他成員組其他成員溝通與表達(dá)教師談?wù)撃苡脤I(yè)語(yǔ)言正確能用專業(yè)語(yǔ)言正確能用專業(yè)語(yǔ)言基流利的顯現(xiàn)項(xiàng)目成較流利的論述項(xiàng)目本正確論述項(xiàng)(10%)學(xué)生互評(píng)果成就目,無(wú)重要失誤能依照工作任務(wù)對(duì)能依照工作任務(wù)對(duì)能依照工作任務(wù)組織協(xié)調(diào)能力教師談?wù)撡Y源進(jìn)行合理分資源進(jìn)行較合理分對(duì)資源進(jìn)分配,(10%)配,同時(shí)正確控制、配,同時(shí)較正確控能協(xié)調(diào)小組工學(xué)生互評(píng)激勵(lì)和協(xié)調(diào)小組活制、激勵(lì)和協(xié)調(diào)小作,小組活動(dòng)沒(méi)動(dòng)過(guò)程組活動(dòng)過(guò)程有紛亂無(wú)章6、授課方案6.1課程授課方案原則要求6.2課程授課方案參照方案項(xiàng)目1信號(hào)燈控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)學(xué)時(shí):6認(rèn)識(shí)單片機(jī)內(nèi)部結(jié)構(gòu)、組成及工作原理,掌握單片機(jī)I/O口及應(yīng)用、項(xiàng)目目標(biāo)單片機(jī)最小系統(tǒng)硬件設(shè)計(jì),單片機(jī)常用開(kāi)發(fā)工具和軟件使用.優(yōu)選文檔利用AT89C51芯片P1口外接LED發(fā)光二極管制作單片機(jī)最小系統(tǒng),項(xiàng)目任務(wù)利用KEILC軟件編寫(xiě)控制程序,控制LED閃爍熟悉單片機(jī)工作原理與應(yīng)用技術(shù)、熟悉單片機(jī)軟硬件系統(tǒng)設(shè)計(jì)、熟教師知識(shí)與能力準(zhǔn)備悉單片機(jī)軟硬件系統(tǒng)調(diào)試方法、單片機(jī)系統(tǒng)故障解析與消除方法、常用儀器儀表使用方法及KEILC軟件和下載軟件使用方法學(xué)生知識(shí)與能力準(zhǔn)備具備簡(jiǎn)單電路解析能力、電子電路解析與應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)授課資料教材實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)使用工具電腦,軟件步驟授課過(guò)程授課方法建議學(xué)時(shí)教師下發(fā)單片機(jī)最小系統(tǒng)制作任務(wù)書(shū)講解法學(xué)生經(jīng)過(guò)各種方式認(rèn)識(shí)單片機(jī)最小系談?wù)摲ńy(tǒng)組成及單片機(jī)內(nèi)部結(jié)構(gòu)及工作原理1.認(rèn)知、資訊演示法4認(rèn)識(shí)控制芯片與LED發(fā)光二極管選擇自學(xué)法器件依照4MAT教師解答學(xué)生提出問(wèn)題學(xué)生學(xué)習(xí)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)流程及相關(guān)文檔書(shū)寫(xiě)方法小組談?wù)摂M訂整體設(shè)計(jì)和制作方案,包括整體設(shè)計(jì)方案、列出主要元件清單、實(shí)現(xiàn)方法等,經(jīng)過(guò)教師檢查和各組談?wù)摯_談?wù)摲?.計(jì)劃與推行定方案可否可行及提出改進(jìn)方法,經(jīng)過(guò)改交互檢查法1正直到方案可行教師講評(píng)法學(xué)生達(dá)成最小系統(tǒng)板的制作、調(diào)試;編寫(xiě)控制LED發(fā)光二極管閃爍程序、對(duì)程序進(jìn)行仿真調(diào)試;下載程序到硬件,推行軟件、硬件連調(diào),達(dá)成項(xiàng)目要求功能學(xué)生檢查最小系統(tǒng)板設(shè)計(jì)制作可否符交互檢查法3.檢查與評(píng)估合要求,并對(duì)設(shè)計(jì)制作過(guò)程進(jìn)行評(píng)估,通談?wù)摲?過(guò)分組演示和介紹,由教師和其他組打分小組演示法項(xiàng)目2音調(diào)發(fā)生器的設(shè)計(jì)學(xué)時(shí):6項(xiàng)目目標(biāo)掌握硬件電路檢測(cè)的方法,掌握軟件的調(diào)試方法,掌握軟件的聯(lián)調(diào)項(xiàng)目任務(wù)利用89C51芯片達(dá)成發(fā)生器升調(diào),降調(diào)規(guī)律不停地循環(huán)變化的電路設(shè).優(yōu)選文檔計(jì),獨(dú)立達(dá)成電路的制作與檢查,達(dá)成源程序的輸入、調(diào)試與運(yùn)行教師知識(shí)與能力準(zhǔn)能設(shè)計(jì)音調(diào)發(fā)生器的設(shè)計(jì)方案,繪制電路圖,熟悉單片機(jī)工作原理與應(yīng)用技術(shù),熟悉單片機(jī)軟硬件系統(tǒng)設(shè)計(jì),熟悉單片機(jī)軟硬件系統(tǒng)調(diào)試備方法,熟悉單片機(jī)系統(tǒng)故障解析與消除方法授課資料教材,實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)使用工具電腦、軟件步驟授課過(guò)程授課方學(xué)時(shí)法建議講解法4教師下發(fā)單片機(jī)音調(diào)發(fā)生器設(shè)計(jì)與制作的任務(wù)談?wù)摲?.認(rèn)知、資訊書(shū),指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)演示法自學(xué)法4MAT小組談?wù)撝谱髡w設(shè)計(jì)和制作方案,包括整體小組討1設(shè)計(jì)方案、實(shí)現(xiàn)方法等,經(jīng)過(guò)教師檢查和各組談?wù)撜摲?.計(jì)劃與推行確定方案可否可行交互檢學(xué)生依照要求繪制電路圖查法源程序由教師先給教師講評(píng)法交互檢1學(xué)生經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)源程序的意義查法3.檢查與評(píng)估掌握單片機(jī)系統(tǒng)故障解析談?wù)摲ㄐ〗M演示法項(xiàng)目3搶答器的設(shè)計(jì)學(xué)時(shí):8項(xiàng)目目標(biāo)掌握KeilC51指令系統(tǒng),認(rèn)識(shí)偽指令的功能,能夠正確書(shū)寫(xiě)指令,并且能判斷指令的正確與否以及更正項(xiàng)目任務(wù)利用89C51芯片實(shí)現(xiàn)8個(gè)人同時(shí)搶答,誰(shuí)先按下?lián)尨鸢粹o,誰(shuí)旁邊的燈亮,在大顯示屏上顯示搶答人的編號(hào)教師知識(shí)與能力準(zhǔn)能解析任務(wù)書(shū),熟悉單片機(jī)的指令系統(tǒng),具備單片機(jī)軟硬件系統(tǒng)調(diào)試、備故障解析與消除能力學(xué)生知識(shí)與能力準(zhǔn),能進(jìn)行簡(jiǎn)單電路的解析與計(jì)算,具備電子電路解析與應(yīng)用的基礎(chǔ)知.優(yōu)選文檔備識(shí),具備單片機(jī)基本的編程能力,具備指令糾錯(cuò)的能力授課資料任務(wù)書(shū),指導(dǎo)作業(yè)文件,教材,實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)使用工具電腦、軟件步驟授課過(guò)程授課方學(xué)時(shí)法建議教師下發(fā)簡(jiǎn)單項(xiàng)目設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相講解法關(guān)知識(shí)談?wù)摲?1.認(rèn)知、資訊學(xué)生C51語(yǔ)言與指令,培養(yǎng)學(xué)生編寫(xiě)程序的能力演示法教師解答學(xué)生提出問(wèn)題自學(xué)法4MAT小組談?wù)撝谱髡w設(shè)計(jì)和制作方案,包括整體談?wù)摲ㄔO(shè)計(jì)方案、實(shí)現(xiàn)方法等,經(jīng)過(guò)教師檢查和各組談?wù)摻换z2.計(jì)劃與推行確定方案可否可行,直到方案可行為止查法1小組談?wù)摚_定詳細(xì)設(shè)計(jì)制作方案、列出開(kāi)發(fā)教師講制作工具、儀器儀表準(zhǔn)備清單等評(píng)法學(xué)生檢查項(xiàng)目功能實(shí)現(xiàn)可否吻合要求,并對(duì)項(xiàng)目進(jìn)交互檢行評(píng)估,經(jīng)過(guò)分組演示和介紹,由老師和其他同學(xué)查法13.檢查與評(píng)估打分談?wù)摲ㄐ〗M演示法項(xiàng)目4交通燈控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)學(xué)時(shí):10掌握序次結(jié)構(gòu),循環(huán)結(jié)構(gòu),分支結(jié)構(gòu)以及子程序的特點(diǎn)和編寫(xiě)方法,學(xué)會(huì)編寫(xiě)延時(shí)程序,理解子程序的調(diào)用過(guò)程,理解子程序調(diào)用過(guò)程項(xiàng)目目標(biāo)中的參數(shù)傳達(dá),保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)和恢復(fù)現(xiàn)場(chǎng)要求每個(gè)街口有左拐,右拐,直行以及行人四種指示燈,每個(gè)燈有紅綠兩種顏色,自行車與汽車共用左拐,右拐和直行燈。交通燈控項(xiàng)目任務(wù)制規(guī)則以下:1)有每個(gè)接口有左拐,右拐,直行以及行人四種指示燈。每個(gè)燈有紅綠兩種顏色。自行車與汽車共用左拐,右拐和直行燈。2)共有四種通行方式,選擇其中一種實(shí)現(xiàn)控制熟悉序次結(jié)構(gòu),循環(huán)結(jié)構(gòu),分支結(jié)構(gòu)以及子程序的特點(diǎn)和編寫(xiě)方法,教師知識(shí)與能力準(zhǔn)備學(xué)會(huì)編寫(xiě)延時(shí)程序,理解子程序的調(diào)用過(guò)程.優(yōu)選文檔簡(jiǎn)單電路解析能力、程序與電路圖的調(diào)試能力、電子電路解析與應(yīng)學(xué)生知識(shí)與能力準(zhǔn)備用基礎(chǔ)知識(shí),具備程序的解析、編寫(xiě)能力。授課資料單片體系作任務(wù)書(shū)、教材、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)使用工具電腦,軟件步驟授課過(guò)程授課方法建議學(xué)時(shí)教師下發(fā)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū),并提出要求;講解法談?wù)摲▽W(xué)生經(jīng)過(guò)各種方式認(rèn)識(shí)其原理,學(xué)習(xí)模擬授課法1.認(rèn)知、資訊程序設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí);8計(jì)劃演示教課編寫(xiě)合適的程序;法教師解答學(xué)生提出問(wèn)題。4MAT小組談?wù)摂M訂整體設(shè)計(jì)方案,包括整體設(shè)計(jì)方案、實(shí)現(xiàn)方法等,經(jīng)過(guò)電腦軟件談?wù)摲?.計(jì)劃與推行檢查糾錯(cuò)和小組談?wù)摯_定方案可否可行提交互檢查法1出改進(jìn)方法,經(jīng)過(guò)更正直到方案可行。教師講評(píng)法小組談?wù)摚_定詳細(xì)設(shè)計(jì)方案,按鍵小組工作法原理圖,編寫(xiě)程序流程圖學(xué)生檢查最小系統(tǒng)板設(shè)計(jì)制作可否符交互檢查法3.檢查與評(píng)估合要求,并對(duì)設(shè)計(jì)制作過(guò)程進(jìn)行評(píng)估,通談?wù)摲?過(guò)分組演示和介紹,由教師和其他組打分小組演示法項(xiàng)目5秒表的設(shè)計(jì)學(xué)時(shí):10熟悉準(zhǔn)時(shí)/計(jì)數(shù)器控制寄存器TCON、工作方式寄存器TMOD的結(jié)構(gòu)、控制作用和設(shè)置方法;理解準(zhǔn)時(shí)/計(jì)數(shù)器4種工作方式;學(xué)會(huì)準(zhǔn)時(shí)/項(xiàng)目目標(biāo)計(jì)數(shù)器初值的計(jì)算方法;掌握準(zhǔn)時(shí)/計(jì)數(shù)器應(yīng)用程序的編制方法;能夠利用單片機(jī)實(shí)現(xiàn)N進(jìn)制計(jì)數(shù)器的功能掌握仿真軟件Proteus進(jìn)行數(shù)字溫度計(jì)的硬件及軟件仿真調(diào)試,會(huì)綜合解析調(diào)試中出現(xiàn)的問(wèn)題并能進(jìn)行解決直到系統(tǒng)正常工作。利用單片機(jī)設(shè)計(jì)數(shù)碼管顯示電路,制作可顯示公歷年、月、日和時(shí)、分、秒并能校時(shí)的簡(jiǎn)單數(shù)字電子鐘;利用KeilC軟件編寫(xiě)數(shù)字項(xiàng)目任務(wù)鐘程序,使系統(tǒng)能經(jīng)過(guò)數(shù)碼管顯示正確時(shí)間,讀數(shù)方便,采用數(shù)字顯示。.優(yōu)選文檔理解51系列單片機(jī)的中斷系統(tǒng),掌握中斷的控制設(shè)計(jì),認(rèn)識(shí)單片機(jī)教師知識(shí)與能力準(zhǔn)備準(zhǔn)時(shí)/計(jì)數(shù)器的結(jié)構(gòu),掌握準(zhǔn)時(shí)/計(jì)數(shù)的原
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