《愛麗絲漫游奇境》閱讀推薦課

《愛麗絲漫游奇境》閱讀推薦課《愛麗絲漫游奇境》閱讀推薦課《愛麗絲漫游奇境》閱讀推薦課xxx公司《愛麗絲漫游奇境》閱讀推薦課文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計，管理制度《愛麗絲漫游奇境》閱讀推薦課標(biāo) 活動目標(biāo)：1.認(rèn)識國家的名稱，了解不同國家的名勝古跡；2.根據(jù)幻燈片和字詞卡理解記憶故事，能初步復(fù)述故事；3.培養(yǎng)幼兒的愛國情感。活動準(zhǔn)備：故事幻燈片、國旗幻燈片、輕音樂一首、洋娃娃一個、玩具小錘子兩個、字詞卡片?；顒又仉y點：1.重點是識字“中國、美國、澳大利亞、日本”的字詞卡。2.難點是根據(jù)幻燈片和字詞卡復(fù)述故事。活動過程：一、以國旗引入，激發(fā)孩子的興趣。（以幻燈片形式鞏固認(rèn)識國旗）師：我知道同學(xué)們認(rèn)識了很多的國旗，現(xiàn)在讓我們來比賽，看看誰認(rèn)識的國旗最多。二、引入故事1.出示洋娃娃，介紹主人公“愛麗絲”師：今天，老師要給同學(xué)們介紹一位新朋友（出示洋娃娃）她的名字叫愛麗絲。讓我們給她打個招呼吧師：愛麗絲是個愛旅行的女孩，從小就有一個夢想——漫游世界，她的夢想能實現(xiàn)嗎讓我們一起來聽一個好聽的故事《愛麗絲漫游記》請同學(xué)們仔細(xì)的來聽一聽，愛麗絲的夢想實現(xiàn)了沒有是怎么實現(xiàn)的她都去了哪里看到了什么2.邊播放故事幻燈片，邊講故事。3.以提問的方式理解記憶故事。A：愛麗絲的夢想實現(xiàn)了嗎她在花園里發(fā)現(xiàn)了什么（一個神奇的水晶球）B：水晶球帶愛麗絲去了很多地方，第一站去了哪里(中國)（出示“中國”字卡，指讀一遍）游覽了那些地方C：接著水晶球帶愛麗絲去了哪里看到了什么（美國，舉世聞名的自由女神像）出示“美國”字卡，指讀。D：之后，她來到了哪里（澳大利亞的悉尼歌劇院）出示“澳大利亞”字詞卡，指讀。E：最后愛麗絲去了哪里游覽了什么觀賞了什么出示“日本”字卡，指讀。F：旅行之后，愛麗絲去了哪里怎樣了4.提問：愛麗絲游覽了這么多的國家和這么多美麗的景觀，如果你是愛麗絲，你會去哪里旅行呢為什么三、理解記憶故事請同學(xué)們跟隨教師根據(jù)字詞卡和圖片學(xué)習(xí)復(fù)述一遍故事。四、玩字游戲1.拍字游戲（2-3組）2.找字游戲五、總結(jié)課外閱讀教學(xué)案例——《愛麗絲漫游奇境記》(2014-05-1616:05:27)轉(zhuǎn)載▼《愛麗絲漫游奇境記》作品解讀：在一個悶熱而無聊的下午，你通常會做些什么呢天真可愛的小女孩愛麗絲正坐在河岸邊，靠著姐姐打瞌睡，突然，她看到一只白兔貼著她身邊跑過去了，兔子邊跑邊說：“哦，天哪，我要遲到了?！边@本來就夠奇怪的了，但那只兔子竟然會從口袋里掏出懷表看了看，然后又匆匆忙忙跑了。愛麗絲非常好奇，她緊緊地追了上去，穿過田野，剛好看見那只兔子跳進(jìn)灌木叢下的洞里。不管三七二十一，愛麗絲也緊跟著跳了進(jìn)去。——于是，奇妙的漫游開始了！她掉進(jìn)了一個很深很深的洞，掉啊，掉啊，仿佛一輩子也掉不到底，她有足夠的時間東張西望，于是從井壁的碗櫥里拿了個空罐頭玩，她甚至睡了一覺，總算掉到洞底了，她居然一點兒也沒摔疼。然后她到了一個四周全是門的大廳，喝了“喝我”飲料后變成了只有十英寸的小人，吃了“吃我”蛋糕后又長成了九英尺的巨人，攥著兔子的扇子時又縮成了二英寸，還跌進(jìn)了自己是巨人時哭出的“眼淚池”里。愛麗絲繼續(xù)在洞里歷險，她的身體總是忽大忽小地變化著。她和老鼠、渡渡鳥等動物們賽過跑，給兔子當(dāng)過女仆，和藍(lán)色毛毛蟲說過話，差點兒變成只有“巨型蘑菇”，遇到過一只會笑、有能隨意隱形的柴郡貓，還和瘋瘋癲癲的帽匠和三月兔討論了時間問題……后來，愛麗絲在玫瑰園遇到了驕橫的紅桃皇后，和她打了一場怪異的槌球賽；欣賞了素甲魚和鷹頭獅跳的龍蝦四組舞；跟著公爵夫人參加了皇帝和王后的審判，因為據(jù)說紅桃武士把皇后做的餡餅偷吃了，下一個證人就是愛麗絲，她變得高大起來，勇敢地反對紅桃王后的裁決，卻陷入了整副撲克牌中……——??！愛麗絲發(fā)出一聲尖叫，卻發(fā)現(xiàn)是做了一個長長的夢，姐姐正把她身上落的樹葉撣掉呢。如果你現(xiàn)在無所事事，那還等什么呢趕快打開這本書，跟隨愛麗絲做一次幻想之旅吧！幾乎每個讀過《愛麗絲漫游奇境》的人都難以忘記愛麗絲吃下某種東西時忽大忽小的變來變?nèi)?，更難以忘記沒有規(guī)則的槌球游戲和荒誕可笑的法庭審判，孩子們讀這本書時常常笑得東倒西歪，也常常緊張得透不過氣。童話要的就是這神奇瑰麗的幻想色彩，想象越奇異、越荒誕、越陌生，就越能激發(fā)小讀者的閱讀熱情?！稅埯惤z漫游奇境》以夢幻的方式，讓愛麗絲誤喝了魔水，變成了幾英寸的小人而進(jìn)入了一個奇妙的幻化世界，經(jīng)歷了一系列跌宕神奇的險境，靠著勇敢和機智，愛麗絲一次次地化險為夷，正當(dāng)她再一次陷入絕境時，她突然驚醒了——原來這一切都是愛麗絲做的夢。整篇童話幻境奇特，情節(jié)發(fā)展撲朔迷離，作者用清新自然的語言，將愛麗絲夢幻故事中的各個角色惟妙惟肖地描繪了出來，讀來妙趣橫生，能極大地激發(fā)小讀者的想象力。值得一提的是，本書的作者并非職業(yè)作家，他只是為了講故事而即興編出了這個故事。這部小說在出版后不久，便成為英國廣受歡迎的暢銷書?？鍫柋徽J(rèn)為是幻想文學(xué)的始祖，他突破了西方兒童文學(xué)道德說教的刻板公式，開拓了另外一種魔幻、荒誕的寫法，成為世界上最著名的童話作家之一。從表面上看,《愛麗絲漫游仙境》只是寫了愛麗絲的冒險經(jīng)歷,但實際上,它卻對英國維多利亞時代種種時弊作出了辛辣的諷刺。這可以從書里出現(xiàn)的人物身上看得出來，時?？词直?、飛快奔跑的兔子代表了膽小細(xì)心的小市民。整天叫嚷著把他的頭砍下來的王后是獨裁者的代表，為躲避王后的懲罰而把白玫瑰涂成紅玫瑰的園丁，則是閉著眼睛喋喋不休的公務(wù)員的化身，而那個經(jīng)常說話不著邊際的公爵夫人，就成了魯莽無知的人的象征了。這本書中隱藏著大量詭辯的問答、雙關(guān)的謎語和矛盾的邏輯思考，孩子們讀起來是荒唐有趣，成人讀來則是意味悠長，這與作者劉易斯·卡洛爾的職業(yè)有很大聯(lián)系。比如帽匠和三月兔關(guān)于時間的荒誕談話里，蘊藏著時間不是絕對的辯論；紅桃王后的槌球比賽里，槌球是活刺猬，槌球棒是活紅鶴，士兵們手腳著地當(dāng)球門，打球的人也不論次序，亂打，亂罵，則隱含著秩序的非必然性。最有趣的要數(shù)素甲魚所學(xué)的正課了：“我在海底學(xué)校的課很多，有‘毒術(shù)’（讀書），‘蝎子’（寫字），還有各種算術(shù)：‘夾法’（加法），‘剪法’（減法），‘沉法’（乘法），‘丑法’（除法）……”相信每個讀懂此處的人都忍俊不禁。正如本書中文譯版首譯者趙元任先生所強調(diào)的，這“不僅僅是一部童書，還是一本哲學(xué)和倫理學(xué)的參考書”。作者簡介：劉易斯·卡洛爾（LewisCarroll，1832-1898），原名查爾斯·勒特威奇·道奇森，英國柴郡人，長期在享有盛譽的牛津大學(xué)基督教學(xué)院擔(dān)任數(shù)學(xué)講師，發(fā)表過多本數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)著作。他是一位生性靦腆、患有口吃病、不善交際的數(shù)學(xué)家，但卻在小說、詩歌、邏輯學(xué)等領(lǐng)域有很深的造詣，他還是一個優(yōu)秀的兒童像攝影師。130多年前的一個下午，在遙遠(yuǎn)的英國，風(fēng)景優(yōu)美的泰晤士河上，年輕的卡洛爾帶著鄰居利德爾教長的三個女兒在河里泛舟，三姐妹纏著要他講故事。于是，卡洛爾編一段，講一段，女孩們聽得津津有味，旅游結(jié)束時，故事正好講完。10歲的愛麗絲是三姐妹中的二妹，卡洛爾最喜愛她，所以就用她的名字作為故事的主人公。旅游回來后，愛麗絲要求卡洛爾把他白天講過的故事寫下來?？鍫枬M足了小女孩的要求，回到家里，就開始寫這個故事。在那一年的圣誕節(jié)前夕，他給愛麗絲寄去了手抄稿。這個手抄稿在一個偶然的機會被英國著名的小說家金斯萊發(fā)現(xiàn)了，他覺得這是一個很好的故事，他積極地促成了這本書的出版——1865年7月4日，作為卡洛爾和愛麗絲三姐妹旅行三周年紀(jì)念日，《愛麗絲漫游奇境》正式出版，并迅速獲得了巨大的成功，在英國一下子就盛行起來了。后來，卡洛爾又寫了《愛麗絲境中奇遇記》。1898年他去世的時候，這兩本書已成了英國最暢銷的兒童讀物，印行了近30萬冊。《愛麗絲漫游奇境記》是英國魔幻文學(xué)的代表作，是世界十大著名哲理童話之一。作者以自己天馬行空的想象力，用純正、簡樸、清新、自然的語言，將愛麗絲夢幻故事中的各個角色惟妙惟肖地描繪了出來。一百多年來，該書傳遍了世界各地，無數(shù)次被改編成戲劇、電影、電視劇、啞劇、動畫片等藝術(shù)形式，是世界上流