大班語言教案：競選小班長教案及教學(xué)反思

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大班語言教案：競選小班長教案及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1、進(jìn)展幼兒進(jìn)行初步的即時演講的技能和水平進(jìn)行情境表演的技能，提高幼兒的語言表達(dá)技能。

2、培育幼兒關(guān)懷集體、喜愛集體的感情。

3、提高幼兒的組織協(xié)調(diào)技能，并幫助老師進(jìn)行班級的日常管理，加強(qiáng)幼兒的自信心。

4、考驗(yàn)小伙伴們的反應(yīng)技能，熬煉他們的個人技能。

5、懂得遵守游戲規(guī)章，感受參與集體活動的樂趣。

活動預(yù)備：

1、事先用別班幼兒排練幾組情境表演：如：兩個幼兒爭搶玩具而打起來的情境，一個幼兒摔倒了而大哭的情境等。(因幼兒技能有限而不能很好完成得，也可請幾位老師表演。)

2、事先讓家長了解競選班長的信息，幼兒可在家長的援助下，在家中預(yù)備好自己的競職演說。

3、從外班請來幾位小評委，對參選的幼兒進(jìn)行評定。

已有相關(guān)知識和閱歷分析：

我班幼兒大部分都有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，知道為自己的班集體利益著想。在幼兒園組織的各項(xiàng)活動中，我班孩子們都通過集體的能量取得了好的成果。在班級的生活中，孩子們也很團(tuán)結(jié)。尤其是到了大班，孩子們更懂得關(guān)懷別人，關(guān)懷班集體。有幾個稍大點(diǎn)的孩子已經(jīng)把自己當(dāng)成了哥哥姐姐，而哥哥姐姐就應(yīng)當(dāng)知道讓著弟弟妹妹們，他們?yōu)榘嗉w是到處著想，甚至連掃地的時候笤帚不夠用了，都會跑到外班去借?？墒且灿幸馔獍l(fā)生的時候：有一次，隔壁班的孩子在我班種植園里摘了一朵花，正好被我班的幾個孩子看見了，他們竟追到那個孩子的班里，把花搶回，并打了那個孩子幾下。弄得那個班的老師竟不知所然。我深知，孩子們的動機(jī)是好的，都是想維護(hù)班集體的利益，但是在詳細(xì)的事情中，他們卻不知道如何把握自己。我通過想組織這次競選小班長的活動，讓孩子們了解關(guān)愛班集體的詳細(xì)做法，使我們這個班集體更加的充斥活力和愛心。

活動過程：

一、老師宣布本次活動的內(nèi)容是競選小班長。

老師：小伙伴們，今日老師有個好消息告知你們，我發(fā)覺最近咱們班的每個小伙伴都特別能干，所以呢，老師想從你們中間選幾個小班長，來幫老師的忙，你們情愿嗎?

幼兒：情愿。

老師：那老師盼望每個小伙伴都積極地報名哦，老師相信你們都是最棒的!

(評析：老師的鼓舞話語，具有很大的激勵性，孩子們都開始躍躍欲試了。)

二、幼兒進(jìn)行選舉，并說明理由。

老師：下面請小伙伴們說說吧，你可以選別人，也可以選自己。但要說出為什么選他或者自己的緣由啊。

幼兒自由發(fā)言，說出選別人或是自己的緣由。

老師：剛才小伙伴們都說了選別人或者自己的緣由，現(xiàn)在我們請大家選出得小伙伴和自己選自己的小伙伴到前邊來。小伙伴們歡迎!

(初選出四位小伙伴)(評析：通過幼兒選別人或者自己當(dāng)小班長的過程，無形中提出了好多關(guān)于當(dāng)好小班長的規(guī)條，比起老師明文規(guī)定的內(nèi)容，效果要好的多。)

三、老師請出外班的小評委們，對選舉出的幼兒進(jìn)行考核。

老師：小伙伴們，你們知道嗎，當(dāng)一個小班長可不是一件簡單的事情。它不但需要我們愛自己的班級，更重要的是知道怎么做。;.教.案來自:;下面老師就來考考你們。我們還特意從大二班請來了幾個小評委，現(xiàn)在，我們用激烈的掌聲歡迎他們的到來吧。

(幼兒鼓掌，小評委入席。)(評析：從外班請來了小評委這種形式對于孩子來說，真的很稀奇，不但外來的小評委會很盡力，而本班的珍寶們也會更超卓的表現(xiàn)的。而老師此時看起來好像已不重要了，孩子們已融入到整個氣氛中了。)進(jìn)行情境表演，讓競選的小選手們說說自己的看法，并融入到情境中，進(jìn)行表演。老師也要鼓舞沒有參與競選的小伙伴們也出謀劃策。

1、情境一：兩個幼兒玩玩具，玩著玩著，爭搶起來，還打了起來。

老師：不好啦，他們打起來了，可是老師現(xiàn)在也不在他們身邊，假如你看見了，你該怎么辦?

競選的幼兒說出自己的看法和做法。

2、情境二：一個小伙伴摘我班種植園的花，被發(fā)覺了。

老師：小伙伴們，我們每個人都應(yīng)當(dāng)愛惜花草，這個小伙伴摘了我們的花，怎么辦呢?

競選的幼兒說自己看法。

3、情境三：午睡時間，一個小伙伴不但自己不睡覺，還和別的小伙伴偷著說話，你發(fā)覺了，怎么辦?

競選的幼兒說自己的想法和看法。

4、情境四：一個小伙伴摔倒了，并且哭了。你發(fā)覺了，怎么辦?

競選的幼兒說自己的看法。

(評析：通過創(chuàng)設(shè)的情境表演，來進(jìn)行所謂的考核，這幾個候選的小選手們備受矚目，而這些考核的內(nèi)容也涉及幼兒園生活的各個方面，讓小伙伴們對這幾個小選手們有一個全面的認(rèn)識。)

四、小評委對參選的幼兒進(jìn)行評價，確定最終人選。

老師：剛才我們請幾個參選的小伙伴進(jìn)行了一個小測試，他們表現(xiàn)的都很棒，下面我們請幾個小評委來給他們評判一下吧。

讓其余的小伙伴們發(fā)表自己的看法。

(評析：此環(huán)節(jié)既表達(dá)了權(quán)威，又表達(dá)了民主。讓小伙伴們充分體驗(yàn)到民主的歡樂。)

五、老師進(jìn)行最終評判，并請選舉的小班進(jìn)步行發(fā)言。