班主任個(gè)人優(yōu)秀年度工作總結(jié)5篇

—班主任個(gè)人優(yōu)秀年度工作總結(jié)5篇通過回憶過去的工作，遇到的問題和解決問題的方法，我們可以找出規(guī)律。遵循這些規(guī)章可以事半功倍，可以更好地與實(shí)際工作聯(lián)系起來，到達(dá)順當(dāng)開展工作的目的。下面是為大家整理的班主任個(gè)人優(yōu)秀年度工作總結(jié)，希望對(duì)您有所幫忙!班主任個(gè)人優(yōu)秀年度工作總結(jié)篇1一個(gè)學(xué)年這樣快就結(jié)束了，回首這一學(xué)年的班主任工作，充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。在這一年中，我成長了很多。我在思想主動(dòng)要求上進(jìn)，在工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)，在業(yè)務(wù)上努力鉆研。我踏實(shí)地作好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有缺乏與遺憾，現(xiàn)總結(jié)如下：一、增加管理意識(shí)，使班級(jí)工作更上一個(gè)臺(tái)階。通過上一年的努力，班級(jí)管理已取得肯定的成效，同學(xué)的行為標(biāo)準(zhǔn)根本被納入正軌，班級(jí)情況根本正常，教學(xué)秩序井然。這一學(xué)年主要是強(qiáng)化管理意識(shí)，穩(wěn)固上學(xué)年的管理成果，將班級(jí)管理提高一個(gè)檔次。1、開學(xué)初，我就和全體同學(xué)一起在班會(huì)上共同商量，創(chuàng)立了更加完好的班級(jí)管理體制，參加了新奇血液，讓更多同學(xué)得到錘煉的時(shí)機(jī)。在開學(xué)初，我和全班同學(xué)就明確了班級(jí)努力和前進(jìn)的方向。我也利用課余時(shí)間和同學(xué)們一起布置美化班級(jí)，出好每一期班刊，給同學(xué)一片更加漂亮而又合適展現(xiàn)自己的舞臺(tái)，營造一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境。2、連續(xù)做好《小同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)》宣傳和實(shí)施工作，黑板報(bào)作為宣傳的主要陣地加以合理的利用。我常常利用晨會(huì)課，強(qiáng)化《小同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)》的宣傳和同學(xué)的教育，強(qiáng)化同學(xué)的紀(jì)律觀念，按時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際情況賜予必要的表揚(yáng)和批判，獎(jiǎng)懲分明，讓他們從小有明辨是非的力量。對(duì)每一項(xiàng)班級(jí)事務(wù)，落實(shí)措施，穩(wěn)固成果，使班級(jí)管理工作再上一個(gè)臺(tái)階。3、連續(xù)協(xié)作學(xué)校強(qiáng)化同學(xué)的愛國主義教育，激勵(lì)同學(xué)主動(dòng)參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。為了強(qiáng)化班級(jí)凝聚力，我還帶著他們常常開展有意義的班隊(duì)活動(dòng)，在活動(dòng)中拉近彼此的距離，形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。4、此外，我還提倡同學(xué)從小講衛(wèi)生，愛惜環(huán)境，使同學(xué)受到的深入的教育，形成劇烈的環(huán)境愛護(hù)意識(shí)，提高了同學(xué)的整體素養(yǎng)改善了班風(fēng)。在最近的防治非典工作中，我也盡了自己的努力，協(xié)作學(xué)校做好工作，帶著全班同學(xué)主動(dòng)捐款，為阻擊非典奉獻(xiàn)自己的力量。此外，諸如清潔衛(wèi)生習(xí)慣、待人接物、社會(huì)公德，等等方面，我到處留意言傳身教，時(shí)辰留意自己的言行，為人師表，嚴(yán)以律己，寬以待人。在教會(huì)同學(xué)學(xué)習(xí)的同時(shí)，教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈恕Ｎ矣靡活w熱誠的愛心去點(diǎn)亮他們成長道路上的明燈，努力詮釋什么是寬容，什么是愛。二、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛較濃。1、管理好課堂紀(jì)律，要求同學(xué)養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求同學(xué)認(rèn)真聽講，按時(shí)掌控課堂秩序。讓同學(xué)在書上學(xué)習(xí)記一些簡潔的筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。課后能按時(shí)與任課老師聯(lián)系，了解同學(xué)各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)個(gè)體制定措施，幫忙其把學(xué)習(xí)成果搞上去。2、堅(jiān)定制止同學(xué)抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且常常完成限時(shí)作業(yè)，提高同學(xué)的作業(yè)速度。平常對(duì)同學(xué)獎(jiǎng)勤罰懶，嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段，主動(dòng)協(xié)作各任課老師輔導(dǎo)同學(xué)開展復(fù)習(xí)工作，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)看法和習(xí)慣。3、班級(jí)樹立學(xué)習(xí)的典范，讓同學(xué)們向班里學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，每人為自己找一個(gè)小對(duì)手，樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo)，增加競爭意識(shí)。常常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比，做好嘉獎(jiǎng)工作，三、樹立班干部威信，培育一批班級(jí)管理小能手。1、定期和班干班干部溝通，和他們一起總結(jié)從前的工作和在工作中的得失，商量今后的工作目標(biāo)和自己要改進(jìn)的地方，開展批判與自我批判，促進(jìn)班級(jí)工作的進(jìn)展。2、努力培育班干的工作力量，常常找他們談心，幫忙他們改進(jìn)工作方法，促進(jìn)他們管理班級(jí)力量的進(jìn)展。比方剛開頭我手把手地教他們?nèi)绾纬龊煤诎鍒?bào)，搞好班級(jí)的宣傳工作。在活動(dòng)過程中，我實(shí)行由扶到放的原則，我開頭時(shí)主動(dòng)參與活動(dòng)的策劃和組織。慢慢地，我放手讓班干部自己去策劃整個(gè)流程，去主持，我只是賜予必要的指導(dǎo)。3、在恰當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)，充足賜予班干部管理班級(jí)體的權(quán)力，調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性和主動(dòng)性，讓他們自己管理自己，每一次的集體活動(dòng)我更是放手讓干部發(fā)揮他們的影響力和組織力量把活動(dòng)搞好。4、做好班干部隊(duì)伍的思想工作，要求他們明確自己的職責(zé)對(duì)自己嚴(yán)格要求，做每件事都要起到帶頭作用，比方在勞動(dòng)中，在捐款中，在報(bào)紙雜志的訂閱中，小干部們都起到了良好的帶頭作用。我經(jīng)常對(duì)他們的成果和成長賜予充足的肯定，對(duì)于他們的失誤和過錯(cuò)也是按時(shí)批判指正，同時(shí)賜予其充足的管理的實(shí)權(quán)，幫忙其完成任務(wù)。四、防差轉(zhuǎn)差落到實(shí)處，效果明顯。1、常常找班里的基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心，穩(wěn)定他們的心情，按時(shí)幫忙他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點(diǎn)，肯定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn)，催促其改正某些不良習(xí)氣，促使他們強(qiáng)化自我管理和訂正，不斷進(jìn)步。2、采納多種途徑與家長保持親密的聯(lián)系，常常和家長溝通同學(xué)的在校情況和在家里的表現(xiàn)，讓家長們起到幫助、協(xié)作與監(jiān)督的作用，使家庭教育參與到學(xué)校教育中來。以上是我對(duì)一學(xué)年來班主任工作的總結(jié)。在這短短的一學(xué)年時(shí)間里，我豐富了自己的管理經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，這除去自身的努力，還和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及辦公室全部的同事無私的關(guān)懷和幫忙是分不開。我將以實(shí)際行動(dòng)來證明我的工作力量，不斷前行。我將一如既往地用真誠對(duì)待事業(yè)，用愛心對(duì)待同學(xué)，用熱忱對(duì)待生活，用正義對(duì)待人生！班主任個(gè)人優(yōu)秀年度工作總結(jié)篇2時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一年過去了。一年中我和同學(xué)們一起閱歷了很多，壓力、焦慮、疲憊、灰心、失利，但最終我們還是體會(huì)到了勝利的喜悅，當(dāng)然心中也不免留有一些遺憾。在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)和師生們的并肩努力下，我班根本完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。過去的一年，我班三次被評(píng)為學(xué)校先進(jìn)班集體，還屢次被評(píng)為衛(wèi)生先進(jìn)班。在高考中，全班48人參與高考，有27人上了重點(diǎn)線，完成85%的指標(biāo)，值得欣慰的是有46人上了本科線，超額完成3人?？偡?00分以上人數(shù)9人，令人遺憾的是沒有人考上800分。本學(xué)期以來我主要作了如下工作：一、強(qiáng)化班級(jí)管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深化全面地了解同學(xué)，努力培育“勤學(xué)、善問、求實(shí)、創(chuàng)新”的班集體高三班級(jí)是同學(xué)的世界觀進(jìn)展、改變的重要階段。同時(shí)，面臨著高考升學(xué)的劇烈競爭、成果不穩(wěn)定、投入大量時(shí)間但效果不明顯等實(shí)際問題，很多同學(xué)感到身心疲憊，不堪重壓。因此，同學(xué)思想工作顯得更加冗雜和重要。在這個(gè)學(xué)年里，我主要加大了對(duì)同學(xué)自治自理力量和競爭意識(shí)的培育。通過各種方式，如班會(huì)，墻報(bào)，談話等形式開展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)溝通會(huì)，意志教育，成人意識(shí)教育，生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育。這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。為同學(xué)們制造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和競爭氣氛。全班同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛，互幫互學(xué)，共創(chuàng)佳績。二、主動(dòng)主動(dòng)地和各科老師聯(lián)系發(fā)揮好紐帶作用。在平常的工作中，主動(dòng)主動(dòng)地同任課老師協(xié)商溝通，傾聽、接受他們的看法，按時(shí)轉(zhuǎn)達(dá)老師們對(duì)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中顯現(xiàn)問題的改正看法和同學(xué)們?cè)谌〉眠M(jìn)步時(shí)老師的肯定和激勵(lì)，充足發(fā)揮集體的力量共同作好班級(jí)管理工作。在與同學(xué)的接觸中，我屢次介紹我班的任課老師，樹立老師的威信。如語文陳學(xué)溪，數(shù)學(xué)謝振宇，化學(xué)陳杰、政治卓昌風(fēng)等老師。老師們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，辛勤的勞動(dòng)贏得了同學(xué)們的敬佩。同學(xué)非常尊重老師，尊重老師的勞動(dòng)，產(chǎn)生了良好的學(xué)習(xí)動(dòng)力和效果。三、主動(dòng)開展好文體活動(dòng)增加同學(xué)的體質(zhì)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。高三同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)比擬繁重，但恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行體育活動(dòng)不僅有利于同學(xué)身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。我班同學(xué)自發(fā)地參與了學(xué)校的科技節(jié)中的美食節(jié)和插花節(jié)活動(dòng)中還屢次獎(jiǎng)項(xiàng)。每周要進(jìn)行至少三次的體育活動(dòng)活動(dòng)，如打籃球，羽毛球等。大家玩得放松，學(xué)得開心。四、樹標(biāo)兵，創(chuàng)競爭意識(shí)依據(jù)化學(xué)班拔尖的同學(xué)少的特點(diǎn)，我有目的的樹立了謝偲、譚洋峰、賴淑嫻、李立萍、鄭均玲等幾位同學(xué)為班上的學(xué)習(xí)標(biāo)兵，一方面為全體同學(xué)樹立追逐對(duì)象，另一方面讓這幾位同學(xué)互相競爭，互相提高。五、強(qiáng)化同學(xué)心理素養(yǎng)的訓(xùn)練、提高同學(xué)的應(yīng)試力量高考不僅是文化學(xué)問的考察，同時(shí)也是意志，心理，毅力，品質(zhì)的一次檢驗(yàn)。在高考中同學(xué)心理素養(yǎng)的上下直接影響到同學(xué)學(xué)問水平的發(fā)揮。為此，除要求同學(xué)主動(dòng)參與年紀(jì)組織的由卓昌風(fēng)等老師主講的心理輔導(dǎo)報(bào)告以外，我還充足利用月考，模擬考的時(shí)機(jī)對(duì)同學(xué)進(jìn)行考前心理指導(dǎo)，考后應(yīng)試心理小結(jié)的訓(xùn)練。逐步訓(xùn)練同學(xué)“脫敏”克服怯場心理，不斷提高同學(xué)應(yīng)試的自信念和培育良好的心理素養(yǎng)。班主任工作繁重，要求高。它要求我們對(duì)工作要有熱忱，責(zé)任心，對(duì)同學(xué)要有愛心，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)要有耐煩。今后，我肯定虛心學(xué)習(xí)，力求把這項(xiàng)工作干得更好。班主任個(gè)人優(yōu)秀年度工作總結(jié)篇3終于忙完了，送走了那些可愛的同學(xué)們，內(nèi)心的腫脹才得以消退，今年的工作可以落下帷幕。難得放松，補(bǔ)補(bǔ)瞌睡吧，最近大家真的很辛苦，疲憊不堪。必需成認(rèn)，同學(xué)工作強(qiáng)度大，密度高，于是亢奮、焦慮、失眠這些病癥始終困擾著我們，自己也并沒有從這種狀態(tài)中抽離出來。這時(shí)分，你能由衷地體會(huì)到一句話——看到的都是光鮮亮麗，看不到的都是茍且。這兩周，寒風(fēng)刺骨，大家熱忱照舊高漲，每天朝七晚十二的生活，值班、站崗、夜間突擊查寢，便成了我們主旋律。每個(gè)老師眼中布滿了血絲，拖著疲憊的身體一起突擊檢查，確保同學(xué)安全。心里想起來，全都是滿滿的幸福，滿滿的感動(dòng)?？吹酱蠹艺J(rèn)真努力的樣子，我挺驕傲的。年底了，又到了年終總結(jié)的時(shí)分。在此，我想為我們班主任說說話。許多班主任都是90后，年輕、熱忱，眼里裝著幻想，笑容讓你覺得整個(gè)學(xué)校都好年輕。我也特別希望我們能夠拼出來，幾年后心里踏實(shí)下來，發(fā)生蛻變。在學(xué)校工作，肯定要有耐煩中職的同學(xué)，確實(shí)很難管理。要明白，你的喜怒哀樂，對(duì)于他們而言，根本是微乎其微的。同學(xué)的聚焦點(diǎn)不在你這，他們更關(guān)懷是自己的心情。對(duì)待同學(xué)也好，對(duì)待這份工作也好，肯定要有充足的耐煩。職場的本質(zhì)是流淌和動(dòng)亂的，所以你要學(xué)會(huì)接受沒有什么是確定，更沒有什么是你可以把握的。失去耐煩，你會(huì)更焦躁，更簡單心情失控，更簡單汲取身邊給你帶來的負(fù)面氣質(zhì)。工作上的無力感，四周的人流只會(huì)讓你顯得更加孤獨(dú)，辦公室的燈光會(huì)讓你迷失的掉眼淚。難受時(shí)你聽著薛之謙傷感的情歌，每天陷入自己的所謂的憂傷里，可人家生活里卻是搞笑的段子手啊!所以，我賞識(shí)那些有自嗨和自黑氣質(zhì)的老師們，每天的同學(xué)工作就像一場修行，你需要耐煩的等候花開的那一天……不要在過早的年紀(jì)，降低成長速度我覺得青春就是用來明天的，本該野蠻生長的年紀(jì)，談什么歲月靜好，趁著年輕的時(shí)分，應(yīng)當(dāng)全力以赴，盡早完成自己的原始積累，到達(dá)起飛點(diǎn)?；蛟S聽上去很功利，但現(xiàn)實(shí)是，早一步完成原始積累，早一步拿到選擇主動(dòng)權(quán)，早一步獲得將來的豐富性。對(duì)于年輕人來說，工作舒適是個(gè)很危險(xiǎn)的信號(hào)。由于你在最美妙的年紀(jì)，過早的貪圖享受，過早的降低成長的速度。而且更可怕的是，一旦速度降下來后，你以為這就是職場本身的節(jié)奏，慢慢會(huì)習(xí)慣。這樣，你會(huì)變得越來越?jīng)]有競爭力，越來越?jīng)]自信，最終越來越不敢突破和嘗試，惡性循環(huán)，這一生也就廢掉了。太多所謂的職場人對(duì)工作的投入程度，差到令人發(fā)指。所以在年輕的時(shí)分，就是要急功近利，就是要全力以赴。慢慢來，是慢不出一個(gè)美妙的將來。速度就是信念，就是將來，就是希望。哪有什么成功，最終拼的都是體力之前有人問我，在學(xué)校當(dāng)班主任最重要的素養(yǎng)是不是聰慧能干？我的答復(fù)讓他哭笑不得，我說外表是這樣的，但其實(shí)吧，在學(xué)校當(dāng)好班主任最重要是這兩個(gè)字——耐操?！巴瑢W(xué)出問題的時(shí)分我們都是沒日沒夜加班處理解決，一天至少工作15個(gè)小時(shí)。聰慧能干的人只能應(yīng)對(duì)日常工作，而我們班主任，最終拼的就是體力。”職場上看中的是結(jié)果，不在乎過程。身體素養(yǎng)不好的老師，演不了苦肉計(jì)，得到的不會(huì)是憐憫，而是被替代。大家都不是精力充分，激情無限的小年輕了。平常還是留意保養(yǎng)自己的身體吧，如今過度用了，以后就沒有了。心有余而力缺乏，這肯定是人生最大的悲劇。班主任個(gè)人優(yōu)秀年度工作總結(jié)篇4送走上一屆畢業(yè)班，已經(jīng)兩年不干班主任工作，剛開頭有點(diǎn)忐忑擔(dān)心，但是我有一個(gè)決心，要做就做好。已經(jīng)進(jìn)入四班級(jí)，原來孩子們已經(jīng)養(yǎng)成比擬好的習(xí)慣，不用從頭做起，只需要再穩(wěn)固強(qiáng)化。班級(jí)工作要做到樸實(shí)扎實(shí)有效，堅(jiān)持下去才會(huì)有成效。因此本次班主任工作圍繞“一個(gè)中心”、“四個(gè)根本點(diǎn)”開頭做起。一個(gè)中心就是圍繞同學(xué)的“自我管理”為中心。四個(gè)根本點(diǎn)就是做好“靜”、“凈”“敬”、“競”這幾個(gè)點(diǎn)。首先，做宣傳板掛在教室中，讓同學(xué)理解這幾個(gè)字的意思，懂得“靜能生慧，凈能生美，敬能生賢，競能促優(yōu)”。然后圍繞這幾個(gè)字開展工作。做到“靜”字，明確入室即靜，清靜美麗的學(xué)習(xí)環(huán)境非常重要。通過開展“靜是一種美德”的主題班會(huì)，明白的“靜”的好處和意義，靜能生慧，靜能生智。要求同學(xué)在室內(nèi)清靜做事，說話輕聲細(xì)語，走路輕輕靜靜。做“靜”字牌，如有違反，持靜字牌進(jìn)行反省。做到“凈”字。要求面凈、手凈、衣凈，地面凈，桌面、桌洞潔凈干凈。室內(nèi)、室外衛(wèi)生合理分工，每一塊衛(wèi)生都有專人負(fù)責(zé)。做到“人人有事干，事事有人干?！钡孛嬗袕U紙按時(shí)撿起，引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成自覺的好習(xí)慣。做到“敬”字。要求同學(xué)尊敬師長從學(xué)會(huì)感恩父母做起，假如一個(gè)孩子連自己的父母都不尊敬，怎么會(huì)尊敬別人呢？因此在四班級(jí)召開的第一次家長會(huì)上，我布置同學(xué)進(jìn)行了“感恩父母”的朗誦和感恩宣言，讓同學(xué)放開心扉，大膽表達(dá)。令家長非常感動(dòng)，收到了較好的教育效果。用“競爭”帶動(dòng)班級(jí)管理。我們四班級(jí)只有一個(gè)班，沒有平行班級(jí)，缺乏競爭力。為了更好的創(chuàng)設(shè)“比學(xué)趕幫”的學(xué)習(xí)氣氛，我把全班分成了兩個(gè)小隊(duì)。起了兩個(gè)比擬霸氣的名字，雄鷹隊(duì)和猛虎隊(duì)，并且有小隊(duì)口號(hào)，兩隊(duì)競爭比學(xué)習(xí)，比行為習(xí)慣等等，讓同學(xué)充滿了動(dòng)力，感受到挑戰(zhàn)的樂趣，較好地調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的主動(dòng)性.為了建立良好的班風(fēng)班貌，通過班委競聘選拔優(yōu)秀小干部，并且樹立各方面的好典范，開展“講故事競賽”、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)溝通、“我和小樹共成長”、以及愛護(hù)環(huán)境“變廢為寶”、培育同學(xué)的的傾聽習(xí)慣系列教育以及禮儀教育等活動(dòng)，在活動(dòng)中讓同學(xué)得到錘煉，提高班級(jí)的凝聚力，讓同學(xué)體驗(yàn)到童年學(xué)習(xí)生活的豐富多彩。孩子們的歡樂成長就是我工作最大的動(dòng)力！在這一年中，我體驗(yàn)過同學(xué)成長進(jìn)步的歡樂，感受過同學(xué)奇思妙想的驚喜。也閱歷過心驚肉跳的驚嚇，一次在上選修課課前，小杜同學(xué)站在教室后面發(fā)愣，我問她怎么了，不回應(yīng)。我上前剛要再問，只見她身子傾斜趕緊要倒，我扶住她，她已失去知覺不省人事，暈倒在我的懷里，我輕輕把她放下，解開衣領(lǐng)。又是掐人中，又是召喚孩子的名字。當(dāng)孩子清醒后，我抱著她差點(diǎn)喜極而泣。孩子說：“翟老師，對(duì)不起，我嚇著你了?！蔽乙贿厔裎恐贿呌譄o比后怕。假設(shè)當(dāng)時(shí)我不在她身邊，假設(shè)她暈倒在其他的地方，會(huì)怎么樣？這件事使我很長一段時(shí)間都不能安靜。也感受過教育的無力與無可奈何。一對(duì)雙胞胎照舊沉醉在自己的世界里，不溝通，不思索，成果越來越差。獨(dú)特特強(qiáng)的小葉同學(xué)，他的樂趣在運(yùn)動(dòng)場上。對(duì)學(xué)習(xí)不感愛好，不情愿記、不情愿寫。催促他學(xué)習(xí)，不是做鬼臉，就是要去上廁所。和家長溝通也是無濟(jì)于事。想和他套近乎，叫他“小葉子”，他說老師給他起外號(hào)，他不寫作業(yè)，我給他寫評(píng)語：“聰慧出于勤奮，你懂的”。他回應(yīng)：“不懂”。我發(fā)愁，愛人告知我，你可以轉(zhuǎn)變策略，多夸他，無原則地夸也可以。于是見到他，看他穿校服，夸；戴了紅領(lǐng)巾，夸；看他寫的名字好，夸；看他為班級(jí)抬水，夸?？此啪毩还?jié)目認(rèn)真，夸，并且讓他領(lǐng)著喊節(jié)奏。慢慢地，感覺有了起色，利用他好勝的特點(diǎn)，給他布置了PK對(duì)手，在第四次計(jì)算技能競賽中，他取得了84分的成果。戰(zhàn)勝了對(duì)手，又給了他自信。他精力旺盛，就讓他發(fā)作業(yè)、傳作業(yè)。他樂此不疲。我也喜上心頭。時(shí)間過得飛速，花開花落又是一季。一年以來，作為班主任，我感覺在工作中壓力與動(dòng)力同在，歡樂和懊惱并存。有人說，千條線萬條線，掉在班主任工作中看不見。真的，有時(shí)分自己就感覺很沖突，在班主任工作方面仿佛做了許多事情，又好像什么事情又沒有做。養(yǎng)成教育、安全教育、德育教育，衛(wèi)生清掃、各種各樣的活動(dòng)、與同學(xué)談心，處理同學(xué)中顯現(xiàn)的問題、特別同學(xué)照料、學(xué)困生轉(zhuǎn)化、與家長的溝通溝通等等，哪一樣不做都不行。但是看得見摸得著的成果好像又看不到?；蛟S這就是班主任工作的特點(diǎn)吧，涓涓細(xì)流，潤物無聲。班主任個(gè)人優(yōu)秀年度工作總結(jié)篇5在上期由于初三分流合班，我主要擔(dān)任20X級(jí)的語文教學(xué)工作；在本期我主要擔(dān)任20X級(jí)2班和20X級(jí)2班的語文教學(xué)工作，并兼任初三的班主任工作。在工作中我能按教學(xué)“六認(rèn)真”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，深鉆教材和大綱，結(jié)合大綱的要求和教材的重難點(diǎn)，合理地設(shè)計(jì)教案，把敏捷的教法和同學(xué)的實(shí)際結(jié)合起來因材施教，充足運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)理論，讓老師的主導(dǎo)作用和同學(xué)的主體作用在課堂上能得到很好的表達(dá)，教學(xué)重難點(diǎn)也能在課堂上得到很好的突破。對(duì)待同學(xué)的作業(yè)，我都是全批全改，認(rèn)真細(xì)致，對(duì)不認(rèn)真完成作業(yè)的同學(xué)進(jìn)行監(jiān)督和教育，培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為了以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我始終兢兢業(yè)業(yè)地工作著，付出了自己應(yīng)有的努力，可是同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良，品德素養(yǎng)也較低，再加上社會(huì)、家庭等方面的負(fù)面影響，同學(xué)的成果仍然起色不大，距離預(yù)定目標(biāo)還有很長一段路要走。特別是09級(jí)二班，是一個(gè)走讀班，