蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第四單元檢測(cè)卷(附答案)

蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第四單元檢測(cè)卷(附答案)蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第四單元檢測(cè)卷(附答案)蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第四單元檢測(cè)卷(附答案)V:1.0精細(xì)整理，僅供參考蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第四單元檢測(cè)卷(附答案)日期：20xx年X月蘇教版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)綜合訓(xùn)練與檢測(cè)（四）班級(jí)：姓名：座號(hào)：分?jǐn)?shù)：我會(huì)填（每空1分，共40分）1、同一棲息地上不同種類的植物和動(dòng)物之間會(huì)形成關(guān)系或關(guān)系。2、食物鏈上的生物能自己制造食物的叫做，以其它食物為食的叫做，能分解動(dòng)植物殘骸或廢物的叫做。3、人類的很多行為破壞了生態(tài)平衡，如、及等。4、藍(lán)色的是生物的共同家園，都有自己的家園，它們分布在的不同地方。5、一種生物愿意長(zhǎng)期生活在某個(gè)環(huán)境里，是因?yàn)檫@個(gè)環(huán)境為它提供了、和所必需的、水、等條件，這樣的生活環(huán)境稱為生物的。6、啄木鳥為樹木，樹木為啄木鳥提供了、。7、駱駝被稱為“”，它經(jīng)過長(zhǎng)期適應(yīng)缺水環(huán)境而進(jìn)化形成現(xiàn)在的身體結(jié)構(gòu)，獲得了的本領(lǐng)。8、生物之間的關(guān)系叫做食物鏈，食物鏈的源頭在，終點(diǎn)是。9、許多相互交叉的食物鏈構(gòu)成了一張復(fù)雜的。10、生物連同它們周圍的環(huán)境叫，在這個(gè)系統(tǒng)中如果、及數(shù)量維持在一定的水平且變化不大，這種狀態(tài)就叫做。11、寫出具有相互合作的伙伴關(guān)系的生物，如和；和；和。寫出具有相互敵對(duì)的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的生物，如和；和；和。12、把老鷹、田鼠、果實(shí)、蛇分別填在下面的括號(hào)里，使它成為一條食物鏈?！６?、我會(huì)辯（10分）1、沙漠環(huán)境惡劣，沒有生物?！ǎ?、動(dòng)植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與它們生活環(huán)境沒有關(guān)系?！ǎ?、如果生物界沒有了分解者，動(dòng)植物殘骸將堆積如山覆蓋地表?！ǎ?、凡能在大自然中生存下來的動(dòng)物都有保護(hù)自己的方法?！ǎ?、如果食物鏈斷了，就會(huì)導(dǎo)致生態(tài)平衡遭到破壞?！ǎ?、斑馬身上的條紋能破壞和分散身形輪廓，從而免受更多的攻擊?！ǎ?、“蟲子青蛙蛇鷹”是一條完整的食物鏈?！ǎ?、蚯蚓、蜘蛛和屎殼郎都屬于食物鏈中的分解者。（

）9、中國(guó)是世界上自然資源和生物多樣性最豐富的國(guó)家之一。（

）10、所有的生物都會(huì)引起它們所生存的環(huán)境的變化。（）三、我會(huì)連（12分）霉菌屎殼郎蚯引生產(chǎn)者蘑菇豌豆分解者水稻三葉草消費(fèi)者蘿卜蜘蛛銀杏人菜粉蝶二、選擇題。（10分）1、下面屬于分解者的是（） A、飛貓 B、霉菌 C、小鳥 D、小樹2、自然界中的生物之間存在著（）條食物鏈。A、1B、2C、很多3、草原上的野兔太多會(huì)破壞草地，為了保護(hù)草原，人們最好采取（）。A、捕殺野兔，既保護(hù)了草原，又可以創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價(jià)值B、大量噴灑農(nóng)藥把野兔毒死，就可以保護(hù)草原C、適當(dāng)投放蛇、鷹等野兔的天敵，抑制野兔的數(shù)量4、下列食物鏈表示正確的是（）。A、青蛙→蛇B、貓頭鷹→蛇C、青蛙→貓頭鷹D、菜→菜青蟲→青蛙5、生活在草原上的生物是（）。A、駱駝B、企鵝C、斑馬D、北極熊6、動(dòng)物最終的營(yíng)養(yǎng)來自于（）。A、植物光合作用制造的葡萄糖B、微生物C、土壤D、水四、我會(huì)畫：畫出下列生態(tài)系統(tǒng)中完整的食物鏈。（10分）老鷹狐貍老鷹狐貍蛇鼠兔吃蟲的鳥蜘蛛蟾蜍綠色植物昆蟲把上面的食物網(wǎng)進(jìn)行分解，寫出其中的幾條食物鏈五、我會(huì)答（18分）1、怎樣保護(hù)生態(tài)平衡？（6分）答：2、仙人掌有哪些特點(diǎn)適應(yīng)沙漠干旱的生活環(huán)境？（7分）答：3、生活在草原上的斑馬身上的條紋有什么作用？（5分）答：蘇教版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)綜合訓(xùn)練與檢測(cè)（四）班級(jí)：姓名：座號(hào)：分?jǐn)?shù)：我會(huì)填（每空1分，共40分）1、同一棲息地上不同種類的植物和動(dòng)物之間會(huì)形成合作關(guān)系或敵對(duì)關(guān)系。2、食物鏈上的生物能自己制造食物的叫做生產(chǎn)者，以其它食物為食的叫做消費(fèi)者，能分解動(dòng)植物殘骸或廢物的叫做分解者。3、人類的很多行為破壞了生態(tài)平衡，如噴灑農(nóng)藥、過渡放牧及過渡捕撈等。4、藍(lán)色的地球是生物的共同家園，每一種生物都有自己的家園，它們分布在地球的不同地方。5、一種生物愿意長(zhǎng)期生活在某個(gè)環(huán)境里，是因?yàn)檫@個(gè)環(huán)境為它提供了生存、生長(zhǎng)和繁殖所必需的食物、水、庇護(hù)所等條件，這樣的生活環(huán)境稱為生物的棲息地。6、啄木鳥為樹木除蟲，樹木為啄木鳥提供了食物、棲息地。7、駱駝被稱為“沙漠之舟”，它經(jīng)過長(zhǎng)期適應(yīng)缺水環(huán)境而進(jìn)化形成現(xiàn)在的身體結(jié)構(gòu)，獲得了抗干旱的本領(lǐng)。8、生物之間“吃與被吃”的關(guān)系叫做食物鏈，食物鏈的源頭在植物，終點(diǎn)是兇猛的動(dòng)物。9、許多相互交叉的食物鏈構(gòu)成了一張復(fù)雜的食物網(wǎng)。10、生物連同它們周圍的環(huán)境叫做生態(tài)系統(tǒng)，在這個(gè)系統(tǒng)中如果植物、動(dòng)物及微生物數(shù)量維持在一定的水平且變化不大，這種狀態(tài)就叫做生態(tài)平衡。11、寫出具有相互合作的伙伴關(guān)系的生物，如小丑魚和?？幻鄯浜突?；鱷魚和鱷鳥。寫出具有相互敵對(duì)的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的生物，如熊和魚；鳥和蟲；捕蠅草和昆蟲。12、把老鷹、田鼠、果實(shí)、蛇分別填在下面的括號(hào)里，使它成為一條食物鏈。果實(shí)→田鼠→蛇→老鷹。二、我會(huì)辯（10分）1、沙漠環(huán)境惡劣，沒有生物?！ā粒?、動(dòng)植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與它們生活環(huán)境沒有關(guān)系?！ā粒?、如果生物界沒有了分解者，動(dòng)植物殘骸將堆積如山覆蓋地表?！ā蹋?、凡能在大自然中生存下來的動(dòng)物都有保護(hù)自己的方法?！ā蹋?、如果食物鏈斷了，就會(huì)導(dǎo)致生態(tài)平衡遭到破壞?！ā蹋?、斑馬身上的條紋能破壞和分散身形輪廓，從而免受更多的攻擊?！ā蹋?、“蟲子青蛙蛇鷹”是一條完整的食物鏈?！ā粒?、蚯蚓、蜘蛛和屎殼郎都屬于食物鏈中的分解者。（×）9、中國(guó)是世界上自然資源和生物多樣性最豐富的國(guó)家之一。（√）10、所有的生物都會(huì)引起它們所生存的環(huán)境的變化。（√）三、我會(huì)連（12分）霉菌屎殼郎蚯引生產(chǎn)者蘑菇豌豆分解者水稻三葉草消費(fèi)者蘿卜蜘蛛銀杏人菜粉蝶二、選擇題。（10分）1、下面屬于分解者的是（B） A、飛貓 B、霉菌 C、小鳥 D、小樹2、自然界中的生物之間存在著（C）條食物鏈。A、1B、2C、很多3、草原上的野兔太多會(huì)破壞草地，為了保護(hù)草原，人們最好采?。–）。A、捕殺野兔，既保護(hù)了草原，又可以創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價(jià)值。B、大量噴灑農(nóng)藥把野兔毒死，就可以保護(hù)草原。C、適當(dāng)投放蛇、鷹等野兔的天敵，抑制野兔的數(shù)量。4、下列食物鏈表示正確的是（D）。A、青蛙→蛇B、貓頭鷹→蛇C、青蛙→貓頭鷹D、菜→菜青蟲→青蛙5、生活在草原上的生物是（C）。A、駱駝B、企鵝C、斑馬D、北極熊6、動(dòng)物最終的營(yíng)養(yǎng)來自于（A）。A、植物光合作用制造的葡萄糖B、微生物C、土壤D、水四、我會(huì)畫：畫出下列生態(tài)系統(tǒng)中完整的食物鏈。（10分）老鷹狐貍老鷹狐貍蛇鼠兔吃蟲的鳥蜘蛛蟾蜍綠色植物昆蟲把上面的食物網(wǎng)進(jìn)行分解，寫出其中的幾條食物鏈