美術(shù)教師家訪心得

美術(shù)教師家訪心得美術(shù)教師家訪心得美術(shù)教師家訪心得美術(shù)教師家訪心得編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址：電話：傳真:郵編:家訪心得在這次家訪活動中，我作為一名美術(shù)教師隨班主任老師一起，對五名學(xué)生進(jìn)行了家訪活動。在家訪過程中，先向家長匯報(bào)了孩子在校表現(xiàn)，同時(shí)了解學(xué)生在家庭中表現(xiàn)狀況，聽取和收集了家長對老師在教育教學(xué)和班級學(xué)生管理的意見和建議。通過走訪學(xué)生的家庭，我頗有收獲，先將自己體會總結(jié)如下：俗話說“情感是教育的橋梁”。通過家訪，讓我和學(xué)生家長打成一片，感情親切融洽，使家長沒起什么誤會和責(zé)怨，讓我們的工作得心應(yīng)手。在和許多家長聊天中，我覺得就象和朋友聊天一樣，體會到了平時(shí)電訪所不能達(dá)到的效果。通過家訪，使我學(xué)到了一些家訪的基本方法。首先，向家長反映學(xué)生在校的情況時(shí)，應(yīng)先多報(bào)喜少報(bào)憂，最后再幫他指出缺點(diǎn)及建議。有些同學(xué)在周記中寫到，老師還沒來前緊張死了，心想：老師一定會在父母面前說他的很多不好，這下慘定了。其次，為了便于和家長更好地合作，家訪時(shí)應(yīng)向家長了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，有針對性地聽取家長的意見，采取有效的教育措施。我覺得教師配合家長對學(xué)生進(jìn)行教育，一定要“對癥下藥”才能解決問題。在家訪中，我還了解到有相當(dāng)一部分家長忙于生計(jì)，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了，如二班一個(gè)孩子的爸爸，隔一天上一個(gè)晚班;媽媽每周沒有一天休息，每天上班到晚上九點(diǎn)才回家，家長與孩子之間很少有時(shí)間溝通。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。還有很多家長都反映：老師說的，孩子會聽進(jìn)去的。作為學(xué)生的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限。當(dāng)然高興之余，需要我們付出更多了。通過家訪，讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個(gè)體和認(rèn)知表達(dá)水平。經(jīng)過家訪使我了解到，文化程度較高的家長知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo)，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。但好多家長把孩子當(dāng)作掌上明珠，給他們吃好的穿好的，對他們百依百順，卻不知道如何從小培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，多數(shù)孩子的生活自理能力較差，這是一個(gè)極為普遍的社會現(xiàn)象