二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案-6四小天鵝舞曲-人音版

6四小天鵝舞曲1、教學(xué)目標(biāo)

（1）通過(guò)欣賞《四小天鵝舞曲》熟悉樂(lè)曲的主題音樂(lè),感受管弦樂(lè)隊(duì)的樂(lè)器音色及演奏姿勢(shì)。

（2）對(duì)比欣賞不同音樂(lè)作品,感受音樂(lè)速度與音樂(lè)形象的關(guān)系。

（3）通過(guò)芭蕾舞欣賞,感受到芭蕾舞劇中天鵝的形象。2、學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)初步掌握了音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí),并具有演唱旋律的基本能力,能夠在欣賞音樂(lè)中比較準(zhǔn)確地聽(tīng)辨音樂(lè)情緒。本課是一節(jié)欣賞課,對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),已經(jīng)初步養(yǎng)成聆聽(tīng)音樂(lè)的良好習(xí)慣,聆聽(tīng)樂(lè)曲時(shí)能作出相應(yīng)的情緒或體態(tài)反應(yīng)。在欣賞中能夠感受并描述音樂(lè)中力度、速度的變化。但他們理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的能力,尤其對(duì)音樂(lè)要素的聆聽(tīng)、分辨能力還有待于進(jìn)一步的培養(yǎng)和提高。3、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):用不同的方法理解樂(lè)曲,表現(xiàn)樂(lè)曲,感受音樂(lè)美難點(diǎn):唱出樂(lè)曲的主題旋律4、教學(xué)過(guò)程4.14.1.1教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】復(fù)習(xí)歌曲進(jìn)行導(dǎo)入通過(guò)演唱歌曲導(dǎo)入新課:師:歡迎大家來(lái)到音樂(lè)課堂,今天黃老師給大家?guī)?lái)了一位動(dòng)物朋友,你們來(lái)看看它是誰(shuí)?師出示幻燈片提問(wèn):你們可以用歌聲來(lái)歌唱一下小象嗎?生隨音樂(lè)一同演唱歌曲《可愛(ài)的小象》

設(shè)計(jì)意圖:激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的熱愛(ài),以及參與活動(dòng)的積極性?；顒?dòng)2【導(dǎo)入】導(dǎo)入師:老師還給大家?guī)?lái)了另外一位動(dòng)物朋友,你們來(lái)猜一猜他是誰(shuí)?它既可以在天上飛,又可以在水里游。生進(jìn)行猜測(cè)答:天鵝

設(shè)計(jì)意圖:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,引出課題動(dòng)物?；顒?dòng)3【講授】律動(dòng)表演教師隨音樂(lè)進(jìn)行律動(dòng),帶領(lǐng)學(xué)生一同表演天鵝。設(shè)問(wèn):你能用詞語(yǔ)來(lái)形容天鵝嗎?你可以用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)一下天鵝嗎?生自主做動(dòng)作表現(xiàn)天鵝。生隨音樂(lè)與教師一同律動(dòng)表演。設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生的肢體協(xié)調(diào)能力以及為后面律動(dòng)表演樂(lè)曲打下基礎(chǔ)?；顒?dòng)4【講授】【講授】芭蕾舞介紹1教師隨音樂(lè)講述《天鵝湖》的故事。2觀看四小天鵝舞曲視頻師:下面我們來(lái)欣賞一段《天鵝湖》中經(jīng)典的舞蹈《四小天鵝舞曲》

生認(rèn)真觀看。3教師簡(jiǎn)介芭蕾舞師:芭蕾舞是歐洲古典舞蹈,代表作品有《天鵝湖》《胡桃?jiàn)A子》《仙女》

設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)觀看、欣賞舞蹈,將學(xué)生帶入音樂(lè)情境,使學(xué)生體驗(yàn)《小天鵝舞曲》的歡快活潑情緒。活動(dòng)5【講授】聆聽(tīng)樂(lè)曲設(shè)問(wèn):樂(lè)曲的速度是怎樣的?生:快速樂(lè)曲的音樂(lè)情緒是怎樣的?活潑歡快設(shè)計(jì)意圖:加深學(xué)生對(duì)于樂(lè)曲的理解以及感受體驗(yàn)樂(lè)曲歡快活潑的情緒活動(dòng)6【講授】律動(dòng)表演樂(lè)曲師:請(qǐng)大家來(lái)扮演小天鵝隨音樂(lè)進(jìn)行表演吧。生隨音樂(lè)進(jìn)行律動(dòng)設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)表演使學(xué)生感受到音樂(lè)與舞蹈的結(jié)合,激發(fā)學(xué)生再學(xué)習(xí)的興趣活動(dòng)7【講授】演唱主題旋律1)提問(wèn):你對(duì)于樂(lè)曲的那段音樂(lè)印象最深?生自由進(jìn)行回答你知道這段音樂(lè)是這首樂(lè)曲的什么旋律嗎?生回答:主題旋律2)教師出示主題旋律師:每首樂(lè)曲都有它的主題旋律,下面我們看一下這首樂(lè)曲的主題旋律。設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于樂(lè)曲的聽(tīng)辨能力以及音樂(lè)的理解能力。3)教師與學(xué)生一同繪畫旋律線師:下面我們用畫旋律線的形式來(lái)表現(xiàn)主題旋律,伸出右手食指。生伸手與教師一同繪畫旋律線條4)用“啦”進(jìn)行模唱旋律學(xué)生隨教師一同用“啦”模唱旋律設(shè)計(jì)意圖:加深學(xué)生對(duì)于主題旋律的印象5)教師彈奏鋼琴版樂(lè)曲,請(qǐng)學(xué)生在聽(tīng)到主題時(shí)用啦演唱學(xué)生在聽(tīng)到主題是用啦進(jìn)行演唱。設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生通過(guò)聽(tīng)鋼琴版樂(lè)曲找出主題旋律并演唱出來(lái)為后面聆聽(tīng)樂(lè)曲演唱主題旋律打下基礎(chǔ).6)加詞演唱:教師范唱生對(duì)口型分組接唱一同演唱學(xué)生隨琴進(jìn)行演唱設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生更好地掌握樂(lè)曲主題旋律,解決難點(diǎn)活動(dòng)8【講授】模擬樂(lè)器表演1)再聽(tīng)樂(lè)曲問(wèn):這首樂(lè)曲是由什么樂(lè)器演奏的?你都聽(tīng)到什么樂(lè)器?生:西洋樂(lè)器生自由回答聽(tīng)到樂(lè)器名稱設(shè)計(jì)意圖:對(duì)學(xué)生已有知識(shí)的鞏固。2)教師介紹演奏樂(lè)器,用電子琴模仿樂(lè)器的音色弦樂(lè)器大管雙簧管長(zhǎng)笛設(shè)計(jì)意圖:鞏固學(xué)生對(duì)于樂(lè)器、樂(lè)器音色的掌握,為表演打下基礎(chǔ)。3)演奏樂(lè)曲教師引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)樂(lè)器演奏姿勢(shì)師:現(xiàn)在請(qǐng)你們作為小小演奏家來(lái)進(jìn)行表演。學(xué)生作為演奏者隨音樂(lè)做演奏姿勢(shì)進(jìn)行表演。設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力、調(diào)動(dòng)其參與活動(dòng)的積極性?；顒?dòng)9【講授】觀看視頻《四小天鵝舞曲》師:當(dāng)你聽(tīng)到主題旋律出現(xiàn)時(shí)用你的歌聲來(lái)表現(xiàn)。生聽(tīng)到主題旋律時(shí)用歌聲演唱。設(shè)計(jì)意圖:鞏固學(xué)生對(duì)于難點(diǎn)的掌握,以及再次感受天鵝的活潑可愛(ài)活動(dòng)10【講授】觀看《豬八戒跳芭蕾舞》師:這是一首世界上有名的樂(lè)曲,深受人們的喜愛(ài),下面請(qǐng)大家來(lái)看一看這段視頻中豬八戒是怎么樣來(lái)表現(xiàn)的?學(xué)生認(rèn)真觀看。設(shè)計(jì)意圖:豐富學(xué)生的視野,體驗(yàn)不同人物對(duì)樂(lè)曲的表現(xiàn)形式,再次感受天鵝的活潑可愛(ài)。活動(dòng)11【講授】拓展對(duì)比欣賞《天鵝之死》師:表現(xiàn)天鵝的芭蕾舞蹈有很多,下面再來(lái)欣賞一段,看看表現(xiàn)的天鵝形象是什么樣的。提問(wèn):表現(xiàn)天鵝的形象與四小天鵝舞曲的形象是否相同?音樂(lè)的速度、音樂(lè)情緒有什么變化?觀看《天鵝之死》感受其表現(xiàn)的天鵝形象生觀看完自由回答設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)對(duì)比欣賞找出兩段音樂(lè)情緒表現(xiàn)上不同之處,進(jìn)一步使學(xué)生感受到音樂(lè)要素在音樂(lè)中的作用,同一主題使用不同