美術(shù)教育實(shí)習(xí)總結(jié)5篇

—美術(shù)教育實(shí)習(xí)總結(jié)5篇總結(jié)是把肯定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研討，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，是時(shí)分寫一份總結(jié)了。以下在這給大家整理了一些美術(shù)教育實(shí)習(xí)總結(jié)模板，希望對(duì)大家有幫忙!美術(shù)教育實(shí)習(xí)總結(jié)模板1今年我在X中學(xué)實(shí)習(xí)了十八天，雖然時(shí)間很短，但感受頗深。剛到學(xué)校的時(shí)分還不清晰我們是否可以勝任美術(shù)老師這一稱謂。一、實(shí)習(xí)時(shí)間20X年X月X日二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)X中學(xué)三、實(shí)習(xí)過程在這里教育期間，我學(xué)的最多的是耐煩、一視同仁。前幾天教初三班的時(shí)分點(diǎn)評(píng)畫總喜愛跳著點(diǎn)評(píng)，由于覺得有些畫得很好沒什么太大問題。有的同學(xué)就會(huì)說老師給她點(diǎn)評(píng)就不給我點(diǎn)評(píng)。之后我就會(huì)很留意這個(gè)問題，點(diǎn)評(píng)畫的時(shí)分都會(huì)一個(gè)接一個(gè)的點(diǎn)評(píng)。對(duì)于接受比擬慢的同學(xué)就要有耐煩，一個(gè)學(xué)問點(diǎn)可以講許多遍?？赐瑢W(xué)的作業(yè)，要先發(fā)現(xiàn)他得亮點(diǎn)，多表揚(yáng)，然后再指出錯(cuò)得地方，同學(xué)會(huì)很快樂，很有信念。我覺的作為同學(xué)最開心的就是得到老師的欣賞，由于這樣才會(huì)讓同學(xué)感到他們的付出、他們的努力有了回報(bào)、有了意義。我覺得教美術(shù)更多的是多動(dòng)嘴少動(dòng)筆，或者是畫一半留一半。我覺得只有老師講了，同學(xué)自己改了，他印象才會(huì)更深入，下次才不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤。老師全改了他就會(huì)生出一種依靠性?？傁Ｍ蠋煄椭?，總覺得自己畫的不好，甚至有時(shí)分老師畫完了不明白還要怎樣去深化。能學(xué)到的東西也很少。我和一個(gè)同學(xué)聊天是發(fā)現(xiàn)她其實(shí)很有想法，很希望考上一個(gè)好學(xué)校，但又不想努力，不想學(xué)，很貪玩。我就問她：“假設(shè)考不上你計(jì)劃怎么辦？”她說：“再?gòu)?fù)讀一年唄?！蔽艺f：“你復(fù)讀要用一年，但是如今好好學(xué)只用兩個(gè)月。為什么不用兩個(gè)月的努力換一年的時(shí)間？”她當(dāng)時(shí)在笑。后來我發(fā)現(xiàn)她畫畫還是有一些進(jìn)步的，雖然進(jìn)步不大，但是至少她學(xué)了，有了自己的思維，我覺得我的專心沒有白費(fèi)。如今真的深入體會(huì)到從前高中學(xué)美術(shù)老師的感受。費(fèi)盡心思的去教同學(xué)，希望我們都能真正理解他講的東西。四、實(shí)習(xí)總結(jié)十八天的實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)我不僅激起了我對(duì)繪畫的熱忱，跟學(xué)會(huì)了如何處理師生關(guān)系，如何教好同學(xué)，讓同學(xué)聽懂我在說什么，也學(xué)會(huì)了如何在社會(huì)上立足。美術(shù)教育實(shí)習(xí)總結(jié)模板2在班主任工作這一塊感受也很深，覺得當(dāng)老師當(dāng)班主任太不簡(jiǎn)單了，班主任感覺就是同學(xué)的保姆一樣，要呵護(hù)自己的同學(xué)，要愛護(hù)自己班的同學(xué)，每天早讀和晚修時(shí)間去巡班，總會(huì)聽到一些讓我窩心的話，“老師，你每天站在教室后面不累嗎？”我說：“這是我的責(zé)任丫，我要對(duì)你們負(fù)責(zé)”，“老師，為什么每天晚上都過來巡宿舍丫”“老師，你要保重身體啊!”還有許多讓我感動(dòng)的，同學(xué)真的很天真，很可愛的感覺，由于她們的可愛與純真，讓我有很大的動(dòng)力，我堅(jiān)持每天都要去巡，除了偶然一兩次偷偷懶。在宿舍里，同學(xué)都經(jīng)常跟我聊天，也有訴苦的，我都很.同學(xué)的心情，封閉式的學(xué)校管理讓同學(xué)也受到很大程度的壓抑，但是很不幸的是作為同學(xué)必需接受被管理，我也盡量多從其他方面引導(dǎo)同學(xué)從好的方面去想。當(dāng)然同學(xué)也特別有愛好的是我的高校生活是怎樣的，她們聽起來都特別艷羨高校生活，有些同學(xué)就會(huì)問我如今住在學(xué)校哪里，我一說是14人住在歷史室，同學(xué)都顯得很驚異，相比之下，同學(xué)就會(huì)感覺她們的狀況比我們好了，這也會(huì)臨時(shí)緩解她們對(duì)宿舍條件的不滿感。在跟同學(xué)溝通的過程中，我覺得這些孩子都很單純，其實(shí)也是很簡(jiǎn)單滿意的，只要老師真心地傾聽同學(xué)的心聲，同學(xué)就會(huì)對(duì)老師充滿善意，會(huì)覺得我很親切，從她們的身上，也讓我體會(huì)了從前初中的生活，想想我當(dāng)年應(yīng)當(dāng)也是和這群孩子一樣，對(duì)老師的一切一切都充滿了好奇感，不過惟一的區(qū)分就是這些90后的孩子比我們80后的稍顯成熟一些，無論從思想上還是其他方面，或許這也是非主流社會(huì)帶過來的一些影響吧!在實(shí)習(xí)結(jié)束前兩周，同學(xué)就已經(jīng)開頭打聽，問我什么時(shí)分走，叫我留下來教她們，甚至叫我以后過來這學(xué)校當(dāng)老師，這讓我也很不舍，但是我還是照實(shí)告知同學(xué)我日后的工作計(jì)劃。當(dāng)然也遇到一些讓我費(fèi)勁的事情，有些同學(xué)打鈴了都還不愿睡覺，老在磨磨蹭蹭的，大聲說話影響其他人休息，這在男生宿舍上面看到的比擬多，較明顯，有些甚至還起哄，或許這就是這個(gè)初中年齡段同學(xué)的特性，當(dāng)然也有幾個(gè)獨(dú)特比擬突出的同學(xué)，在這方面我稍遇到麻煩，很難勸導(dǎo)，有時(shí)分自己好像還沒真正地把我同學(xué)的身份與目前的老師身份轉(zhuǎn)換好，總是覺得自己不能像其他老師那樣過于嚴(yán)格要求，在這里感覺同學(xué)真的是太累了，每天晚修時(shí)間班干部就會(huì)在黑板上列出當(dāng)晚必需完成的作業(yè)，滿滿的作業(yè)寫滿了.個(gè)黑板，讓我看了覺得特別可怕，全部的時(shí)間都被學(xué)校統(tǒng)一布置地滿滿的，根本感受不到輕松學(xué)習(xí)，歡樂學(xué)習(xí)的氣氛。當(dāng)然老師也很累，每天要上課，還要管理同學(xué)的一切日常...事務(wù)。在這里看到同學(xué)被老師拉出去訓(xùn)話的現(xiàn)象太多了，讓我有點(diǎn)生畏，或許那些同學(xué)是很頑皮，或者犯了什么錯(cuò)誤，但是老師那兇兇的表情與言語讓同學(xué)嚇得站在那里動(dòng)也不敢動(dòng)，不敢吭聲，還有在宿舍也經(jīng)?？吹酵瑢W(xué)被罰站在門口的事情，甚至有些老師還讓同學(xué)站垃圾桶旁邊，還惡意相告“假如下次再犯的話，就把頭塞進(jìn)去垃圾桶里面”“這道題我十年不學(xué)也會(huì)做了，這么簡(jiǎn)潔都不會(huì)”。。。。。。這些事情很值得我們來反思，莫非就沒有更好地解決方法嗎？莫非這就是我們所見的教育現(xiàn)象之一？當(dāng)然作為一所以“兩藝為主”為辦學(xué)模式，在美術(shù)課堂上其他科任老師隨便挑同學(xué)出去辦公室背書，談工作的事情如屢發(fā)生，這也是老師應(yīng)有的行為嗎？莫非美術(shù)美術(shù)教育實(shí)習(xí)總結(jié)模板3同學(xué)來說還是非常重要的，要想成為一個(gè)優(yōu)秀的人，肯定的藝術(shù)素養(yǎng)肯定還是要具備的。我想通過我這幾課的教學(xué)，我給同學(xué)們呈現(xiàn)了各種不同類型的美術(shù)形式，我希望他們通過美術(shù)課可以激發(fā)他們對(duì)于顏色的認(rèn)識(shí)、可以正視美術(shù)在我們的生活處于一個(gè)重要的地位，可以開發(fā)他們的制造性思維個(gè)動(dòng)手力量，從而更好的進(jìn)行全面進(jìn)展。一、班主任工作：從五月二十五日到六月三日我進(jìn)行了實(shí)習(xí)班主任的工作。在這短短的幾天時(shí)間里，我了解到了身為一個(gè)班主任所肩負(fù)的責(zé)任和義務(wù)。1、在工作準(zhǔn)備方面：我擔(dān)任初二（4）班的實(shí)習(xí)班主任，首先我向班主任晏老師了解了班級(jí)的根本情況和日常根本工作。其次，我通過與同學(xué)多接觸溝通，細(xì)心觀看的方法較快地熟識(shí)和把握同學(xué)的情況。2、在班級(jí)日常管理方面：每天早晨我都堅(jiān)持在七點(diǎn)非常前到達(dá)班級(jí)，監(jiān)督同學(xué)們交作業(yè)和早讀。每天早上第二節(jié)課下課后監(jiān)督同學(xué)們做早操。下午第二節(jié)課上課前監(jiān)督同學(xué)們做眼保健操，讓他們錘煉好身體，愛護(hù)好眼睛，讓他們按時(shí)上課，維護(hù)好課堂紀(jì)律。在星期一下午第三節(jié)課，我組織了一次關(guān)于正確認(rèn)識(shí)自己，養(yǎng)成良好習(xí)慣的班會(huì)。讓同學(xué)們從訂正自己現(xiàn)有的問題入手，正確認(rèn)識(shí)自己，為了完成自己的抱負(fù)應(yīng)當(dāng)加倍努力，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。然后，讓同學(xué)留意安全問題，上下學(xué)留意交通安全，特別是夏日到來，留意防溺水等問題。最終組織同學(xué)為了迎接高考，進(jìn)行一次徹底的班級(jí)大掃除。個(gè)別教育時(shí)，首先讓他們作自我評(píng)價(jià)，看他們那是否認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)和缺乏。同學(xué)對(duì)自己的缺點(diǎn)還是有肯定認(rèn)識(shí)的，有些還是清晰地認(rèn)識(shí)到，但約束不了自己去改正。認(rèn)識(shí)得不到位的，我再以“老師發(fā)現(xiàn)，老師覺得你覺得是不是呢？”這種方式與同學(xué)對(duì)話，給同學(xué)辯白的時(shí)機(jī)，防止對(duì)同學(xué)的片面了解而傷了同學(xué)的自尊，甚至造成逆反心理。同學(xué)雖然很頑皮，但他們都有一個(gè)共同特點(diǎn)，就是服理、重現(xiàn)實(shí)，容不得老師半點(diǎn)夸大；但是就是，能英勇成認(rèn)。這時(shí)，再對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)教育，同學(xué)才能放下防范武器，真正從心里接受老師的教育，認(rèn)真思索老師的教導(dǎo)，真正去努力改進(jìn)。此外，要管好整個(gè)班級(jí)，班干部的管理是相當(dāng)重要的。首先是要班干的培育，留心班干的工作，強(qiáng)調(diào)他們要嚴(yán)格要求自己，要管好別人，要先管好自己，這樣同學(xué)們才會(huì)聽從班干的管理。對(duì)于新班干，強(qiáng)調(diào)他們一開頭就肯定要嚴(yán)管，才能在同學(xué)中樹立威信，有利于接下來的工作；然后是班干的職責(zé)分工要明確，班上的事務(wù)管理許多，所以班主任一個(gè)人做也是很辛苦的，讓班干部分工，一來可以錘煉他們的力量，二來也是權(quán)力的分散；最終，要更好地了解班上情況，就要利用好班干的職能了，班主任不行能時(shí)時(shí)辰刻在班上，但班干卻是在班上的，所以班上的情況他們就更清晰，對(duì)于一些同學(xué)的課堂表現(xiàn)他們也很簡(jiǎn)單把握，所以作為班主任，肯定要用好班干部。二、教育調(diào)查利用班會(huì)課，我對(duì)于我們班的同學(xué)進(jìn)行了一次教育調(diào)查，調(diào)查的問題只要是同學(xué)們能不能正確認(rèn)識(shí)自己并對(duì)于自己的將來有一個(gè)正確的規(guī)劃!我采納了問卷調(diào)查的方式，先從個(gè)人自我介紹開頭，讓同學(xué)對(duì)于自己有一個(gè)簡(jiǎn)潔的認(rèn)知，在從調(diào)查他們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)和生活入手，然后讓他們相互溝通一下自己的抱負(fù)，為了完成自己的抱負(fù)，所以同學(xué)們?nèi)缃駪?yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，為了將來而更加努力?？偨Y(jié)：本次教育實(shí)習(xí)，我順當(dāng)完成了教學(xué)工作，班主任工作，教育調(diào)查的實(shí)習(xí)任務(wù)，到達(dá)了了檢查、實(shí)踐、提高的實(shí)習(xí)目標(biāo)，為以后的教育工作積累了一些珍貴的教學(xué)和班主任工作的經(jīng)驗(yàn)。并且體會(huì)到了“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有對(duì)同學(xué)真心付出，才能取得同學(xué)的尊重和信任。但我還沒有做到“愛”和“嚴(yán)”的很好結(jié)合，還要留意對(duì)同學(xué)的愛要有個(gè)度，不能過分遷就，肯定要愛和嚴(yán)結(jié)合，才能更好的做好老師這一職責(zé)；而且還要學(xué)習(xí)更多好的教育方法、教育機(jī)智，才能高效率地管理好、教育好同學(xué)。通過這次的實(shí)習(xí)，我還了解到在進(jìn)行中學(xué)美術(shù)課教學(xué)中，首先要留意應(yīng)當(dāng)怎樣調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，激發(fā)他們的好奇心。只有這樣同學(xué)們才會(huì)對(duì)美術(shù)感愛好。由于初中生面臨著中考的壓力，不行能再像小學(xué)時(shí)對(duì)美術(shù)課充滿熱忱了，面對(duì)這個(gè)問題最為老師的我們就要想方法激發(fā)同學(xué)們對(duì)美術(shù)的愛好。美術(shù)對(duì)于一個(gè)人日后的成長(zhǎng)還是很重要的，我們作為一名美術(shù)老師應(yīng)當(dāng)努力培育同學(xué)們的藝術(shù)素養(yǎng)，教授他們一些必備的美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問，留意要從他們感愛好的方面入手，用他們簡(jiǎn)單接受的方式教導(dǎo)同學(xué)。我所帶的班級(jí)在下學(xué)期就要升入初三了，面臨的就是他們?nèi)松谝淮沃卮蟮目简?yàn)——中考。在只剩下一年的時(shí)間里，我希望他們可以好好學(xué)習(xí)，正確認(rèn)識(shí)自己、為中考早做準(zhǔn)備。這次實(shí)習(xí)的時(shí)間雖然很短暫，但是我在實(shí)踐中學(xué)到了許多，通過指導(dǎo)老師王老師的指導(dǎo)，我明白了在真正的美術(shù)課教學(xué)中我還存在著很多缺乏的地方，對(duì)于教學(xué)工作中顯現(xiàn)的問題我應(yīng)當(dāng)努力改正，盡量到達(dá)老師們的要求。班主任晏老師對(duì)我的班主任工作也很是支持，對(duì)于我在班級(jí)工作中顯現(xiàn)的問題，她都會(huì)幫忙我改正。并指出在下次班級(jí)工作中應(yīng)當(dāng)留意哪些問題。感謝學(xué)校組織了這次實(shí)習(xí)活動(dòng)，感謝十一中給了我這次教育實(shí)習(xí)的時(shí)機(jī)。正是由于這次實(shí)習(xí)讓我了解到老師的工作是宏大的、崇高的，當(dāng)我自己真正進(jìn)入角色的時(shí)分，才明白要為這宏大和崇高的事業(yè)所付出的代價(jià)，不僅僅是辛苦，而是全身心的投入。美術(shù)教育實(shí)習(xí)總結(jié)模板4一、了解同學(xué)的愛好愛好由于月號(hào)才開頭實(shí)習(xí)，同學(xué)們都剛剛閱歷了期末考試，心情都很沖動(dòng)和興奮。所以在實(shí)習(xí)的第一天，我主要了解他們各自的愛好愛好。透過了解，我發(fā)現(xiàn)男生大都喜愛游戲上的人物和場(chǎng)景，女生則都比擬關(guān)注漫畫和動(dòng)畫。依據(jù)這一點(diǎn)，我在課后找到很多相關(guān)資料，希望從中對(duì)針對(duì)他們愛好的教學(xué)有幫忙。二、美術(shù)學(xué)問拓展講解已經(jīng)明白他們都對(duì)動(dòng)漫比擬感愛好后，第二天的學(xué)問拓展講解也是主要圍繞國(guó)內(nèi)外動(dòng)畫的。首先，將中國(guó)動(dòng)畫幾個(gè)階段的典型代表中的片段透過投影播放出來。如：小蝌蚪找媽媽、鷸蚌相爭(zhēng)、大鬧天宮、黑貓警長(zhǎng)、海爾兄弟、舒克與貝塔、老夫子、寶蓮燈、麥兜等。之后，告知同學(xué)們，這些動(dòng)畫有什么重要地位。如：《小蝌蚪找媽媽》中國(guó)動(dòng)畫片的張叁豐，中國(guó)卡通界的達(dá)摩，開山鼻祖。五六十20XX年X月的中國(guó)水墨動(dòng)畫是世界動(dòng)畫界的珍寶，《小蝌蚪找媽媽》就是代表作之一，取材于齊白石的魚蝦形象，奠定了影片的美術(shù)水準(zhǔn)。開頭的設(shè)計(jì)就很中國(guó)，打開一本素雅的國(guó)畫畫冊(cè)后，一幅幽靜的荷塘小景淡淡推入，古琴和琵琶樂聲悠揚(yáng)，共同勾畫出美麗抒情的水墨世界。這部片子打破了動(dòng)畫片單線平涂的模式，沒有邊緣線，意境美麗，氣韻活潑，曾獲得多項(xiàng)國(guó)際殊榮。同樣令人印象深入的是它的旁白，那個(gè)20XX年X月典型的播音腔女聲聽來就像老師，但今天重溫卻是一番格外地親切與溫馨。尤其是開頭的那句青蛙媽媽愛他們，就像媽媽愛我們，讓人心頭一暖，仿佛回到了童年的單純20XX年X月。然后，將國(guó)內(nèi)外各種游戲制作過程的簡(jiǎn)潔步驟講解給同學(xué)們，并播放出其制作過程，以及介紹工作室人員的個(gè)人簡(jiǎn)歷。最終，發(fā)放一些動(dòng)漫人物圖片，讓他們臨摹。評(píng)比出最優(yōu)秀兩幅（男女各一幅）掛在教室展覽，能夠促進(jìn)同學(xué)們學(xué)習(xí)的專心性。三、專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)實(shí)習(xí)的第三至五天斗主要進(jìn)行的是專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)。，它們依次是顏色、素速寫。顏色主要是靜物臨摹和寫生，素描主要是靜物寫生和幾何石膏寫生，速寫主要是景物和人物臨摹。在正式開頭繪畫之前，我都會(huì)要求同學(xué)們認(rèn)真閱讀書上的范畫，找出其中的長(zhǎng)處和合適自己的畫法。同樣，每一天也會(huì)有優(yōu)秀的作品被掛在教室內(nèi)展覽。四、發(fā)散思維創(chuàng)意繪畫實(shí)習(xí)的第六天，主要是培育同學(xué)們發(fā)散思維，學(xué)會(huì)聯(lián)想。我會(huì)先給同學(xué)們發(fā)放一些創(chuàng)意素描或是創(chuàng)意海報(bào)，能夠促進(jìn)他們進(jìn)行聯(lián)想。之后，請(qǐng)每位同學(xué)把各自的創(chuàng)意描述出來，大家進(jìn)行商量。最終，就指導(dǎo)他們進(jìn)行各種方式的創(chuàng)意繪畫。五、課外寫生最終一天的實(shí)習(xí)是課外寫生，也是同學(xué)們最期盼的。為了安全起見，我特意選定沿江公園作為我們的寫生地點(diǎn)，并邀請(qǐng)一些家長(zhǎng)和其他代課老師一同去。在寫生時(shí)，主要分為風(fēng)景寫生和人物寫生，都是以速寫的手法。六、實(shí)習(xí)總結(jié)：（一）教書育人，提高自身素養(yǎng)。老師就像同學(xué)的一面鏡子。我們就應(yīng)從自己嚴(yán)格要求，影響感染同學(xué)。只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。老師跟同學(xué)之間也是很貼心的。實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，由于指導(dǎo)老師的認(rèn)真指導(dǎo)，我較好地完成了教學(xué)任務(wù)?？缈颇柯犝n時(shí)，發(fā)現(xiàn)他們這些學(xué)校都在運(yùn)用多媒體教學(xué)，而且收益都很好?；貋碇笪乙矊W(xué)習(xí)著他們的教學(xué)方法，凡響不錯(cuò)。我希望這股浪潮連續(xù)下去。（二）求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作。實(shí)習(xí)期間，我力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，構(gòu)成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地表達(dá)素養(yǎng)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。課前認(rèn)真作好充足準(zhǔn)備，細(xì)心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到堂資料當(dāng)堂完成，課后認(rèn)真批改同學(xué)作業(yè)，專心開展一些美術(shù)方面的競(jìng)賽，使同學(xué)對(duì)美術(shù)更有愛好，同時(shí)提高同學(xué)的美術(shù)水平。（三）強(qiáng)化反思，按時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。反思實(shí)習(xí)以來的工作，在喜看成果的同時(shí)，也在思考著自己在工作中的缺乏。美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多。原來想在美術(shù)選修課開設(shè)兒童水粉畫愛好小組，但由于種種原因也沒能完成。今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)，為開創(chuàng)西城公學(xué)美術(shù)教學(xué)的新天地作出奉獻(xiàn)。其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。作為一名實(shí)習(xí)美術(shù)老師，平常發(fā)現(xiàn)美術(shù)教學(xué)很簡(jiǎn)潔，但自己真的實(shí)習(xí)后就覺得并非想象中的那么簡(jiǎn)單。美術(shù)這門科學(xué)是一門鼓勵(lì)人興奮的學(xué)科。它沒有語文學(xué)科的詩詞海洋，沒有數(shù)理化學(xué)科的試題海洋，也沒有英語學(xué)科的語法海洋，更沒有政治學(xué)科的理論海洋。美術(shù)是具搞笑味性的學(xué)科。美術(shù)教育實(shí)習(xí)總結(jié)模板5誠(chéng)實(shí)說，假如沒有這次的留下小學(xué)之行，在這之前，對(duì)“教育見習(xí)”這個(gè)詞我感到挺生疏的。雖然只有短短兩天（精確地說還缺乏兩天），但閱歷似乎比在高校里一個(gè)月還多。如今，這短得不能再短的見習(xí)彈指一揮間已經(jīng)劃上句號(hào)，在這期間我著實(shí)體會(huì)到了身為一名老師的酸甜苦辣，也體會(huì)到當(dāng)一名老師的不易與重任?；叵肫鹑ツ闤月，高考后的我提交了填有“美術(shù)學(xué)師范”專業(yè)的志愿，那時(shí)的我除了明白自己選擇的是師范專業(yè)外，還真沒有其他多大感覺，其實(shí)甚至就連這個(gè)專業(yè)也是家里人給定好的。上了高校后，由于還是大一，學(xué)的都是素描、水粉、速寫這些基礎(chǔ)課程，因此也從未感受到這專業(yè)的別出心裁過。年輕的我們捧著一顆顆熱忱、興奮而充滿期盼的心來到高校，享受著一下子從繁忙的高中解脫的歡樂，對(duì)將來所從事專業(yè)還真沒多去了解。“紙上得來終覺淺，得知此事要躬行”，這句話真是精確，這次的見習(xí)閱歷，使我一下子明白了好多。如今，先讓我來簡(jiǎn)潔回憶下本次見習(xí)聽課的情形吧。昨天中午13：10分，當(dāng)我們第一次走進(jìn)這小學(xué)時(shí)，沖動(dòng)擔(dān)心之情油然而升。小好友們當(dāng)時(shí)還在午休，校內(nèi)里顯得格外安靜可愛。平日里嘰嘰喳喳的我們都很自覺放輕腳步壓低了聲響在走，生怕吵到孩子們。我們當(dāng)時(shí)的新穎，沖動(dòng)之心難以言表。走進(jìn)教室，搬好桌椅坐下后，一個(gè)個(gè)問號(hào)，突然在我腦中回旋。我不斷自問：我們來這邊到底要做些什么？什么是見習(xí)？我能給這里提供些幫忙嗎？等到孩子們陸間續(xù)續(xù)過來上課了，我才跟著漸漸進(jìn)入狀態(tài)。我們聽的第一堂課，上課對(duì)象是一群二班級(jí)的小好友。最大的印象是孩子們