九年級上學(xué)期工作計劃

Word———精選，九年級上學(xué)期工作計劃九班級上學(xué)期工作方案一

本學(xué)期本人任教九班級（21），（22）兩個班的英語，依據(jù)同學(xué)的狀況現(xiàn)制定方案如下：

一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，要堅持以下理念的應(yīng)用：

1、要面對全體同學(xué)，關(guān)注每個同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，關(guān)心他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，使他們在學(xué)習(xí)過程中進展綜合語言運用力量，提高人文素養(yǎng)，增加實踐力量，培育創(chuàng)新精神；

2、突出同學(xué)主體，敬重個體差異，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建學(xué)問，提高技能，磨練意志，活躍思維，呈現(xiàn)共性，進展心智和拓展視野；

3、讓同學(xué)在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓英語成為同學(xué)學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的擔憂和恐驚。

二、同學(xué)狀況分析

九班級同學(xué)的英語基本狀況較差，部分同學(xué)已經(jīng)對英語失去了信念，還有一部分同學(xué)覺得英語越來越難，慢慢力不從心了，不感愛好了，據(jù)老師反饋上課的留意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。針對這種狀況，教學(xué)的時候需要留意在備課中增加趣味性，以此來提高同學(xué)對英語學(xué)習(xí)的愛好。

三、本冊教材分析目標要求重難點

教學(xué)目的

1、要使同學(xué)受到聽、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練，把握最基礎(chǔ)的語言學(xué)問和語言技能以及培育初步援用英語交際的力量；養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握學(xué)習(xí)外語的基本方法；為進一步學(xué)習(xí)和運用英語打下扎實的基礎(chǔ)。

2、使同學(xué)明確學(xué)習(xí)英語的目的性，

3、培育初步運用英語交際的力量和自學(xué)力量。

詳細目標：

針對本班實際狀況，我制定了以下二方面的教學(xué)目標：

1、語言技能：

聽：

1、能聽懂課文大致內(nèi)容；

2、能抓住簡潔語段中的觀點；

說：

1、能使用恰當?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達課文大意；

2、能經(jīng)過預(yù)備就一般話題作短暫表達

讀：

1、能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度；

2、能識別不同文體的特征；

3、能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句；

寫：

1、能簡潔寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子，

2、能默寫課文；

3、能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順；

2、語言學(xué)問：

語音：

1、逐步做到語音、語調(diào)自然、得體；

2、依據(jù)語音辨別和書寫不太熟識的單詞或簡潔語句。

詞匯：

1、運用詞匯描述比較簡單的事物、行為和特征，說明概念等；

2、盡可能學(xué)會使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配。

3、把握生詞約216個、詞匯和習(xí)慣用語約79個。

語法：

1、進一步把握描述時間、地點、方位的表達方式；

2、進一步理解、把握比較人、物體及事物的表達方式；

3、使用適當?shù)恼Z言形式進行描述和表達觀點、態(tài)度、情感等；

4、學(xué)習(xí)、把握基本語篇學(xué)問并依據(jù)特定目的有效地組織信息。

功能：

1、把握詢問信息、談?wù)撐锛?，表示否定，表示不愿定，表示發(fā)生在某一過去時間之前的行為。

2、敏捷運用已經(jīng)學(xué)過的常用功能項目，進一步學(xué)習(xí)并把握如何描寫與分類，描寫物體，和敘述等語言功能項目；

3、恰當理解和表達義務(wù)、賠禮和應(yīng)答，忠告等交際功能；

四、課時支配

每周五節(jié)，分四個單元；期中考試前完成第一和其次單元內(nèi)容（Lesson1－Lesson8）

每二課一次小測驗，每四課一次綜合測試。十二月下旬爭取提前上其次學(xué)期前兩課內(nèi)容。詳細教學(xué)內(nèi)容參看教案。

五、教學(xué)詳細措施

1、摸清同學(xué)基本狀況，逐步激勵同學(xué)對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛好。

2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高同學(xué)英語交際力量。

3、有意識培育同學(xué)聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本力量。

4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結(jié)合，逐步擴展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。

九班級上學(xué)期工作方案二

一．教學(xué)目標分析：

A《科學(xué)》課程以同學(xué)提高自己的科學(xué)素養(yǎng)為總目標

1、喜愛自然，對自然界保持較強的奇怪心，養(yǎng)成與自然界和諧相處的生活態(tài)度

2、崇尚科學(xué)，信任真理，形成用科技學(xué)問為祖國和人民服務(wù)的意識

3、能在統(tǒng)一的科學(xué)概念的基礎(chǔ)上，理解生命科學(xué)、物質(zhì)科學(xué)、地球與空間科學(xué)三大領(lǐng)域內(nèi)的基本科學(xué)事實、概念、原理和規(guī)律，并把握相應(yīng)的基本技能

4、能用所學(xué)到的科學(xué)學(xué)問與技能解釋重大自然現(xiàn)象，解決生活、生產(chǎn)中有關(guān)的問題和個人決策問題，以及反對迷信和抵制偽科學(xué)

B核心理念――全面提高每個同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)

科學(xué)素養(yǎng)是指下述四方面的素養(yǎng)：科學(xué)學(xué)問、科學(xué)思想、科學(xué)方法、科學(xué)精神

C科學(xué)素養(yǎng)的內(nèi)涵包括四個方面

（1）科學(xué)學(xué)問與技能

（2）科學(xué)探究（過程、方法與力量）

（3）科學(xué)態(tài)度、情感與價值觀

（4）科學(xué)、技術(shù)與社會

二．同學(xué)狀況簡要分析：

本學(xué)期連續(xù)任教九年（1）（2）兩個班級的科學(xué)教學(xué)任務(wù)，這兩個班中的同學(xué)差異還是很大的，所以在備課和作業(yè)等方面有很大的挑戰(zhàn)性，我會非常留意教學(xué)的精細化管理，盡力量做到完善。由于是農(nóng)村中學(xué)，這兩個班級都有近一半同學(xué)行為習(xí)慣較差，自控力量較弱，有些同學(xué)好動多嘴，影響課堂四非常鐘效率。在作業(yè)的完成上折扣較大，訂正也不到位。因此如何培育他們良好的行為習(xí)慣是教學(xué)工作的重點。教學(xué)上采納小步調(diào)勤反饋以點帶面的策略，提高優(yōu)秀率。九年（2）班的狀況是比較整齊，落后面不大，我會在如何多培育尖子生上多思索多做工作；九年（1）班最大的問題是班里兩極分化很突出，課堂上如何照看兩頭是我思索最多的問題，也是最困擾我的問題，盡管課堂紀律較好，但有些同學(xué)學(xué)習(xí)方法不得法，缺少刻苦鉆研精神，學(xué)習(xí)上就滯流在某個層次，很難再上一臺階。本著新課標的要求，這學(xué)期我將著力培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)力量、探究力量和創(chuàng)新力量。

三．教材簡要分析：

“科學(xué)”是一門新設(shè)置的綜合課程，它的內(nèi)容大部分是不熟識的，熟識的僅僅是一部分內(nèi)容，而且呈現(xiàn)的方式也有很大變化。因此，很有必要對教科書整體結(jié)構(gòu)體系有全面的了解，這樣才能處理好教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度，使教學(xué)內(nèi)容有所連接。這個學(xué)期的《科學(xué)》教學(xué)非常重視探究和主動學(xué)習(xí)，給同學(xué)以更多的機會實踐、探究和思索，教科書中每章都支配了探究內(nèi)容，還有一些討論性學(xué)習(xí)課題，以提高同學(xué)進行科學(xué)探究的力量。

第五冊共4章：“物質(zhì)及其變化”，“物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料的利用”，“能量的轉(zhuǎn)化與守恒”，“代謝與平衡”。這4章以“轉(zhuǎn)化和平衡”這一統(tǒng)一的科學(xué)概念進行整合。第1、2兩章的教學(xué)內(nèi)容親密相連。它們與第四冊教科書中的“模型、符號的建立與作用”，“空氣與生命“共同構(gòu)成了物質(zhì)化學(xué)變化的基礎(chǔ)學(xué)問體系。

第一章“物質(zhì)及其變化”是在第四冊基本把握了分子和原子的構(gòu)成、元素與元素符號、化學(xué)式、相對分子量的計算、化學(xué)反應(yīng)與化學(xué)方程式計算的基礎(chǔ)上，遵循質(zhì)量守恒定律來理解物質(zhì)變化的原理。這一章學(xué)習(xí)了一種常用的科學(xué)方法，即通過試驗現(xiàn)象確定物質(zhì)性質(zhì)的檢測方法（如用試劑、試紙檢測顏色變化，化學(xué)反應(yīng)中產(chǎn)生的氣體，沉淀物等）。

其次章“物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料的利用”，通過學(xué)習(xí)物質(zhì)的組成來給物質(zhì)分類。在系統(tǒng)了解各大類物質(zhì)的性質(zhì)之后，通過化學(xué)反應(yīng)，就可以使物質(zhì)發(fā)生轉(zhuǎn)化，產(chǎn)生新的、人類所需要的物質(zhì)?；蛘咄ㄟ^轉(zhuǎn)化，使對人類有害的物質(zhì)變成無害或有用的物質(zhì)，讓同學(xué)了解新材料的使用對社會進步所產(chǎn)生的影響。

第三章“能量的轉(zhuǎn)化與守恒”，現(xiàn)代科學(xué)把物質(zhì)、能量、信息作為三個并列的基本概念，可見能量并不局限于傳統(tǒng)的物理學(xué)范疇。雖然能量這一章內(nèi)容比較側(cè)重于機械能、電能、內(nèi)能、功和功率的計算等，但作為綜合性的課程，特殊要強調(diào)的是能量不局限于物理學(xué)范疇，它與生命科學(xué)、宇宙和地球科學(xué)、環(huán)境科學(xué)均有親密的相關(guān)性。能量的內(nèi)容會涉及到力的運動，需要用到有關(guān)力的測量和單位，力的方向等學(xué)問，由于其次冊學(xué)習(xí)“運動和力“時考慮到同學(xué)的可接受性，盡可能降低難度，所以在學(xué)習(xí)能量這一章時，還應(yīng)回顧和重溫有關(guān)力的學(xué)問。電能和電功率的計算也是本章的重要內(nèi)容，與第三冊電路探秘、第四冊電和磁這兩章內(nèi)容有關(guān)，一些計算題要用到電流、電壓、電阻等相關(guān)學(xué)問及歐姆定律，因此，在學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容時要復(fù)習(xí)一下前面的學(xué)問。

第四章“代謝和平衡”，學(xué)習(xí)生命活動中生物與環(huán)境之間物質(zhì)和能量的交換，生物體內(nèi)物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)化和平衡。以新陳代謝為中心，以人為實例，學(xué)習(xí)消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，這里有必要回顧和復(fù)習(xí)第四冊第2章“空氣與生命”中的呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能。

第五冊有10個探究活動：“在鹽酸除鐵銹試驗中，氣體是由什么產(chǎn)生的”，“金屬的用途與金屬物質(zhì)的關(guān)系”，“廢干電池的綜合利用”，“怎樣以銅為原料制備硫酸銅”，“杠桿能夠省力還是費勁”等。這些探究包含了提出假設(shè)、獵取信息、設(shè)計試驗、數(shù)據(jù)分析、溝通爭論等，依據(jù)學(xué)校的實際狀況開展活動。

第五冊中共有6個同學(xué)分組試驗：“土壤酸堿性的測定”，“堿和鹽的性質(zhì)”，“物質(zhì)的鑒別”，“測定小燈泡的功率”，“討論杠桿的平衡”，“解剖豬的心臟”。另有5個選用的討論性學(xué)習(xí)課題。這一系列探究活動，分組試驗和討論性學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了課程標準提出的重視探究、重視試驗、機動手又動腦的教育理念。

四．改進教學(xué)、提高質(zhì)量實行的主要措施：

(一)轉(zhuǎn)變觀念，重新給自己定位

同學(xué)是學(xué)習(xí)的仆人，只有處于主動樂觀狀態(tài)，經(jīng)過仔細的觀看、實踐、思索，才能體會科學(xué)現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律，產(chǎn)生探究科學(xué)世界的愛好，理解所學(xué)的科學(xué)學(xué)問，獲得相應(yīng)的力量。要留意因材施教，針對不同的同學(xué)提出不同的要求。對學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，要針對他們的詳細狀況予以急躁關(guān)心，鼓舞多做科學(xué)試驗和參與科學(xué)實踐活動，多關(guān)心輔導(dǎo)他們解決作業(yè)中的難點，使他們基本達到教學(xué)要求。對學(xué)有余力的同學(xué)，可實行討論性學(xué)習(xí)等多種方式，培育他們的制造和探究力量。

(二)加強直觀教學(xué)，重視演示和同學(xué)試驗

科學(xué)教學(xué)以觀看、試驗為基礎(chǔ)。觀看自然界中的科學(xué)現(xiàn)象、進行演示和同學(xué)試驗，能夠使同學(xué)對科學(xué)事實獲得詳細的明確的熟悉，觀看和試驗，對培育同學(xué)的觀看和試驗力量，實事求是的科學(xué)態(tài)度，引起學(xué)習(xí)愛好都有不行替代的重要作用。因此，教學(xué)中要大力加強演示和同學(xué)試驗。要重視充利用身邊的教學(xué)資源，加強直觀教學(xué)，增加同學(xué)的體驗和熟悉。

(三)重視科學(xué)概念和規(guī)律的教學(xué)，要讓同學(xué)熟悉學(xué)問的產(chǎn)生過程

科學(xué)概念和規(guī)律是科學(xué)學(xué)問的核心內(nèi)容。要培育同學(xué)關(guān)注科學(xué)現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀看、分析、試驗中形成科學(xué)概念，學(xué)習(xí)科學(xué)規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)覺過程產(chǎn)生愛好。科學(xué)中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從科學(xué)事實的分析中直接概括出來的，因此在教學(xué)中要留意培育同學(xué)的分析概括力量。

(四)重視科學(xué)學(xué)問的應(yīng)用

在教學(xué)中要留意與同學(xué)生活實際聯(lián)系，關(guān)心同學(xué)通過熟識的現(xiàn)象理解所學(xué)科學(xué)學(xué)問，知道科學(xué)學(xué)問在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗中的廣泛應(yīng)用，培育同學(xué)解決問題的力量，并在不斷了解科學(xué)學(xué)問的廣泛應(yīng)用中增加學(xué)習(xí)科學(xué)的愛好和信念。仔細指導(dǎo)同學(xué)進行課外活動，以彌補同學(xué)在課堂學(xué)習(xí)中的不足。

(五)培育刻苦的學(xué)習(xí)精神、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)力量

科學(xué)學(xué)問的理解和應(yīng)用是需要動腦、動手，并克服肯定困難才能達到的?？炭鄬W(xué)習(xí)的精神不僅對同學(xué)當前學(xué)好科學(xué)是必要的，對他們今后的成長也有重要意義。所以，在教學(xué)中應(yīng)鼓舞同學(xué)克服困難，培育刻苦學(xué)習(xí)的精神。培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)科學(xué)的習(xí)慣，對同學(xué)的學(xué)習(xí)很重要。要培育同學(xué)仔細觀看、勤于思索、勇于實踐的習(xí)慣，發(fā)覺問題與提出問題的習(xí)慣，自立思索與合作溝通的習(xí)慣，以及運用所學(xué)學(xué)問解決簡潔問題的習(xí)慣。自學(xué)力量對每個人都是終身有用的。培育自學(xué)力量應(yīng)鼓舞和指導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺問題，思索問題，進行相關(guān)的資料收集和有針對性的閱讀，設(shè)法解決問題。

九班級上學(xué)期工作方案三

九班級英語上冊教學(xué)方案一教學(xué)目標通過訓(xùn)練同學(xué)的聽、說、讀、寫，使同學(xué)把握最基本的語言學(xué)問和語言技能，從而培育同學(xué)初步運用英語進行交際的力量；寓教于樂，使同學(xué)養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，為將來的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。以教材為載體，親密結(jié)合教材，在課堂上努力創(chuàng)設(shè)各種情景夯實語言學(xué)問及語言技能，從而激發(fā)同學(xué)主動學(xué)習(xí)英語的愛好，提高同學(xué)的記憶、觀看、思維及想象力量，為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二學(xué)情分析我任教九班級三，四班英語。從整體狀況來看，普遍同學(xué)英語基礎(chǔ)較差，愛好不高，甚至有部分同學(xué)的聽說讀寫力量還不夠?qū)W校三班級水平，所以在課堂教學(xué)時，消失有同學(xué)不守課堂規(guī)章，不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關(guān)事情的現(xiàn)象，難以形成英語學(xué)習(xí)氛圍。有少部分同學(xué)基礎(chǔ)較好，自制力量較強，能仔細聽課，按老師要求完成各項任務(wù)?？偟膩碚f，這兩個班的英語教學(xué)具有挑戰(zhàn)性，需要耗費不少時間和精力。

三教材分析九班級英語是湖南教育出版社出版的仁愛版英語，教材編排有以下目的：

1.要使同學(xué)受到聽、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練，把握最基礎(chǔ)的語言學(xué)問和語言技能以及培育初步援用英語交際的力量；養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握學(xué)習(xí)外語的基本方法；為進一步學(xué)習(xí)和運用英語打下扎實的基礎(chǔ)。

2.使同學(xué)明確學(xué)習(xí)英語的目的性，

3.培育初步運用英語交際的力量和自學(xué)力量。四課時支配本書共四個單元，每單元都有三個話題，每個話題又分a,b,c,d,四課。依據(jù)本學(xué)期的教學(xué)進度，本學(xué)期詳細支配如下：每周上一個話題，中期考試前上兩個單元，其余的兩個單元中期后上。

四教學(xué)措施

1、依據(jù)同學(xué)基本狀況，逐步激勵同學(xué)對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛好。

2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高同學(xué)英語交際力量。

3、有意識培育同學(xué)聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本力量。

4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結(jié)合，逐步擴展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。九班級的英語教學(xué)工作非常關(guān)鍵，而九（3，4）班的英語底子薄，愛好不高，在這種狀況下，就需要更加深化地討論教材，依據(jù)學(xué)科特點及同學(xué)特點討論切實可行的課堂教學(xué)模式。努力探究適合同學(xué)特點、同學(xué)樂于接受的教學(xué)方法及模式。同時，要進行分層次教學(xué)。對于好的同學(xué)要加大學(xué)問的容量，拓展學(xué)問的層面，使好同學(xué)成果更上一層樓；對于差生要因勢利導(dǎo)，因材施教，使差生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。

九班級上學(xué)期工作方案四

本學(xué)期本人連續(xù)擔當九班級的英語教育教學(xué)工作，為了順當完成教育教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)中貫徹新目標教學(xué)的要求，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想：

1、要面對全體同學(xué)，關(guān)注每個同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，關(guān)心他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，使他們在學(xué)習(xí)過程中進展綜合語言運用力量，提高人文素養(yǎng)，增加實踐力量，培育創(chuàng)新精神。

2、突出同學(xué)主體，敬重個體差異，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建學(xué)問，提高技能，活躍思維，呈現(xiàn)共性，進展心智和拓展視野。

二、教材分析

1.新教材充分體現(xiàn)了新課標的“以人為本”教學(xué)理念。達到“以人為本”全面進展的新型素養(yǎng)教育觀，新教材突出了功能和結(jié)構(gòu)的有機結(jié)合.新教材特別注意話題，每個單元都圍繞一個詳細的話題綻開，突出了話題結(jié)構(gòu)、功能、實際運用三個方面的結(jié)合。讓每個話題貼近同學(xué)生活實際，更便于同學(xué)敏捷運用。

2、提倡“任務(wù)型”教學(xué)，強調(diào)課堂上師生互動。本教材共15單元，分二個學(xué)期教學(xué)。按要求，第一學(xué)期為1-10單元，其次學(xué)期為11-15單元。課本增加了讀寫訓(xùn)練的比重，以便于聽說讀寫的全面訓(xùn)練。其內(nèi)容主要反映了同學(xué)的日常學(xué)習(xí)和生活。課本設(shè)計了中外同學(xué)同校學(xué)習(xí)的情景，便于介紹英語國家的風(fēng)俗習(xí)慣和文化。題材范圍更廣，除了同學(xué)的學(xué)校生活和家庭生活，還反映了同學(xué)的校外活動、勞動、衛(wèi)生保健、體育運動、節(jié)日、尊師愛生、團結(jié)友愛、助人為樂的道德風(fēng)尚。

三、同學(xué)狀況分析

同學(xué)進入初三學(xué)習(xí)之后，發(fā)言不夠活躍。教學(xué)的時候需要留意在備課中增加趣味性，以此來提高同學(xué)對英語學(xué)習(xí)的愛好。C18和C19同學(xué)狀況較好，但基礎(chǔ)學(xué)問把握不夠扎實。從同學(xué)成果來看，存在明顯不平衡。少數(shù)優(yōu)生優(yōu)勢不明顯，差生面較廣，培尖補差任務(wù)重。

四、教學(xué)措施和要求

A類同學(xué)：課堂上要求能回答較難提問，思索問題樂觀，教學(xué)任務(wù)能當堂完成，課后要求閱讀肯定量課外讀物，考試時要求失分不大。

B類同學(xué)：加強雙基教學(xué)，多鼓舞多表揚，使他們愛好英語，并且用抓兩頭促中間的方法使他們時時有危機感。要求能較好地完成教學(xué)任務(wù)，能回答上課提出的稍難問題。

C類同學(xué)：教學(xué)中多關(guān)懷、多愛惜他們，平常與他們多進行談話，讓他們熟悉到英語學(xué)科的重要性，平常對他們要求嚴格但要求不過高。

（一）、細心備課是提高課堂效率的前提。

大家都懂得提高45分鐘課堂效率的重要性。而細心備課則是提高課堂效率的前提。仔細的備課，會使我們做到胸有成竹，無論是重點、疑點、難點的落實，問題的設(shè)計，教法的選擇，都要細心考慮，通盤支配。只有胸中有教材，眼中有同學(xué)（因人施教），才能運用自如，得心應(yīng)手，才能有效提高課堂教學(xué)效率。

（二）、注意非智力因素開發(fā)是提高課堂效率的關(guān)鍵。

面對全體，全面提高英語教學(xué)質(zhì)量，同時更要注意非智力因素（即信念、愛好和習(xí)慣等）的開發(fā)，這對后進生尤為重要。由于他們?nèi)狈χ饔^能動性，學(xué)習(xí)信念不足，愛好不濃，習(xí)慣不好，不愿下功夫背單詞，或方法不妥導(dǎo)致成果差。愛因斯坦說過“愛好是最好的老師”。學(xué)校同學(xué)精力旺盛，記憶力好，獵奇心強，求知欲高，一般都能學(xué)好英語的。關(guān)鍵就在我們?nèi)绾吻Х桨儆嫷丶ぐl(fā)不同層次學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)愛好，如開展多種多樣的口語活動，朗讀競賽，趣味嬉戲等等。不斷增加同學(xué)的新奇感，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的愛好。

（三）、上好英語復(fù)習(xí)課。

初三面臨的是畢業(yè)考和升學(xué)考試對復(fù)習(xí)課要求特別之高。英語的復(fù)習(xí)課不是學(xué)習(xí)內(nèi)容的簡潔重復(fù)，而是用新的教學(xué)方法在高層次上再現(xiàn)以前學(xué)過的內(nèi)容。由于范圍廣、內(nèi)容多，授課時間短，所以復(fù)習(xí)課也要細心備課，將學(xué)過的各種語言現(xiàn)象進行系統(tǒng)的歸納、整理、分析。要仔細設(shè)計課堂教學(xué)程序，運用系列化教學(xué)，方法要敏捷多變，激發(fā)同學(xué)愛好，點撥分析，鼓舞同學(xué)多思索、勤實踐，不能簡潔地核對答案，草草了事。切忌濫發(fā)講義，將復(fù)習(xí)課變成“題?！睉?zhàn)場，如要進行模擬訓(xùn)練，題量也必需限制，質(zhì)量肯定要保證。

五、加強學(xué)習(xí)提高素養(yǎng)

利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)余時間學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念，不斷反思和向名師學(xué)習(xí)，切實提高自身素養(yǎng)。

九班級上學(xué)期工作方案五

一、學(xué)情分析

同學(xué)所學(xué)學(xué)問的把握程度上，良莠不齊，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解學(xué)問，學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清晰，對差一點的同學(xué)來說，有些基礎(chǔ)學(xué)問還不能有效的把握，同學(xué)仍舊缺少大量的推理題訓(xùn)練，推理的思索方法與寫法上均存在著肯定的困難，對幾何有畏難心情，相關(guān)學(xué)問學(xué)得不很透徹。在學(xué)習(xí)力量上，同學(xué)課外主動獵取學(xué)問的力量較差，同學(xué)自主拓展學(xué)問面，向深處學(xué)習(xí)學(xué)問的力量沒有得到很好的培育。在以后的教學(xué)中，培育同學(xué)課外主動獵取學(xué)問的力量。同學(xué)的規(guī)律推理、規(guī)律思維力量，計算力量需要得到加強，以提升同學(xué)的整體成果，應(yīng)在合適的時候補充課外學(xué)問，拓展同學(xué)的學(xué)問面，提升同學(xué)素養(yǎng)；在學(xué)習(xí)態(tài)度上，一部分同學(xué)上課能全神貫注，樂觀的投入到學(xué)習(xí)中去，大部分同學(xué)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)好高鶩遠、心浮氣躁，學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣還需培育。同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不抱負，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，進行總結(jié)的習(xí)慣，自習(xí)課用心致志學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主動訂正（考試、作業(yè)后）錯誤的習(xí)慣，有些同學(xué)不具有或不夠重視，需要老師的督促才能做，陶行知說：“教育就是培育習(xí)慣”，這是本期教學(xué)中重點予以關(guān)注的。同時通過本學(xué)期的課堂教學(xué)，完成九班級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。并依據(jù)實際狀況，適當完成九班級下冊新授教學(xué)內(nèi)容。

二、教學(xué)目標

教育同學(xué)把握基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能，培育同學(xué)的規(guī)律思維力量、運算力量、空間觀念和解決簡潔實際問題的力量，使同學(xué)逐步學(xué)會正確、合理地進行運算，逐步學(xué)會觀看分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡潔的推理。使同學(xué)懂得數(shù)學(xué)來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，逐步培育同學(xué)具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實事求是的態(tài)度。堅韌的學(xué)習(xí)毅力和自立思索、探究的新思想。培育同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的力量。

學(xué)問技能目標：

把握二次根式的概念、性質(zhì)及計算；會解一元二次方程；理解旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì)；把握圓及與圓有關(guān)的概念、性質(zhì)；理解概率在生活中的應(yīng)用。過程方法目標：培育同學(xué)的觀看、探究、推理、歸納的力量，進展同學(xué)合情推理力量、規(guī)律推理力量和推理認證表達力量，提高學(xué)問綜合應(yīng)用力量。

態(tài)度情感目標：

進一步感受數(shù)學(xué)與日常生活密不行分的聯(lián)系，同時對同學(xué)進行辯證唯物主義世界觀教育。

三、教材分析

其次十一章二次根式：本章主要內(nèi)容是二次根式的概念、性質(zhì)、化簡和有關(guān)的計算。本章重點是理解二次根式的性質(zhì)，及二次根式的化簡和計算。本章的難點是正確理解二次根式的性質(zhì)和運算法則。

其次十二章一元二次方程：本章主要是把握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并運用一元二次方程解決實際問題。本章重點是解一元二次方程的思路及詳細方法。本章的難點是解一元二次方程。

其次十三章旋轉(zhuǎn)：本章主要是探究和理解旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)，能夠按要求作出簡潔平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。本章的重點是中心對稱的概念、性質(zhì)與作圖。本章的難點是辨認中心對稱圖形，按要求作出簡潔平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。

其次十四章圓：理解圓及有關(guān)概念，把握弧、弦、圓心角的關(guān)系，探究點與圓、直線與圓、圓與圓之間的位置關(guān)系，探究圓周角與圓心角的關(guān)系，直徑所對圓周角的特點，切線與過切點的半徑之間的關(guān)系，正多邊形與圓的關(guān)系……。本章內(nèi)容學(xué)問點多，而且都比較簡單，是整個學(xué)校幾何中最難的一個教學(xué)內(nèi)容。

其次十五章概率初步：理解概率的意義及其在生活中的廣泛應(yīng)用。本章的重點是理解概率的意義和應(yīng)用，把握概率的計算方法。本章的難點是會用列舉法求隨機大事的概率。

四、教學(xué)重點、難點

重點：

1、要求同學(xué)把握證明的基本要求和方法，學(xué)會推理論證；

2、探究證明的思路和方法，提倡證明的多樣性。

難點：

1、引導(dǎo)同學(xué)探究、猜想、證明，體會證明的必要性；

2、在教學(xué)中滲透如歸納、類比、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想。

五、教學(xué)措施

1、細心備課，設(shè)置好每個教學(xué)情境，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和欲望。深化淺出，關(guān)心同學(xué)理解各個學(xué)問點，突出重點，講透難點。

2、加強對同學(xué)課后的輔導(dǎo)，尤其是中等生和后進生的基礎(chǔ)學(xué)問的輔導(dǎo)，提高他們的.解題作答力量和正確率。

3、細心組織單元測試，仔細分析試卷中暴露出來的問題，并對其中大多數(shù)同學(xué)存在的問題集中進行分析與講解，力求透徹。對于少部分同學(xué)存在的問題進行小組輔導(dǎo)，突破難點。

4、做好同學(xué)的思想教育工作，促進同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，從而提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。

除了以上方案外，我還將估計開展培優(yōu)和治跛工作，教學(xué)中注意數(shù)學(xué)理論與社會實踐的聯(lián)系，鼓舞同學(xué)多觀看、多思索實際生活中隱藏的數(shù)學(xué)問題，逐步培育同學(xué)運用書本學(xué)問解決實際問題的力量。

六、課時支配

教學(xué)內(nèi)容，課時

其次十一章二次根式13

其次十二章一元二次方程18

其次十三章旋轉(zhuǎn)10

其次十四章圓21

其次十五章概率初步15

九班級上學(xué)期工作方案六

一、班級管理

結(jié)合校德育目標，爭創(chuàng)有特色的班集體，努力營造出一個良好的學(xué)習(xí)生活氛圍，讓每個同學(xué)得到長足的進展、發(fā)揮自己的潛能。開學(xué)初，依據(jù)學(xué)校要求，做到班級布置的規(guī)范化，協(xié)作學(xué)校的各項檢查與活動，仔細接受檢查，爭取改正不良習(xí)慣，并在肯定基礎(chǔ)上培育同學(xué)的自治自理力量，同時培育同學(xué)的勞動觀念、集體觀念和競爭觀念。保持教室、校內(nèi)及公共場所的干凈。本學(xué)期將加強宣揚的力氣，發(fā)揮集體力氣，提高板報的質(zhì)量。

全班目前共__人，其中男生__人，女生x人，由于男生人數(shù)多為日常的管理增加了難度。紀律是學(xué)習(xí)的保障，作為畢業(yè)班級的班主任，我將更加把班級當作自己的主陣地，每天留守教室親密關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)和思想動向，做到對班級每個人的狀況了如指掌，以便為自己做好同學(xué)的思想工作和幫助科任老師的教學(xué)供應(yīng)保障。同時我也要關(guān)懷同學(xué)的生活和成長，努力成為他們的知心大伴侶，信任有了老師的關(guān)愛，孩子們才會感到在學(xué)校更幸福，也會對自己更自信并樂于接受老師的教導(dǎo)。

二、學(xué)科教學(xué)

我班一部分同學(xué)自覺性較差，不主動學(xué)習(xí)，尤其是平日作業(yè)和周末作業(yè)質(zhì)量低下甚至不完成。本學(xué)期我將先從作業(yè)質(zhì)量入手，制定了一次不完成作業(yè)警告、兩次電話通知家長、三次家長到校陪讀的制度，并方案嚴格執(zhí)行。我還會樂觀協(xié)作科任老師抓好課堂紀律和聽課狀態(tài)，準時找消失問題的同學(xué)談話做其思想工作。對于偏科的同學(xué)，我會樂觀幫助科任老師督促其努力跟上班級進度。

我本人在自己的學(xué)科教學(xué)上也要努力做到一絲不茍、仔細做好每個教學(xué)環(huán)節(jié)且不放棄任何一個同學(xué)，重點抓好及格率，不給班級成果拖后腿;同時關(guān)注為數(shù)不多的本學(xué)科優(yōu)生，爭取讓他們在力量和成果上再上一個臺階。

本學(xué)期學(xué)校為我班配備了業(yè)務(wù)過硬、特別負責的科任老師，我心中布滿了感恩和盼望。前天，在歡迎二班后加入同學(xué)的班會上，我對全班同學(xué)進行了思想動員并提出了倡議：人生能有幾回搏?在學(xué)校的最終一年挑戰(zhàn)自我，你們不問結(jié)果只管努力拼搏，全部老師會做你們頑強的后盾，信任自己、不懈努力就會制造奇跡。

三、家校聯(lián)系

這學(xué)期，家長確定非常關(guān)注自己的孩子，由于下學(xué)期就面臨中考，每位家長確定都盼望自己的孩子能交出一份滿足的答卷。作為老師尤其是和孩子們朝夕相處的班主任，我感受到了家長們的殷殷期望，這其實就是我肩上沉甸甸的責任。

這學(xué)期，我會充分利用家校聯(lián)系的多種途徑做到和家長的準時溝通，讓某些同學(xué)的不良習(xí)性無處遁形，消失問題要準時了解，共商對策，達到共同管理的目的，爭取讓同學(xué)在緊急、穩(wěn)定中度過這一沖刺期，以心態(tài)迎接他們的人生選擇;同時讓每個孩子都感受到老師和父母的關(guān)愛，用暢通無阻的家校溝通助力同學(xué)的中考備戰(zhàn)。

四、其它方面

1、加強對同學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀的教育，使同學(xué)能正確對待學(xué)校畢業(yè)這個人生的重要轉(zhuǎn)折，使本班同學(xué)都能順當完成九年義務(wù)教育，更多的同學(xué)能升入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)。

2、樂觀參與學(xué)校的各種活動，爭取同學(xué)全面的進展。

3、協(xié)作好體育老師上好體育課，加強同學(xué)身體素養(yǎng)的訓(xùn)練，爭取能參與中考的同學(xué)在體育測試中能人人過關(guān)。樂觀參與各項運動和競賽、文藝匯演等活動。

4、加強后進生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作，注意對同學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)。我還方案加強與各任課老師的聯(lián)系，以對學(xué)習(xí)困難者聯(lián)手關(guān)心。針對各科的特點，我要常常性地與各任課老師爭論各科的學(xué)習(xí)方法，并準時地向同學(xué)介紹，以完善其學(xué)習(xí)方法，做到“授之以漁”。

5、進一步提高衛(wèi)生、大課間活動質(zhì)量。衛(wèi)生、大課間活動是良好班風(fēng)的體現(xiàn)。我準備在這個學(xué)期一開頭就制定出有關(guān)這兩方面的措施，以便在以后對同學(xué)的管理中做到有章可循、有案可依，使這兩項工作在新的學(xué)期里再上一個臺階。

6、鼓舞同學(xué)信念。

(1)樹立榜樣：個人修養(yǎng)的榜樣，學(xué)習(xí)刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成果