《高校排球運動建設調研報告【6700字】》

高校排球運動建設情況的調研報告1高校排球隊發(fā)展現(xiàn)狀1.1運動員入隊途徑排球是一項極度依靠集體配合的球類隔網(wǎng)對抗性項目，參加排球運動既可以培養(yǎng)學生團結、配合、責任心的集體主義精神，也可以他們磨煉勝不驕、敗不餒，勇敢頑強，克服困難，堅持到底的良好意志品質，在頑強戰(zhàn)斗、勇敢拼搏女排精神高度發(fā)展的今天，排球的這種特性大大提升了人們對于排球運動的熱愛。由表1可以看出男、女排隊員的入隊方式主要集中在:教師推薦、同學（隊員）推薦和學校排球協(xié)會招募三種方式。男排隊員入隊形式以同學推薦為主;女排隊員以教師推薦這種方式的人數(shù)最多?？梢?，教師、同學（隊友）推薦是最為重要的入隊途徑。表1入隊途徑統(tǒng)計表(男N=109，女N=118)入隊形式男生女生人數(shù)百分比（%)排序人數(shù)百分比（%)排序教師推薦3027.5223933.051同學推薦4743.1213529.662學校排球協(xié)會招募2119.2733428.813學校比賽選拔111o.o94108.4841.2運動員身高與生源排球是一項高空作戰(zhàn)、隔網(wǎng)對抗性的球類運動;身高是限制排球運動員競技能力發(fā)展的主要因素之一。在排球項目中，身高與彈跳力相結合的絕對高度優(yōu)勢往往與比賽成績成正相關，因此排球運動員選材時，要根據(jù)排球運動的項目特點、競技能力的要求和發(fā)展趨勢來選拔運動員。所以，身材高大靈活的運動員成為教練員的首選，這也是為激烈的網(wǎng)上爭奪奠定基礎。由表2可以看出，遼寧省普通高校男排隊員的身高主要集中在170~185cm之間，其中170~175cm的人數(shù)為27人，占總人數(shù)的24.77%;175~180cm的人數(shù)為33人﹐占總人數(shù)的30.27%,180~185cm的人數(shù)為25人，占總人數(shù)21.94%。遼寧省普通高校女排隊員的身高主要集中在165~～170cm之間。每個隊伍隊員身高參差不齊，男排基本上每個隊都有2～3個180cm以上的隊員，女排基本上都有2~3個170cm以上的隊員。運動員來源問題是運動訓練系統(tǒng)中的重要課題，也是普通高校開展競技體育至關重要的問題。根據(jù)調查顯示遼寧省普通高校排球隊運動員90%以上來自于普通高中生﹐有186人，其中男排79人，占男排總人數(shù)的71.47%;女排有107人，占女排總人數(shù)的90.68%。普通體育生只有7人，男排、女排分別有5人、2人，分別占總人數(shù)的4.59%和1.69%;體育愛好者有34人，男排有25人占男排總人數(shù)的21.94%，女排有9人占女排總人數(shù)的7.63%。沒有運動員是從業(yè)余體?？既氪髮W。表3.4身高統(tǒng)計表(男N=109，女N=118)男生女生身高區(qū)間(cm)人數(shù)百分比(%)身高區(qū)間(cm)人數(shù)百分比（%)<1701211.01<1653731.36[170,175)2724.77[165,170)4638.98[175,180)3330.27[170,175)2218.64[180,185)2521.94[175,180)1210.171851211.0118o0.851.3運動員訓練動機訓練是提高運動成績的保證，運動員對訓練目的認識及態(tài)度將決定其參加訓練的投入程度﹐并決定訓練課的效果@。也就是說運動員能否堅持訓練受其參訓動機影響。從表3.7以及圖3中發(fā)現(xiàn)男子隊員與女子隊員參訓的動機不夠一致，男女隊員參加訓練的動機主要集中在興趣愛好、鍛煉身體、提升技術這3個方面。男子隊員在興趣愛好、鍛煉身體、提升技術的選擇比重較為均衡，所占男排總人數(shù)百分比分別為:61.39%、58.76%、41.28%。而女子隊員參加訓練的動機主要是興趣愛好﹐占女排總人數(shù)的91.53%，遠遠高于其他方面。良好的訓練動機有利于運動員參加長期的訓練，但是也應該清楚地認識到，這些運動員的運動技能薄弱，參訓時間短，雖然訓練時有足夠的熱情，但很難保證有恒心，能夠堅持下去。因此，為了激發(fā)運動員的參訓積極性，教練員必須在日常訓練中強化隊員的訓練動機。動機具有激發(fā)和維持有機體行動的作用，并將使行動導向某一目標的心理傾向或內部驅力﹔根據(jù)引起動機的原因，可以將上述動機分為內部動機:興趣愛好、鍛煉身體、擴大交友圈、提升技術，外部動機:為校爭光、保研。動機具有激發(fā)功能、指向功能和維持與調節(jié)功能，所以良好的動機是激發(fā)和維持運動員參加排球訓練的一項重要因素。表3.7運動員訓練動機統(tǒng)計表(男N=109，女N=118)類別人數(shù)男生女生百分比(%)排序人數(shù)百分比(%)排序興趣愛好6861.39110891.531鍛煉身體6458.7627765.252擴大交友圈2521.9453529.664提升技術4541.2837059.323為校爭光3027.5243126.275保研31.7560.8562制約球隊發(fā)展因素2.1運動員方面（1）身高因素統(tǒng)計和現(xiàn)場觀摩發(fā)現(xiàn):甲組男排隊員身高1.80米以下的占66.05%，女排1.70米以下的占70.34%。與同屆籃球隊隊員的平均身高相比較低。隊員在扣球進攻時，擊球點基本都在網(wǎng)口位置，網(wǎng)上競爭時高度較低。進攻時有威脅的球不多，一錘定音直接得分的球更少。而且隊員的身高參差不齊;身高不足嚴重限制了他們網(wǎng)上扣球、攔網(wǎng)技術的發(fā)揮。降低了排球比賽的競技性和欣賞性。（2）基礎因素普通大學生，高中階段沒有體育基礎，雖然他們有較強的認知、接受能力，也可以在訓練和比賽中較好的理解教練員的指導意圖，并忠實地執(zhí)行下去，但因為參加訓練的時間短、底子薄，常常會有“心有余而力不足”的感覺。根本的原因在于身體素質不足而限制了其技術水平的較快提高。相反，高中階段有體育基礎的學生，他們可能有體育天賦﹐也可能經(jīng)歷了規(guī)范的訓練，身體素質好﹐有著較好的運動基礎，如果球隊能夠引入部分這樣的學生，即使排球技術基礎差，但容易培養(yǎng)，甚至可以成為隊伍的核心。本屆女子組冠軍蘭州交通大學女排的荊雪菲同學。高中階段，她是校女排隊的主力隊員﹔男子組冠軍西北師范大學的阿布都莎拉木·衣明同學，是一個十足的排球愛好者，頻繁活躍在排球俱樂部。在以他（她)為球隊的核心下，西北師范大學、蘭州交通大學分別獲得了本屆比賽的男女組冠軍。相反，男排中遼寧農(nóng)業(yè)大學有一名身高超過190.0cm的隊員，女排中河西學院也有一名隊員身高在180.0cm以上，但由于整體個人技術有所欠缺，基本功不夠扎實，均仍未能進入前八名?？梢?，運動技能的價值所在。（3）訓練、參賽因素本屆大運會排球項目，參賽的運動員，訓練年限主要集中在2年以內，訓練時間較短;短期訓練很難練就扎實的基本功，何談戰(zhàn)術配合的默契，常常配合失誤也就在所難免了。每周訓練時間不足也影響著球隊的發(fā)展，較少的訓練時間對于提升運動員運動水平的效果甚微，只能保證運動員維持自己本身所具有的“球感”，運動訓練是一個循序漸進不斷深化提高的過程，需要一個較長時間的磨合期。充足的訓練時間是提高訓練成績的重要保障。比如:蘭州交通大學、蘭州理工大學和蘭州財經(jīng)大學每周訓練次數(shù)都在5次以上，單次訓練時間超過180min。他們在本屆大運會排球比賽中獲得不錯的成績。（4）學訓矛盾因素學訓矛盾是指運動員在培養(yǎng)過程中文化教育與運動訓練之間的矛盾關系。遼寧省普通高校排球隊隊員具有雙重身份，即:運動員和學生，有著文化學習與運動訓練雙重任務，而每個人的精力都是有限的。通過運動員訓練積極性影響因素了解，運動員普遍認為文化學習壓力大影響運動員訓練的積極性。2.2教練員方面《馬說》“千里馬常有，而伯樂不常有”。中國女排能屹立在世界之巔，不僅僅是因為我們有世界上最優(yōu)秀的運動苗子，更應該是因為我們擁有世界上最優(yōu)秀的教練員。影響遼寧省普通高校排球隊建設的因素很多，教練員是重要因素之一。在運動訓練過程中，教練員擔任著教練、管理、協(xié)調、組織等多重身份。通過研究發(fā)現(xiàn)，教練員隊伍建設，缺乏高水平、高職稱的人才﹔教練員培訓次數(shù)少，執(zhí)教經(jīng)驗不足等。2.3學校方面（1）經(jīng)費因素經(jīng)費主要用于教練員和運動員的訓練補貼、日常飲水、交通和參加比賽的費用。遼寧普通高校排球隊的資金投入較少，僅僅能保證日常訓練時學生的飲水支出。由于經(jīng)費短缺，嚴重制約了高校間球隊走出去，請進來以賽代訓的交流，甚至不得不放棄官方組織的，正規(guī)的，難得的參賽機會。是當前很多高校球隊所面臨的尷尬現(xiàn)狀。（2）重視程度普通高校排球隊作為高校體育文化的組成部分，學校的重視程度決定著它的發(fā)展。高校校園內的大部分排球賽事，都缺少教練員的配備和經(jīng)費的支持。眾多領導認為組織排球隊訓練是為了參加比賽為學校獲取榮譽，未能認識到體育的真諦。因此，僅僅依靠一腔熱情的老師、學生們全身心的投入訓練之中，并在比賽中獲得優(yōu)異的成績，為本校做出積極正面的宣傳，才會引起校領導的重視。（3）場館器材遼寧省地處于我國東北，冬春季節(jié)天氣寒冷，春秋季節(jié)多風，無法保證訓練工作的有效開展?？赡苁菍W校整體規(guī)劃、經(jīng)費短缺、領導認識等原因，部分高校沒有室內排球場地。因此，要保證訓練有條不紊，建設基本的室內訓練場地，是遼寧省少數(shù)高校亟待解決的硬件設施問題。室外排球場地數(shù)量少，且運動環(huán)境較為簡陋，很難吸引更多的學生參與到排球運動中來，有礙于排球文化在大學校園文化建設中發(fā)揮應有的積極效應。（4）社會方面競賽是訓練隊伍整體配合，提高心理抗壓的重要組成部分，“只賽不練”和“只練不賽”都很難提高運動員的競技水平。本屆大運會排球項目的所有參賽隊，除了參加四年一屆的大學生運動會外，每年僅有1次可能參加的省級比賽機會，即遼寧省大學生排球錦標賽，也是遼寧省教育廳2017年才開始舉辦的賽事?？梢?，遼寧省教育廳、體育局、排球協(xié)會等相關部門，組織的省內排球賽事嚴重不足，高校間缺乏參賽交流的機會。3遼寧省普通高校排球隊發(fā)展3.1弘揚女排精神,推進校園排球文化的發(fā)展校園排球文化是校園體育文化的重要分支，是大學生接觸最為廣泛，吸引力最強、影響最為深刻的一種體育文化。良好的校園體育文化會有力地促進和推動高校體育教育事業(yè)的發(fā)展，提高體育教學質量，促進高校課余訓練隊的發(fā)展，提升學生生活品質，陶冶情操，增強學生體質，促進學生身心健康發(fā)展。（1）加大宣傳、促進普通高校校園排球精神文化建設女排精神是對以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神的最好詮釋，代表著中華民族獨特的精神標識。女排精神為社會主義新時代青年樹立正確的價值觀指明了方向，激勵著新一代的青年人砥礪前行。因此普通高?？梢酝ㄟ^課堂教學、微信公眾號、微博以及組織學生觀看大型排球比賽直播，等方式宣傳“女排精神”，使學生正確理解與認識“女排精神”的價值與內涵。增強學生的體育意識，樹立正確的體育價值觀。在排球比賽中發(fā)揮女排的頑強拼搏、團結合作精神，增強集體榮譽感。失敗時不要氣餒，學會正視困難，善于從失敗中總結經(jīng)驗教訓;成功時也不要驕傲自滿、得意忘形，而是腳踏實地做人做事。（2）加強排球社團管理，組織各級排球賽事。加強普通高校排球社團的管理，如組織開展以“弘揚女排精神、發(fā)展校園體育文化”為主題的排球賽事，開展各種形式的排球比賽時，應采用正規(guī)的競賽程序和規(guī)則，邀請一些經(jīng)過專業(yè)排球裁判培訓的學生擔任排球裁判工作，這樣既可培養(yǎng)學生頑強拼搏、團結合作的集體主義精神，為形成終身體育意識打下堅實的基礎。3.2加強運動員隊伍建設（1）科學選材，加強身體、心理素質練習從調查中發(fā)現(xiàn)，女生身高主要集中在165~170cm之間，男生主要集中在175~180cm之間，由此可見，遼寧省普通高校排球隊運動員的身高不太理想。教練員應該以發(fā)展的眼光來選材，在選拔運動員時以身高和身體素質為主要因素，對技術要求應適當偏低，排球運動技術可以在后期培養(yǎng)。此外研究時發(fā)現(xiàn)遼寧省排球隊運動員的進攻能力受身體素質和心理素質的影響，因此教練員在日常訓練時應加大運動員身體素質和心理素質方面的練習。（2）充分調動運動員訓練積極性在研究中發(fā)現(xiàn)運動員參訓的主要動機是興趣愛好，因此教練員應該在訓練過程中鞏固學生的這種動機，多發(fā)展一些其他動機。在訓練過程中為避免訓練過于枯燥，應對排球運動進行游戲規(guī)則改變，例如:縮小場地范圍，一人可連續(xù)觸球三次，進行單人對抗。此外，多與兄弟院校進行技術交流。調動運動員參訓的積極性，學校層面應該做到:參訓和比賽的學生增加學分以及發(fā)放訓練補貼﹔比賽中獲得一定名次時學校發(fā)放獎金，評獎評優(yōu)以及入黨方面優(yōu)先考慮。對于特別優(yōu)秀的學生應該直接保送研究生。（3）吸納新生，增加訓練年限在研究中發(fā)現(xiàn)，運動員的訓練年限較低，其主要原因是因為遼寧省普通高校排球隊的運動員選拔主要是從普通學生中選取的。為解決訓練年限較低的問題，學校應該在新生入學后，開展新生校園排球比賽，以此為選拔機會，教練員從中選取較為優(yōu)秀的新生。這樣經(jīng)過長期的系統(tǒng)訓練，運動員的排球技術水平會得到極大的提升。4.3采取多種手段,合理解決學訓矛盾遼寧省普通高校排球隊的主要成員是普通在校大學生，具有較重的學習壓力，運動員如果要保證充足的時間來學習那么勢必就會影響訓練的時間。因此為了解決學習與訓練之間的矛盾，需要做到以下幾點:(1）合理安排訓練時間將訓練時間安排在學校無課時間段，或者周末。保證每周五次訓練，每次訓練三個鐘頭以上。(2）革新訓練方法與手段。教練員采用比較先進的科學訓練手段，盡量減少訓練時間并提高訓練質量，比賽及訓練中反饋的信息教練員要及時收集，并對訓練加以調整。3.4健全教練員培養(yǎng)機制，加強教練員隊伍建設。高校有眾多的理論知識淵博和技術水平全面的教師，他們完全有能力擔任教練員工作。但是在知識爆炸、科學技術日新月異的今天,體育科學也迅猛發(fā)展。教練員必須進行繼續(xù)教育﹐通過走出去和請進來等辦法進一步掌握科學的、先進的訓練方法和手段﹐提高運動員的技戰(zhàn)術水平。（1）建立起教練員崗位培訓機制優(yōu)異的運動成績來源于科學化的訓練，其中教練員的素質能力是一個重要的因素。據(jù)本人在現(xiàn)場了解到，目前遼寧省普通高校排球隊教練員是由體育教學研究部的中青年公共體育教師擔任，他們大多數(shù)缺乏專業(yè)運動隊的經(jīng)歷，運動訓練的指導能力處于一個較低的水平﹔并且他們還承擔較多的公共體育課程教學任務。教練員作為排球隊的最高指揮者，要清楚的認識到球隊水平的高低與教練員的能力有著巨大的關系，一個球隊要想進步，教練員必須掌握最先進的科學訓練知識。這對球隊的發(fā)展和進步有著巨大的關系，對培養(yǎng)運動員終身體育意識有著深遠的影響。因此，遼寧省體育局應依托遼寧省排球協(xié)會的有利資源，建立起排球教練員在崗培訓班，遼寧省各普通高校應該鼓勵教練員進修，以更新教練員的知識結構，提升教練員的業(yè)務素養(yǎng)。使教練員掌握科學的訓練方法和手段，達到提升運動成績目的，為運動員的終身體育意識奠定基礎。（2）提升教練員科研水平本研究發(fā)現(xiàn)遼寧省普通高校排球隊教練員論文發(fā)表數(shù)量較少，其主要原因是身兼雙職，一方面要從事繁重的教學任務，另一方面還要從事排球訓練工作。教練員們受限于時間與精力的問題，其科研水平難以提升。在研究中了解到，遼寧省普通高校排球隊教練員的外語和計算機水平處于一般以上的水平，這對其科研工作有著很好的幫助。依據(jù)提升排球隊運動成績的需要，遼寧省應建立起一整套的普通高校排球對教練員培養(yǎng)體系，開拓教練員的視野，使其了解排球運動項目的最新發(fā)展趨勢和動態(tài)，掌握科學的訓練方法和手段。同時，為了調動教練員參加培訓的積極性，應制定一系列的優(yōu)惠政策，例如:擴大經(jīng)費支持，報銷往返機票等。（3）加強年輕教練員培養(yǎng)，引進高水平教練員遼寧省普通高校排球教練隊伍趨于年輕化，年輕教練員所占比例較大﹔年輕教練員精力旺盛，并且富有超高的悟性和富有創(chuàng)新力，但是帶隊經(jīng)驗較差。因此應該建立起教練員人才培養(yǎng)模式，采用導師制，加大對年輕教練員的培養(yǎng)，以老帶新，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用。讓年輕教師從助理教練做起，快速成長，積累訓練經(jīng)驗和執(zhí)教經(jīng)歷。高水平教練員也可以通過人才引進渠道，加強師資力量。（4）強化教練員帶隊動機,調動教練員帶隊積極性本研究發(fā)現(xiàn)遼寧省普通高校排球