人教版道德與法治八年級(jí)下冊(cè)81《公平正義的價(jià)值》課件_第1頁
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文檔簡(jiǎn)介

運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)提到“”,你會(huì)聯(lián)想到哪些詞語?道義鐵面無私剛正不阿圍繞“公平正義”這個(gè)話題,小濤、小蕊、大海和阿梅四名同學(xué)表達(dá)了各自的觀點(diǎn)。在銀行、車站、餐廳等公共場(chǎng)所,按“先來后到”的順序排隊(duì),這是公平的。在車站、碼頭、醫(yī)院等場(chǎng)所,設(shè)置老年人專用通道或者老年人窗口,這是合乎正義的。當(dāng)許多人都想獲得某一個(gè)職位時(shí),用競(jìng)爭(zhēng)上崗的辦法來確定人選,這是公平。對(duì)生產(chǎn)、銷售假冒偽劣產(chǎn)品的廠家和商家給予應(yīng)有的處罰,這是合乎正義的。小濤小蕊大海阿梅我的見解是:這是公平正義的。...........運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)提到“”,你會(huì)聯(lián)想到哪些詞語?道義鐵面無私剛正不1第四單元崇尚法治精神第八課維護(hù)公平正義第1課時(shí)公平正義的價(jià)值第四單元崇尚法治精神第八課維護(hù)公平正義第1課時(shí)公2自主學(xué)習(xí)探究:請(qǐng)同學(xué)們自主學(xué)習(xí)教材P100-106,思考并解決下列問題:1、公平的含義2、公平具有豐富的內(nèi)涵3、公平的價(jià)值4、怎樣理解正義的含義?5、正義的要求有哪些?6、為什么要追求正義?自主學(xué)習(xí)探究:請(qǐng)同學(xué)們自主學(xué)習(xí)教材P100-106,思考并解3新知探究一:

認(rèn)識(shí)公平探究與分享

一位父親臨終前要把四錠黃金分給三個(gè)兒子,大兒子精明能干為爭(zhēng)取黃金出力最多,二兒子能力一般很有孝心,三兒子身殘?bào)w弱,為人善良。1)假如你是這位父親,你會(huì)怎樣分配這四錠黃金?2)結(jié)合“分黃金”的故事,談?wù)勀銓?duì)公平的看法。新知探究一:認(rèn)識(shí)公平探究與分享一位父親臨終前要把四4提示:

黃金代表最后的父愛,各個(gè)兒子都一樣,所有黃金的所有權(quán)平均分,但是使用權(quán)給大兒子,他能力強(qiáng),能創(chuàng)造更多金,每年按一定比例分紅給其他兄弟。師生合作探究:1、公平的含義公平通常指人們基于一定標(biāo)準(zhǔn)或原則,處理事情合情合理、不偏不倚的態(tài)度或行為方式。提示:師生合作探究:1、公平的含義公平通常指人們基于一定標(biāo)準(zhǔn)5探究與分享你違反了交通規(guī)則!朋友,快來幫我擺平。感謝國家“兩免一補(bǔ)”政策;讓孩子們能上學(xué)依據(jù)你對(duì)公平的理解,請(qǐng)對(duì)上圖中的行為和政策進(jìn)行評(píng)價(jià)。探究與分享你違反了交通規(guī)則!朋友,快來幫我擺平。感謝國家“兩6點(diǎn)撥:汽車駕駛員違反交通規(guī)則,應(yīng)受到處罰。因?yàn)橐?guī)則公平要求每個(gè)人受到行為規(guī)范的約束。國家“兩免一補(bǔ)”政策對(duì)每個(gè)適齡兒童和少年提供同等的發(fā)展機(jī)會(huì)和條件,既是權(quán)利上的公平,也是機(jī)會(huì)公平。點(diǎn)撥:汽車駕駛員違反交通規(guī)則,應(yīng)受到處罰。因?yàn)橐?guī)則公平要求每7師生合作探究:2、公平具有豐富的內(nèi)涵(1)公平有著豐富的內(nèi)涵,包括權(quán)利公平、規(guī)則公平、機(jī)會(huì)公平等。(2)權(quán)利公平,要求每個(gè)人依法平等參與社會(huì)活動(dòng);規(guī)則公平,要求每個(gè)人受到行為規(guī)范的約束;機(jī)會(huì)公平,要求社會(huì)為每個(gè)人提供同等的發(fā)展機(jī)會(huì)和條件。師生合作探究:2、公平具有豐富的內(nèi)涵(1)公平有著豐富的內(nèi)涵8探究與分享信息公開公正判案

結(jié)合以上圖片,談?wù)劰降膬r(jià)值。探究與分享信息公開公正判案結(jié)合以上圖片,談?wù)劰?師生合作探究:3、公平的價(jià)值(1)對(duì)個(gè)人:公平是個(gè)人生存和發(fā)展的重要保障。公平不僅能保證個(gè)人應(yīng)得的利益,使個(gè)人獲得生存和發(fā)展的物質(zhì)條件,而且能讓人感受到尊嚴(yán),從而激發(fā)自身潛能,提高工作效率。(2)對(duì)社會(huì):公平是社會(huì)穩(wěn)定和進(jìn)步的重要基礎(chǔ)。公平有利于協(xié)調(diào)社會(huì)各方面的利益關(guān)系,緩和社會(huì)矛盾,減少社會(huì)沖突,維護(hù)社會(huì)秩序,保證社會(huì)的長(zhǎng)治久安。公平有利于營造更好的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,創(chuàng)造更多的社會(huì)財(cái)富,推動(dòng)社會(huì)持續(xù)發(fā)展。師生合作探究:3、公平的價(jià)值(1)對(duì)個(gè)人:公平是個(gè)人生存和發(fā)10新知探究二:正義的力量探究與分享新知探究二:正義的力量探究與分享11

日本宣布無條件投降的史實(shí)告訴了我們什么道理?正義必勝日本宣布無條件投降的史實(shí)告訴了我們什么道理?12師生合作探究:1、怎樣理解正義的含義(1)正義是社會(huì)文明的尺度,體現(xiàn)了人們對(duì)美好社會(huì)的期待和追求。(2)正義有著極其豐富的內(nèi)涵,一般而言,正義行為都是有利于促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步、維護(hù)公共利益的行為。師生合作探究:1、怎樣理解正義的含義(1)正義是社會(huì)文明的尺13點(diǎn)撥:正義是法治追求的基本價(jià)值目標(biāo),它要求人們對(duì)弱者給予必要的扶助,以保證其有尊嚴(yán)地生存。點(diǎn)撥:14師生合作探究:2、正義的要求有哪些?(1)正義作為法治追求的基本價(jià)值目標(biāo)之一,要求依法保障人們的正當(dāng)權(quán)利,使受害者得到救濟(jì)、違法者受到懲罰。(2)要求人們分辨是非,懲惡揚(yáng)善,維護(hù)社會(huì)公共利益。(3)要求人們對(duì)弱者給予必要的扶助,以保證其有尊嚴(yán)地生存。師生合作探究:2、正義的要求有哪些?(1)正義作為法治追求的15人教版道德與法治八年級(jí)下冊(cè)81《公平正義的價(jià)值》課件16點(diǎn)撥:

國家建立和完善上述制度有利于保障正義。

正義是社會(huì)制度的重要價(jià)值。制度的生命在于正義,制度的效用在于保障正義。

有了正義的制度;能夠保證收入分配更加公平;讓每一個(gè)人共享改革發(fā)展的成果。即使是社會(huì)弱勢(shì)群體;也能獲得基本的生活保障;得到社會(huì)的關(guān)愛;讓其有尊嚴(yán)地生存。點(diǎn)撥:國家建立和完善上述制度有利于保障正義。17師生合作探究:3、為什么要追求正義?(1)正義是社會(huì)制度的重要價(jià)值。正義作為人類社會(huì)的理想追求,往往被當(dāng)作評(píng)價(jià)社會(huì)制度的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。作為社會(huì)制度中具有國家強(qiáng)制力的法律,更應(yīng)體現(xiàn)正義的原則,成為維護(hù)正義的有力保障。(2)正義是社會(huì)和諧的基本條件。切實(shí)維護(hù)和實(shí)現(xiàn)社會(huì)正義,有利于恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整和處理人與人之間的關(guān)系,充分發(fā)揮人們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性;有利于營造和諧、穩(wěn)定、安寧的社會(huì)環(huán)境,為社會(huì)發(fā)展注入不竭的動(dòng)力。師生合作探究:3、為什么要追求正義?(1)正義是社會(huì)制度的重18閱讀感悟

罪刑法定是我國刑法的一項(xiàng)基本原則,可以概括為:法無明文規(guī)定不為罪,法無明文規(guī)定不處罰。罪刑法定原則意味著犯罪行為的界定、種類、構(gòu)成條件和刑罰的種類、幅度,均由法律規(guī)定,對(duì)于刑法沒有明文規(guī)定為犯罪行為的,不得定罪處刑。我國刑事訴訟法第195條規(guī)定,證據(jù)不足,不能認(rèn)定被告人有罪的,應(yīng)當(dāng)作出證據(jù)不足、指控的犯罪不能成立的無罪判決。寧可錯(cuò)放,也不可錯(cuò)判。無罪推定原則折射出對(duì)人權(quán)的尊重和保障,它是司法文明的重要標(biāo)志。罪刑法定、無罪推定原則有什么意義?折射出對(duì)人權(quán)的尊重和保障,它是司法文明的重要標(biāo)志。閱讀感悟罪刑法定是我國刑法的一項(xiàng)基本原則,可以概括為:19國家實(shí)施這些重大舉措,其目的何在?正義是社會(huì)和諧的基本條件,維護(hù)和實(shí)現(xiàn)社會(huì)正義。國家實(shí)施這些重大舉措,其目的何在?正義是社會(huì)和諧的基本條件,20運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)提到“”,你會(huì)聯(lián)想到哪些詞語?道義鐵面無私剛正不阿圍繞“公平正義”這個(gè)話題,小濤、小蕊、大海和阿梅四名同學(xué)表達(dá)了各自的觀點(diǎn)。在銀行、車站、餐廳等公共場(chǎng)所,按“先來后到”的順序排隊(duì),這是公平的。在車站、碼頭、醫(yī)院等場(chǎng)所,設(shè)置老年人專用通道或者老年人窗口,這是合乎正義的。當(dāng)許多人都想獲得某一個(gè)職位時(shí),用競(jìng)爭(zhēng)上崗的辦法來確定人選,這是公平。對(duì)生產(chǎn)、銷售假冒偽劣產(chǎn)品的廠家和商家給予應(yīng)有的處罰,這是合乎正義的。小濤小蕊大海阿梅我的見解是:這是公平正義的。...........運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)提到“”,你會(huì)聯(lián)想到哪些詞語?道義鐵面無私剛正不21第四單元崇尚法治精神第八課維護(hù)公平正義第1課時(shí)公平正義的價(jià)值第四單元崇尚法治精神第八課維護(hù)公平正義第1課時(shí)公22自主學(xué)習(xí)探究:請(qǐng)同學(xué)們自主學(xué)習(xí)教材P100-106,思考并解決下列問題:1、公平的含義2、公平具有豐富的內(nèi)涵3、公平的價(jià)值4、怎樣理解正義的含義?5、正義的要求有哪些?6、為什么要追求正義?自主學(xué)習(xí)探究:請(qǐng)同學(xué)們自主學(xué)習(xí)教材P100-106,思考并解23新知探究一:

認(rèn)識(shí)公平探究與分享

一位父親臨終前要把四錠黃金分給三個(gè)兒子,大兒子精明能干為爭(zhēng)取黃金出力最多,二兒子能力一般很有孝心,三兒子身殘?bào)w弱,為人善良。1)假如你是這位父親,你會(huì)怎樣分配這四錠黃金?2)結(jié)合“分黃金”的故事,談?wù)勀銓?duì)公平的看法。新知探究一:認(rèn)識(shí)公平探究與分享一位父親臨終前要把四24提示:

黃金代表最后的父愛,各個(gè)兒子都一樣,所有黃金的所有權(quán)平均分,但是使用權(quán)給大兒子,他能力強(qiáng),能創(chuàng)造更多金,每年按一定比例分紅給其他兄弟。師生合作探究:1、公平的含義公平通常指人們基于一定標(biāo)準(zhǔn)或原則,處理事情合情合理、不偏不倚的態(tài)度或行為方式。提示:師生合作探究:1、公平的含義公平通常指人們基于一定標(biāo)準(zhǔn)25探究與分享你違反了交通規(guī)則!朋友,快來幫我擺平。感謝國家“兩免一補(bǔ)”政策;讓孩子們能上學(xué)依據(jù)你對(duì)公平的理解,請(qǐng)對(duì)上圖中的行為和政策進(jìn)行評(píng)價(jià)。探究與分享你違反了交通規(guī)則!朋友,快來幫我擺平。感謝國家“兩26點(diǎn)撥:汽車駕駛員違反交通規(guī)則,應(yīng)受到處罰。因?yàn)橐?guī)則公平要求每個(gè)人受到行為規(guī)范的約束。國家“兩免一補(bǔ)”政策對(duì)每個(gè)適齡兒童和少年提供同等的發(fā)展機(jī)會(huì)和條件,既是權(quán)利上的公平,也是機(jī)會(huì)公平。點(diǎn)撥:汽車駕駛員違反交通規(guī)則,應(yīng)受到處罰。因?yàn)橐?guī)則公平要求每27師生合作探究:2、公平具有豐富的內(nèi)涵(1)公平有著豐富的內(nèi)涵,包括權(quán)利公平、規(guī)則公平、機(jī)會(huì)公平等。(2)權(quán)利公平,要求每個(gè)人依法平等參與社會(huì)活動(dòng);規(guī)則公平,要求每個(gè)人受到行為規(guī)范的約束;機(jī)會(huì)公平,要求社會(huì)為每個(gè)人提供同等的發(fā)展機(jī)會(huì)和條件。師生合作探究:2、公平具有豐富的內(nèi)涵(1)公平有著豐富的內(nèi)涵28探究與分享信息公開公正判案

結(jié)合以上圖片,談?wù)劰降膬r(jià)值。探究與分享信息公開公正判案結(jié)合以上圖片,談?wù)劰?9師生合作探究:3、公平的價(jià)值(1)對(duì)個(gè)人:公平是個(gè)人生存和發(fā)展的重要保障。公平不僅能保證個(gè)人應(yīng)得的利益,使個(gè)人獲得生存和發(fā)展的物質(zhì)條件,而且能讓人感受到尊嚴(yán),從而激發(fā)自身潛能,提高工作效率。(2)對(duì)社會(huì):公平是社會(huì)穩(wěn)定和進(jìn)步的重要基礎(chǔ)。公平有利于協(xié)調(diào)社會(huì)各方面的利益關(guān)系,緩和社會(huì)矛盾,減少社會(huì)沖突,維護(hù)社會(huì)秩序,保證社會(huì)的長(zhǎng)治久安。公平有利于營造更好的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,創(chuàng)造更多的社會(huì)財(cái)富,推動(dòng)社會(huì)持續(xù)發(fā)展。師生合作探究:3、公平的價(jià)值(1)對(duì)個(gè)人:公平是個(gè)人生存和發(fā)30新知探究二:正義的力量探究與分享新知探究二:正義的力量探究與分享31

日本宣布無條件投降的史實(shí)告訴了我們什么道理?正義必勝日本宣布無條件投降的史實(shí)告訴了我們什么道理?32師生合作探究:1、怎樣理解正義的含義(1)正義是社會(huì)文明的尺度,體現(xiàn)了人們對(duì)美好社會(huì)的期待和追求。(2)正義有著極其豐富的內(nèi)涵,一般而言,正義行為都是有利于促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步、維護(hù)公共利益的行為。師生合作探究:1、怎樣理解正義的含義(1)正義是社會(huì)文明的尺33點(diǎn)撥:正義是法治追求的基本價(jià)值目標(biāo),它要求人們對(duì)弱者給予必要的扶助,以保證其有尊嚴(yán)地生存。點(diǎn)撥:34師生合作探究:2、正義的要求有哪些?(1)正義作為法治追求的基本價(jià)值目標(biāo)之一,要求依法保障人們的正當(dāng)權(quán)利,使受害者得到救濟(jì)、違法者受到懲罰。(2)要求人們分辨是非,懲惡揚(yáng)善,維護(hù)社會(huì)公共利益。(3)要求人們對(duì)弱者給予必要的扶助,以保證其有尊嚴(yán)地生存。師生合作探究:2、正義的要求有哪些?(1)正義作為法治追求的35人教版道德與法治八年級(jí)下冊(cè)81《公平正義的價(jià)值》課件36點(diǎn)撥:

國家建立和完善上述制度有利于保障正義。

正義是社會(huì)制度的重要價(jià)值。制度的生命在于正義,制度的效用在于保障正義。

有了正義的制度;能夠保證收入分配更加公平;讓每一個(gè)人共享改革發(fā)展的成果。即使是社會(huì)弱勢(shì)群體;也能獲得基本的生活保障;得到社會(huì)的關(guān)愛;讓其有尊嚴(yán)地生存。點(diǎn)撥:國家建立和完善上述制度有利于保障正義。37師生合作探究:3、為什么要追求正義?(1)正義是社會(huì)制度的重要價(jià)值。正義作為人類社會(huì)的理想追求,往往被當(dāng)作評(píng)價(jià)社會(huì)制度的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。作為社會(huì)制度中具有國家強(qiáng)制力的法律,更應(yīng)體現(xiàn)正義的原則,成為維護(hù)正義的有力保障。(2)正義是社會(huì)和諧的基本條件。切實(shí)維護(hù)和實(shí)現(xiàn)社會(huì)正義,有利于恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整和處理人與人之間的關(guān)系,充分發(fā)揮人們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性;有利于營造和諧、穩(wěn)定、安寧的社會(huì)環(huán)境,為社會(huì)發(fā)展注入不竭的動(dòng)力。師生合作探究:3、為什么要追求正義?(1)正義是社會(huì)制度的重38閱讀感悟

罪刑法定是我國刑法的一項(xiàng)基本原則,可以概括為:法無明文規(guī)定不為罪,法無明文規(guī)定不處罰。罪刑法定原則意味著犯罪行為的界定、種類、構(gòu)成條件和刑罰的種類、幅度,均由

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