小學(xué)教育專業(yè)實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)

Word———小學(xué)教育專業(yè)實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)學(xué)校教育專業(yè)實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)

導(dǎo)語：在班級(jí)教學(xué)中，不同的同學(xué)有著不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和矯正需要。由于，課堂教學(xué)作為一種系統(tǒng)，需要不斷地進(jìn)行反饋與矯正。接下來是我學(xué)校教育專業(yè)實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)，盼望文章能夠關(guān)心大家！

現(xiàn)將本人教育實(shí)習(xí)狀況總結(jié)匯報(bào)如下：

一、教育實(shí)習(xí)基本狀況

實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作。無論是帶班還是教課，作為實(shí)習(xí)老師，都會(huì)有一個(gè)該校的正式老師帶我們。帶我班主任工作的，當(dāng)然是我實(shí)習(xí)班級(jí)的原班主任，而帶我教學(xué)工作的是我實(shí)習(xí)班級(jí)的原數(shù)學(xué)老師，她們?nèi)撕芎?，常常指?dǎo)我怎樣才能把內(nèi)容講清晰，怎樣才能充分的調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，在同學(xué)面前樹立威信。

我本次授課的班級(jí)始終是二班級(jí)，坪子學(xué)校二班級(jí)只有一個(gè)班，班上有39名同學(xué)，其中男生18人，女生21人，住校生有32人?；臼歉咴r(nóng)牧民子女，大多數(shù)同學(xué)家庭條件不是很好。其中一部分同學(xué)并不是始終就讀這里，他們是由各個(gè)村小在一班級(jí)下學(xué)期合并上來的。在學(xué)習(xí)成果上，消失兩極分化，后進(jìn)生比較多。在感到壓力重大的同時(shí)，我更加堅(jiān)決了要仔細(xì)對(duì)待本次實(shí)習(xí)，要讓每一個(gè)同學(xué)都能取得進(jìn)步，同時(shí)也是對(duì)自己良心的一個(gè)交待。

二、教育實(shí)習(xí)中取得的成果與收獲

1、聽課。

前一個(gè)星期，實(shí)習(xí)的主要任務(wù)就是聽課，看指導(dǎo)老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學(xué)時(shí)聽課是不一樣的，由于這種聽課的重點(diǎn)是觀看老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授學(xué)問，如何駕馭課堂，如何掌握授課時(shí)間，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的學(xué)問。每當(dāng)上完一節(jié)課，指導(dǎo)老師都會(huì)告知我，這節(jié)課的難點(diǎn)與重點(diǎn)是什么，以及應(yīng)當(dāng)怎樣突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，才會(huì)讓同學(xué)更明白。這一周的預(yù)備時(shí)間里，我對(duì)學(xué)校老師的仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度感動(dòng)了，同時(shí)我對(duì)接下來的實(shí)習(xí)也布滿了信念。

2、教學(xué)方面。

在三個(gè)月的實(shí)習(xí)中，我上了二班級(jí)38篇課文，剛剛在實(shí)習(xí)的最終一周結(jié)束了本學(xué)期的課文，課程進(jìn)度支配合理。二班級(jí)的重點(diǎn)是識(shí)字和寫字，還要理解并會(huì)運(yùn)用一般的與生字相關(guān)的詞語，這些我始終都都很重視，在課堂上我會(huì)讓同學(xué)通過各種方法識(shí)記生字。

最有效的是通過猜謎語和玩嬉戲的方式，這些都源于學(xué)校生活潑好動(dòng)的心理，死氣沉沉的課堂一般出不來好的教學(xué)效果。開頭的一兩個(gè)周我都沒有意識(shí)到這些，上課時(shí)間把握不好，學(xué)問點(diǎn)的詳略也把握不當(dāng)，信念備受打擊，但是我沒有氣餒。在接下來的教學(xué)工作中，我不斷改進(jìn)教學(xué)方法，上課時(shí)間的把握也越來越準(zhǔn)，對(duì)學(xué)問點(diǎn)的主次，以及同學(xué)理解的難易點(diǎn)的把握都上了一個(gè)新的臺(tái)階，從開頭的累到后來的輕松，我感覺自己真的進(jìn)步了很多。

3、班主任工作。

首先要重視同學(xué)平安，平安第一位。在學(xué)校階段，同學(xué)們的平安是班主任工作的重點(diǎn)，尤其低班級(jí)同學(xué)。學(xué)校生的年齡比較小，心智未成熟，需要老師在身邊監(jiān)管，而平安問題則成了首要問題。其次要讓生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)校，對(duì)同學(xué)的生活要求都是很細(xì)致的，都是一些很細(xì)小的問題，然而在小問題上卻必需明確要求，對(duì)于表現(xiàn)好的要準(zhǔn)時(shí)賜予表揚(yáng)鼓舞，而對(duì)于違反的'也必定實(shí)行一些相應(yīng)的懲處措施，讓同學(xué)從小就養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

還有與家長的溝通也很重要。同學(xué)離不開家長的教育，做好班主任工作，當(dāng)然也離不開家長的幫助。加強(qiáng)與家長的溝通溝通，才能讓家長準(zhǔn)時(shí)了解自己孩子在學(xué)校的各種狀況，同時(shí)也能讓老師更清晰每一個(gè)孩子的共性，針對(duì)孩子的問題與家長共同解決。目前的校通訊錄，的確讓老師與家長的溝通聯(lián)系既簡潔又親密了很多，使班主任工作更好地開展。

4、與同學(xué)和諧相處。

在三個(gè)月的實(shí)習(xí)中，我真正感受到了孩子的純真和活潑?；貞浧疬@些，心里泛起一陣感動(dòng)和酸楚。從第一天第一節(jié)課的忐忑到最終一節(jié)課的不舍，中間有說不完的故事。我在教學(xué)中常常穿插童話故事和笑話，使得同學(xué)很喜愛上我的課。生活中，我盡我的可能去關(guān)心他們，比如帶他們看病，周末家長有事沒來接的，我送他們回家等等。不知不覺中已經(jīng)發(fā)覺和他們建立了一種難以割舍的感情，這直到最終一個(gè)周我才發(fā)覺。

他們開頭不好好聽課，上課偷著摸著畫畫，最終一堂課大家爭著搶著要上來表演節(jié)目。原來早在一個(gè)星期前原班主任張老師就跟他們說了我要走的時(shí)間。他們忙著畫畫也是在做送給我的禮物。我對(duì)他們承認(rèn)了我明天就要走了，結(jié)果和我開頭想象的一樣，全班都哭了。我轉(zhuǎn)過身，面對(duì)著黑板，眼淚直流，沒方法再掌握了，我哽咽著把我對(duì)他們的祝愿說完。這些真實(shí)的感情是我實(shí)習(xí)這次最珍貴的收獲。再見了，我的第一批同學(xué)。

三、教育實(shí)習(xí)的缺點(diǎn)與教訓(xùn)

當(dāng)我第一次登上了講臺(tái)。雖然上課前不斷的告知自己要鎮(zhèn)靜，要循序漸進(jìn)教學(xué)，可是在上課的鈴聲敲響的瞬間，望著臺(tái)下三十多雙奇怪的眼睛，緊急還是不請(qǐng)自來。即使偷偷的深呼吸也無濟(jì)于事。雖然在隔晚我已經(jīng)花了不少時(shí)間備課，但根本不能按教案來講，時(shí)間支配的不是很恰當(dāng)，以致于重難點(diǎn)不夠時(shí)間來強(qiáng)調(diào)，此外上課的思路也是比較亂的，語言組織也不好。接下來的幾節(jié)課都不是講得很好，當(dāng)時(shí)信念就下降了，也真正體會(huì)到做一名老師并不是一件簡單的事。在教學(xué)工作方面，我得到的教訓(xùn)要遠(yuǎn)比我得到的收獲多。無論結(jié)果是教訓(xùn)還是收獲，都讓我深刻地明白到：教學(xué)工作容不得馬虎，要擅長學(xué)習(xí)，要樂于學(xué)習(xí)，要仔細(xì)對(duì)待！

2.剛開頭的第一個(gè)星期與同學(xué)建立了伴侶之間的關(guān)系，但尚未能把握一個(gè)度，以至于在其次個(gè)星期上課時(shí)，同學(xué)們不能很好的遵守課堂紀(jì)律。通過觀看原班主任的做法以及指導(dǎo)老師的教導(dǎo)，我在以后的實(shí)習(xí)工作留意把握了一個(gè)度。班主任工作是瑣碎繁復(fù)的，然而每天當(dāng)我面對(duì)這些同學(xué)的時(shí)候，覺得是那么的親切，那么的朝氣，讓我有責(zé)任感，有動(dòng)力來開頭新一天的工作，我又從原任班主任那里學(xué)習(xí)了班級(jí)管理方法和同學(xué)教育方法，這是一筆珍貴的財(cái)寶。

四、下一步努力的目標(biāo)與整改措施

1.擅長學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)。學(xué)是一個(gè)很共性化的過程，每個(gè)老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格，有著自己的獨(dú)到之處，在教學(xué)實(shí)踐中擅長與其他老師的溝通、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請(qǐng)教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。

2.吃透教材，把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點(diǎn)，做好備課工作。人教版的教材低班級(jí)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容并不多，學(xué)問點(diǎn)也比較細(xì)，在把握教材、把握教學(xué)重難點(diǎn)方面有肯定的難度。備課時(shí)，要知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么，教學(xué)的重難點(diǎn)又是什么，結(jié)合教學(xué)參考書和同學(xué)的實(shí)際與練習(xí)再來備教材，挖掘教材到位，抓得準(zhǔn)，挖得深，這樣在教學(xué)時(shí)才會(huì)有清楚的思路。

3.準(zhǔn)時(shí)鞏固，查缺補(bǔ)漏。無論什么東西，都不是完善的，教育更沒有最好。作為老師無論何時(shí)都要保持一顆虛心的心，在各方面吸取閱歷，總結(jié)教訓(xùn)。不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，對(duì)自