國(guó)際商務(wù)單證理論與實(shí)務(wù)說(shuō)課劉建市公開(kāi)課一等獎(jiǎng)省名師優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

《國(guó)際商務(wù)單證理論與實(shí)務(wù)》

說(shuō)課內(nèi)容一、課程定位二、教學(xué)目標(biāo)三、教材重構(gòu)四、課程設(shè)計(jì)五、教學(xué)方法六、考評(píng)方法七、課程特色10/10/1一、課程定位《國(guó)際商務(wù)單證理論與實(shí)務(wù)》是一門研究對(duì)外貿(mào)易過(guò)程中所包括各種單證基本理論知識(shí)和單證繕制規(guī)范學(xué)科，是一門含有涉外活動(dòng)特點(diǎn)實(shí)踐性很強(qiáng)綜合性應(yīng)用科學(xué)。它包括國(guó)際貿(mào)易理論與政策、國(guó)際貿(mào)易法律與通例、國(guó)際金融、國(guó)際運(yùn)輸與保險(xiǎn)等學(xué)科一些基本原理、基本知識(shí)在單證工作中利用?！秶?guó)際商務(wù)單證理論與實(shí)務(wù)》是本院國(guó)際貿(mào)易專業(yè)和商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)專業(yè)課程。本課程鋪墊課程是《國(guó)際貿(mào)易理論》和《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)》。10/10/2一、課程定位東莞經(jīng)濟(jì)是以外向型經(jīng)濟(jì)為主，所以外貿(mào)人才需求旺盛。普通說(shuō)來(lái)，即使一個(gè)小型外貿(mào)型企業(yè)（不超出20員員工）最少也需要2個(gè)單證員，全市預(yù)計(jì)需要20萬(wàn)單證員。本課程主要培養(yǎng)含有較強(qiáng)職業(yè)能力和良好職業(yè)素質(zhì)外貿(mào)單證員，而且經(jīng)過(guò)考證取得《國(guó)際商務(wù)單證員》資格證書(shū)。

10/10/3二、教學(xué)目標(biāo)專業(yè)能力社會(huì)能力方法能力要求學(xué)生會(huì)做事，即從詳細(xì)單證工作出發(fā)，給學(xué)生設(shè)定單證工作目標(biāo)，這是課程關(guān)鍵目標(biāo)。實(shí)踐出真知，在實(shí)踐中產(chǎn)生專業(yè)知識(shí)，專業(yè)知識(shí)反過(guò)來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐。知道為何單證要這么做。社會(huì)能力確保學(xué)生在單證工作中做到個(gè)人、社會(huì)和國(guó)家利益一致。10/10/4二、教學(xué)目標(biāo)（一）方法能力：1.能夠?qū)徍伺c繕制國(guó)際貿(mào)易結(jié)算單據(jù)2.從事催證、審證與改證單證工作

3.能夠?qū)徍伺c繕制國(guó)際貨物運(yùn)輸單證4.能夠?qū)徍伺c繕制報(bào)關(guān)報(bào)檢單證5.能夠?qū)徍伺c繕制外貿(mào)結(jié)匯單證10/10/5二、教學(xué)目標(biāo)（二）專業(yè)能力

專業(yè)能力2.

報(bào)關(guān)、報(bào)檢和原產(chǎn)地證4.結(jié)匯3.國(guó)際貿(mào)易結(jié)算1.國(guó)際貨物運(yùn)輸與保險(xiǎn)10/10/6二、教學(xué)目標(biāo)1.單證工作要恪守相關(guān)國(guó)際通例和國(guó)際國(guó)內(nèi)相關(guān)法律，做到依法依例從事

2.一絲不茍工作作風(fēng)是單證工作者時(shí)刻要切記標(biāo)準(zhǔn)

（三）社會(huì)能力：國(guó)際商務(wù)是法律經(jīng)濟(jì)，是契約經(jīng)濟(jì)。所以，要求培養(yǎng)學(xué)生：3.向?qū)W生灌輸誠(chéng)信交易理念

10/10/7三、教材重構(gòu)3-1.教材分析3-2.教材重構(gòu)返回10/10/83-1.教材分析高職高專教育是以就業(yè)為導(dǎo)向教育，知識(shí)體系應(yīng)以職業(yè)技能體系為主，突出人才培養(yǎng)實(shí)踐性和應(yīng)用性標(biāo)準(zhǔn)。而且，學(xué)生經(jīng)過(guò)本課程學(xué)習(xí)和考證要取得《國(guó)際商務(wù)單證員》資格證書(shū)，所以，我們采取了由全國(guó)國(guó)際商務(wù)單證專業(yè)培訓(xùn)考試辦公室編著，中國(guó)商務(wù)出版社出版《國(guó)際國(guó)際商務(wù)單證理論與實(shí)務(wù)》（1月第1版）。10/10/93-1.教材分析該教材在理論聯(lián)絡(luò)實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下，以外貿(mào)工作過(guò)程為根本，安排了以下內(nèi)容：第一章對(duì)國(guó)際商務(wù)單證工作進(jìn)行了概述第二、三章介紹了進(jìn)出口交易程序和貿(mào)易術(shù)語(yǔ)第四至第八章詳細(xì)說(shuō)明了外貿(mào)工程中結(jié)算、運(yùn)輸保險(xiǎn)、報(bào)關(guān)報(bào)檢、結(jié)匯單證。第九至第十一章介紹了單證操作實(shí)務(wù)、單證中計(jì)算和電子制單

返回10/10/103-1.教材分析教材重點(diǎn)：1.國(guó)際貿(mào)易結(jié)算單證審核與繕制2.國(guó)際貨物運(yùn)輸與保險(xiǎn)單證3.結(jié)匯單證教材難點(diǎn)：1.報(bào)關(guān)報(bào)檢單證繕制2.信用證審核與修改返回10/10/113-1.教材分析該教材優(yōu)勢(shì)在于：1.理論與實(shí)踐相結(jié)合；2.以外貿(mào)過(guò)程為基礎(chǔ)，內(nèi)容體系基本合理。美中不足之處有三點(diǎn)：1.與國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)相關(guān)理論知識(shí)過(guò)多，沒(méi)有突出單證這個(gè)中心。2.教材體系內(nèi)容過(guò)于繁瑣。3.缺乏必要案例與練習(xí)。10/10/123-2.教材重構(gòu)所以，我們以單證工作根本，基于真實(shí)國(guó)際商務(wù)單證工作流程，對(duì)教材進(jìn)行了合理刪減與重構(gòu)。按照真實(shí)外貿(mào)單證過(guò)程次序，把課程內(nèi)容分成四個(gè)模塊：

1.國(guó)際貨物運(yùn)輸與保險(xiǎn)單證

2.

報(bào)關(guān)報(bào)檢單、原產(chǎn)地證

3.國(guó)際貿(mào)易結(jié)算單證

4.結(jié)匯單證

10/10/1310/10/14四、課程設(shè)計(jì)

4.1設(shè)計(jì)理念與思緒：

按照高職教育教學(xué)理念“6+2”基本標(biāo)準(zhǔn)，基于國(guó)際單證工作真實(shí)工作過(guò)程，以單證工作為根本，制訂了四個(gè)教學(xué)模塊。每個(gè)教學(xué)模塊由理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)兩部分組成。實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)穿插同時(shí)進(jìn)行。按此思緒，制訂了《國(guó)際商務(wù)單證理論與實(shí)務(wù)》課程整體教學(xué)設(shè)計(jì)。以下列圖所表示：10/10/154.2課程設(shè)計(jì)國(guó)際貨物運(yùn)輸與保險(xiǎn)四大模塊報(bào)關(guān)報(bào)檢原產(chǎn)地結(jié)匯1.貨運(yùn)單證2.保險(xiǎn)單證3.報(bào)關(guān)單4.原報(bào)檢單5.原產(chǎn)地證國(guó)際貿(mào)易結(jié)算6.匯票、本票、支票7.信用證單證工作過(guò)程6.裝箱單7.發(fā)票10/10/1610/10/17

4.2實(shí)踐教學(xué)

A.重視學(xué)生在校學(xué)習(xí)與實(shí)際工作一致性，有針對(duì)性地采取工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、課堂與實(shí)習(xí)地點(diǎn)一體化等行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)模式。B.我們計(jì)劃建設(shè)國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)實(shí)訓(xùn)大廳，準(zhǔn)備建設(shè)國(guó)際貿(mào)易試驗(yàn)室實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，為學(xué)生營(yíng)造真實(shí)教學(xué)環(huán)境。C.將學(xué)生分為出口商、進(jìn)口商、出口地銀行、進(jìn)口地銀行、以海關(guān)為代表政府機(jī)構(gòu)、船企業(yè)六個(gè)工作小組，輪番進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)。返回10/10/184.2實(shí)訓(xùn)教學(xué)－實(shí)訓(xùn)小組船企業(yè)出口商進(jìn)口商進(jìn)口地銀行出口地銀行

海關(guān)10/10/194.2實(shí)訓(xùn)教學(xué)－國(guó)際貿(mào)易實(shí)訓(xùn)模擬大廳海關(guān)⑤辦理出口報(bào)關(guān)手續(xù)商檢局②辦理出口報(bào)檢手續(xù)外匯局④辦理核銷立案保險(xiǎn)企業(yè)③辦理保險(xiǎn)手續(xù)出口地銀行⑦交議付單據(jù)外運(yùn)企業(yè)①辦理租船訂艙外運(yùn)企業(yè)⑥裝船出運(yùn)

10/10/204.2實(shí)訓(xùn)教學(xué)－教學(xué)內(nèi)容10/10/21四、教學(xué)方法4-1.學(xué)生分析4-2.教學(xué)方法4-2.學(xué)習(xí)方法返回10/10/224-1.學(xué)生分析

主動(dòng)上進(jìn)，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真對(duì)實(shí)用性課程感興趣優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)期望不喜歡理論學(xué)習(xí)缺乏恒心教材內(nèi)容和實(shí)際工作聯(lián)絡(luò)，學(xué)有所用10/10/234-2教學(xué)方法1.案例式教學(xué)法2.情境式教學(xué)法3.項(xiàng)目引導(dǎo)任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法10/10/244-2教學(xué)方法1.案例式教學(xué)法A.設(shè)計(jì)、選擇出一系列經(jīng)典含有較強(qiáng)操作性和代表性案例B.全部案例盡可能源于實(shí)際工作中最常見(jiàn)問(wèn)題和最實(shí)用職業(yè)技能C.啟發(fā)學(xué)生全方位、多角度地思索問(wèn)題D.總結(jié)回顧所學(xué)知識(shí)點(diǎn)10/10/254-2教學(xué)方法2.情境式教學(xué)法A.身臨其境“在崗”培養(yǎng)模式，B.分小組模擬貨物出口、貨物進(jìn)口、國(guó)內(nèi)采購(gòu)等流程在不一樣貿(mào)易術(shù)語(yǔ)，不一樣結(jié)算方式下貿(mào)易流程10/10/264-2教學(xué)方法3.項(xiàng)目引導(dǎo)式、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法A.項(xiàng)目起源于職業(yè)崗位，學(xué)做合一B.表達(dá)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用C.培養(yǎng)動(dòng)手操作能力和處理實(shí)際工作能力，表達(dá)高職教育特色10/10/27項(xiàng)目引導(dǎo)式、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法船企業(yè)出口商進(jìn)口商進(jìn)口地銀行出口地銀行

海關(guān)10/10/284-3

學(xué)習(xí)方法示范教學(xué)動(dòng)手操演角色飾演真實(shí)單據(jù)使抽象轉(zhuǎn)化為直觀單據(jù)項(xiàng)目填制講解

真實(shí)業(yè)務(wù)背景資料空白單據(jù)填制操作學(xué)生互評(píng)與教師點(diǎn)評(píng)

角色飾演熟悉流程學(xué)中練，練中學(xué)，專業(yè)技能呈螺旋式上升，崗位職業(yè)技能不停提升10/10/29六、考評(píng)方法6.1理論教學(xué)考評(píng)方法理論教學(xué)采取筆試方法考評(píng)。基本知識(shí)、應(yīng)知考評(píng)（書(shū)面、開(kāi)卷）成績(jī)占60％；上課出勤率、學(xué)習(xí)態(tài)度占40％6.2實(shí)踐教學(xué)考評(píng)方法實(shí)踐教學(xué)考評(píng)采取現(xiàn)場(chǎng)分小組考評(píng)方法。主要指標(biāo)為團(tuán)體合作20%、參加態(tài)度20%、實(shí)