冀教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元倍數(shù)和因數(shù)課件

四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)（JJ）教學(xué)課件第

1課時(shí)自然數(shù)第五單元倍數(shù)和因數(shù)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)（JJ）教學(xué)課件第1課時(shí)1探究新知像1、2、3、4、5、6、7、8、9……這樣的數(shù)，都是自然數(shù)。探究新知像1、2、3、4、5、6、7、8、9……這樣的數(shù)，都2探究新知陰天時(shí)，一顆星星都看不見(jiàn)……一顆也看不見(jiàn)，用0表示。0也是自然數(shù)。探究新知陰天時(shí)，一顆星星都看不見(jiàn)……一顆也看不見(jiàn)，用0表示。3探究新知說(shuō)一說(shuō)生活中有哪些用自然數(shù)表示的事物？我們學(xué)校有892名學(xué)生，892是自然數(shù)。生活中的自然數(shù)太多啦！一年有365天，365是自然數(shù)。探究新知說(shuō)一說(shuō)生活中有哪些用自然數(shù)表示的事物？我們學(xué)校有894探究新知自然數(shù)可以用直線(xiàn)上的點(diǎn)表示出來(lái)。01234567891011121314觀(guān)察直線(xiàn)上的數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了自然數(shù)的哪些特征？自然數(shù)是非負(fù)整數(shù)。探究新知自然數(shù)可以用直線(xiàn)上的點(diǎn)表示出來(lái)。0125探究新知從上面的情境中，你發(fā)現(xiàn)了哪些問(wèn)題？探究新知從上面的情境中，你發(fā)現(xiàn)了哪些問(wèn)題？6探究新知1、3、5、7、9、11、13、15……是單數(shù)。2、4、6、8、10、12、14、16……是雙數(shù)。單數(shù)又叫做奇數(shù)，雙數(shù)又叫做偶數(shù)。0也是偶數(shù)。探究新知1、3、5、7、9、11、13、15……是單數(shù)。2、7探究新知說(shuō)一說(shuō)生活中哪些地方用到了奇數(shù)和偶數(shù)？探究新知說(shuō)一說(shuō)生活中哪些地方用到了奇數(shù)和偶數(shù)？8探究新知試一試（1）寫(xiě)出自然數(shù)1～30之間所有連續(xù)的奇數(shù)。（2）寫(xiě)出自然數(shù)1～30之間所有連續(xù)的偶數(shù)。探究新知試一試（1）寫(xiě)出自然數(shù)1～30之間所有連續(xù)的奇數(shù)。（9課堂小結(jié)自然數(shù)1、3、5、7、9、11、13、15……是單數(shù)。2、4、6、8、10、12、14、16……是雙數(shù)。生活中所說(shuō)的單數(shù)又叫奇數(shù)，雙數(shù)又叫偶數(shù)，0也是偶數(shù)。像0、1、2、3、4、5……這樣的數(shù)，都是自然數(shù)。最小的自然數(shù)是0，沒(méi)有最大的自然數(shù)。課堂小結(jié)自然數(shù)1、3、5、7、9、11、13、15……是單數(shù)10四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)（JJ）教學(xué)課件第

2課時(shí)倍數(shù)第五單元倍數(shù)和因數(shù)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)（JJ）教學(xué)課件第2課時(shí)11探究新知118元90元皮帽價(jià)錢(qián)是布帽價(jià)錢(qián)的幾倍？90÷18＝5皮帽的價(jià)錢(qián)正好是布帽的5倍。90÷18沒(méi)有余數(shù)，我們就說(shuō)90是18的倍數(shù)。90÷18＝5，可以說(shuō)90是18的5倍。探究新知118元90元皮帽價(jià)錢(qián)是布帽價(jià)錢(qián)的幾倍？90÷18＝12探究新知2計(jì)算下面兩組題。（1）12÷3＝40÷8＝315÷15＝4521（2）11÷3＝

43÷8＝

637÷15＝3……25……342……7和同學(xué)交流計(jì)算，說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么。探究新知2計(jì)算下面兩組題。（1）12÷3＝4521（2）113探究新知第一組都沒(méi)有余數(shù)，被除數(shù)都是除數(shù)的倍數(shù)。第二組都有余數(shù)……探究新知第一組都沒(méi)有余數(shù)，被除數(shù)都是除數(shù)的倍數(shù)。第二組都有余14探究新知說(shuō)一說(shuō)第一組算式中，誰(shuí)是誰(shuí)的倍數(shù)？對(duì)12是3的倍數(shù)。40是8的5倍，對(duì)嗎？探究新知說(shuō)一說(shuō)第一組算式中，誰(shuí)是誰(shuí)的倍數(shù)？對(duì)12是3的倍數(shù)。15探究新知試一試在1～50的自然數(shù)中，分別找出4和6的倍數(shù)。4的倍數(shù)6的倍數(shù)把你找倍數(shù)的方法和同學(xué)交流一下。探究新知試一試在1～50的自然數(shù)中，分別找出4和6的倍數(shù)。416課堂小結(jié)倍數(shù)兩個(gè)自然數(shù)相除，當(dāng)商是自然數(shù)且沒(méi)有余數(shù)時(shí)，我們就說(shuō)被除數(shù)是除數(shù)的幾倍。如果一個(gè)除法算式?jīng)]有余數(shù)，商是幾，就可以說(shuō)被除數(shù)是除數(shù)的幾倍，也可以說(shuō)被除數(shù)是除數(shù)的倍數(shù)。求一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的方法：可用這個(gè)數(shù)分別與1、2、3……相乘，所得的數(shù)就是這個(gè)數(shù)的倍數(shù)。一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的個(gè)數(shù)是無(wú)限的，最小的倍數(shù)就是它本身，沒(méi)有最大的倍數(shù)。課堂小結(jié)倍數(shù)兩個(gè)自然數(shù)相除，當(dāng)商是自然數(shù)且沒(méi)有余數(shù)時(shí)，我們就17四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)（JJ）教學(xué)課件第

3課時(shí)2、3、5的倍數(shù)特征（1）第五單元倍數(shù)和因數(shù)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)（JJ）教學(xué)課件第3課時(shí)18探究新知1在1～100的自然數(shù)中，找出5的所有倍數(shù)，用紅筆圈出來(lái)；找出2的所有倍數(shù)，用藍(lán)筆圈出來(lái)。12

3456789101121314151617181911213141516171819201213142526272829302223243536373839403233349596979899100929394454647484950424344555657585960525354656667686970626364757677787980727374858687888990828384說(shuō)一說(shuō)你是怎么找的。探究新知1在1～100的自然數(shù)中，找出5的所有倍數(shù)，用紅筆圈19探究新知1議一議5的倍數(shù)有什么特征？2的倍數(shù)由什么特征？5的倍數(shù)，個(gè)位上不是5就是0。2的倍數(shù)，個(gè)位上是0、2、4、6或8。2的倍數(shù)都是偶數(shù)，不是2的倍數(shù)就是就是奇數(shù)。5的倍數(shù)的特征：2的倍數(shù)的特征：個(gè)位上是0或5。個(gè)位上是0、2、4、6、8。探究新知1議一議5的倍數(shù)有什么特征？2的倍數(shù)由什么特征？5的20探究新知1想一想一個(gè)數(shù)即是2的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)有什么特征？探究新知1想一想一個(gè)數(shù)即是2的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)有什21課堂小結(jié)5、2的倍數(shù)的特征判斷一個(gè)自然數(shù)2的倍數(shù)，只要看這個(gè)數(shù)的個(gè)位上是不是0、2、4、6、8這幾個(gè)數(shù)字；判斷一個(gè)自然數(shù)是不是5的倍數(shù)，就看這個(gè)數(shù)的個(gè)位上是不是0或者5這兩個(gè)數(shù)字。課堂小結(jié)5、2的倍數(shù)的特征判斷一個(gè)自然數(shù)2的倍數(shù)，只要看這個(gè)22四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)（JJ）教學(xué)課件第

4課時(shí)2、3、5的倍數(shù)特征（2）第五單元倍數(shù)和因數(shù)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)（JJ）教學(xué)課件第4課時(shí)23探究新知2探索3的倍數(shù)的特征。（1）根據(jù)數(shù)位表中的小棒數(shù)，完成右面的表。十位個(gè)位擺出的數(shù)用小棒的根數(shù)是不是3的倍數(shù)123√213√224×24366√9√7×4312√57探究新知2探索3的倍數(shù)的特征。（1）根據(jù)數(shù)位表中的小棒數(shù)，完24探究新知觀(guān)察上面的結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)小棒的根數(shù)與3的倍數(shù)有什么關(guān)系？小棒的根數(shù)是3的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)也是3的倍數(shù)。探究新知觀(guān)察上面的結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)小棒的根數(shù)與3的倍數(shù)有什么關(guān)系25探究新知（2）從10～50自然數(shù)中找出3的所有倍數(shù)，分別把個(gè)位、十位上的數(shù)相加，并填在下表中。12153618921324627930333636939124264594812觀(guān)察個(gè)位、十位上的數(shù)相加的和，你發(fā)現(xiàn)了什么？探究新知（2）從10～50自然數(shù)中找出3的所有倍數(shù)，分別把個(gè)26探究新知個(gè)位上和十位上的數(shù)相加，和都是3的倍數(shù)。個(gè)位上和十位上的數(shù)相加，和都是3的倍數(shù)。探究新知個(gè)位上和十位上的數(shù)相加，和都是3的倍數(shù)。個(gè)位上和十位27探究新知議一議1.一個(gè)數(shù)同時(shí)是2、3的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)有什么特征？2.一個(gè)數(shù)同時(shí)是3、5的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)有什么特征？3.一個(gè)數(shù)同時(shí)是2、3、5的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)有什么特征？探究新知議一議1.一個(gè)數(shù)同時(shí)是2、3的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)有什么特征28課堂小結(jié)3的倍數(shù)的特征3的倍數(shù)特征：一個(gè)數(shù)各位上的數(shù)字之和是3的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)一定是3的倍數(shù)。也就是說(shuō)，判斷一個(gè)數(shù)是不是3的倍數(shù)，就看這個(gè)數(shù)各數(shù)位上的數(shù)字之和是不是3的倍數(shù)。課堂小結(jié)3的倍數(shù)的特征3的倍數(shù)特征：一個(gè)數(shù)各位上的數(shù)字之和是29四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)（JJ）教學(xué)課件第

5課時(shí)因數(shù)（1）第五單元倍數(shù)和因數(shù)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)（JJ）教學(xué)課件第5課時(shí)30探究新知1把12寫(xiě)成兩個(gè)數(shù)相乘的形式。乘數(shù)也叫因數(shù)。1、2、3、4、6、12這些數(shù)都是12的因數(shù)。探究新知1把12寫(xiě)成兩個(gè)數(shù)相乘的形式。乘數(shù)也叫因數(shù)。1、2、31探究新知試一試1×18＝182×9＝183×6＝18

18的因數(shù)有：1、2、3、6、9、18。找出18的所有因數(shù)，并寫(xiě)出來(lái)。我這樣找18的因數(shù)：探究新知試一試1×18＝182×9＝183×6＝132探究新知找出1～10各數(shù)的所有因數(shù)。1的因數(shù)：3的因數(shù)：5的因數(shù)：7的因數(shù)：9的因數(shù)：2的因數(shù)：4的因數(shù)：6的因數(shù)：8的因數(shù)：10的因數(shù)：11、31、51、71、3、91、21、2、41、2、3、61、2、4、81、2、5、102觀(guān)察寫(xiě)出的因數(shù)。你有什么發(fā)現(xiàn)？探究新知找出1～10各數(shù)的所有因數(shù)。1的因數(shù)：3的因數(shù)：5的33探究新知1是每個(gè)數(shù)的因數(shù)，而且是最小的一個(gè)。一個(gè)數(shù)最大的因數(shù)是它自己。探究新知1是每個(gè)數(shù)的因數(shù)，而且是最小的一個(gè)。一個(gè)數(shù)最大的因數(shù)34探究新知只有1和它本身兩個(gè)因數(shù)的數(shù)叫做質(zhì)數(shù)（也叫做素?cái)?shù)）。除了1和它本身外，還有其他因數(shù)的數(shù)叫做合數(shù)。2、3、5、7都是質(zhì)數(shù)。4、6、8、10都是合數(shù)。1是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)？1既不是質(zhì)數(shù)，也不是合數(shù)。探究新知只有1和它本身兩個(gè)因數(shù)的數(shù)叫做質(zhì)數(shù)（也叫做素?cái)?shù)）。除35探究新知試一試從下面各數(shù)中找到所有的質(zhì)數(shù)。234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950先把2、3、5倍數(shù)劃掉。再劃掉其他數(shù)中的合數(shù)……探究新知試一試從下面各數(shù)中找到所有的質(zhì)數(shù)。23456789136課堂小結(jié)因數(shù)（1）乘數(shù)也叫因數(shù)。1、2、3、4、6、12這些數(shù)都叫做12的因數(shù)。如果一個(gè)數(shù)能寫(xiě)成兩個(gè)整數(shù)相乘的形式，那么這兩個(gè)乘數(shù)就叫做這個(gè)數(shù)的因數(shù)。找一個(gè)自然數(shù)的因數(shù)的方法：根據(jù)因數(shù)的定義，每列出一個(gè)乘法算式就可以找出這個(gè)數(shù)的一對(duì)因數(shù)。因此只要有序地寫(xiě)出兩個(gè)數(shù)的積是這個(gè)數(shù)的所有乘法算式，就可以找全這個(gè)數(shù)的因數(shù)。課堂小結(jié)因數(shù)（1）乘數(shù)也叫因數(shù)。1、2、3、4、6、12這些37四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)（JJ）教學(xué)課件第

6課時(shí)因數(shù)（2）第五單元倍數(shù)和因數(shù)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)（JJ）教學(xué)課件第6課時(shí)38探究新知3把60寫(xiě)成幾個(gè)因數(shù)相乘的形式。2、3、2、5這幾個(gè)因數(shù)都是質(zhì)數(shù)，都叫做60的質(zhì)因數(shù)。我這樣寫(xiě)：把一個(gè)數(shù)用質(zhì)數(shù)相乘的形式表示出來(lái)，叫做分解質(zhì)因數(shù)。探究新知3把60寫(xiě)成幾個(gè)因數(shù)相乘的形式。2、3、2、5這幾個(gè)39探究新知43557422213754227393335＝5×742＝2×3×754＝2×3×3×3把35、42、54分解質(zhì)因數(shù)。35＝5×742＝2×3×754＝2×3×3×3還可以用短除法分解質(zhì)因數(shù)。探究新知43557422213754227393335＝5×40探究新知試一試小組合作，驗(yàn)證下面的結(jié)論：任何一個(gè)合數(shù)都可以寫(xiě)成幾個(gè)質(zhì)因數(shù)相乘的形式。探究新知試一試小組合作，驗(yàn)證下面的結(jié)論：任何一個(gè)合數(shù)都可以寫(xiě)41課堂小結(jié)因數(shù)（2）1.分解質(zhì)因數(shù)的方法。（1）用塔式分解圖分解質(zhì)因數(shù)。（2）用短除法分解質(zhì)因數(shù)。2.分解質(zhì)因數(shù)時(shí)必須把幾個(gè)合數(shù)寫(xiě)成幾個(gè)質(zhì)數(shù)相乘的形式，最好把這些質(zhì)因數(shù)從小到大排列，以便觀(guān)察和分析。課堂小結(jié)因數(shù)（2）1.分解質(zhì)因數(shù)的方法。（1）用塔式分解圖分42四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)（JJ）教學(xué)課件第

1課時(shí)自然數(shù)第五單元倍數(shù)和因數(shù)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)（JJ）教學(xué)課件第1課時(shí)43探究新知像1、2、3、4、5、6、7、8、9……這樣的數(shù)，都是自然數(shù)。探究新知像1、2、3、4、5、6、7、8、9……這樣的數(shù)，都44探究新知陰天時(shí)，一顆星星都看不見(jiàn)……一顆也看不見(jiàn)，用0表示。0也是自然數(shù)。探究新知陰天時(shí)，一顆星星都看不見(jiàn)……一顆也看不見(jiàn)，用0表示。45探究新知說(shuō)一說(shuō)生活中有哪些用自然數(shù)表示的事物？我們學(xué)校有892名學(xué)生，892是自然數(shù)。生活中的自然數(shù)太多啦！一年有365天，365是自然數(shù)。探究新知說(shuō)一說(shuō)生活中有哪些用自然數(shù)表示的事物？我們學(xué)校有8946探究新知自然數(shù)可以用直線(xiàn)上的點(diǎn)表示出來(lái)。01234567891011121314觀(guān)察直線(xiàn)上的數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了自然數(shù)的哪些特征？自然數(shù)是非負(fù)整數(shù)。探究新知自然數(shù)可以用直線(xiàn)上的點(diǎn)表示出來(lái)。01247探究新知從上面的情境中，你發(fā)現(xiàn)了哪些問(wèn)題？探究新知從上面的情境中，你發(fā)現(xiàn)了哪些問(wèn)題？48探究新知1、3、5、7、9、11、13、15……是單數(shù)。2、4、6、8、10、12、14、16……是雙數(shù)。單數(shù)又叫做奇數(shù)，雙數(shù)又叫做偶數(shù)。0也是偶數(shù)。探究新知1、3、5、7、9、11、13、15……是單數(shù)。2、49探究新知說(shuō)一說(shuō)生活中哪些地方用到了奇數(shù)和偶數(shù)？探究新知說(shuō)一說(shuō)生活中哪些地方用到了奇數(shù)和偶數(shù)？50探究新知試一試（1）寫(xiě)出自然數(shù)1～30之間所有連續(xù)的奇數(shù)。（2）寫(xiě)出自然數(shù)1～30之間所有連續(xù)的偶數(shù)。探究新知試一試（1）寫(xiě)出自然數(shù)1～30之間所有連續(xù)的奇數(shù)。（51課堂小結(jié)自然數(shù)1、3、5、7、9、11、13、15……是單數(shù)。2、4、6、8、10、12、14、16……是雙數(shù)。生活中所說(shuō)的單數(shù)又叫奇數(shù)，雙數(shù)又叫偶數(shù)，0也是偶數(shù)。像0、1、2、3、4、5……這樣的數(shù)，都是自然數(shù)。最小的自然數(shù)是0，沒(méi)有最大的自然數(shù)。課堂小結(jié)自然數(shù)1、3、5、7、9、11、13、15……是單數(shù)52四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)（JJ）教學(xué)課件第

2課時(shí)倍數(shù)第五單元倍數(shù)和因數(shù)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)（JJ）教學(xué)課件第2課時(shí)53探究新知118元90元皮帽價(jià)錢(qián)是布帽價(jià)錢(qián)的幾倍？90÷18＝5皮帽的價(jià)錢(qián)正好是布帽的5倍。90÷18沒(méi)有余數(shù)，我們就說(shuō)90是18的倍數(shù)。90÷18＝5，可以說(shuō)90是18的5倍。探究新知118元90元皮帽價(jià)錢(qián)是布帽價(jià)錢(qián)的幾倍？90÷18＝54探究新知2計(jì)算下面兩組題。（1）12÷3＝40÷8＝315÷15＝4521（2）11÷3＝

43÷8＝

637÷15＝3……25……342……7和同學(xué)交流計(jì)算，說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么。探究新知2計(jì)算下面兩組題。（1）12÷3＝4521（2）155探究新知第一組都沒(méi)有余數(shù)，被除數(shù)都是除數(shù)的倍數(shù)。第二組都有余數(shù)……探究新知第一組都沒(méi)有余數(shù)，被除數(shù)都是除數(shù)的倍數(shù)。第二組都有余56探究新知說(shuō)一說(shuō)第一組算式中，誰(shuí)是誰(shuí)的倍數(shù)？對(duì)12是3的倍數(shù)。40是8的5倍，對(duì)嗎？探究新知說(shuō)一說(shuō)第一組算式中，誰(shuí)是誰(shuí)的倍數(shù)？對(duì)12是3的倍數(shù)。57探究新知試一試在1～50的自然數(shù)中，分別找出4和6的倍數(shù)。4的倍數(shù)6的倍數(shù)把你找倍數(shù)的方法和同學(xué)交流一下。探究新知試一試在1～50的自然數(shù)中，分別找出4和6的倍數(shù)。458課堂小結(jié)倍數(shù)兩個(gè)自然數(shù)相除，當(dāng)商是自然數(shù)且沒(méi)有余數(shù)時(shí)，我們就說(shuō)被除數(shù)是除數(shù)的幾倍。如果一個(gè)除法算式?jīng)]有余數(shù)，商是幾，就可以說(shuō)被除數(shù)是除數(shù)的幾倍，也可以說(shuō)被除數(shù)是除數(shù)的倍數(shù)。求一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的方法：可用這個(gè)數(shù)分別與1、2、3……相乘，所得的數(shù)就是這個(gè)數(shù)的倍數(shù)。一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的個(gè)數(shù)是無(wú)限的，最小的倍數(shù)就是它本身，沒(méi)有最大的倍數(shù)。課堂小結(jié)倍數(shù)兩個(gè)自然數(shù)相除，當(dāng)商是自然數(shù)且沒(méi)有余數(shù)時(shí)，我們就59四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)（JJ）教學(xué)課件第

3課時(shí)2、3、5的倍數(shù)特征（1）第五單元倍數(shù)和因數(shù)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)（JJ）教學(xué)課件第3課時(shí)60探究新知1在1～100的自然數(shù)中，找出5的所有倍數(shù)，用紅筆圈出來(lái)；找出2的所有倍數(shù)，用藍(lán)筆圈出來(lái)。12

3456789101121314151617181911213141516171819201213142526272829302223243536373839403233349596979899100929394454647484950424344555657585960525354656667686970626364757677787980727374858687888990828384說(shuō)一說(shuō)你是怎么找的。探究新知1在1～100的自然數(shù)中，找出5的所有倍數(shù)，用紅筆圈61探究新知1議一議5的倍數(shù)有什么特征？2的倍數(shù)由什么特征？5的倍數(shù)，個(gè)位上不是5就是0。2的倍數(shù)，個(gè)位上是0、2、4、6或8。2的倍數(shù)都是偶數(shù)，不是2的倍數(shù)就是就是奇數(shù)。5的倍數(shù)的特征：2的倍數(shù)的特征：個(gè)位上是0或5。個(gè)位上是0、2、4、6、8。探究新知1議一議5的倍數(shù)有什么特征？2的倍數(shù)由什么特征？5的62探究新知1想一想一個(gè)數(shù)即是2的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)有什么特征？探究新知1想一想一個(gè)數(shù)即是2的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)有什63課堂小結(jié)5、2的倍數(shù)的特征判斷一個(gè)自然數(shù)2的倍數(shù)，只要看這個(gè)數(shù)的個(gè)位上是不是0、2、4、6、8這幾個(gè)數(shù)字；判斷一個(gè)自然數(shù)是不是5的倍數(shù)，就看這個(gè)數(shù)的個(gè)位上是不是0或者5這兩個(gè)數(shù)字。課堂小結(jié)5、2的倍數(shù)的特征判斷一個(gè)自然數(shù)2的倍數(shù)，只要看這個(gè)64四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)（JJ）教學(xué)課件第

4課時(shí)2、3、5的倍數(shù)特征（2）第五單元倍數(shù)和因數(shù)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)（JJ）教學(xué)課件第4課時(shí)65探究新知2探索3的倍數(shù)的特征。（1）根據(jù)數(shù)位表中的小棒數(shù)，完成右面的表。十位個(gè)位擺出的數(shù)用小棒的根數(shù)是不是3的倍數(shù)123√213√224×24366√9√7×4312√57探究新知2探索3的倍數(shù)的特征。（1）根據(jù)數(shù)位表中的小棒數(shù)，完66探究新知觀(guān)察上面的結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)小棒的根數(shù)與3的倍數(shù)有什么關(guān)系？小棒的根數(shù)是3的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)也是3的倍數(shù)。探究新知觀(guān)察上面的結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)小棒的根數(shù)與3的倍數(shù)有什么關(guān)系67探究新知（2）從10～50自然數(shù)中找出3的所有倍數(shù)，分別把個(gè)位、十位上的數(shù)相加，并填在下表中。12153618921324627930333636939124264594812觀(guān)察個(gè)位、十位上的數(shù)相加的和，你發(fā)現(xiàn)了什么？探究新知（2）從10～50自然數(shù)中找出3的所有倍數(shù)，分別把個(gè)68探究新知個(gè)位上和十位上的數(shù)相加，和都是3的倍數(shù)。個(gè)位上和十位上的數(shù)相加，和都是3的倍數(shù)。探究新知個(gè)位上和十位上的數(shù)相加，和都是3的倍數(shù)。個(gè)位上和十位69探究新知議一議1.一個(gè)數(shù)同時(shí)是2、3的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)有什么特征？2.一個(gè)數(shù)同時(shí)是3、5的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)有什么特征？3.一個(gè)數(shù)同時(shí)是2、3、5的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)有什么特征？探究新知議一議1.一個(gè)數(shù)同時(shí)是2、3的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)有什么特征70課堂小結(jié)3的倍數(shù)的特征3的倍數(shù)特征：一個(gè)數(shù)各位上的數(shù)字之和是3的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)一定是3的倍數(shù)。也就是說(shuō)，判斷一個(gè)數(shù)是不是3的倍數(shù)，就看這個(gè)數(shù)各數(shù)位上的數(shù)字之和是不是3的倍數(shù)。課堂小結(jié)3的倍數(shù)的特征3的倍數(shù)特征：一個(gè)數(shù)各位上的數(shù)字之和是71四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)（JJ）教學(xué)課件第

5課時(shí)因數(shù)（1）第五單元倍數(shù)和因數(shù)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)（JJ）教學(xué)課件第5課時(shí)72探究新知1把12寫(xiě)成兩個(gè)數(shù)相乘的形式。乘數(shù)也叫因數(shù)。1、2、3、4、6、12這些數(shù)都是12的因數(shù)。探究新知1把12寫(xiě)成兩個(gè)數(shù)相乘的形式。乘數(shù)也叫因數(shù)。1、2、73探究新知試一試1×18＝182×9＝183×6＝18

18的因數(shù)有：1、2、3、6、9、18。找出18的所有因數(shù)，并寫(xiě)出來(lái)。我這樣找18的因數(shù)：探究新知試一試1×18＝182×9＝183×6＝174探究新知找出1～10各數(shù)的所有因數(shù)。1的因數(shù)：3的因數(shù)：5的因數(shù)：7的因數(shù)：9的因數(shù)：2的因數(shù)：4的因數(shù)：6的因數(shù)：8的因數(shù)：10的因數(shù)：11、31、51、71、3、91、21、2、41、2、3、61、2、4、81、2、5、102觀(guān)察寫(xiě)出的因數(shù)。你有什么發(fā)現(xiàn)？探究新知找出1～10各數(shù)的所有因數(shù)。1的因數(shù)：3的因數(shù)：5的75探究新知1是每個(gè)數(shù)的因數(shù)，而且是最小的一個(gè)。一個(gè)數(shù)最大的因數(shù)是它自己。探究新知1是每個(gè)數(shù)的因數(shù)，而且是最小的一個(gè)。一個(gè)數(shù)最大的因數(shù)76探究新知只有1和它本身兩個(gè)因數(shù)的數(shù)叫做質(zhì)數(shù)（也叫做素?cái)?shù)）。除了1和它本身外，還有其他因數(shù)的數(shù)叫做合數(shù)。2、3、5、7都是質(zhì)數(shù)。4、6、8、1