五年級下課程輔助活動設(shè)計(jì)資料

五年級下課程協(xié)助活動設(shè)計(jì)資料五年級下課程協(xié)助活動設(shè)計(jì)資料五年級下課程協(xié)助活動設(shè)計(jì)資料課程協(xié)助活動設(shè)計(jì)學(xué)科科技活動活動時間2021年2月25日活動內(nèi)容水沸騰的神秘經(jīng)過學(xué)生的實(shí)踐，讓他們知道什么是沸騰，沸騰跟什么相關(guān)活動目的活動準(zhǔn)備大號燒杯1只，鹽水瓶1只，酒精燈1盞，三角架1個，石棉網(wǎng)1個，溫度計(jì)1支，帶針頭的注射器1支。參加人員五一班全體學(xué)生活動過程一、導(dǎo)入：這節(jié)課我們來研究這些問題。1．平時燒水，當(dāng)水溫上漲到100℃時，水沸騰起來，我們稱為水燒開了。2．水燒開此后水溫還可以上漲嗎?3．水必定要加熱到100℃才能沸騰嗎?二、新授：1．著手做〔1〕在燒杯里裝半杯水，用酒精燈給燒杯里的水加熱。用溫度計(jì)丈量溫度變化〔2〕當(dāng)水沒有沸騰時，水溫是多少?當(dāng)水沸騰時，水溫是多少?〔3〕水沸騰后，連續(xù)加熱一會兒，再測一測，水溫高升了嗎?〔4〕停止加熱．待水溫降落到90℃左右時，當(dāng)心地將燒杯中的水倒入鹽水瓶中，用橡皮塞塞緊瓶口。用注射器針頭刺穿橡皮塞，使勁把注射器的活塞向上拉。此時，瓶內(nèi)的水有什么現(xiàn)象產(chǎn)生?〔哇!奇景產(chǎn)生了。剛剛還安靜的水一下叉沸騰起來了?！乘砷_手讓活塞返回，水還沸騰嗎?再使勁拉活塞，水又會如何?2.認(rèn)識水沸騰時的溫度叫做水的沸點(diǎn)。水的沸點(diǎn)與大氣壓力有著親密的關(guān)系：大氣壓力大，沸點(diǎn)高；大氣壓力小，沸點(diǎn)低。但是，在實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)你用注射器向外拉活塞時，瓶內(nèi)的空氣被抽掉一局部，使得瓶內(nèi)的大氣壓力減小了，致使瓶內(nèi)的水的沸點(diǎn)也降低了，因此，只管水溫低于100℃，水仍舊能沸騰起來。三、想想：爬山運(yùn)發(fā)動除了要攜帶各樣爬山器械外，還要帶上高壓鍋等炊具。你能解說此中的原由嗎?活動反省課程協(xié)助活動設(shè)計(jì)學(xué)科科技活動活動時間2021年3月5日活動內(nèi)容沉浮的科學(xué)活動目的讓學(xué)生知道物體是如何來實(shí)現(xiàn)沉浮的活動準(zhǔn)備礦泉水瓶或可樂瓶1個，裝藿香正氣水的小藥瓶或眼藥水瓶1個。參加人員五一班全體學(xué)生活動過程一、導(dǎo)入：我們知道橡膠泥捏成船形后，在水中占有的空間增大，遇到水的浮力也增大，因此浮起來了。我們還知道，把雞蛋放鹽水里，浮力增大了，所以雞蛋浮起來了。不改變物體的形狀性質(zhì)，物體也能隨意沉浮嗎?二、新授：1．著手做〔1〕先往礦泉水瓶里灌滿水，再往小藥瓶里灌半瓶水，用手指堵住瓶口，把它倒過來，插入礦泉水瓶中，再擰緊礦泉水瓶蓋。(2)用手對礦泉水瓶身施加壓力，輕輕捏扁它，瓶中的小藥瓶就會下沉；一松手，它又浮了上來。假定手使勁合適，小藥瓶能逗留在礦泉水瓶中隨意高度。2．知道嗎？當(dāng)手使勁捏礦泉水瓶時，瓶內(nèi)的水遇到擠壓，壓力經(jīng)過水向四周傳達(dá)。因?yàn)樾∷幤績?nèi)有一截空氣，在水的壓力作用下，空氣被壓縮，讓出了一局部空間，外面的水就進(jìn)入了小藥瓶里，使小藥瓶重力變大，于是，小藥瓶就沉下去了。松開手，水遇到的壓力撤掉，小藥瓶內(nèi)被壓縮的空氣恢復(fù)本來的體積，排出一局部水，使小藥瓶的重力又變小，于是，小藥瓶又浮起來了。就是有名的“沉浮子〞實(shí)驗(yàn)。三、想想：“沉浮子〞原理應(yīng)用到軍事上，就制成了潛水艇。潛水艇的結(jié)構(gòu)除了各樣作戰(zhàn)系統(tǒng)外，還有一個特其余結(jié)構(gòu)，就是有一個弘大的灌水箱和排水箱。想想，潛水艇上的灌水箱和排水箱有什么重要作用?活動反省課程協(xié)助活動設(shè)計(jì)學(xué)科科技活動活動時間2021年3月12日活動內(nèi)容池水是上漲仍是降落讓學(xué)生知道物體排開水的多少與物體的浮力相關(guān)活動目的活動準(zhǔn)備水槽1個，碗1個，小石子假定干。參加人員五一班全體學(xué)生活動過程一、導(dǎo)入：假定把一船污泥所有泄到池中，池水是上漲仍是降落你猜猜看?我們?nèi)允怯脤?shí)驗(yàn)來研究這個問題。二、著手做往水槽里添大部分糟水代表池塘，把碗浮在水槽里代表池塘中的船。往碗里裝小石子，盡量裝滿，表示載滿船的污泥。用一小紙條蘸一點(diǎn)水貼在水槽的內(nèi)壁上，使紙條的下端恰好接觸水面作為水位標(biāo)志。此后，把碗里的小石子所有拋入水槽里。察看槽里的水位是上漲了仍是降落了?與你的猜想吻合嗎?假如連續(xù)把碗也沉下去，水位又如何?三、知道嗎實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是：把小石子拋入水里后，水位降落了。再把碗沉入水底，結(jié)果也相同，水位連續(xù)降落。小石子和碗都淹沒到水中，水位為何不升反降呢?本來，在裝滿小石子的碗浮在水上時，要排開一局部水。排開的水的重量正好等于碗和小石子的重量，也就是碗和小石子遇到的浮力的大小。當(dāng)碗和小石子沉入水底時，也會排開一局部水，可此時排開的水量要比它們浮在水上時排開的水量少，于是水槽中的水位便降落了。四、試一試找到幾種不一樣樣的資料，如泡沫塊、木塊、塑料塊、鐵塊等。想方法分別獲取與這些資料同體積的水，并分別將這些水與它同體積的資料比較重量。經(jīng)過比較，你發(fā)現(xiàn)了什么?把你的發(fā)現(xiàn)寫在下邊。活動反省課程協(xié)助活動設(shè)計(jì)學(xué)科科技活動活動時間2021年3月19日活動內(nèi)容敲不倒的積木塔活動目的使學(xué)生知道物體擁有慣性。在沒有遇到外力作用的狀況下，物意會保持本來的狀態(tài)不變活動準(zhǔn)備方形積木假定干塊，木尺一把參加人員五一班全體學(xué)生活動過程一、導(dǎo)入你能否看過雜技演員表演“雞蛋入杯〞的節(jié)目?雞蛋為何沒有跟著墊板飛出去呢?我們經(jīng)過做下邊的實(shí)驗(yàn)，就會理解這個道理。二、著手做把積木疊成積木塔。手持木尺橫著瞄準(zhǔn)最下邊一塊，使勁快速擊去。結(jié)果被敲擊的這塊積木飛出去了，上邊的積木卻安全無事，仍舊穩(wěn)穩(wěn)地立在桌面上。此后，再挨次使勁敲擊最下邊一塊積木，看能不可以挨次把最下邊一塊積木敲出來而上邊的積木不倒?三、知道嗎敲擊下邊的積木，積木飛出去了，上邊的積木為何不倒呢?本來，物體擁有慣性，在沒有遇到外力作用的狀況下，物意會保持本來的狀態(tài)不變。積木塔本來是靜止立在桌面上，當(dāng)你用木尺橫著敲擊最下邊一塊積木時，這塊積木遇到水平?jīng)_力飛出去，而其余積木因?yàn)閼T性仍舊保持本來靜止?fàn)顟B(tài)不變。雜技演員表演敲雞蛋節(jié)目，也是運(yùn)用了慣性原理。四、比試比試把積木編上號，再堆成積木塔。幾個同學(xué)一組，每人按指定的號碼把積木敲出來，看誰按要求敲出的積木最多?(必定要注意安全)五、想想站在公共汽車?yán)?，汽車在啟動和忽然加快時，人會向后仰；汽車急剎車時，人會向前傾。這是為何?活動反省課程協(xié)助活動設(shè)計(jì)學(xué)科科技活動活動時間2021年3月26日活動內(nèi)容自動吸水管活動目的讓學(xué)生經(jīng)過實(shí)驗(yàn)知道什么是虹吸現(xiàn)象，虹吸現(xiàn)象產(chǎn)生的原由活動準(zhǔn)備小水桶1個、水盆1個、橡膠管或軟塑管l根參加人員五一班全體學(xué)生活動過程一、導(dǎo)入：見過壓水泵嗎?只需頻頻使勁壓壓水泵的手柄，就能不斷地把地下水抽上。為何能把地下水抽上來呢?下邊的實(shí)驗(yàn)可以幫助我們理解這個問題。二、著手做往小水桶里裝一些水，把小水桶放在凳子上。把水盆放在凳子旁的地上。把橡膠管的一端伸入小水桶的水里，手拿橡膠管的另一端，用口含住管口，并使勁吸一口氣，此后快速用大拇指堵住管口。將橡膠管移向水盆，松開手，你會立刻看到，小水桶中的水會經(jīng)過橡膠管爬過桶口，嘩嘩地流進(jìn)水盆里，直至把桶中的水流干。三、試一試假如不用口吸氣，你能用其余方法也能使小水桶中的水流進(jìn)水盆嗎?你還可以調(diào)整小水桶或水盆的高度，用上邊的方法，看能否也能把水從小水桶中抽出來?四、知道嗎水為何會爬過桶口流出來呢?當(dāng)你用口吸橡膠管時，橡膠管里吸滿了水。再當(dāng)你堵住管口將橡膠管移近水盆時，管口的水面低于小水桶的水面，松開手，管口局部的水在重力作用下賤了出來。此時，管內(nèi)會形成一小段空間且沒有空氣，桶外興盛的空氣壓力把水壓進(jìn)管里來填充這一小段空間。管口叉能流出水，又使管內(nèi)形成一小段空間，空氣壓力又把水壓進(jìn)來填充空問??這樣頻頻不斷，于是小水桶中的水就絡(luò)繹不絕地爬過桶口流到了水盆里。以上的這類現(xiàn)象叫做虹吸現(xiàn)象?；顒臃词≌n程協(xié)助活動設(shè)計(jì)學(xué)科科技活動活動時間2021年4月1日活動內(nèi)容簡單彈射“火箭〞活動目的讓學(xué)生學(xué)會制作簡單的彈射火箭，如何使火箭飛得更高鐵夾1個、20厘米長的細(xì)鋼絲1根、20厘米×2．5厘米×0．3厘活動準(zhǔn)備米的小木片1塊、30厘米×30厘米×0．5厘米的木板l塊、薄鐵片、卡紙、小螺桿螺帽1套、螺絲釘、起子、小刀等。參加人員五一班全體學(xué)生活動過程一、導(dǎo)入我國的“神舟號〞飛船一次又一次成功地飛入了太空，你們知道是由誰將它們運(yùn)送到太空中去的嗎?它就是火箭。讓我們來制作一個火箭進(jìn)行發(fā)射吧!二、著手做1、制作火箭〔1〕按圖1尺寸剪一塊卡紙，把它卷在一個直徑為3厘米左右的圓柱形物體上，讓卡紙呈圓柱形。此后將卡紙的兩個寬邊粘好，形成一個圓筒，作為火箭的箭身。〔2〕按圖2的尺寸剪下一塊扇形的卡紙卷成一個圓錐體，作為火箭的頭部?！?〕按圖3尺寸剪下4塊卡紙做成4個尾翼?！?〕把箭體和頭部及尾翼粘成一個圓滿的火箭(如圖4)。2．制作發(fā)射架〔1〕把鐵夾的夾口一邊用薄鐵片固定在木板的一頭，作為發(fā)射臺。〔2〕用起子在小木片的一頭鉆一個小孔，穿入螺桿，此后用小螺帽把它固定在鐵夾手柄上。〔3〕拿小刀在小木片的另一頭挖一個長方形的孔，再在長方形孔對應(yīng)的木板底座上裝上一根鋼絲作為火箭發(fā)射支架。同時把一根彎成“n〞形的鋼絲插入木板，作為發(fā)射開關(guān)。把做好的火箭套在支架上，抽掉“n〞形孔中的長鐵絲，火箭借助鐵夾的彈

力，飛向空中。你還可以想方法讓它飛得更高嗎?活動反省課程協(xié)助活動設(shè)計(jì)學(xué)科科技活動活動時間2021年4月8日活動內(nèi)容不怕熱的小魚活動目的1、讓學(xué)生注意平時生活和思慮2、理解熱水往上走，冷水往下沉活動準(zhǔn)備酒精燈、試管、燒杯、小魚苗參加人員五一班全體學(xué)生活動過程一、課前導(dǎo)入，揭示課題我們都知道魚一般是生活在溫度合適的涼水中的，今日讓我們大家一同來做個小魔術(shù)，讓小魚苗在開水下游動而又不會遇到損害。二、著手實(shí)踐〔一〕不怕熱的小魚1、在一個試管中裝入合適的清水。此后在試管中放入一條小魚苗2、用試管夾夾住試管并保持試管傾斜，用酒精燈正確加熱湊近試管口且盛有水的部位3、直到試管上端的水沸騰起來師：試驗(yàn)完后你會發(fā)現(xiàn)，試管底部的小魚仍舊安全無事。師：小魚真的不怕熱嗎？生：師：自然不是！查驗(yàn)一下試管底部的溫度你就會理解，本來水和玻璃都是不擅長傳熱的物質(zhì)，試管上端的水固然沸騰了，但試管底部的水卻仍是涼的〔二〕廣角鏡師：“水的熱對流〞，平時燒開水的時候，火焰在水的下部，底部的水受熱后變得較輕，于是向上漲，與此同時，上部的冷水降落，形成對流，容器內(nèi)的水就會被整體加熱。假如只加熱水的上部，這些水受熱變輕，連續(xù)浮在上部，不會和下部的水形成對流，因此即便上部的水沸騰了，下部的水溫在短時間內(nèi)也不會有太大的百變化〔三〕課后作業(yè)1、“不怕熱的小魚〞的試驗(yàn)中，假如把試管的底部放在酒精燈上加熱，結(jié)果會如何？為何？2、你能用一張紙和酒精燈，來加熱冷水嗎？畫出你的假想活動反省課程協(xié)助活動設(shè)計(jì)學(xué)科科技活動活動時間2021年4月16日活動內(nèi)容小頑童走鋼絲活動目的培育學(xué)生的著手能力。如何讓物體均衡活動準(zhǔn)備樂百氏奶瓶1只、塑料筆套2個、礦泉水瓶蓋2個、鐵墊圈6個、筷子l雙、空圓珠筆心、細(xì)鋼絲(或細(xì)繩)、胡蘿l、、金屬叉子等參加人員五一班全體學(xué)生活動過程一、導(dǎo)入走鋼絲是一種特別驚險的體育活動，只有特其余運(yùn)發(fā)動才可以試一試，小頑童搖搖擺晃地走起來了，并無掉下來，這是什么原由呢?讓我們來探個終究。二、著手做：〔一〕均衡小實(shí)驗(yàn)1．切一截胡蘿卜將它放在一個手指上，你能讓它保持均衡多久而不掉下來?2．在胡蘿1、的兩邊各插一把金屬叉子，再放得手指上，你以為胡蘿卜還會往下掉嗎?我以為胡蘿卜不掉下來的原由可能是：〔二〕制作小頑童1．小頑童：把奶瓶底剪去做小頑童身體，在身體兩旁分別鉆上3個小孔。用筆套作手，在湊近筆套口的一端打個小孔，此后，用細(xì)繩穿過手和身體，在繩的兩頭打結(jié)，使手和身體連結(jié)起來。這樣便做成了小頑童。2．轉(zhuǎn)軸和重錘：取一段空圓珠筆心作轉(zhuǎn)軸，將鐵絲穿過圓珠筆心安裝在小頑童的身體中，使軸能靈巧轉(zhuǎn)動。此后在兩個礦泉水瓶蓋中間各鉆一個小孔，把鐵墊圈放入瓶蓋內(nèi)作重錘，讓鐵絲從側(cè)面穿過瓶蓋及墊圈，把它固定在身體下方作為小頑童的腳。三、試一試：把鋼絲(或細(xì)線)的兩頭拴在2根筷子上。表演時，手握筷子，拉緊鋼絲，把小玩童放在鋼絲上，改變鋼絲兩頭的上下，就能改變小頑童走鋼絲的方向和速度。四、想想：小頑童能在鋼絲上不倒下來，是什么原由?走鋼絲的人，一般手中都拿有一根棍子，這根棍子有什么作用?活動反省課程協(xié)助活動設(shè)計(jì)學(xué)科科技活動活動時間2021年4月23日活動內(nèi)容磁懸浮風(fēng)車活動目的培育學(xué)生的著手制作能力。磁石的同極排擠原理活動準(zhǔn)備環(huán)形磁鐵2塊、易拉罐薄鋁皮、厚紙板、膠水、細(xì)鐵絲、剪刀、條形磁鐵2塊、圓規(guī)等參加人員五一班全體學(xué)生活動過程一、導(dǎo)入同學(xué)們可能聽聞過：世界上速度最快的列車是磁懸浮列車，它為何可以跑這么快呢?本來，它利用了磁鐵同極相斥的道理，減少了行駛中的阻力，使火車跑得更快。利用相同的道理，我們也可以制作一個磁懸浮風(fēng)車。二、著手做1．取薄鋁皮一塊，按圖l所示用圓規(guī)畫3個齊心圓，再將圓分紅16等份(如圖1)。2．將鋁片沿均分線剪開，再沿虛線局部向下折成如圖2的風(fēng)輪。3．按圖3尺寸裁2塊厚紙板，將紙板沿虛線向內(nèi)折、沿點(diǎn)劃線向外折成“幾〞形，此后用膠水將它們疊起來粘牢在底板上。再在支架中間鉆孔，做成如圖4的風(fēng)車支架。4．取一根細(xì)鐵絲，先彎成一個直角，粘上一塊圓紙片，此后將圓紙片粘在磁鐵上(注意鐵絲要在圓中心)，做成風(fēng)車軸。5．將粘有磁鐵的風(fēng)車軸，從支架下邊的孔向上穿出，此后再彎一個直角，用膠帶將它粘牢在風(fēng)輪上(圖5)。將另一塊環(huán)形磁鐵粘在底板上，使它與另一塊磁鐵磁極方向相同，使風(fēng)車懸浮在上邊。三、試一試把風(fēng)車放到有風(fēng)的地方，試一試風(fēng)車能轉(zhuǎn)嗎?活動反省課程協(xié)助活動設(shè)計(jì)學(xué)科科技活動活動時間2021年4月30日活動內(nèi)容會搖尾巴的狗活動目的培育學(xué)生的著手能力。大的空紙盒1個、小的空紙盒2個、吸管2根、輪子4個、膠帶紙、活動準(zhǔn)備鐵絲等。參加人員五一班全體學(xué)生活動過程一、導(dǎo)入狗是人類的好朋友，能幫助人們看門、獰獵??對待主人及熟習(xí)的客人，會不斷地?fù)u動尾巴，以示友善。利用身旁的資料，我們可以做一個可愛的寵物狗。二、著手制作1．取較大的長方形空紙盒，作為“搖尾狗〞的軀體。沿紙盒寬邊的居中位置，用美工刀分別在空紙盒的前端、后端和底部都切一個寬度相同的槽(如圖1)。2．將塑料吸管段套在鐵絲上，彎制出兩根曲軸(如圖2)，曲軸能在塑料吸管段內(nèi)靈巧轉(zhuǎn)動。3．把較小長方形的空紙盒切掉一局部，作為頭部。拿一根曲軸，用膠帶紙將曲軸上的塑料吸管段固定在頭的底部(如圖3)。4．在曲軸兩頭套上塑料吸管段，讓頭從底部的小槽向上穿出，用膠帶將套在曲軸上的吸管固定在小車底部。其余，將頭的后端用線連結(jié)在軀體上。5．把另一根曲軸兩頭套上塑料吸管段，用相同的方法將它固定在軀體前面的底部，曲軸露出局部也分別裝上輪子(如圖5)。6．將另一只空紙盒沿寬邊切下1／4作為尾巴(有合適的小的空紙盒更好)，把尾巴的一端用膠帶紙粘貼在軀體前面曲軸部的塑料吸管段上，固定好。另一端四周貼上一些小紙條(吱口圖6)。三、試一試：把制作成功的“搖尾狗〞玩具輕輕地往前一推，輪子轉(zhuǎn)動時，曲軸會把小狗的頭和尾巴頂起又放下，使小狗搖頭擺尾地行進(jìn)。四、想想：你能做一個其余小動物，讓它和小狗相同也動起來嗎?活動反省課程協(xié)助活動設(shè)計(jì)學(xué)科科技活動活動時間2021年5月6日活動內(nèi)容可折疊的昆蟲籠活動目的經(jīng)過講課讓孩子們知道如何給面板上的小門裝“鎖〞活動準(zhǔn)備瓦楞紙、背帶l根、紗布l塊、牛皮紙、膠水、訂書機(jī)、剪刀、美工刀等。參加人員五一班全體學(xué)生活動過程一、導(dǎo)入到大自然中去捕獲小昆蟲來進(jìn)行研究，是同學(xué)們喜愛的活動，但是用什么容器來盛裝這些小動物呢?既要攜帶方便，又要保護(hù)好它們。我們不如著手來做一個這樣的昆蟲籠。二、著手做1．做面板和底板取2塊邊長為20厘米的正方形瓦楞紙，給它們裱上一層牛皮紙，分別作為昆蟲籠的面板和底板(如圖1)。在面板正中間挖出6厘米見方的一小塊，用牛皮紙將小塊瓦楞紙的一邊粘在原地點(diǎn)上，使它成為一個活頁，作為昆蟲出入的“門〞(如圖2)。2．裝紗網(wǎng)栽一塊長82厘米、寬25厘米的紗布，把它的兩個長邊分別繞在面板與底板的四周，用訂書針固定。用針線將2個寬邊縫合，形成一個籠子(如圖3)。3．美化用牛皮紙條將面板和底板的四周裱糊一下，把訂書針腳掩飾掉，顯得整齊美觀。此后加上一個背帶，便于在野外收集時背在身上用(如圖4)。三、試一試平時面板和底板是合在一同的，抓到蟲子時，拉開面板與底板，打開面板上的門，把蟲子放進(jìn)去(如圖5)。四、想想：面板上的小門，沒有“鎖〞怎么辦?你能給它裝把“鎖〞嗎?活動反省課程協(xié)助活動設(shè)計(jì)學(xué)科科技活動活動時間2021年5月13日活動內(nèi)容復(fù)合資料活動目的讓學(xué)生知道什么是復(fù)合資料，復(fù)合資料的有什么樣的長處，復(fù)合材料是怎么產(chǎn)生的。活動準(zhǔn)備課件參加人員五一班全體學(xué)生活動過程一、導(dǎo)入有些人鑒識資料的能力很強(qiáng)，一把木制的椅子，他只需看一看就知道是松木做的，仍是其余的某種木材做的，這類本事你心艮簡單就可以練成。在鑒識資料的同時，你或許會遇到困難，比方說，復(fù)合地板就和天然木材相差很遠(yuǎn)；在認(rèn)識金屬資料時，你能必定一顆釘子便但是“鐵〞做的嗎?二、新課任何資料都有自己的長處和弊端，人們可以將幾種資料復(fù)合在一同，相互取長補(bǔ)短，獲取擁有每種資料長處的新資料，這就是復(fù)合資料。跟著生產(chǎn)生活的需要、科學(xué)技術(shù)水平的張開，復(fù)合資料的種類愈來愈多。1．鋼筋混凝土：在混凝土中參加鋼筋，可以將混凝土的凝集力與鋼筋的強(qiáng)度相聯(lián)合。鋼筋混凝土合適應(yīng)用于高樓、公路、橋梁等建筑物。2．金屬陶瓷：用金屬與陶瓷做成的復(fù)合資料就是金屬陶瓷，這類復(fù)合資料保持了金屬和陶瓷的優(yōu)異性狀，既像鋼鐵那樣堅(jiān)硬，又像陶瓷那樣耐高溫、耐腐蝕。3．玻璃鋼：玻璃鋼既不是玻璃，也不是鋼，但它既擁有玻璃的透明性，又擁有鋼鐵般的強(qiáng)度，是一種新式復(fù)合資料，它的科學(xué)名稱是“玻璃纖維加強(qiáng)塑料〞。三、延長——看一看在科學(xué)技術(shù)不斷張開的今日，人類不斷地開發(fā)出新資料，這些新資料又能促進(jìn)我們的社會向前張開。在新資猜中除了復(fù)合資料外，還有光電子資料、高溫超導(dǎo)資料等?；顒臃词≌n程協(xié)助活動設(shè)計(jì)學(xué)科科技活動活動時間2021年5月20日活動內(nèi)容形狀記憶合金活動目的向?qū)W生介紹形狀記憶合金?；顒訙?zhǔn)備課件參加人員五一班全體學(xué)生活動過程一、導(dǎo)入假如請你把一根金屬絲插進(jìn)一根管口比它粗的軟管里，你必定不會感覺很為難。而假如請你把一根與管口粗細(xì)相同甚至比管口還粗的彈簧插進(jìn)軟管，你可能會說有點(diǎn)困難、甚至想不出什么好方法。假如我告訴你，可以把那根金屬絲插入軟管，當(dāng)?shù)诌_(dá)合適的溫度時，金屬絲在軟管內(nèi)就能變?yōu)閺椈桑阆嘈艈?自然，這類金屬是一種特其余金屬，是將特定的幾種金屬合在一同形成的，人們把這類合金叫做形狀記憶合金。二、介紹特色形狀記憶合金在加熱時，能像彈簧相同被拉長和歪曲，冷卻后保持這個形狀不變；當(dāng)再次加熱時，它們又恢復(fù)到拉長或歪曲前的形狀了。因此只需用這類合金做成彈簧，拉直成絲，在較冷的溫度下保持絲狀，插入軟管后溫度高升時它就又變?yōu)閺椈傻男螤盍恕Ｈ?、?yīng)用形狀記憶合金在醫(yī)院治療病人時有著寬泛的應(yīng)用，在治療骨折時，用形狀記憶合金做成夾板可以使患者更快痊愈。在使用時，先把合金夾板拉長一些，此后固定在骨折處，依賴人的體溫加熱夾板。夾板受熱后恢復(fù)本來的形狀時會產(chǎn)生收縮力，將兩段斷骨固定住，使斷面能很快愈合。其余，形狀記憶合金在現(xiàn)代醫(yī)療中正飾演著不可以代替的角色。四、想想假如你擁有了形狀記憶合金，你想利用它做些什么，使我們的生活更為方便、更為風(fēng)趣呢?活動反省課程協(xié)助活動設(shè)計(jì)學(xué)科科技活動活動時間2021年5月27日活動內(nèi)容利廢創(chuàng)辦活動目的讓學(xué)生理解小創(chuàng)辦是可以