小學(xué)體育活動(dòng)方案實(shí)施方案

Word———小學(xué)體育活動(dòng)方案實(shí)施方案學(xué)校體育活動(dòng)方案實(shí)施方案（通用17篇）

學(xué)校體育活動(dòng)方案實(shí)施方案篇1內(nèi)容:1、50米快速跑2、嬉戲：計(jì)時(shí)

目的:

1、能知道用樂觀擺臂、加快步頻來提高跑的速度。

2.了解嬉戲方法、規(guī)章，通過嬉戲提高同學(xué)練習(xí)的樂觀性。

3、能主動(dòng)參加練習(xí)，體會(huì)速度感和成功的喜悅。

教學(xué)過程

開頭部分

教學(xué)內(nèi)容:1、整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)、師生問好!布置本課內(nèi)容和要求。

2、預(yù)備活動(dòng)

3、站立式起跑練習(xí)

__×

__×

__×

◎

四列橫隊(duì)，體操隊(duì)形

教學(xué)內(nèi)容:

一、50米快速跑

1、重點(diǎn)：能做出50米快速跑的全程動(dòng)作，做到動(dòng)作自然、放松、快速。

達(dá)成目標(biāo):進(jìn)展同學(xué)的快速力量培育同學(xué)的自信協(xié)調(diào)力量。

老師活動(dòng)：把同學(xué)分成四組站在四根跑到一端，老師口令指揮。

同學(xué)活動(dòng):1、同學(xué)聽口令跑

2、聽口令追趕跑

要求：仔細(xì)、跑直線

次數(shù)：2時(shí)間：5分鐘強(qiáng)度：中

二、計(jì)時(shí)跑(嬉戲)

重點(diǎn)：提高同學(xué)快速跑的力量

達(dá)成目標(biāo):進(jìn)展同學(xué)的快速力量和靈敏、協(xié)調(diào)力量

老師活動(dòng):1、組織進(jìn)行站立式起跑的50米快速跑計(jì)時(shí)競(jìng)賽。

2、老師口令指揮

3.規(guī)章：第一名為該組獲得1分，最終以得分多的為勝隊(duì)。

老師活動(dòng)：1、同學(xué)聽口令做，四人一組

2、要求：動(dòng)作協(xié)調(diào)、仔細(xì)刻苦，跑自己的跑道，要為集體爭(zhēng)光.

次數(shù)：3_5時(shí)間：16分鐘強(qiáng)度：強(qiáng)

教學(xué)內(nèi)容:1、放松2、課后小結(jié)

達(dá)成目標(biāo)：通過放松運(yùn)動(dòng),提高同學(xué)的興奮性，達(dá)到放松的效果。

老師活動(dòng)：口令指揮

同學(xué)活動(dòng)：聽口令、音樂做組織：體操隊(duì)形

學(xué)校體育活動(dòng)方案實(shí)施方案篇2課題：障礙跑

教學(xué)目標(biāo)：運(yùn)動(dòng)參加：創(chuàng)設(shè)ABC情境，激發(fā)參加愛好運(yùn)動(dòng)技能：把握通過不同障礙的方法身體健康：進(jìn)展靈敏、速度素養(yǎng)心理健康：培育戰(zhàn)勝困難，勇于取勝的頑強(qiáng)品質(zhì)社會(huì)適應(yīng)：小組溝通通過障礙時(shí)的方法與競(jìng)賽時(shí)的心情教學(xué)過程:一、課堂常規(guī)1.四列橫隊(duì)..

課題：障礙跑教學(xué)目標(biāo)：

運(yùn)動(dòng)參加：創(chuàng)設(shè)ABC情境，激發(fā)參加愛好

運(yùn)動(dòng)技能：把握通過不同障礙的方法

身體健康：進(jìn)展靈敏、速度素養(yǎng)

心理健康：培育戰(zhàn)勝困難，勇于取勝的頑強(qiáng)品質(zhì)

社會(huì)適應(yīng)：小組溝通通過障礙時(shí)的方法與競(jìng)賽時(shí)的心情

教學(xué)過程:

一、課堂常規(guī)

1.四列橫隊(duì)集合，體育隊(duì)長(zhǎng)喊口令整理隊(duì)伍(圖略)

2.宣布上課，師生問好，檢查出勤狀況，宣布本課內(nèi)容

3.激發(fā)參加情趣：今日熬煉大家戰(zhàn)勝困難的信念和力量比比看誰克服障礙、戰(zhàn)勝困難表現(xiàn)的最棒!

二、預(yù)備練習(xí)：

1.慢跑400米

2.徒手操：肩肘繞環(huán)擴(kuò)胸振臂體側(cè)腹背下蹲膝繞環(huán)正壓腿側(cè)壓腿

3.專項(xiàng)練習(xí)：原地?cái)[臂原地高抬腿

三、障礙賽跑

1.按男生兩隊(duì)、女生兩隊(duì)進(jìn)行競(jìng)賽;調(diào)整各隊(duì)人數(shù)(人次)。

2.帶入賽場(chǎng)，介紹障礙及競(jìng)賽方法(略)。要求既要快速完成競(jìng)賽又要保證平安。

3.各小隊(duì)協(xié)商如何快速、平安進(jìn)行競(jìng)賽?

4.競(jìng)賽(一)：《30米鉆圈障礙來回跑》(返回時(shí)不過障礙)

5.宣布第一次競(jìng)賽結(jié)果;各小隊(duì)總結(jié)首場(chǎng)競(jìng)賽戰(zhàn)況，以利再戰(zhàn)。

6.進(jìn)行其次次競(jìng)賽。

7.宣布其次次競(jìng)賽結(jié)果;各小隊(duì)總結(jié)首場(chǎng)競(jìng)賽戰(zhàn)況，以利再戰(zhàn)。

8.競(jìng)賽(二)：增加難度進(jìn)行《30米鉆圈、跳動(dòng)(小墊子)障礙來回跑》

9.各小隊(duì)協(xié)商如何快速、平安進(jìn)行新的內(nèi)容競(jìng)賽?及溝通剛才競(jìng)賽的感受。

10.進(jìn)行第三次競(jìng)賽。

11宣布第三次競(jìng)賽結(jié)果。并請(qǐng)部分同學(xué)談出面對(duì)困難時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么辦?

四、課堂小結(jié)：

1.表揚(yáng)、鼓舞今日表現(xiàn)突出的同學(xué)及小隊(duì)

2.宣布下課，師生再見!

反思：培育戰(zhàn)勝困難，勇于取勝的頑強(qiáng)品質(zhì)

小組溝通通過障礙時(shí)的方法與競(jìng)賽時(shí)的心情

學(xué)校體育活動(dòng)方案實(shí)施方案篇3教材內(nèi)容：

1、籃球活動(dòng)課課堂常規(guī)教育，學(xué)習(xí)內(nèi)容簡(jiǎn)介，課堂要求

2、移動(dòng)技術(shù)練習(xí)：起動(dòng)、變向跑、側(cè)身跑、后退跑、急停(跳停、跨停)側(cè)滑步。

課的任務(wù)：

1、使同學(xué)明確籃球活動(dòng)課的學(xué)習(xí)目的、任務(wù)、要求，樹立良好的學(xué)習(xí)、熬煉習(xí)慣。

2、提高同學(xué)移動(dòng)力量，初步把握所學(xué)動(dòng)作基本技術(shù)。

3、進(jìn)展協(xié)調(diào)力量和耐力素養(yǎng)，培育團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和不怕苦累的毅力

預(yù)備部分：

(1)繞籃球場(chǎng)慢跑

(2)行進(jìn)間徒手體操、擴(kuò)胸、震臂、體轉(zhuǎn)、體側(cè)、腹背、弓步、跑跳步，各4×8呼。

組織：成一路縱隊(duì)隊(duì)形，前后間隔1.5m左右。

要求：精力集中、練習(xí)仔細(xì)、動(dòng)作整齊、有力度有幅度，使各關(guān)節(jié)和肌肉韌帶充分活動(dòng)開。

基本部分：

移動(dòng)技術(shù)練習(xí)：移動(dòng)是籃球競(jìng)賽中隊(duì)員位置、方向、速度變化時(shí)所實(shí)行的各種腳步動(dòng)作方法的通稱。移動(dòng)是籃球技術(shù)的基礎(chǔ)，一般可分為起動(dòng)、跑、急停、跳、跨步轉(zhuǎn)身及各種滑步和防守步伐等種類。

(1)起動(dòng)：兩膝微屈踵離地，前掌蹬地要有力、身體前傾移重心，前兩三步短而急。

(2)變向跑：右腳內(nèi)側(cè)來蹬地，屈膝內(nèi)扣移重心，體轉(zhuǎn)前傾左腳邁，右腳緊跟加速移。

(3)側(cè)身跑：放松前跑勿橫移，留意球蹤看場(chǎng)情，回頭側(cè)身腰放松，隨時(shí)要把球來迎。

(4)后退跑：前掌蹬地，提膝后移，體稍后仰，踵勿著地。

(5)跳步急停：微向上跳，雙腳著地，體稍后坐，雙膝彎屈。

(6)跨步急停：一步跨大腳抵地，屈膝體仰重心降，二步著地腳蹬地，內(nèi)轉(zhuǎn)屈膝制動(dòng)停。

(7)側(cè)滑步：一腳蹬地一腳跨，蹬跨結(jié)合不交叉，低姿張臂來滑動(dòng)，坐姿滑動(dòng)要狠抓。

組織、教法、要求

老師逐一講解各個(gè)練習(xí)動(dòng)作要點(diǎn)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，并正、側(cè)面示范，提出要求,訂正易犯錯(cuò)誤。

(1)起動(dòng)：

組織：成二列橫隊(duì)、前后相距4米，左右間隔3米，做好防守預(yù)備姿態(tài)。

教法：看或聽老師信號(hào)后集體起動(dòng)向前做短距離快跑。

要求：起動(dòng)突然，反應(yīng)要快，起動(dòng)時(shí)步短而急，起動(dòng)后加速跑。

(2)變向跑：

組織：遇障礙變向跑，如圖。

教法：快跑至障礙物前面變向快跑

要求：要跑到障礙物前變向，變向要突然，起動(dòng)加速要明顯，前一人跑到中線時(shí)，后一人可動(dòng)身。

(3)側(cè)身跑：

組織：利用球場(chǎng)三個(gè)圓圈做側(cè)身跑練習(xí)如圖。

教法：老師站在邊線四周，用手指做出不同數(shù)字的信號(hào)，同學(xué)在側(cè)身跑時(shí)，隨時(shí)報(bào)出所示數(shù)字。

要求：繞圓圈跑時(shí)，重心內(nèi)傾、外側(cè)腳前腳掌內(nèi)側(cè)蹬地，應(yīng)有明顯的加速度，同時(shí)做出隨時(shí)預(yù)備接球的動(dòng)作。

(4)后退跑：

組織：成一路縱隊(duì)，間隔2米，沿籃球場(chǎng)邊線進(jìn)行練習(xí)。

教法：從端線外起后退跑，到中線后轉(zhuǎn)身接側(cè)身跑切入籃下。

要求：踵勿著地，體稍后傾?？煞旁陬A(yù)備活動(dòng)時(shí)練習(xí)，也可放入移動(dòng)練習(xí)時(shí)做。

(5)急停練習(xí)：

組織：成二(三)列橫排，間隔2米站于邊線處。

教法：發(fā)出信號(hào)后第一排向前走3-4步做一次跨步急?；蛱郊蓖！５谝慌抛銎浯未渭蓖：?，其次排開頭做，到邊線止，然后過渡到慢跑中，快跑中看(聽)信號(hào)做急停動(dòng)作，也可結(jié)合運(yùn)球做急停動(dòng)作。

要求：急停時(shí)重心下降、停穩(wěn)。

(6)滑步練習(xí)：

組織：成體操隊(duì)形聽口令集體練習(xí)。

教法：做好斜步站立防守姿態(tài)，先向左滑步，根據(jù)“蹬(右腳)，落地(左腳)，跟(右腳)”的節(jié)奏做滑步慢動(dòng)作，然后向右、向前、向后做滑步?？诹顫u漸加快。

要求：滑動(dòng)時(shí)重心平穩(wěn)且落在前腳掌上，目視前方。

結(jié)束部分:

1、放松活動(dòng)

2、課堂小結(jié)

3、布置作業(yè)

4、師生再見

學(xué)校體育活動(dòng)方案實(shí)施方案篇4教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過小籃球嬉戲活動(dòng)，熟識(shí)球性，提高控球力量，初步把握原地運(yùn)球及行進(jìn)間運(yùn)球的基本技術(shù)，學(xué)會(huì)在嬉戲中運(yùn)用技術(shù)。

2、技能目標(biāo)：同學(xué)主動(dòng)參加運(yùn)球嬉戲練習(xí)，在反復(fù)的練習(xí)中形成力量;進(jìn)展反應(yīng)速度、靈敏協(xié)調(diào)力量。

3、情感目標(biāo)：通過教學(xué)，使同學(xué)在自主練習(xí)中學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià);體驗(yàn)籃球運(yùn)動(dòng)的樂趣和勝利的愉悅。

4、共性進(jìn)展：培育同學(xué)不怕挫折、堅(jiān)韌拼搏、迎難而上的精神;能在課堂內(nèi)自覺、自律、自強(qiáng)，并不乏共性的張揚(yáng)。

教學(xué)內(nèi)容：

籃球：運(yùn)球嬉戲

教學(xué)重點(diǎn)：

高、低運(yùn)球

教學(xué)難點(diǎn)：

運(yùn)球按拍球方法

教學(xué)過程：

一、開頭部分：

1、集合整隊(duì);

2、師生問好;

3、宣布課的內(nèi)容;

4、檢查服裝;

5、組織隊(duì)形：如。。。

___________

___________

___________

___________

Δ

(要求：集隊(duì)做到快、靜、齊，精神飽滿，聲音宏亮。)

引入課的內(nèi)容：同學(xué)們?cè)谟^看籃球賽時(shí)，雙方隊(duì)員出神入化的球技、球員衰弱的風(fēng)姿。同學(xué)們肯定也想象他們一樣，把握嫻熟的籃球技術(shù)。但是，要把握嫻熟的籃球技術(shù)，必需通過長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練、多練習(xí)。那么，今日就讓我們一起練習(xí)，為打好競(jìng)賽打下基礎(chǔ)。

二、預(yù)備活動(dòng)：

1、老師帶領(lǐng)同學(xué)沿籃球場(chǎng)跑1圈

2、球操。

(1)上肢運(yùn)動(dòng);

(2)腹背運(yùn)動(dòng);

(3)體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng);

(4)正、側(cè)壓腿;

(5)腕踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。

組織隊(duì)形：扇形(同學(xué)在三分線外站立，老師在三秒?yún)^(qū)內(nèi))

教法：老師領(lǐng)做，同學(xué)跟隨練習(xí)。

要求：動(dòng)作協(xié)調(diào)、到位。

三、基本部分：運(yùn)球嬉戲

(一)耍球嬉戲：

1、師示范幾種耍球方法：

(1)雙手拋接球;

(2)環(huán)繞交接球;

(3)原地兩手交換推滾球。

2、同學(xué)自耍球練習(xí)。(老師和同學(xué)一起練習(xí)，激發(fā)同學(xué)練習(xí)的樂觀性。)組織隊(duì)形：散點(diǎn)

(二)原地運(yùn)球嬉戲：

1、原地高、低運(yùn)球：

教法：

(1)讓同學(xué)在原地用自己喜愛的方法進(jìn)行原地運(yùn)球練習(xí)。

(2)老師巡察，了解同學(xué)把握運(yùn)球技術(shù)狀況。

(3)老師講解示范高、低運(yùn)球按拍球方法。

(4)同學(xué)練習(xí)，老師巡察指導(dǎo)。

(5)同學(xué)展現(xiàn)。

比一比：誰的運(yùn)球技術(shù)水平高。

看一看：誰的運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作美麗。

(6)組織同學(xué)自評(píng)、互評(píng)、老師點(diǎn)評(píng)。

組織隊(duì)形：散點(diǎn)

2、運(yùn)球看數(shù)報(bào)數(shù)：

方法：原地做左、右手、凹凸交替結(jié)合的運(yùn)球練習(xí)，看老師手勢(shì)，報(bào)出數(shù)字。要求：抬頭運(yùn)球，用手的感覺掌握球和兩手都能運(yùn)球。

組織隊(duì)形：散點(diǎn)。

(三)行進(jìn)間運(yùn)球：

(1)老師講行進(jìn)間直線運(yùn)球方法。

(2)同學(xué)練習(xí)。

(3)小結(jié)。

組織隊(duì)形：散點(diǎn)

(四)行進(jìn)間直線運(yùn)球接力競(jìng)賽：

學(xué)校體育活動(dòng)方案實(shí)施方案篇5一、指導(dǎo)思想

在實(shí)施新《課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)展素養(yǎng)教育的今日，體育課堂教學(xué)不再是傳統(tǒng)單調(diào)、枯燥的學(xué)習(xí)氛圍，而是要通過教學(xué)讓同學(xué)充分展現(xiàn)、體現(xiàn)自我。特殊是對(duì)學(xué)校低班級(jí)同學(xué)來說，通過嬉戲形式進(jìn)行體育教學(xué)，達(dá)到教學(xué)目的，提高學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，已逐步成為體育老師一種行之有效的教學(xué)手段

二、課的結(jié)構(gòu)

1.開頭部分：由于是低班級(jí)的同學(xué)所以基本的隊(duì)列隊(duì)形還是應(yīng)當(dāng)要學(xué)習(xí)。

2.預(yù)備部分：采納音樂叫號(hào)結(jié)伴，讓同學(xué)在節(jié)奏明快的音樂中，在老師的指導(dǎo)下達(dá)到熱身目的。

3.基本部分：先讓同學(xué)自由的但又有規(guī)章的跳逐步把握運(yùn)動(dòng)技能，在依據(jù)教材循序漸進(jìn)激發(fā)同學(xué)的愛好，激活思維，拓展力量，達(dá)到“玩中學(xué)”“樂中學(xué)”的良好教學(xué)效果。嬉戲教學(xué)，在進(jìn)展同學(xué)基本活動(dòng)力量的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用。

4結(jié)束部分：用舞蹈作為放松，使同學(xué)完全放松身心，同時(shí)陶冶情操，讓課在開心的氛圍中結(jié)束

三、教學(xué)內(nèi)容：不同方式的跳動(dòng)

四、教學(xué)對(duì)象：水平一人數(shù)40人

五、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問與力量：讓同學(xué)能樂觀地參加到體育活動(dòng)中來，敢于表現(xiàn)自己。利用嬉戲開展教學(xué)活動(dòng)，同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)劇烈，即滿意了玩的心理需求，又吸引了同學(xué)的留意力。培育他們參加體育活動(dòng)的樂觀態(tài)度。

過程與方法：進(jìn)展同學(xué)身體的協(xié)調(diào)力量及跳動(dòng)力量。在嬉戲中進(jìn)行各種跳動(dòng)的練習(xí)，使全班的同學(xué)都能把握基本跳動(dòng)的方法，大多數(shù)的同學(xué)把握不同方式的跳動(dòng)方法。

情感態(tài)度價(jià)值觀：培育同學(xué)的創(chuàng)新力量和實(shí)踐精神。使同學(xué)體會(huì)到體育的樂趣。培育同學(xué)自立和他人合作完成活動(dòng)的意識(shí)。

六、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)各種跳動(dòng)的動(dòng)作，同學(xué)基本把握練習(xí)的方法。

七、教學(xué)難點(diǎn)：做各種跳動(dòng)動(dòng)作時(shí)身體的協(xié)調(diào)性和動(dòng)作的連貫性。

八、教學(xué)過程：

(一)導(dǎo)入

1.集合整隊(duì)，清點(diǎn)人數(shù)

2.師生問好，語言導(dǎo)入本課的教學(xué)內(nèi)容

隊(duì)形

______要求：快靜齊

______聲音嘹亮、精神飽滿

△

(二)調(diào)動(dòng)心情，激發(fā)愛好

嬉戲——找伴侶

老師提前將找伴侶的音樂做好：找呀找呀找伴侶找到2(3、4、5、)個(gè)好伴侶，敬個(gè)禮握握手，我們都是好伴侶。同學(xué)在音樂《找伴侶》的伴奏下漸漸的延著圓圈隨便跳動(dòng)當(dāng)聽到音樂中是幾個(gè)好伴侶時(shí)就要馬上幾個(gè)聚在一起敬禮握手。最終一次音樂要求8個(gè)聚在一起，這樣就將全班分成了5個(gè)小組以便下一個(gè)嬉戲的進(jìn)行。假如沒有根據(jù)要求做的同學(xué)就讓他在大家中間自由的跳三次。

隊(duì)形場(chǎng)地

全體同學(xué)圍成一個(gè)圓圈，老師也要參加其中。

(三)合作探究，把握技能

嬉戲——找蘑菇

在老師的引導(dǎo)下，利用“找蘑菇”這個(gè)嬉戲，讓同學(xué)自主學(xué)習(xí)，體驗(yàn)不同方式的跳動(dòng)(先單腳再雙腳跳或先雙腳在單腳跳)

場(chǎng)地：

跳

跳

蘑菇

開頭

跳

跳

跳

跳

跳

蘑菇

(四)激活思維，拓展力量

嬉戲——“蘑菇屯”

老師讓每個(gè)小組的同學(xué)分別利用小組找到的蘑菇擺出圖形，充分發(fā)揮同學(xué)的想像力，由同學(xué)自編自創(chuàng)出不同的隊(duì)形，老師在同學(xué)擺放的同時(shí)給以鼓舞和關(guān)心。組織同學(xué)用已把握的基本跳動(dòng)方法進(jìn)行一場(chǎng)接力競(jìng)賽，讓同學(xué)在競(jìng)爭(zhēng)中進(jìn)一步鞏固技術(shù)要領(lǐng)。

隊(duì)形場(chǎng)地

由同學(xué)自創(chuàng)

(五)穩(wěn)定心情，恢復(fù)身心

1.帶上自己找到的蘑菇一起舞蹈——兔子舞

2.小結(jié)本課

九、場(chǎng)地器材

蘑菇40個(gè);蘑菇房5個(gè);半徑5-6米的圓。

學(xué)校體育活動(dòng)方案實(shí)施方案篇6一、課題：前滾翻

二、課型：新授課

三、教學(xué)目標(biāo)：三維教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問與技能目標(biāo)：通過本堂課的學(xué)習(xí)，熟識(shí)并初步把握前滾翻的基本動(dòng)作過程，能夠說出一蹲、二撐、三滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)并能展現(xiàn)技巧的簡(jiǎn)潔動(dòng)作。

過程與方法目標(biāo)：通過本堂課學(xué)習(xí)，可以進(jìn)展同學(xué)的運(yùn)動(dòng)力量以及靈敏、柔韌素養(yǎng)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培育同學(xué)英勇堅(jiān)決的優(yōu)良品質(zhì)，培育同學(xué)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神和愛護(hù)關(guān)心意識(shí)。

四、教學(xué)重點(diǎn)：把握低頭含胸，蹬腿有力，團(tuán)身緊

五、教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)作的連貫性和協(xié)調(diào)性

六、教學(xué)預(yù)備：預(yù)備跳高器材及場(chǎng)地

七、課時(shí)支配：第一學(xué)時(shí)

八、教學(xué)過程：

(一)開頭部分

課堂常規(guī)：組織集合，體委點(diǎn)名，支配見習(xí)生，把握本次課的出席狀況。介紹本次課的主要內(nèi)容，用時(shí)約3分鐘。

預(yù)備部分

1.帶領(lǐng)同學(xué)慢跑熱身

2.徒手操

3.組織一個(gè)“比比誰更像”的嬉戲，同學(xué)跟著音樂仿照動(dòng)物走和跳，跑，比比誰最像，帶動(dòng)同學(xué)樂觀性。預(yù)備部分用時(shí)約7分鐘

1、基本部分

1.引導(dǎo)同學(xué)探究

提出問題，引發(fā)同學(xué)思索，培育主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)精神。

2.初步學(xué)習(xí)

老師先示范前滾翻的動(dòng)作，示范完之后組織同學(xué)分組練習(xí)一次。體驗(yàn)之后組織同學(xué)思索探究，能否像西瓜圓?此后組織同學(xué)聽取前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)，一蹲、二撐、三低頭、團(tuán)身滾翻像圓球，依次從腦、頸、背著墊，在穩(wěn)定的站起來。在組織同學(xué)練習(xí)前滾翻動(dòng)作，練習(xí)5次，老師巡回指導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)訂正。

3.分解練習(xí)

要求團(tuán)身抱膝背部著墊，前后滾動(dòng)，練習(xí)時(shí)間5分鐘。老師巡回指導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)糾錯(cuò)。用時(shí)5分鐘。

4.完整練習(xí)

將同學(xué)分成兩組，一組同學(xué)進(jìn)行練習(xí)，其次組同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。練習(xí)之后老師對(duì)錯(cuò)誤動(dòng)作進(jìn)行訂正，要求同學(xué)要分組練習(xí)中相互關(guān)心，自評(píng)互評(píng)。老師集體與個(gè)別糾錯(cuò)結(jié)合關(guān)心同學(xué)把握動(dòng)作要領(lǐng)。用時(shí)10分鐘。

5.練習(xí)展現(xiàn)

組織同學(xué)同組內(nèi)進(jìn)行展現(xiàn)競(jìng)賽，看誰團(tuán)身更圓，然后組織小組之間的展現(xiàn)，老師對(duì)于展現(xiàn)成果賜予點(diǎn)評(píng)，用時(shí)5分鐘。

(四)結(jié)束部分

1.整理放松

老師帶領(lǐng)同學(xué)跟隨音樂做放松操，調(diào)整身心，回復(fù)身體。

2.課堂小結(jié)

老師引導(dǎo)同學(xué)對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行回顧和總結(jié)之后，老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)并補(bǔ)充。

3.宣布下課，歸還器材

九、教學(xué)用具：

海綿墊十五張，錄音機(jī)一臺(tái)

十、教學(xué)效果：

估計(jì)教學(xué)效果平均心率在135—150次/分，中上強(qiáng)度，練習(xí)密度是35%--40%，由于本班同學(xué)對(duì)體操技巧有肯定的了解，也樂觀參加到練習(xí)中，因此本班同學(xué)完成的教學(xué)目標(biāo)在80%以上。

十一、教學(xué)反思：

本次課教學(xué)中老師能借助形象事物關(guān)心同學(xué)記憶和理解動(dòng)作。注意同學(xué)展現(xiàn)和評(píng)價(jià)，整個(gè)課堂氛圍良好。通過自評(píng)、互評(píng)，老師參評(píng)的綜合評(píng)價(jià)方法，關(guān)心同學(xué)更好地認(rèn)知自我。

學(xué)校體育活動(dòng)方案實(shí)施方案篇7教學(xué)內(nèi)容：1.上兩步擲壘球或沙包2.嬉戲：拉繩比跳

教學(xué)任務(wù)：

1.初步把握上兩步擲壘球或沙包技術(shù)，提高投擲力量。

2.通過拉繩比跳嬉戲，進(jìn)展靈敏、力氣等素養(yǎng)。

教學(xué)過程：

一、預(yù)備部分(8’)

1.開課式。

2.隊(duì)列練習(xí)。

3.預(yù)備活動(dòng)：慢跑200米，徒手操6節(jié)

二、基本部分(28’)

1.上兩步擲壘球或沙包(一)

(1)動(dòng)作：略

(2)講解示范。

(3)練習(xí)方法:成縱隊(duì)，四人一組依次進(jìn)行練習(xí)。

(4)留意事項(xiàng):1、先讓同學(xué)徒手揮臂練習(xí)幾次，隨后聽老師口令統(tǒng)一投擲。2、要求投擲時(shí)留意蹬腿、轉(zhuǎn)體、揮臂的動(dòng)作。2、在場(chǎng)地上劃兩條15米長(zhǎng)的并行線距離2米，一條線為投擲線，另一條為預(yù)備線。3、聽到老師喊"預(yù)備"才能進(jìn)入投擲區(qū)，按老師統(tǒng)一口令擲和撿回投擲物。4、留意平安，防止事故。

2·拉繩比跳

(1)方法:參與嬉戲的分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，均成一列橫隊(duì)相對(duì)站在兩條線后，兩隊(duì)排頭分別站在兩個(gè)圓圈內(nèi)，各握繩的一端。嬉戲開頭，兩人同時(shí)做連續(xù)單腳跳，并用力拉繩，能把對(duì)方拉出圈外或迫使對(duì)方提起的腳著地，得一分，然后兩隊(duì)依次換人進(jìn)行。最終以得分多的隊(duì)為勝。

(2)規(guī)章:1、互拉繩時(shí)，繩脫手，腳踩線，換腳跳均為失敗。2、雙方同時(shí)失敗均不得份，兩隊(duì)各換下一人進(jìn)行。(3)留意事項(xiàng):1、要進(jìn)行平安教育，嚴(yán)禁開玩笑或在用力拉時(shí)松手。2、分組時(shí)留意體力強(qiáng)弱調(diào)配要適當(dāng)，男女生可分組進(jìn)行競(jìng)賽。

三、結(jié)束部分:(4)

1·整理放松;

2·小結(jié)、講評(píng);

3·宣布下次課內(nèi)容，

學(xué)校體育活動(dòng)方案實(shí)施方案篇8一、教材分析：

依據(jù)《體育與健康課程規(guī)范》，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，同學(xué)的進(jìn)展為本。為了推動(dòng)全國(guó)億萬同學(xué)陽光體育活動(dòng)的深化開展，豐富學(xué)校的大課間體育活動(dòng)形式和內(nèi)容，為廣闊同學(xué)供應(yīng)科學(xué)的熬煉手段，今年推出了第三套廣播體操，這套操具有鮮亮的教育性、健身性、科學(xué)性、藝術(shù)性。為了更快更好的在我校全面推廣和深化開展，這節(jié)課我選用了教學(xué)廣播操為主教材，然后輔以“春種秋收”為補(bǔ)充教材，以嬉戲的形式進(jìn)展同學(xué)的奔跑力量和靈敏素養(yǎng)，并在好玩的嬉戲氛圍中潛移默化滲透思想教育，讓他們學(xué)會(huì)顧惜糧食，體會(huì)農(nóng)夫伯伯的辛苦。

二、學(xué)情分析：

二班級(jí)的小伴侶自我掌握和約束力量較差，但只要是讓他們感愛好的活動(dòng)(嬉戲)，他們就愿意去做，愿意去學(xué)，去熬煉。只有讓小伴侶在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”才能符合他們的年齡特征和接受力量。

依據(jù)以上我對(duì)教材分析和同學(xué)實(shí)際狀況特制定以下教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、運(yùn)動(dòng)參加目標(biāo):

使同學(xué)樂觀參加到學(xué)習(xí)中,并大膽向同學(xué)展現(xiàn)自身的動(dòng)作。信任我能行,告辭我不行。

2、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo):

使同學(xué)把握科學(xué)熬煉身體的方法和嬉戲規(guī)章，進(jìn)展同學(xué)的身體協(xié)調(diào)性，靈敏性和快速奔跑的力量。

3、身體健康目標(biāo):

通過做操進(jìn)一步開展“陽光體育”活動(dòng)，樹立終身熬煉的好習(xí)慣。從而有效提高同學(xué)身體素養(yǎng)，促進(jìn)身體的正常發(fā)育。

4、心理健康目標(biāo):

在學(xué)習(xí)中充足呈現(xiàn)自我，增加自信念，得到成功的喜悅。

5、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：

培育良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。不怕苦，不怕累，喜愛勞動(dòng)和勞動(dòng)人民。

重點(diǎn)：會(huì)正確地仿照動(dòng)作，伸展大方，節(jié)奏感明顯。

難點(diǎn):能嫻熟自如地按口令做出相應(yīng)的動(dòng)作。

四、教學(xué)方法

教法：這節(jié)課我主要采納了形象直觀性原則，因材施教原則，循序漸進(jìn)原則和鞏固提高原則。

學(xué)法：由于小同學(xué)的留意力簡(jiǎn)單分解，集中時(shí)間短，易接受外界干擾等特點(diǎn)，課中采納“講解示范法、直觀法、練習(xí)法、嬉戲競(jìng)賽法”充足調(diào)動(dòng)同學(xué)樂觀主動(dòng)性。

五、教學(xué)過程

1、預(yù)備局部：同學(xué)成四列橫隊(duì)站立，師生問好，老師檢查服飾，宣布本節(jié)課的主要內(nèi)容，然后由反義詞很自然地引到反口令小嬉戲做熱身運(yùn)動(dòng)和做仿照操。目的是使人體能夠有預(yù)備地從相對(duì)舒適狀態(tài)逐步過渡到運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)樂觀性，活躍課堂氣氛，同時(shí)為后面的鏡面示范奠下基礎(chǔ)。

2、基本局部：

a、教學(xué)廣播體操時(shí)，依據(jù)同學(xué)的詳細(xì)狀況正確的運(yùn)用教學(xué)原則，我樂觀采納直觀性原則，通過(正面、鏡面、側(cè)面)老師精確美麗的完整示范首先給同學(xué)建立一個(gè)正確的動(dòng)作表象和概念。輔以簡(jiǎn)明、生動(dòng)的語言向同學(xué)說明動(dòng)作名稱、動(dòng)作要領(lǐng)、學(xué)習(xí)方法和要求等，以指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。同學(xué)的接受力量，協(xié)調(diào)力量個(gè)體差別很大，對(duì)差生要急躁的進(jìn)行幫助，和時(shí)賜予鼓舞以達(dá)到統(tǒng)一的水平規(guī)范。難度大的動(dòng)作要重點(diǎn)指導(dǎo)，把它簡(jiǎn)潔化，通過不時(shí)的分解和完整練習(xí)，使全體同學(xué)漸漸鞏固提高，最終達(dá)到動(dòng)作規(guī)范、伸展大方這一要求。詳細(xì)步驟是:師完整示范并講解動(dòng)作分解師生齊練動(dòng)作展現(xiàn)反饋糾錯(cuò)集體扮演

b、你們喜愛這連綿不時(shí)的春雨嗎?(不喜愛)可“春雨貴如油”是怎么得來的?誰會(huì)喜愛它呢?讓人不得不想到農(nóng)夫伯伯是喜愛這場(chǎng)和時(shí)雨的，他們?cè)诿χ悍N呢!由此而導(dǎo)出“春種秋收”這個(gè)嬉戲。給大家介紹了嬉戲規(guī)章和嬉戲方法后，各組小農(nóng)夫開頭躍躍欲試。第一人持木塊跑向本隊(duì)目的地播種，把木塊放在指定的盆內(nèi)徒手返回與其次人擊掌，其次人快速跑向目的地收回勞動(dòng)效果，撿回木塊交給第三人……以此類催，以先跑完的隊(duì)為勝。對(duì)獲勝隊(duì)獎(jiǎng)給勞動(dòng)的果實(shí)，讓他們體驗(yàn)到豐收的喜悅。在教學(xué)中，我適當(dāng)?shù)膮⒓痈鹘M的練習(xí)，加深了師生的感情，融洽師生關(guān)系，使同學(xué)在輕松開心中學(xué)習(xí)。通過嬉戲競(jìng)賽的形式培育同學(xué)良好的團(tuán)結(jié)合作力量。

3、結(jié)束局部:同學(xué)與老師跳起輕松開心、美麗歡快的集體舞《找伴侶》進(jìn)行放松活動(dòng)，同學(xué)在輕松開心的心情中結(jié)束本課。從而達(dá)到恢復(fù)同同學(xué)理和心理狀態(tài)的目的，同時(shí)滲透美育，陶冶情操。

總之，整個(gè)教學(xué)過程體現(xiàn)了以老師為主導(dǎo)，以同學(xué)為主體的原則，使同學(xué)學(xué)得活潑，學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得樂觀，學(xué)得開心，身體素養(yǎng)得到了提高。最終在五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中完成水平一的教學(xué)目標(biāo)，使每位同學(xué)在本節(jié)課中都有不同的收獲和進(jìn)步。

六、場(chǎng)地器材

木塊四個(gè)小盆四個(gè)獎(jiǎng)品若干個(gè)

學(xué)校體育活動(dòng)方案實(shí)施方案篇9一、自主活動(dòng)、活躍心情

老師活動(dòng)：1、集合隊(duì)伍，進(jìn)行常規(guī)練習(xí)。

2、組織同學(xué)自由分組，進(jìn)行老鷹捉小雞的嬉戲。

3、提示同學(xué)自主進(jìn)行各種所學(xué)過的看過的或想到的預(yù)備活動(dòng)練習(xí)，老師監(jiān)督提示。

同學(xué)活動(dòng)：1、快速寧靜集合隊(duì)伍，在老師的口令指揮下仔細(xì)反復(fù)進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)型的練習(xí)。

2、與小伙伴親密合作，樂觀歡樂進(jìn)行嬉戲活動(dòng)。

3、在預(yù)備活動(dòng)中，能夠相互觀看學(xué)習(xí)和樂觀創(chuàng)編并充分展現(xiàn)自己，表現(xiàn)出良好的自主性。

組織：如圖：

____________

____________

____________

__________

二、合作探究、把握技能

重點(diǎn)：激發(fā)同學(xué)練習(xí)的樂觀性和培育同學(xué)吃苦耐勞的精神。

難點(diǎn)：在活動(dòng)中激發(fā)同學(xué)集體練習(xí)的活動(dòng)氛圍。

老師活動(dòng)：1、講解達(dá)標(biāo)的重要性，使同學(xué)知道達(dá)標(biāo)是國(guó)家規(guī)定的同學(xué)必需達(dá)到的要求，給同學(xué)以清楚的目標(biāo)。

2、組織同學(xué)進(jìn)行短繩活動(dòng)，進(jìn)行一次記時(shí)練習(xí)。

3、組織同學(xué)進(jìn)行仰臥起坐練習(xí)，并進(jìn)行一次記時(shí)。

同學(xué)活動(dòng)：1、細(xì)心傾聽老師的講解，明確知道自己的任務(wù)，鼓足干勁。

2、樂觀進(jìn)行短繩和仰臥起坐練習(xí)。

組織：短繩練習(xí)時(shí)四列橫隊(duì)，仰臥起坐時(shí)如圖：

__________________

__________________

____________

____________

三、創(chuàng)新延長(zhǎng)、展現(xiàn)技能

老師活動(dòng)：講解立定跳遠(yuǎn)的要求和練習(xí)數(shù)量，組織同學(xué)進(jìn)行練習(xí)。

同學(xué)活動(dòng)：樂觀刻苦完成練習(xí)，高質(zhì)優(yōu)數(shù)完成任務(wù)。

組織：無固定隊(duì)型，在老師規(guī)定的范圍內(nèi)自由練習(xí)。

場(chǎng)地器材：短繩36根田徑場(chǎng)一片墊子若干

學(xué)校體育活動(dòng)方案實(shí)施方案篇10一、熟悉體育課，熟悉廣播操

一班級(jí)同學(xué)剛剛從幼兒園畢業(yè)，對(duì)于新的學(xué)習(xí)環(huán)境及學(xué)習(xí)習(xí)慣要有一個(gè)適應(yīng)的過程。在這個(gè)過程中老師不能急于求成，要有急躁關(guān)心他們，做好過渡的工作。首先讓同學(xué)熟悉體育課。什么是體育課?體育課上我們可以做什么?我們能夠?qū)W到什么?當(dāng)然在一班級(jí)只要讓同學(xué)清晰地熟悉到體育課是熬煉身體，讓我們健康成長(zhǎng)的就可以了。其次告知同學(xué)學(xué)習(xí)廣播操是在學(xué)習(xí)一種本事，是在熬煉身體，能夠?qū)W會(huì)廣播操是一件值得傲慢的大事。由此讓同學(xué)熟悉學(xué)習(xí)廣播操的重要性，培育他們不怕累不怕苦的精神。

二、培育同學(xué)聽指揮的習(xí)慣

體育課其實(shí)很強(qiáng)調(diào)同學(xué)聽從指揮。在寬敞的操場(chǎng)上，只有聽從指揮，體育課才能進(jìn)行。所以在上一班級(jí)體育課是時(shí)要強(qiáng)調(diào)聽從老師的按排，留意聽好口令。當(dāng)然由于一班級(jí)同學(xué)年齡較小，所以接受口令的反應(yīng)會(huì)比較慢。我們可以在下達(dá)口令前加一個(gè)前調(diào)。如“留意，聽口令”。有了這個(gè)前調(diào)，同學(xué)可以有一個(gè)緩和的時(shí)間，能夠先集中留意力再聽口令做出反應(yīng)。而且在無形中告知同學(xué)留意了老師要下達(dá)口令了。使同學(xué)養(yǎng)成聽口令的好習(xí)慣。

三、學(xué)習(xí)口令，分解動(dòng)作先行。

廣播操教學(xué)一般分為分解教學(xué)和完整教學(xué)。環(huán)繞這些教學(xué)的始終是口令：1-2-3-4-5-6-7-8、2-2-3-4-5-6-7-8-、3-2-3-4-5-6-7-8、4-2-3-4-5-6-7-8。所以口令就顯得特殊的重要。

1、要先讓同學(xué)學(xué)會(huì)喊口令，知道一個(gè)口令叫一拍，使他們了解口令的規(guī)律，為動(dòng)作教學(xué)做鋪墊。

2、在分解教學(xué)時(shí)先介紹每個(gè)動(dòng)作，告知同學(xué)每個(gè)動(dòng)作有幾拍。有時(shí)一個(gè)動(dòng)作兩拍(1-2)有時(shí)一個(gè)動(dòng)作一拍(1-)。強(qiáng)調(diào)拍子及拍數(shù)為我們學(xué)習(xí)動(dòng)作的整齊度做鋪墊。

3、在分解教學(xué)時(shí)，盡可能讓同學(xué)跟老師一起喊拍子。這樣做一是可以集中同學(xué)留意力，二是培育同學(xué)留意拍子對(duì)應(yīng)動(dòng)作的習(xí)慣。在難度大易犯錯(cuò)誤的動(dòng)作上可以強(qiáng)調(diào)動(dòng)作而不喊拍子。如12-轉(zhuǎn)頭-再轉(zhuǎn)頭。這樣便于同學(xué)留意重要?jiǎng)幼?。便利教學(xué)。

4、一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作的練習(xí)，鞏固。在細(xì)節(jié)動(dòng)作方面介紹同學(xué)去留意，仔細(xì)去學(xué)。但不要太強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)。在學(xué)習(xí)動(dòng)作的初始階段對(duì)于動(dòng)作的要求是總體把握。在鞏固階段再進(jìn)行細(xì)節(jié)方面的調(diào)整。

四、留意復(fù)習(xí)鞏固

在學(xué)會(huì)一節(jié)廣播操之后要反復(fù)的練習(xí)，鞏固已學(xué)動(dòng)作尤為重要。并且留意在鞏固階段進(jìn)行細(xì)節(jié)動(dòng)作的調(diào)整。一個(gè)正確的動(dòng)作反復(fù)練習(xí)會(huì)越做越好看。一個(gè)錯(cuò)誤的動(dòng)作反復(fù)練習(xí)就會(huì)一錯(cuò)再錯(cuò)，以至到最終很難改正。所以老師在這個(gè)階段在特殊強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的精確性及美麗度。

學(xué)校體育活動(dòng)方案實(shí)施方案篇11學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過合作練習(xí)不斷提高自己的達(dá)標(biāo)水平，并且在練習(xí)中培育同學(xué)吃苦耐勞和堅(jiān)忍不拔的精神。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：短繩和仰臥起坐

學(xué)習(xí)步驟：

一、自主活動(dòng)、活躍心情

老師活動(dòng)：1、集合隊(duì)伍，進(jìn)行常規(guī)練習(xí)。

2、組織同學(xué)自由分組，進(jìn)行老鷹捉小雞的嬉戲。

3、提示同學(xué)自主進(jìn)行各種所學(xué)過的看過的或想到的預(yù)備活動(dòng)練習(xí)，老師監(jiān)督提示。

同學(xué)活動(dòng)：1、快速寧靜集合隊(duì)伍，在老師的口令指揮下仔細(xì)反復(fù)進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)型的練習(xí)。

2、與小伙伴親密合作，樂觀歡樂進(jìn)行嬉戲活動(dòng)。

3、在預(yù)備活動(dòng)中，能夠相互觀看學(xué)習(xí)和樂觀創(chuàng)編并充分展現(xiàn)自己，表現(xiàn)出良好的自主性。

組織：如圖：

____________

____________

____________

__________

二、合作探究、把握技能

重點(diǎn)：激發(fā)同學(xué)練習(xí)的樂觀性和培育同學(xué)吃苦耐勞的精神。

難點(diǎn)：在活動(dòng)中激發(fā)同學(xué)集體練習(xí)的活動(dòng)氛圍。

老師活動(dòng)：1、講解達(dá)標(biāo)的重要性，使同學(xué)知道達(dá)標(biāo)是國(guó)家規(guī)定的同學(xué)必需達(dá)到的要求，給同學(xué)以清楚的目標(biāo)。

2、組織同學(xué)進(jìn)行短繩活動(dòng)，進(jìn)行一次記時(shí)練習(xí)。

3、組織同學(xué)進(jìn)行仰臥起坐練習(xí)，并進(jìn)行一次記時(shí)。

同學(xué)活動(dòng)：1、細(xì)心傾聽老師的講解，明確知道自己的任務(wù)，鼓足干勁。

2、樂觀進(jìn)行短繩和仰臥起坐練習(xí)。

組織：短繩練習(xí)時(shí)四列橫隊(duì)，仰臥起坐時(shí)如圖：

__________________

__________________

____________

____________

三、創(chuàng)新延長(zhǎng)、展現(xiàn)技能

老師活動(dòng)：講解立定跳遠(yuǎn)的要求和練習(xí)數(shù)量，組織同學(xué)進(jìn)行練習(xí)。

同學(xué)活動(dòng)：樂觀刻苦完成練習(xí)，高質(zhì)優(yōu)數(shù)完成任務(wù)。

組織：無固定隊(duì)型，在老師規(guī)定的范圍內(nèi)自由練習(xí)。

場(chǎng)地器材：短繩36根田徑場(chǎng)一片墊子若干

學(xué)校體育活動(dòng)方案實(shí)施方案篇12一、指導(dǎo)思想

為了更好的貫徹國(guó)家的教育方針，貫徹政府國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育熬煉，增加青少年體質(zhì)的看法，堅(jiān)持“同學(xué)為本，健康第一”的指導(dǎo)思想，培育同學(xué)參加體育活動(dòng)的愛好和愛好，形成堅(jiān)持熬煉的習(xí)慣和終身體育意識(shí)，我校開展首屆“陽光體育歡樂你我”體育節(jié)暨其次十八屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。

二、口號(hào)

陽光體育歡樂你我陽光少年多彩實(shí)小

三、時(shí)間

20__年5月3日——20__年5月31日

四、活動(dòng)要求

1、熟悉開展本次活動(dòng)的意義，堅(jiān)持人人參加，普及與提高相結(jié)合，體育競(jìng)技與體育文化滲透相結(jié)合。在大面積提高同學(xué)體育素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，促進(jìn)同學(xué)共性進(jìn)展。

2、切實(shí)加強(qiáng)平安教育，明確責(zé)任，實(shí)行各種防范措施，確保本次活動(dòng)平安有序地進(jìn)行。

3、各班做好運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名、訓(xùn)練、競(jìng)賽、啦啦隊(duì)等工作，努力奪取精神文明和體育競(jìng)賽雙豐收。

4、裁判員準(zhǔn)時(shí)到崗到位，嚴(yán)厲仔細(xì)，確?；顒?dòng)順當(dāng)進(jìn)行。參賽隊(duì)員文明競(jìng)賽，遵守規(guī)章，敬重對(duì)手，聽從裁判。

5、原則上要求參加活動(dòng)時(shí)服裝統(tǒng)一。

五、領(lǐng)導(dǎo)小組

為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)工作，設(shè)立體育節(jié)工作小組，負(fù)責(zé)活動(dòng)期間協(xié)調(diào)、組織和宣揚(yáng)等各項(xiàng)工作。

組長(zhǎng):施勤、陳錫頻

副組長(zhǎng):周鴻、陶靜、莊靜濤、何浩

宣揚(yáng)組:教育處、德育處、大隊(duì)部。負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)體育節(jié)間的各項(xiàng)工作，以及本次活動(dòng)的宣揚(yáng)、教育、攝影、總結(jié)、表彰等工作。

競(jìng)賽組:體育組。負(fù)責(zé)時(shí)間的確定，競(jìng)賽的編排、裁判員的培訓(xùn)、支配，體育器材的支配、競(jìng)賽場(chǎng)地的整理等。

后勤組:總務(wù)處、醫(yī)務(wù)室。負(fù)責(zé)制作橫幅、物品領(lǐng)用、衛(wèi)生搶救、平安保衛(wèi)等工作。

六、活動(dòng)支配

(一)體育文化類

1、開展“陽光體育歡樂你我”照片故事大賽。獲獎(jiǎng)作品由學(xué)校制作成展牌，在全校展現(xiàn)。(5月4日——5月7日)

2、各班以“陽光體育歡樂你我”為主題制作共性化展板，德育處、大隊(duì)部將組織檢查。(5月10日——5月11日)

3、進(jìn)行隆重的開幕式(5月12日)

(1)儀仗隊(duì)入場(chǎng):國(guó)旗隊(duì)、隊(duì)旗隊(duì)、校旗隊(duì)、彩旗隊(duì)

(2)方陣展現(xiàn):校級(jí)方陣(輪滑隊(duì)、舞蹈隊(duì)、科技隊(duì));班級(jí)主題方陣(每班

一個(gè)方陣，自定主題，共性化展現(xiàn)，由24人組成)

(3)人員入場(chǎng):運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)、裁判員入場(chǎng)

(4)相關(guān)發(fā)言:校長(zhǎng)致開幕詞、運(yùn)動(dòng)員代表發(fā)言、裁判員宣誓

4、進(jìn)行特色啦啦隊(duì)、文明觀眾、陽光活力少年的評(píng)比(5月12日——5月14日)

5、五班級(jí)攝影小組進(jìn)行“精彩瞬間”攝影匯報(bào)展(5月17日——5月21日)

(二)體育競(jìng)技類(詳細(xì)方案附后)

1、群體項(xiàng)目競(jìng)賽

2、廣播操競(jìng)賽

3、其次十八屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)(個(gè)人項(xiàng)目及集體嬉戲項(xiàng)目競(jìng)賽)

4、老師項(xiàng)目競(jìng)賽

七、總結(jié)表彰

進(jìn)行頒獎(jiǎng)大會(huì)并邀請(qǐng)表現(xiàn)突出的同學(xué)擔(dān)當(dāng)升旗手。

學(xué)校體育活動(dòng)方案實(shí)施方案篇13一、教材內(nèi)容分析

1、本課節(jié)選自浙教版跳動(dòng)單元中第3課時(shí)，教學(xué)對(duì)象是學(xué)校一班級(jí)的同學(xué)。依據(jù)同學(xué)的年齡特征和實(shí)際狀況我采納了情景教學(xué)方法，通過設(shè)置“小青蛙跳荷葉”的故事情節(jié)，以“小青蛙玩?！毐臼隆蚝οx”的過程開展教學(xué)。利用這個(gè)情景嬉戲的組織活動(dòng)，提高同學(xué)的跳動(dòng)力量，協(xié)調(diào)力量，激發(fā)同學(xué)在活動(dòng)中樂觀思索的愛好，使同學(xué)在練習(xí)過程中獲得勝利與歡樂的情感體驗(yàn)。

2、跳動(dòng)是人體的基本活動(dòng)力量之一，它的練習(xí)形式也許多，因此在進(jìn)行教學(xué)時(shí)不必拘于某種特定的練習(xí)方式，可以采納多種教學(xué)方法和練習(xí)手段進(jìn)行教學(xué)。本課時(shí)依據(jù)新課標(biāo)中以目標(biāo)引領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容的原則，以情境教學(xué)為主題，培育創(chuàng)新思維的力量，使每個(gè)同學(xué)身心都能得到充分的進(jìn)展。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)在生活中運(yùn)用所學(xué)技術(shù)，正確理降落地緩沖對(duì)自我愛護(hù)的作

2、初步把握雙腳跳動(dòng)的動(dòng)作和方法，提高同學(xué)的身體協(xié)調(diào)性。

3、培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和力量。

三、教學(xué)重點(diǎn)：前腳掌蹬地起跳與輕松落地的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：如何較好地落地緩沖。

四、教學(xué)過程

開頭部分

課堂常規(guī)：

1、整隊(duì)

2、檢查著裝

3、宣布課的內(nèi)容

隊(duì)形：縱隊(duì)集合

要求：快、靜、齊，聽指揮，步調(diào)全都，朝氣蓬勃。

預(yù)備部分

1、情境導(dǎo)入

師：“你好，我的小伴侶，我今日聽到一個(gè)小青蛙的故事，你們想聽嗎?～～～讓老師也帶小伴侶去和他們一起玩好不好?”

2、老師示范指導(dǎo)：高人、矮人、豬八戒、孫悟空

練習(xí)隊(duì)形(×：男〇：女)

____

____

〇〇〇〇〇〇〇〇

〇〇〇〇〇〇〇〇

△

要求：樂觀參加，留意同學(xué)間不要推擠，留意平安。

1、身體進(jìn)入預(yù)備狀態(tài)。

2、心情進(jìn)入興奮狀態(tài)。

基本部分

(一)、示范教學(xué)

小青蛙學(xué)本事打害蟲——立定跳遠(yuǎn)

動(dòng)作要領(lǐng)：

口訣：

雙手向上腳提起

屈膝下蹲手后擺

快速擺臂和蹬腿

落地屈膝要站穩(wěn)

1、故事引入，同學(xué)進(jìn)入角色

2、老師講解動(dòng)作要領(lǐng)邊做示范，老師用形象化的語言啟發(fā)同學(xué)仿照做練習(xí)。

3、老師巡察。

4、訂正錯(cuò)誤動(dòng)作。

(二)、練習(xí)

1、老師以動(dòng)作口訣指揮“小青蛙”練習(xí)，動(dòng)作練習(xí)先分解后連貫，速度先慢后快;

2、“小青蛙”自練，老師巡察指導(dǎo)，反饋信息，矯正回授，鼓舞進(jìn)取;

3、把小青蛙帶到河邊，老師講解一下立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作方法，并做示范

4、引導(dǎo)小青蛙在原地進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)練習(xí)

5、引導(dǎo)小青蛙怎樣跳得更遠(yuǎn)

6、選出動(dòng)作做的比較好的幾個(gè)同學(xué)做示范，老師點(diǎn)評(píng)并表揚(yáng)他們;

7、比一比，誰跳得最遠(yuǎn)，并給與嘉獎(jiǎng)

8、提出留意事項(xiàng)

(三)、小青蛙稻田打害蟲

1、講解嬉戲規(guī)章活動(dòng)方法，即時(shí)啟發(fā)指導(dǎo)。

2、檢查完成效果。

3、老師點(diǎn)評(píng)鼓舞。

練習(xí)隊(duì)形：成多路縱隊(duì)(×：男〇：女)

_〇〇

_〇〇

_〇〇

_〇〇

△

結(jié)束

1、放松。

2、回顧小結(jié)本課。

學(xué)校體育活動(dòng)方案實(shí)施方案篇14學(xué)習(xí)內(nèi)容：籃球活動(dòng)

重點(diǎn)：幾種不同運(yùn)球的動(dòng)作方法和要求

難點(diǎn)：練習(xí)中能夠克服發(fā)酸的狀況，與自己的伙伴親密合作

學(xué)習(xí)步驟：

情景導(dǎo)入

老師活動(dòng)：

1.集合隊(duì)伍，檢查同學(xué)著裝和身體狀況。

2.組織同學(xué)連續(xù)學(xué)習(xí)四列橫隊(duì)和二列橫隊(duì)轉(zhuǎn)換的退步練習(xí)。

3.講解示范嬉戲的方法規(guī)章，組織同學(xué)進(jìn)行嬉戲活動(dòng)。

同學(xué)活動(dòng)：

1.快速寧靜集合隊(duì)伍，以飽滿的精神迎接上課。

2.集中留意力，仔細(xì)進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)型練習(xí)。

3.樂觀進(jìn)行嬉戲活動(dòng)，從嬉戲中能夠體會(huì)到，團(tuán)結(jié)就是力氣。

組織：練習(xí)隊(duì)型如圖：

__________

__________

__________

__________

合作探究把握技能

重點(diǎn)：幾種不同運(yùn)球的動(dòng)作方法和要求

難點(diǎn)：練習(xí)中能夠克服發(fā)酸的狀況，與自己的伙伴親密合作

老師活動(dòng)：

1.組織同學(xué)成圓型站立，進(jìn)行運(yùn)球和捅球的嬉戲，使同學(xué)知道，自己的運(yùn)球技術(shù)還不夠，要虛心向老師學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的自主性。

2.組織同學(xué)原地左/右手運(yùn)球和左右交換運(yùn)球練習(xí)(一人運(yùn)球，一人觀看指導(dǎo)，并幫其記好個(gè)數(shù))。

3.組織同學(xué)進(jìn)行運(yùn)球接力競(jìng)賽，要求要賽出風(fēng)格賽出水平，在練習(xí)中充分展現(xiàn)自己，為本小組的成功而堅(jiān)持究竟。

4.評(píng)價(jià)同學(xué)的練習(xí)狀況(同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性的體現(xiàn)和自己對(duì)技術(shù)的把握)

同學(xué)活動(dòng)：

1.把握規(guī)章，全力投入嬉戲中去。

2.與自己的小伙伴親密合作，樂觀進(jìn)行運(yùn)球練習(xí)，體現(xiàn)出相互激勵(lì)和促進(jìn)的精神勁頭。

組織：如圖：

__________

__________

__________

__________

總結(jié)閱歷、追求更快的進(jìn)步

老師活動(dòng)：老師通過同學(xué)的練習(xí)狀況，總結(jié)出他們還存在的不足，鼓舞同學(xué)不斷努力，提高自己的運(yùn)球水平。

同學(xué)活動(dòng)：在老師語言的啟發(fā)下，鼓組干勁，下定決心，肯定要很快提高自己的運(yùn)球力量。

組織：四列橫隊(duì)

場(chǎng)地器材：籃球場(chǎng)一片，籃球20個(gè)

課后反思

這節(jié)課同學(xué)的學(xué)練過程都以音樂為背景，讓同學(xué)感覺到自己是在舞臺(tái)上盡情的呈現(xiàn)自己的聰慧才智，在這樣的美境中，同學(xué)的學(xué)習(xí)是歡樂，是幸福的，老師也陶冶了情操。在競(jìng)賽中我嘗試發(fā)給同學(xué)獎(jiǎng)?wù)拢ぐl(fā)同學(xué)的上進(jìn)心和樂觀進(jìn)取的精神，我覺得獎(jiǎng)?wù)聦?duì)學(xué)校生而言象征著光榮和驕傲。本課我對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度、創(chuàng)新精神、合作參加等方面做了個(gè)全面的評(píng)價(jià)，以嘉獎(jiǎng)獎(jiǎng)?wù)聻橹骶€折射出師生間相互公平、相互敬重的真摯感情，處處散發(fā)出新課標(biāo)的芳香和光線。教學(xué)形式越是自主則越消失松散，這也將增加體育教學(xué)的擔(dān)心全因素。因此，同學(xué)在做各種練習(xí)時(shí)，老師要細(xì)心觀看，提示同學(xué)留意平安，以避開發(fā)生意外的損害事故。

學(xué)校體育活動(dòng)方案實(shí)施方案篇15一、指導(dǎo)思想

依據(jù)《體育(與健康)課程標(biāo)準(zhǔn)》，遵循運(yùn)動(dòng)技術(shù)形成規(guī)律和適齡同學(xué)運(yùn)動(dòng)心理活動(dòng)規(guī)律，結(jié)合小籃球的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，進(jìn)行本課設(shè)計(jì)。

二、設(shè)計(jì)思路

本課設(shè)計(jì)的基本思路是：初步熟識(shí)小籃球的球性，學(xué)習(xí)“手指分開、掌心空出”的運(yùn)球手法，把握原地運(yùn)球的基本技術(shù)，在反復(fù)的練習(xí)中體驗(yàn)(籃球)運(yùn)動(dòng)的樂趣。把小籃球比方成為招人寵愛的“球?qū)殞殹?，孩子們變成了“球爸爸”和“球媽媽”。通過“球爸爸”、“球媽媽”帶“球?qū)殞殹蓖嫠?捏肚皮、拋接)、學(xué)“爬”、學(xué)“走”、學(xué)“跑”、找“伙伴”等情景，自然綻開熟識(shí)球性、手指撥球、原地凹凸運(yùn)球、合作練習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié)，達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

三、學(xué)情分析

通過教學(xué)使同學(xué)在技術(shù)學(xué)習(xí)的過程中產(chǎn)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的間接愛好。考慮到低班級(jí)同學(xué)運(yùn)動(dòng)時(shí)的心理活動(dòng)規(guī)律，在教學(xué)中不斷設(shè)計(jì)興奮點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)樂觀性。教學(xué)中，力求突出運(yùn)球技術(shù)的重點(diǎn)：“手指分開、掌心空出”;突破難點(diǎn)：“手指、手腕嚴(yán)厲用力”，關(guān)心同學(xué)建立原地運(yùn)球的技術(shù)概念，知道并能推斷正確與錯(cuò)誤的技術(shù)動(dòng)作。通過嬉戲“見縫插針”，進(jìn)展同學(xué)的上肢力氣及身體靈敏性，依據(jù)同學(xué)的力量狀況，設(shè)計(jì)了個(gè)人和集體兩種嬉戲方法。

四、教學(xué)目標(biāo)

1.通過小籃球——原地運(yùn)球的學(xué)習(xí)，初步熟識(shí)球性，把握手指分開、掌心空出的運(yùn)球手法。

2.體驗(yàn)、鞏固原地運(yùn)球的正確技術(shù)動(dòng)作。

3.進(jìn)展上肢力氣及身體靈敏性，培育對(duì)人的關(guān)愛意識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)籃球技術(shù)的愛好。

教學(xué)重點(diǎn):手指分開，掌心空出

教學(xué)難點(diǎn):手指、手腕嚴(yán)厲用力

五、教學(xué)過程

(一)課堂常規(guī)(練習(xí)時(shí)間5)

1.整隊(duì)集合要求:快、靜、齊

2.隊(duì)列練習(xí)：報(bào)數(shù)

練習(xí)要求:聲音洪亮短促，擺頭快速。

組織圖：

老師引言：“我想知道大家最喜愛的籃球明星有那些?”

“可同學(xué)們知不知道，在像你們這么大的時(shí)候，這些明星們?cè)诰毷裁椿@球技術(shù)嗎?”

“我告知大家，那就是我們今日要學(xué)習(xí)的籃球基本技術(shù)——原地運(yùn)球”

(二)熱身嬉戲：“青蛙跳”(練習(xí)時(shí)間5′)

嬉戲方法:手放在“青蛙”后背，隨“青蛙”跳動(dòng)按壓

嬉戲目的:體會(huì)手指、手腕的按壓動(dòng)作

提示:嬉戲過程中要求手不能離開“青蛙”后背，并只在原地進(jìn)行練習(xí)

1.老師講解嬉戲規(guī)章并示范嬉戲方法(隊(duì)形見圖1)

2.兩人一組進(jìn)行嬉戲，定數(shù)交換角色

3.老師觀看、指導(dǎo)嬉戲過程

(三)小籃球：原地運(yùn)球(練習(xí)時(shí)間20′)

原地運(yùn)球口訣:

兩腿彎曲站,小臂帶手腕,掌心空著按，籃球玩得轉(zhuǎn)。

1.設(shè)置情境“球‘寶寶’和球‘媽媽’”，啟發(fā)同學(xué)想象力量

老師:“大家手上的籃球,現(xiàn)在都變成了球?qū)殞殹洌覀儊懋?dāng)它的球爸爸′和球媽媽′”

“我們都看看自己的球?qū)殞殹?，它們長(zhǎng)的可愛、美麗嗎?我的球?qū)殞殹涫沁@樣笑的(夸張的仿照)”

2.“帶‘寶寶’玩(捏肚皮、拋接)—學(xué)‘爬’—學(xué)‘走’—學(xué)‘跑’，“熟識(shí)球性—手指撥球—原地高運(yùn)球—原地低運(yùn)球—合作運(yùn)球”練習(xí)，傳授“原地運(yùn)球口訣”

提示:

(1)強(qiáng)調(diào)掌握運(yùn)球節(jié)奏,保證練習(xí)數(shù)量

(2)老師講解時(shí),讓“球?qū)殞殹毙菹?球置腳下)

(3)優(yōu)生示范，老師講評(píng)并檢查記憶口訣的效果

(4)變化要求后的雙人練習(xí)

(四)嬉戲:“見縫插針”(練習(xí)時(shí)間8′)

嬉戲個(gè)人方法：

用力將球擲向地面，當(dāng)球反彈至空中時(shí),快速?gòu)那蛘路酱┻^一次，并轉(zhuǎn)身將下落的球接住

嬉戲集體方法:

幾個(gè)人一組背對(duì)成圓，同時(shí)完成個(gè)人動(dòng)作。要求:垂直反彈球,快速穿過,轉(zhuǎn)身靈敏

1.老師講解嬉戲個(gè)人方法并示范

2.單人散點(diǎn)練習(xí)

3.請(qǐng)優(yōu)生示范，評(píng)價(jià)優(yōu)缺點(diǎn)

4.介紹集體嬉戲方法，布置嬉戲場(chǎng)地

5.各組展現(xiàn)，師生點(diǎn)評(píng)

(1)單人可嘗試多次穿越

(2)各組設(shè)計(jì)運(yùn)用激勵(lì)本組的手勢(shì)和口號(hào)

(3)最終全班集體嬉戲，活躍課堂氣氛

(五)放松活動(dòng)：“睡寶寶”

活動(dòng)方法:給“球?qū)殞殹薄鞍茨Α比?，讓它寧靜入睡

(六)小結(jié)、下課(練習(xí)時(shí)間2′)

老師：“球?qū)殞殹鋫兺胬哿?，我們給他按摩放松一下，先按按他的手，再按按上身，最終按他的腿，現(xiàn)在將寶寶抱在懷里……”

評(píng)價(jià):針對(duì)本課同學(xué)優(yōu)點(diǎn)、不足之處進(jìn)行表揚(yáng)與點(diǎn)評(píng)

六、估計(jì)消失問題及處理方法

1.同學(xué)在看到球“寶寶”時(shí)比較興奮，留意力不易集中，老師應(yīng)強(qiáng)調(diào)令行禁止。敘述要求時(shí)，同學(xué)必需持球聽講

2.同學(xué)練習(xí)時(shí)，可能會(huì)消失追求快速完成，而忽視運(yùn)球質(zhì)量，老師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)制止，實(shí)行引領(lǐng)、鼓舞、督促同學(xué)完成正確動(dòng)作的練習(xí)

器材預(yù)備:小籃球(每人一個(gè))估計(jì)練習(xí)密度:40%運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度:中

學(xué)校體育活動(dòng)方案實(shí)施方案篇16一、設(shè)計(jì)理念

1、對(duì)于一班級(jí)學(xué)校生來說，在體育課中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)參加的樂趣，增進(jìn)健康，并把握肯定的技能是主要任務(wù)。所以在上課時(shí)要充分考慮到兒童的身體現(xiàn)狀和心理需要，讓兒童在富有情景的環(huán)境中學(xué)習(xí)體育，參與熬煉。

2、體育健康課關(guān)注的核心是滿意同學(xué)進(jìn)展的需求和情感的體驗(yàn)，所以應(yīng)給同學(xué)自我設(shè)計(jì)、自我展現(xiàn)、自我體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，以完成動(dòng)作參加，身體健康，社會(huì)適應(yīng)等各領(lǐng)域的教育目標(biāo)。

3、突出“以人為本”的教學(xué)理念，適當(dāng)滲透自我愛護(hù)的常識(shí)，并能在生活中運(yùn)用。

二、教材分析

單、雙腳跳是低班級(jí)體育教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)是單雙腳前腳掌蹬地起跳與落地的方法，所以教學(xué)應(yīng)著重解決這兩個(gè)問題：

1、培育同學(xué)正確的跳蹬姿態(tài)，為同學(xué)以后的進(jìn)展與提高打下基礎(chǔ)。

2、學(xué)會(huì)單跳，雙腳輕松落地的方法，增加平安地參與體育活動(dòng)的意識(shí)，提高