校長(zhǎng)關(guān)愛(ài)教師行動(dòng)方案

校長(zhǎng)關(guān)愛(ài)教師行動(dòng)方案校長(zhǎng)關(guān)愛(ài)教師行動(dòng)方案校長(zhǎng)關(guān)愛(ài)教師行動(dòng)方案校長(zhǎng)關(guān)愛(ài)教師行動(dòng)方案編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址：電話：傳真:郵編:柏城小學(xué)落實(shí)《教師關(guān)愛(ài)行動(dòng)計(jì)劃》實(shí)施方案根據(jù)市政府和市教育局開(kāi)展“關(guān)愛(ài)活動(dòng)”的文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際狀況，制定本方案。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀、科學(xué)人才觀為指導(dǎo)，以關(guān)懷教師、理解教師、服務(wù)教師、發(fā)展教師為宗旨，著力解決教師思想、情感、生活中面臨的困惑、困難和問(wèn)題，努力提高教師的職業(yè)幸福感，以推進(jìn)和諧校園建設(shè)。二、工作思路（一）關(guān)心教師思想1、在政治思想上，引導(dǎo)教師始終堅(jiān)持正確方向。通過(guò)有效的途徑和方式，引導(dǎo)教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，激發(fā)他們對(duì)國(guó)家和民族、對(duì)人民教育事業(yè)的熱愛(ài)之情；引導(dǎo)教師用科學(xué)發(fā)展觀對(duì)待和分析教育事業(yè)的改革與發(fā)展，使教師與時(shí)俱進(jìn)，努力成為先進(jìn)文化與和諧社會(huì)建設(shè)的生力軍。2、在專(zhuān)業(yè)思想上，幫助教師不斷強(qiáng)化職業(yè)認(rèn)識(shí)。堅(jiān)持支持、鼓勵(lì)、建構(gòu)的方式，幫助教師自覺(jué)加強(qiáng)道德修養(yǎng)，始終堅(jiān)持職業(yè)操守;喚醒教師自身發(fā)展的愿望，不斷增強(qiáng)自覺(jué)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng);感召教師認(rèn)清教育形勢(shì)，理解自身責(zé)任，自覺(jué)把個(gè)人的發(fā)展同教育事業(yè)的改革發(fā)展聯(lián)系在一起，堅(jiān)定教育的理想與信念，有效克服職業(yè)倦怠，不斷收獲職業(yè)成功。3、在教育思想上，鼓勵(lì)教師持續(xù)提升實(shí)踐品位。努力營(yíng)造安全、向上的心理氛圍和組織氣氛，鼓勵(lì)教師在教育教學(xué)中不斷強(qiáng)化五種意識(shí)，持續(xù)提升實(shí)踐品位：一是效率意識(shí)，提高單位時(shí)間的課堂教學(xué)效率，為學(xué)生減負(fù)的同時(shí)減少自己的低效勞動(dòng)；二是生命意識(shí)，追求把教學(xué)過(guò)程變成師生體驗(yàn)美好、共享幸福的生命過(guò)程；三是發(fā)現(xiàn)意識(shí)，換一種眼光看問(wèn)題，不吹毛求疵，不求全責(zé)備，不怨天尤人,在發(fā)現(xiàn)學(xué)生、發(fā)現(xiàn)教育的同時(shí)也發(fā)現(xiàn)自己；四是創(chuàng)造意識(shí)，將教學(xué)過(guò)程當(dāng)作挑戰(zhàn)自我、超越自我的創(chuàng)造過(guò)程；五是反思意識(shí)，把握教育的核心價(jià)值觀，關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)并反思教學(xué)問(wèn)題，不斷在反思中克難奮進(jìn)，超越自我。（二）關(guān)心教師情感1、尊重教師主體，維護(hù)職業(yè)尊嚴(yán)。發(fā)揚(yáng)教師的主人翁精神，在重視科學(xué)管理、加強(qiáng)制度建設(shè)的同時(shí)，激活教師的自我意識(shí)和自主精神，增強(qiáng)事業(yè)心，煥發(fā)創(chuàng)造力；尊重教師的主體地位，多一些商量，少一點(diǎn)命令，多一些鼓勵(lì)，少一點(diǎn)批評(píng)，多一些發(fā)現(xiàn)，少一點(diǎn)埋沒(méi)，多一些期待，少一點(diǎn)責(zé)備。切實(shí)維護(hù)教師的民主權(quán)利，事關(guān)學(xué)校改革發(fā)展的重要決策，廣泛征求教師意見(jiàn)，真正做到校務(wù)公開(kāi)，陽(yáng)光操作。切實(shí)維護(hù)教師的職業(yè)尊嚴(yán)；引導(dǎo)、協(xié)同社會(huì)積極營(yíng)造尊師重教的良好風(fēng)氣，教育和引導(dǎo)學(xué)生及家長(zhǎng)理解教師的付出，尊重教師的勞動(dòng)，配合教師的教育。2、緩解教師壓力，促進(jìn)身心健康。主動(dòng)與教師談心，積極緩解教師的精神壓力，為教師提供寬松的精神文化空間；合理安排教師的課務(wù)，盡量為教師排除非教學(xué)事務(wù)，努力減輕教師的工作壓力，指導(dǎo)教師勤奮且智慧地工作；主動(dòng)與教師家屬溝通交流，積極爭(zhēng)取教師家庭成員的理解與支持，有效釋放教師的家庭壓力。繼續(xù)開(kāi)展“為教師送生日祝?！被顒?dòng)，讓教師感受到集體的關(guān)懷和溫暖；盡可能地為教師提供心理指導(dǎo)和心理咨詢條件，科學(xué)指導(dǎo)教師釋放壓力，舒緩精神，開(kāi)闊視野，克服低落情緒，增強(qiáng)抗壓能力，促進(jìn)身心健康。3、關(guān)注成就動(dòng)機(jī)，服務(wù)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。依據(jù)公平競(jìng)爭(zhēng)、公正選評(píng)的原則，不斷完善與教師切身利益密切相關(guān)的考核制度；在滿足教師基本需求的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步關(guān)注教師的成就動(dòng)機(jī)，創(chuàng)設(shè)教師主動(dòng)發(fā)展的制度空間和文化場(chǎng)景；負(fù)責(zé)任地指導(dǎo)教師制定專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃，幫助教師準(zhǔn)確定位成長(zhǎng)目標(biāo)，科學(xué)建構(gòu)成長(zhǎng)條件，有序推進(jìn)成長(zhǎng)進(jìn)程；熱心搭好教師間對(duì)話的平臺(tái)，組織專(zhuān)題性的話題碰撞與專(zhuān)題討論；豐富學(xué)校的教育資源，加大教師成長(zhǎng)投入，切實(shí)為教師培訓(xùn)、進(jìn)修等提供便利。（三）關(guān)心教師生活1、改善工作條件。努力改善教師辦公條件，為教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境；提供必要的文體活動(dòng)場(chǎng)所，鼓勵(lì)教師積極參加有益身心的文體活動(dòng)；為教師上下班、家訪以及其他教育教學(xué)工作提供便利。2、提高生活質(zhì)量。為教師提供更多的培訓(xùn)進(jìn)修機(jī)會(huì)，通過(guò)聘請(qǐng)專(zhuān)家講座、外出交流學(xué)習(xí)、舉辦各種專(zhuān)業(yè)研討活動(dòng)等多種形式，豐富教師的職業(yè)生活；為教師閑暇時(shí)間的文化娛樂(lè)、游覽參觀、健身鍛煉等提供精神和物質(zhì)上的支持；支持教師開(kāi)展有益身心的其他個(gè)性活動(dòng)，不斷提高教師的業(yè)余生活質(zhì)量；定期為教師進(jìn)行體檢，認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家法律、法規(guī)關(guān)于教師的各種休假規(guī)定。尤其要關(guān)心女教師、年老體弱教師、青年教師以及生活困難教師的生活。三．具體措施1、落實(shí)好每年教師體檢制度每年有工會(huì)組織對(duì)教師進(jìn)行一次全面體檢，并建立教師體檢檔案。成立各種俱樂(lè)部學(xué)校成立好太極拳俱樂(lè)部，籃球俱樂(lè)部，象棋俱樂(lè)部，寫(xiě)生俱樂(lè)部等，組織教師開(kāi)展好各種活動(dòng)按照上級(jí)要求及時(shí)足額發(fā)放教師績(jī)效工資安排好住宿教師的周轉(zhuǎn)房學(xué)校的出勤等各種制度充分尊重教師的利益。開(kāi)展好老教師、離退休教師、有病教師的慰問(wèn)活動(dòng)、為教