《宇宙的邊疆》課件19張-統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊

宇宙的邊疆照耀地球幾十億年的太陽正在老去。內(nèi)核急速老化，持續(xù)膨脹，預(yù)計一百年內(nèi)吞噬地球，三百年后太陽系將不復(fù)存在。在這危及人類存亡的關(guān)鍵時刻，地球上各個國家團(tuán)結(jié)一致，組成聯(lián)合政府。集合所有的人力物力，在地球建造上萬座高達(dá)萬米的“行星發(fā)動機(jī)”。地球?qū)⒃谶@些發(fā)動機(jī)產(chǎn)生的巨大推力下，飛向4.2光年外的新恒星，該史無前例的移民計劃被稱為“流浪地球”計劃。影片中，當(dāng)?shù)厍蛴缮先f個行星發(fā)動機(jī)啟動改變軌道運(yùn)行后，被木星的引力捕獲。此時，地球如果再繼續(xù)靠近木星，就會被木星撕碎而解體。這個時候，劉啟想到了如果木星的氫氣和地球的氧氣結(jié)合，產(chǎn)生的巨大爆炸引起的沖擊波一定能把地球推向遠(yuǎn)方。最厲害的是，這個事居然干成了，地球被救了。劉啟怎么有的這個想法呢？他仰望長空，突然想起父親在自己小時候說過的一句話：木星就像一個大氣球，充滿了氫氣。劉啟想，如果木星的氫氣和地球的氧氣結(jié)合，產(chǎn)生的巨大爆炸引起的沖擊波一定能把地球推向遠(yuǎn)方。地球撞木星的危局就靠這樣一個化學(xué)方程式破解了，而這個原理還是在他幾歲的時候，從父親的話里無意聽到的，他居然能在危急關(guān)頭想起來了，而且派上了大用場。而這個方案7小時前才被以色列科學(xué)家提出過，被認(rèn)定為不可行的理論。為什么以色列專家的方案提出來以后被認(rèn)為成功率百分之零，但是機(jī)修工劉啟一拍腦袋想到就百分百成功了……另外，這個流浪地球計劃花了那么多心血，怎么就沒人預(yù)料到可能被木星或者其他星球吸走呢？全人類那么多優(yōu)秀的科學(xué)家，一個靠譜的預(yù)備方案都拿不出手，氫氣加氧氣這種小學(xué)生都知道的東西，十幾年，幾十億地球人，最后就靠男主角一拍腦袋就想到然后成功了。

仰望夜空，繁星閃爍，驟然間流星絢爛登場，繼而倏爾遠(yuǎn)逝，淹沒在茫茫的宇宙之中。宇宙浩渺且神秘莫測，自古至今一直吸引著人類，吸引著人類不停地探索它的奧秘。今天，我們一起來學(xué)習(xí)美國天文學(xué)家、科普作家卡爾·薩根的文章-——《宇宙的邊疆》。

1、有明確的說明對象和說明重點(diǎn)。2、緊扣實(shí)物和形象進(jìn)行解說，絕不偏離具體的解說對象。3、語言既要平實(shí)易懂，又要生動形象。

本文是一篇電視解說詞。解說詞的特點(diǎn)：本課學(xué)習(xí)重點(diǎn)：說明的順序。閱讀思考：1、全文采用了什么樣的說明順序？

2、為什么運(yùn)用這樣的順序？宇宙的邊疆宇宙星系恒星太陽系

地球1—67—1112—14由遠(yuǎn)到近，由大到小15—1617—1880億光年4萬光年8光分2.3光分這樣的說明順序，好處在于：①空間由大到小，讓讀者從整體上有所了解之后，再深入局部了解，符合讀者的思維習(xí)慣。②符合宇宙的演化規(guī)律，先有宇宙，次有星系，再有恒星，再有行星。③作為電視解說詞，由攝影的角度來看，先整體后局部便于把握，解說與畫面同步協(xié)調(diào)，表述清晰。本文的語言特點(diǎn)：

1、善用修辭。把深刻抽象的科學(xué)知識解說得淺顯易懂、具體可感而又充滿趣味。2、筆帶激情。感染觀眾，激發(fā)人們對宇宙的興趣。3、語含哲理。讓人思考，給人啟發(fā)和引導(dǎo)。

1905年，26歲的愛因斯坦發(fā)表了質(zhì)量能量方程式：E=mc2，E代表能量，m代表質(zhì)量，c代表光速。地球和人類的起源以及未來，都蘊(yùn)藏在奧妙無窮的宇宙中，我們?nèi)祟惪傄兄腔鄣囊蝗喝?，持續(xù)的仰望星空，解讀時空謎團(tuán)，并謀劃人類的未來。

學(xué)習(xí)科學(xué)精神，探