車(chē)往中學(xué)七年級(jí)政治期中考試試題

七年級(jí)思想品德上冊(cè)期中測(cè)試題

一、單項(xiàng)選擇題（下列各題只有一個(gè)正確選項(xiàng)，每小題2.5分，共50分。）1、進(jìn)入初中對(duì)我們來(lái)說(shuō)意味著一個(gè)新的起點(diǎn)。這個(gè)新起點(diǎn)主要指（）A．新環(huán)境

B．新同學(xué)

C．新老師

D．自身成長(zhǎng)的新起點(diǎn)。2、要把我們的班集體建設(shè)成為一個(gè)良好的班集體，我們不應(yīng)該（）A、各盡其力，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，為班級(jí)建設(shè)添磚加瓦B、各自努力學(xué)習(xí)，不為班務(wù)事所擾C、自覺(jué)遵守班規(guī)班紀(jì)、校規(guī)校紀(jì)，敢于同違紀(jì)行為作斗爭(zhēng)D、團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高3、一個(gè)令人羨慕，引以自豪的班集體，關(guān)鍵應(yīng)有（）A、“你好我好大家好”的同學(xué)關(guān)系

B、各自都有奮斗目標(biāo)并不懈努力C、你爭(zhēng)我?jiàn)Z互相攀比的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

D、各盡期所能發(fā)揮所長(zhǎng)的奉獻(xiàn)意識(shí)4、學(xué)會(huì)做學(xué)習(xí)的管理者，首先應(yīng)該（）A、學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)

B、學(xué)習(xí)管理學(xué)知識(shí)C、利用一切時(shí)間讀書(shū)

D、少花時(shí)間，講求效率5、造成很多同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)間不夠的原因有（）①做事拖拉，事情越積越多②制定的目標(biāo)不切實(shí)，不能實(shí)現(xiàn)就心煩意亂③沒(méi)有制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，做事太隨意④沒(méi)有權(quán)衡應(yīng)該優(yōu)先做哪些事情A、①④

B、③④

C、①②③

D、①②③④6、學(xué)習(xí)，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是苦樂(lè)交織的，學(xué)習(xí)的快樂(lè)在于（）①了解奧秘后的滿足

②發(fā)現(xiàn)進(jìn)步后的快樂(lè)

③攻克難題后的自得④艱辛探究后的幸福

⑤展望未來(lái)時(shí)的希望A、①②③④

B、②③④⑤

C、①③④⑤

D、①②④⑤7、地球上最珍貴的財(cái)富是（）A．資源

B．生命

C．環(huán)境

D．人類(lèi)8、恐怖主義活動(dòng)是對(duì)生命的（）A．踐踏

B．尊重

C．關(guān)愛(ài)

D．保護(hù)9、人的生命獨(dú)特性突出表現(xiàn)在與其他動(dòng)物、植物、微生物相比，人的生命最具有（）A、勇氣

B、智慧

C、力量

D、份量10、下列行為屬于珍愛(ài)生命的是（）A、罪犯為了逃避?chē)?guó)家法律制裁而槍殺追捕的公安人員，從而保護(hù)自己的生命B、某一同學(xué)受到父母批評(píng)后，從而絕食或出走C、民族敗類(lèi)秦檜出賣(mài)南宋人民的利益，是為了使自己活得更好D、在遇到挫折或打擊時(shí)，絕不放棄希望，并為之而努力11、青春期一般指10—19歲，它是人生發(fā)展的一個(gè)重要階段，也是人一生中身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，青春期的身體變化主要表現(xiàn)在（）①自我意識(shí)的增強(qiáng)；②身體外型的變化；③身體內(nèi)部器官的完善；④性機(jī)能的成熟A．①②③

B．①③④

C．②③④

D．②③12、青春不僅僅是隨著年齡的增長(zhǎng)而帶來(lái)的身體變化，而更是從生命潛流中涌動(dòng)的一種全新的感覺(jué)，這種全新的感覺(jué)更多體現(xiàn)在一個(gè)人的（）A．年齡、姿態(tài)、發(fā)式和外表

B．外貌、體形、衣著和形象C．心態(tài)、氣質(zhì)、想象力和情感

D．個(gè)性、動(dòng)作能力和交往13、處于青春期的我們需要遵循的基本準(zhǔn)則是（）A、惟我獨(dú)尊

B、固步自封

C、彼此獨(dú)立

D、彼此尊重14、青春是一本無(wú)字的書(shū)，每個(gè)人都想讓她燦爛，充實(shí)，你認(rèn)為怎樣才能做到這一點(diǎn)（）A．及時(shí)行樂(lè)，沉湎于網(wǎng)吧

B．兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)C．努力學(xué)習(xí)知識(shí)來(lái)豐富自己

D．標(biāo)新立異15、“學(xué)習(xí)有法，而無(wú)定法，貴在得法”。這對(duì)句話理解正確的是（）A、學(xué)習(xí)的方法是多種多樣的B、學(xué)習(xí)的方法只能是固定的C、要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法D、學(xué)習(xí)的方法是無(wú)法掌握的16、張海迪說(shuō)：“生命很痛，但痛我也要活著，我要活得好好的，我還要活出生命的詩(shī)意。”這告訴我們，不管是面對(duì)幸運(yùn)，還是面對(duì)一時(shí)的苦難，我們都要（）A、處處為自己著想，一切為了自己幸福快樂(lè)B、處處為他人著想，不要考慮任何個(gè)人利益C、不管生命質(zhì)量如何，努力追求生命的長(zhǎng)度D、尊重、珍愛(ài)自己的生命，悅納自己的生命17、小明是隨父母從偏僻的農(nóng)村中學(xué)轉(zhuǎn)到省城重點(diǎn)中學(xué)的，開(kāi)學(xué)的第一天，他一口濃重的外地口音，引得同學(xué)們哈哈大笑，小明頓時(shí)滿臉通紅，深深的地下了頭。從此，課上一輪到他發(fā)言，他就心里發(fā)慌，面紅耳赤、呼吸困難，一句話也說(shuō)不出來(lái)。小明要盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境就必須（）①課下主動(dòng)跟同學(xué)交流，使同學(xué)們熟悉和了解自己②跟老師說(shuō)說(shuō)，課上別叫自己回答問(wèn)題③與父母商量，轉(zhuǎn)到其他班級(jí)或?qū)W校就讀④不要害怕同學(xué)們的嘲笑，積極回答問(wèn)題⑤平時(shí)多練習(xí)普通話，提高自己的表達(dá)能力A．①②③ B．②③④ C．①④⑤ D．②③⑤18、有一位哲學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉?！逼鋵?shí)，在世界上每個(gè)人也都是獨(dú)一無(wú)二的，有自己的獨(dú)特性。人的生命的獨(dú)特性表現(xiàn)在（）①人的個(gè)性品質(zhì)是獨(dú)特的②人的人生道路、人生經(jīng)歷具有獨(dú)特性③個(gè)人實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的途徑和方式是獨(dú)特的④每個(gè)人都可以特立獨(dú)行、為所欲為A.①②③B.①②③④C.①③④D.①②④19、“生命的質(zhì)量在于追求，而不在于僅僅活著?！薄坝械娜嘶钪呀?jīng)死了；有的人死了，他還活著?！睆倪@些語(yǔ)言中，你能體會(huì)到（）A.人的生命因?yàn)橹腔鄱W爍光彩B.生命很珍貴，好死不如賴活著C.生命的意義不在于長(zhǎng)短，要不斷延伸生命的價(jià)值D.應(yīng)當(dāng)善待他人的生命20、青春期的煩惱（）A、是青少年成長(zhǎng)過(guò)程中的不正?，F(xiàn)象B、只是生理變化C、根源于青春期特有的矛盾心理D、是自己無(wú)法解決的二、簡(jiǎn)要回答21、進(jìn)人初中后，我們發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)愛(ài)穿一些奇裝異服，做一些新潮的頭式。在他們看來(lái)，這才叫“酷”，有個(gè)性。一旦受老師或家長(zhǎng)指責(zé)，他們就會(huì)覺(jué)得自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，有獨(dú)立選擇的權(quán)利，用不著父母或老師管。你認(rèn)為他們的認(rèn)識(shí)對(duì)嗎？為什么？（7分）22、七年級(jí)，不僅意味著我們進(jìn)入了新的學(xué)校，認(rèn)識(shí)了新的老師和同學(xué)，還意味著我們進(jìn)入了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)天地。在這個(gè)全新的學(xué)習(xí)天地里，我們必須做學(xué)習(xí)的管理者，使自己在學(xué)習(xí)中游刃有余，事半功倍。請(qǐng)問(wèn)：要做學(xué)習(xí)的管理者，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們應(yīng)該特別注意把握哪幾點(diǎn)?（9分）三、分析說(shuō)明23、意大利作家亞米契斯在《愛(ài)的教育》中這樣寫(xiě)道：孩子，你稍加思考，就會(huì)知道如果你不上學(xué)，你的生活會(huì)變得多么乏味和可悲，用不了一個(gè)星期，你就會(huì)乞求再讓你回到學(xué)校里去，因?yàn)闊o(wú)所事事的羞恥感正在吞噬著你的心，游戲玩樂(lè)讓你感到厭倦。我的孩子，每一個(gè)人都在孜孜不倦地學(xué)習(xí)。想想那些勞累了一天，晚上還要上夜班的工人們；想想那些士兵們，一天的摸爬滾打以后，晚上還是會(huì)捧起課本的；再想想聾啞人和盲人們，他們又是怎樣學(xué)習(xí)的呢！……成千上萬(wàn)數(shù)也數(shù)不清的孩子們正背著書(shū)包做著同樣的事，都要到學(xué)校去上課。想想一下這個(gè)龐大的人群，這千百種民族的孩子匯成的求學(xué)洪流，一旦不存在了，人類(lèi)就將重新墜入野蠻狀態(tài)，這巨大的洪流是世界的希望、進(jìn)步、光榮。結(jié)合材料，談?wù)勀銓?duì)學(xué)習(xí)中苦與樂(lè)的認(rèn)識(shí)？(9分)24、在暴風(fēng)雨后的一個(gè)早晨，一個(gè)男人來(lái)到海邊散步，他注意到，在沙灘的淺水洼里，有許多被暴風(fēng)雨卷上來(lái)的小魚(yú)。它們被困在淺水洼里，用不了多久，淺水洼里的水就會(huì)被沙吸干，被太陽(yáng)蒸發(fā)，這些小魚(yú)就會(huì)因干涸而死亡。他慢慢向前走，突然看見(jiàn)一小男孩，走得很慢并不停地彎下腰，將小魚(yú)從水洼里撿起，吃力地把它們?nèi)舆M(jìn)大海。終于，這個(gè)男人忍不住走了過(guò)去，對(duì)小孩說(shuō)：”水洼里有成千上萬(wàn)的魚(yú)，你救不過(guò)來(lái)的?！薄拔抑馈薄！芭叮悄銥槭裁催€扔，誰(shuí)在乎呢？"“這條魚(yú)在乎！”小孩子一邊說(shuō)，一邊撿起一條小魚(yú)扔進(jìn)大海?！斑€有這一條，這一條……?！遍喿x材料后請(qǐng)回答。（l）這個(gè)故事告訴我們什么道理？(8分)（2）我們應(yīng)該怎樣珍愛(ài)自己的生命？（6分）25、進(jìn)入初中后，楊晨覺(jué)得自己有些不自在。嘴唇上淡淡的胡須讓他感到不好意思，心里有些感受不再像以往那樣愿意向父母傾訴，有時(shí)候還會(huì)莫名其妙地?zé)┰瓴话?。他懷疑自己是不是出了什么?wèn)題。他為什么會(huì)遇到這樣的煩惱？（5分）來(lái)源:W]（2）他又該如何去面對(duì)這些煩惱呢？（6分）

參考答案單項(xiàng)選擇題1—5DBBAD6—10ABABD11—15CCDCC16—20DCACC二、簡(jiǎn)要回答21、（1）不對(duì)。（2）追求個(gè)性不一定要在裝扮上標(biāo)新立異，人格獨(dú)立也不是故作姿態(tài)。真正的個(gè)性在于從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力，真正的獨(dú)立是逐步擺脫依賴，勇于為自己行為負(fù)責(zé)的精神。22、做學(xué)習(xí)的管理者，要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，合理科學(xué)的安排時(shí)間；了解自己的學(xué)習(xí)方式，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)方式，結(jié)合老師的教學(xué)實(shí)際，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。23、學(xué)習(xí)，對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是苦樂(lè)交織的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個(gè)過(guò)程中，我們不斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一種不斷超越自己的快樂(lè)。學(xué)習(xí)中有苦更有樂(lè)。如果在放棄學(xué)習(xí)的權(quán)利與擺脫學(xué)習(xí)的困難中選擇，我們將會(huì)明白，享有學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會(huì)，這是多么令人快樂(lè)。三、分析說(shuō)明24(1)生命是地球上最珍貴的財(cái)富，世界因生命的存在而精彩。生命是頑強(qiáng)的也是脆弱的，我們要想生活在一個(gè)豐富的多彩的世界里，就需要關(guān)愛(ài)和呵護(hù)周?chē)纳?，特別是那些珍惜的野生動(dòng)植物，因?yàn)樗鼈兪俏覀兺〉厍蚣覉@的朋友。（2）①永不放棄生的希望